福建省泉州市2025-2026学年下学期七年级期末质量检测语文试题

2026年春季七年级期末质量检测 语文参考答案 1、 积累与运用（25分） 1.（10分）①独怆然而涕下 ②烟笼寒水月笼沙 ③惟吾德馨 ④会当凌绝顶 ⑤山重水复疑无路 ⑥柳暗花明又一村 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花 ⑨此夜曲中闻折柳 ⑩谁人不起故园情 评分说明：每空1分，错字、多字、漏字，该空不得分。 2.（9分）（1）（3分）① 歇 ② 跋 ③继 （2）（3分）A （3）（3分）航天科技的飞速发展，不仅提升了我国的国际地位，而且改善了普通百姓的生活。（或：航天科技的飞速发展，不仅提升了我国的国际地位，而且为普通百姓带来了便利。） 3.（6分） 示例一：祥子三次买车三次失车，小福子自杀，他从勤劳自尊堕落为麻木潦倒。初期咬牙抗争，屡败屡战；后期自暴自弃，出卖阮明换钱。启示：挫折不可怕，丧失信念才可怕。我遇困难要守住希望，绝不认输。 示例二：保尔参加革命后头部重伤、双目失明、全身瘫痪，转向文学创作，写出《暴风雨所诞生的》。他从不屈服，将打击化为奋斗力量，换种方式继续战斗。启示：磨难是意志的试金石。我遇困境要不抱怨、不放弃，用适合自己的方式坚持到底。 评分说明：苦难情节2分，选择分析2分，启示感悟2分。也可选择其他人物，意思对即可。 二、阅读（65分） （一）（7分） 4.（3分）D 5.（4分）【甲】诗运用拟人手法（或“寓理于景”），借下岭更难的现象来告诫人们人生前路困难层出不穷，不要被眼前顺境迷惑、盲目乐观。【乙】诗运用细节白描，勾勒孩童追蝶的乡村春景，表达了诗人对乡村风光和天真童趣的喜爱。 评分说明：写作手法各1分，表达情感各1分，【乙】诗写出闲适之情也可给分。 （二）（16分） 6.（3分）（1）多 （2）少 （3）应当 7.（3分）B 8.（6分）（1）（人们）可以远远地观赏，却不能亲近而不庄重地玩弄它。 评分说明：“而”“亵玩”各1分，句意通顺完整1分。 （2）对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么人呢？ 评分说明：“莲之爱”“予”各1分，“莲之爱”若译成“喜爱莲花的人”亦可给分；语句通顺、反问语气到位1分。 9.（4分） 示例：①洁身自好，不随波逐流。材料一“出淤泥而不染”写莲花身处污浊环境而保持高洁；材料二“刚而无虐”写君子刚正但不残暴苛责，二者都强调坚守原则、不失本心。 ②品行端正，不偏不倚。材料一“中通外直”写莲花内心通达、行为正直；材料二“直而温”写君子正直而温和，二者都体现刚柔并济的中正品格。 ③庄重自持，不轻浮随意。材料一“可远观而不可亵玩”写莲花端庄不可轻慢；材料二“宽而栗”写君子宽厚而庄严，二者都强调自尊自重的处世态度。 ④内外兼修，德才兼备。材料一“香远益清”写莲花品德流芳远播；材料二“简而无傲”写君子简约而不傲慢，二者都注重内在修养与外在表现的统一。 评分说明：答出任意两点即得满分。包括“品格概括+甲乙文举例”，言之成理即可。 参考译文（材料二）：正直而温和，宽大而谨慎，性情刚正而不凌人，态度简约而不傲慢。 （三）（20分） 10.（3分）C 11.（3分）①感念至孝纯粹本心②落花思念亡父③立志倾尽心力活过 评分说明：每点1分，意思对即可 12.（5分）(1)（2分）运用比喻的修辞手法，把油桐花白里透红的色彩比作春天的笑意（1分），生动形象地写出油桐花柔美清新的特点，表达作者的喜爱之情（1分）。或者：运用拟人的修辞手法，赋予春天“羞怯”的情态（1分），生动写出油桐花白里透红的柔美，表现春末油桐花的动人美感（1分）。 （2）（3分）句中两个“快”字，第一个直接写出油桐花凋零的迅疾，第二个以“来不及叹息”的主观感受强化了花落的猝不及防（1分），突出了油桐花花期短暂的特点（1分），暗含作者对油桐花易逝、春将归去的惋惜与怅惘之情（1分）。 