重庆市江津区2025-2026学年下期期末检测七年级语文试题

七年级下语文试题 （时间：120分钟，满分：150分） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，收回答题卡。 一、语文知识及运用（27分） 学校开展“青春赴山海，砥砺逐光行”文化活动，请完成下列任务。 任务一：秉家国情怀，展少年风采 青春如烈焰，燃动少年心；山海似征途，召唤追光者。在华夏的历史长河中漫游，我们遇见了这样的一群人——他们以热血为墨，以坚守为笔，书写着属于时代的斑斓篇章。 花木兰女扮男装、替父从军，以锋芒毕露的豪情奔赴沙场， 【甲】 ，她的坚rèn与担当，成为青春里最zhǔ目的光芒；闻一多先生潜心治学、沥尽心血，以赤诚的爱国之心， 【乙】 ，他的勇敢与正直，为无数少年照亮了前行之路；南仁东先生深耕细研、躬身实干，以炽热的报国情怀， 【丙】 ，他的坚毅与执着，为中国天文事业开辟了跨越式发展的崭新道路。 不必畏惧前路的风雨，不必迷茫未来的方向。愿我们都能怀揣热忱，劈波斩浪、勇往直前，以少年之姿赴时代之约， 【丁】 ，不负韶华，不负热爱。坚信那些藏在努力里的惊喜，终会不期而至。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） 斑斓（ ） 坚rèn zhǔ 目 炽（ ）热 2．文段中画横线的词语使用不当的一项是（ ）（3分） A．锋芒毕露 B．沥尽心血 C．劈波斩浪 D．不期而至 3．将下列句子依次填入甲、乙、丙、丁处，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） ①带领团队在崇山峻岭间筑就“天眼” ②为民族觉醒振臂呐喊 ③以奋进之力传文明之火 ④用柔弱身躯扛起家国重任 A．①③④② B．①④③② C．④②①③ D．④①②③ 任务二：铸孝亲品格，传优秀家风 4．班级开展“孝亲敬老，传承家风”交流会，请你参与。（7分） （1）班委拟写了两条活动标语，请从中选择一条作为主题标语，并简述理由。（4分） ①孝亲传美德，家风润心田 ②以孝为灯，照亮亲情之路；以家为基，传承优良家风 ____________________________________________________________________________________________ （2）小语为本次活动制作了宣传海报，参照示例，将内容补充完整。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 5．古诗文积累（10分） 诗绘山水 王维《竹里馆》“ ① ，弹琴复长啸”诉说与自然相融的静谧与安然；杜甫登泰山而叹“会当凌绝顶， ② ”（《望岳》），尽显登高望远的胸襟；陆游《游山西村》“ ③ ，柳暗花明又一村”，把对生活的热爱藏进田园景致。 诗藏哲理 杨万里行于山间，以“ ④ ，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店（其五）》）告诉我们进取之路永无止境；赵师秀闲坐雨夜，写下“有约不来过夜半， ⑤ ”（《约客》），传达出“世事难期，静守心安”的智慧；王安石登峰远眺，用“ ⑥ ，自缘身在最高层”（《登飞来峰》），揭示出“站得高方能看得远”的哲理。 诗蕴初心 《木兰诗》中“ ⑦ ， ⑧ ”凸显出花木兰不慕名利，只求回到故乡与家人团聚；龚自珍“ ⑨ ， ⑩ ”（《己亥杂诗（其五）》），借落花自喻，彰显不计得失、默默奉献的初心。 二、阅读（63分） （一）阅读下面的文言文，完成6～9题。（15分） 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （选自《梦溪笔谈校证》） 【乙】 方家①以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南②也。水浮③多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之④，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬⑤为最善。其法：取新纩⑥中独茧缕，以芥子许蜡⑦缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原⑧其理。 （选自《梦溪笔谈》，有删改） [注]①方家：行家。②南：指向正南方。③水浮：把针放在水面上。④皆可为之：都可以用来放置磁石。⑤缕悬：用丝线悬挂。⑥纩（kuàng）：丝棉絮。⑦芥子许蜡：像芥菜籽那么大小的蜡。⑧原：推究、探究。 6．下列加点词意思和用法相同的一项是（ ）（3分） A．更互用之 即更刮目相待（《孙权劝学》） B．则以纸帖之 昨夜见军帖（《木兰诗》） C．不若缕悬为最善 陈康肃公善射（《卖油翁》） D．予家指南、北者皆有之 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） 7．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）不若燔土，用讫再火令药镕。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （2）磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 8．下列对选文理解和分析错误的一项是（ ）（3分） A．甲文详细介绍毕昇活版印刷术制字、排版、印刷的流程，步骤清晰，突出了活版印刷“活”的特点。 B．甲文结尾，既表明这一发明在当时已引起人们的重视，受到人们的珍爱；也证明这一发明的真实可信。 C．乙文先写磁针的指向现象，再细致介绍最佳制法，最后对比多种放置方式的优劣，层次分明。 D．乙文语言平实简洁，质朴浅白，用词精准客观，如实记录磁针试验的方法与现象，浅显易懂。 9．结合甲乙两文，谈谈古人取得这些科技成果需要具备哪些精神品质，请简要分析。（5分） ____________________________________________________________________________________________ （二）整本书阅读（8分） 10．鲁迅先生曾言：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”真正的文学巨匠，往往借“冷笔”展现现实的残酷与困境，又以“热肠”流露对人物的关怀与情感。根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》，完成表格。（4分） 作品 “冷笔” “热肠” 《骆驼祥子》 （1）______________（2分） 深切同情底层劳动者，讲述祥子从勤劳上进逐渐堕落的人生悲剧，揭露黑暗旧社会对人的摧残。 《钢铁是怎样炼成的》 真实描写战争与建设时期的极端恶劣环境，如秋雨筑路、伤病折磨等情节。 （2）______________________（2分） 11．“远方”常象征着人生的理想与信仰。祥子与保尔都曾向着心中的“远方”奋力奔跑，结局却截然不同。结合原著内容，谈谈两人心中“远方”的具体内涵有何不同。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （三）现代文阅读（40分） 【文学类文本阅读】完成12～16题。（22分） 小满听麦 郝东磊 ①天还麻糊着没亮，我就听到院子里的公鸡带着一股子蛮劲，喔喔地啼鸣起来。紧接着，牛棚里的老黄牛也凑热闹一般，低沉地哞了几声。守夜的大黄似乎要宣示主权一般，冲着鸡舍的方向汪汪两声算是应和。乡村的早晨，就在这鸡鸣犬吠牛哞声里热闹起来。 ②被吵得睡不着了，我索性起床穿衣出门。刚走到篱笆小院的门口，一股子湿漉漉的风就扑了过来，风里似乎还夹杂着麦子灌浆时节独有的一种清爽气息。站在院门口的父亲身旁放着一把锄头，正深情地望向远处的麦田。见我走了出来，他扛起锄头说：“一起去田里转转，小满了，麦穗该鼓浆了。” ③父亲走在前面，我在后面则是东瞅瞅、西看看。在这片宽广的土地上，我看到成片麦田已经长出了饱满的麦穗，细长的麦芒在晨光里映射着金色的光芒。 ④父亲蹲下身来，拨开麦穗，掐下一穗麦子，轻轻搓开麦壳，把青白色的麦粒放在掌心，说道：“你看，这些籽粒刚鼓起来，还带着一些青气，这就是小满的样子。快尝尝，这是最嫩的麦香。”我把麦粒放进嘴里细细咀嚼，一股青涩中带着清甜的气息在舌尖蔓延，仿佛把这片田野的晨露与阳光都含在了口中。 ⑤“小满麦渐黄，夏至稻花香。”父亲念叨着这句农谚继续沿着田埂前行，目光欣慰地扫过每一棵麦子。他说，这些农谚都是祖辈传下来的，村里人靠着它们摸清楚了二十四节气的不同脾气，也守住了一年又一年的口粮。其实不光庄稼人对这些节气讲究，古籍上对于小满的注解也比比皆是，《月令七十二候集解》里就写到“小满者，物致于此小得盈满”。作为农民的父亲也许对这些古语不甚明白，却用一辈子的辛勤耕作注解了其中的深意。小满，其实更像是一种恰到好处的丰盈。是田间麦穗的初鼓以及庄稼人心里那份踏实真切的盼头。 ⑥麦田边缘的那条河流也在几场雨水的滋养下丰盈起来，成片的小鱼在水面游走，听到路人经过的声音，集体把尾巴一甩，激起一圈细碎的涟漪。父亲边在田埂上除草边告诉我：“这可是咱们村的母亲河，养活了村子的一代又一代人。小满一到河水也就满了，这个时节引水灌溉麦子会长得更加壮实。” ⑦日头渐渐升了起来，田埂上的庄稼人也渐渐多了起来，村里的叔伯婶子扛着锄头、提着水桶、牵着牲畜，纷纷走上自家田地。赶着一群羊去河边放牧的三顺爷看见我们，高声喊道：“老郝，你们家的麦子长得真不赖，今年又是一个好收成啊！”父亲笑着回应：“今年风调雨顺，再加上今儿小满，咱这麦子啊，都好好长着呢。”庄稼人的话语十分朴素，你家的羊崽又下了几只，我家的娃儿考取了大学…… ⑧日头快要爬上头顶时，乡亲们开始向村口的老槐树聚拢。自家的田地，反正不用打卡考勤，热了累了就来大槐树下歇歇脚、唠唠嗑。桂兰她娘在槐树上摘了一晌午的槐花，自个儿吃不完，就分给干完农活前来歇脚的村民。妇女们之间还可以分享一下做槐花菜的技巧，老人们则坐在老槐树的另一边，回顾旧时代小满节气的一些祭祀活动，说得也是有声有色，引起包括我在内的很多人的浓厚兴趣。 ⑨日头越升越高，妇女们要回去做饭，先带着农具和桂兰她娘送的槐花离开。不久，父亲也拍了拍除草时落在身上的泥土，招呼我回家。我点了点头，跟着父亲的脚步继续前行。他时不时还会停下脚步，看一眼旁边的麦子，似乎每看一眼，心里也会更踏实一些。这时我才发现，相比于古籍上那些对于小满的记录，父亲用劳作注释的小满反而更接地气。他用常年的灌溉、施肥、除草，换来了麦穗的灌浆，以及这片土地给出的丰收答卷。 （选自“中国作家网”，2026年5月13日，有删改） 【脉络梳理】 12．根据故事情节，完善思维导图。（4分） ①__________________________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________________________ 【妙句赏读】 13．选择一个角度，赏析第④段中的画线句。（4分） 我把麦粒放进嘴里细细咀嚼，一股青涩中带着清甜的气息在舌尖蔓延，仿佛把这片田野的晨露与阳光都含在了口中。 ____________________________________________________________________________________________ 【细节体味】 14．文章第②⑤⑨段先后三次描写父亲望向麦田的细节，请结合文本，分析这样写的作用。（5分） ____________________________________________________________________________________________ 【尝试配乐】 15．配乐朗诵是理解散文的有效方法，请为本文挑选适配的音乐风格，并阐述选择的原因。（4分） ①热烈激昂 ②沉静优美 ③低沉忧郁 我选：______（填序号），理由：______________________________________________________________ 【联想感悟】 16．文中说“小满，其实更像是一种恰到好处的丰盈”，清代曾国藩在《无题》中写道：“何须多虑盈亏事，终归小满胜万全。”而现代社会中不少人追求“极致”“完美”“大满”。你更认同哪种人生态度？请结合文章内容及你的认识，谈谈看法。（5分） ____________________________________________________________________________________________ 【类文阅读】完成17～20题。（18分） 文本一： 阅读的美丽瞬间 韩敬群 ①记得在琦君的散文中读到过这样的句子：三更有梦书当枕，千里怀人月在峰。静夜，孤枕，朗月，青峰，故人，当然还有书，一幅清丽幽雅的画面宛在目前。是书，是阅读，构成了平凡人生的美丽瞬间。 ②2024年，我成为马来西亚“花踪文学奖”的评委。在从北京飞往吉隆坡的航班上，我捕捉到这样一帧画面：一位沉静的姑娘十分专注地在读一本书。她穿着蓝色的套头衫，深色的裤子上随意披散着一条纱巾。她那么投入地读着的书是阿来的《尘埃落定》。在征得她同意后，我拍下了这个动人的瞬间，并在第一时间发给阿来。阿来很快发过来一张图片，图片上是高山草甸上挺立盛开的两朵蓝玉簪龙胆花。蓝色的高原之花与姑娘的蓝色上衣似乎在遥相呼应。 ③我记忆中另一个与阿来有关的美丽瞬间，同样令人难忘。去年，我与十几位海外汉学家同行。车子行驶在蓝天白云和绿草之间的公路上，我坐在阿来身边。我发现他一直在读书，他先后翻阅两部典籍，一部是《苏东坡全集》，一部是不带句读的《续资治通鉴长编》。在那个瞬间，我好像真正理解了阿来为什么会是阿来，知晓了他的过人之处到底在哪——是对点滴时光的珍惜利用，是须臾不会忘却的阅读习惯。 ④苏轼写过一篇《李氏山房藏书记》，说到当时人们阅读行为与习惯的变化，耐人寻味。当人们一书难求时，“皆手自书，日夜诵读，唯恐不及”。后来书籍刻印兴盛，“学者之于书，多且易致”。结果呢？很多人却是“束书不观，游谈无根”。这样的反差，这样的场景，今天是不是仍在重现？ ⑤这也是为什么，那位姑娘在飞机上沉浸于《尘埃落定》的雪光与云雀声中，阿来在车上越过千年往事与东坡对话，会成为阅读的美丽瞬间，久久在我心中。 （摘自《人民日报》2026年3月5日，有删改） 文本二： 我们需要“无屏深阅读” 麦家 ①少年时，我在亲戚家柴火堆里捡到一本残破的《林海雪原》，捧着一读便入了迷。那本书照亮了我狭小的世界，让我知晓远方与梦想，也让我体会到纸质阅读独有的快乐。 ②古人说，开卷有益。然而，伴随着电视、互联网、AI等一代代科技神器突飞猛进的发展，阅读在我们生活中的存在感似乎越来越弱。 ③1885年，德国人卡尔·本茨造出第一辆单缸汽油发动机汽车“奔驰一号”。随后一年又一年，汽车轮辙像地衣、菌类一样在大地上扩张、蔓延。这是科技工业对人的极大馈赠，人人成了“飞毛腿”“大力神”。今天的我们充分感受到了科技的进步，以车代步成了许多人的日常。今天出现在我们身边的一些跑者，他们跑，不是因为家中没有轮子替他们跑，而是轮子替他们跑得太多了，跑出一身病。这或许是人类在发明汽车时没有料到的。 ④我想，今天的AI也许正是昨天的汽车，“喂饭式”的信息输出，可能导致“精神空心”。有一天我们也许不得不“亡羊补牢”，像今天大批弃车跑者一样，刻意弃屏断电，在阳光下，在深山里，捧起一本本纸书去啃、去深读。所以，我倡导大家给自己设一个“无屏深阅读”的时间，以确保我们始终保持品味文字、体悟情感、深思考、高精尖的能力。倡导并构建“无屏深阅读”，不是要拒绝技术，而是为了更好地驾驭技术；不是要回到过去，而是为了更清晰、主动地走向未来。 （摘自《人民日报》2026年4月20日，有删改） 17．下列对两篇文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（4分） A．文本一以机舱里的读者、旅途中的阿来的阅读场景，生动诠释了“阅读的美丽瞬间”。 B．作者认为阿来坚持阅读，这份长期保持的习惯，是他能创作出优秀作品的原因之一。 C．苏轼感慨，书籍易得之后，世人反而不再认真读书。这一现象在当下依然存在。 D．文本二倡导“无屏深阅读”，主张彻底远离各类电子产品，完全拒绝数字阅读。 18．文本一先后引用琦君的诗句“三更有梦书当枕，千里怀人月在峰”和苏轼《李氏山房藏书记》相关内容。结合文本，体会引用所带来的多样表达效果。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 19．两篇文章都强调了深度阅读的重要性，但语言风格迥异。请结合文本中画线句子，从语言特点、写作手法等角度分析二者的不同。（5分） ____________________________________________________________________________________________ 20．2026年2月1日《全民阅读促进条例》正式施行，号召全民开展高质量深度阅读，但当下仍有不少学生习惯于依赖碎片化渠道获取信息。请阅读以下对话，结合材料内容，以小文的口吻来劝说小语。要求：观点明确，理由充分，语言文明得体。（5分） 三、写作（60分） “鼎山文学社”邀你完成以下任务，共赴笔墨之约，书写精彩篇章。 （一）微写作（10分） 21．古人云：“万物静观皆自得。”世间一草一木，一砖一瓦，看似无言，却往往蕴含着深刻的生命哲理：翠竹用挺拔诉说着坚韧，寒梅用幽香诠释着高洁，落叶用归根演绎着奉献……请选取一个物象，运用“托物言志”的手法，写一段文字，120字左右。 （二）大作文（50分） 22．以下两个任务任选其一完成。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 任务一： “江津冲冲冲，绿茵场上卷狂风……高举梦想冲顶峰，再相逢。”“渝超”赛场上，“津九门”球迷组织的助威歌声铿锵嘹亮、响彻云霄。激昂的歌词不仅点燃了绿茵赛场的澎湃气氛，也引发了众人对坚守、拼搏、追梦与初心的深层思索。 请结合材料，联系自己的生活体验与感悟，自拟题目，写一篇文章。 任务二： 科幻文学以科学事实为根基，以大胆想象为翅膀，带我们穿越时空、探索未来。请以《2126年的奇妙一天》为题，创作一篇科幻故事。 提示：设定一项核心科技，如记忆芯片、火星基地、意识上传……塑造鲜明的形象，叙述一天之内发生的故事，展现科技带来的便利或潜藏的危机，并体现人性的思考与抉择。 学科网（北京）股份有限公司 $