评分说明：意思对即可 13.（4分）作者先写油桐树外表粗糙却花开动人，突出“外朴内美”（1分）；再写“东郭先生”其貌不扬却孝心纯粹，二者特质一致（1分）；二者都具有“外表平凡、内在美好”的特质，运用借物喻人手法自然关联，含蓄赞美人物品格（2分）。 评分说明：体现“树→人→ 共同点（借物喻人）”，意思对即可。 14.（5分）这句话以花开花落喻人生盛衰相伴的常态（1分），借桐花关联父亲与“东郭先生”全力活过的人生，表达思念与敬意（2分），点明结局不重要、关键在于认真活过，传递豁达积极的生命观（2分）。 评分说明：意思对即可。 （四）（12分） 15.（3分）C 16.（4分）示例一：①忍苦负重，勤俭持家。②在南洋槟城以踏三轮车为生，烈日风雨中奔波劳碌，住陋屋、食粗饭，省吃俭用供养家庭。 示例二：①尝尽风霜，守住本心。②漂泊南洋半生，虽历经艰辛，却始终不忘故土，闲暇时品读史书，从未忘却家风。 评分说明：座右铭2分，概括2分，事件或细节直接抄写原文酌情扣分，结合文本意思对即可。 17.（5分） 示例一：闻一多著书立说不先声夺人，父亲踏三轮默默扛起家计，二人都以实干代替空谈，在沉默中担当，体现了质朴坚韧、不事张扬的精神品质。 示例二：花木兰代父出征，父亲远赴南洋谋生，二人都为家庭挺身而出，以个人牺牲换取家人安稳，体现了深沉无私的家庭责任感。 示例三：卖油翁酌油技精于勤，父亲踏三轮养家日复一日，二人皆不空谈、不浮躁，以脚踏实地的行动面对生活，体现了坚韧务实的精神品质。 评分说明：二者的相似之处2分，结合材料比较3分，意思对即可 （五）（10分） 18.（3分）D 19.（5分） 示例：①这是一封从缅甸仰光寄往福建永春的侨批，寄件人应是“下南洋”谋生的华侨。 ②封面写“母亲收”，说明寄件人牵挂家中母亲，表达孝心与思念。 ③“附上大银”表明他虽远在异国，仍努力挣钱寄回家中，体现责任与担当。 ④这些侨批往往承载着难以言说的辛酸与深情。 ⑤这封侨批，当时大有可能是从五里街“丰记”民信局收发的。 评分说明：以讲解员口吻讲述1分，富有故事性表达1分，写出3点即可得3分，意思对即可。 20.（2分）示例：百年情义，五里古街寄寸心（或：）五里古街，千番侨韵寄乡愁） 评分说明：符合对联基本要求，能体现侨批文化或五里古街特点即可。 三、作文（60分） 21.略 学科网（北京）股份有限公司 $2026年春季七年级期末质量检测 语文试题 （本卷共21题；满分：150分；考试时间：120分钟) 友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。 一、积累与运用(25分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(10分) 成长路上，经典诗文总能给予我们力量与启迪。陈子昂在《登幽州台歌》中用“念 天地之悠悠，① ”发出壮志难酬的千古慨叹；杜牧在《泊秦淮》中“② 夜泊秦淮近酒家”再现了一幅朦胧淡雅水乡图；刘禹锡在《陋室铭》中用“斯是陋室，③ ”道出陋室不陋的原因；杜甫在《望岳》中用“④ ,一览众山 载 小”激励我们勇往直前；陆游的《游山西村》“⑤ ,⑥ ”,既 写出了山村曲折多变的景色，也蕴含着“困境中仍有希望”的哲理；龚自珍《己亥杂诗（其 五)》中“⑦ _，⑧ ”两句，以落花自喻，表达了诗人虽然辞官， 但仍心系国家的情怀；李白《春夜洛城闻笛》中“⑨ ，⑩ ”表达了 对家乡的思念。 御 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 从“嫦娥”奔月到“天问”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”号深潜，中国科技工 作者在探索未知的道路上从未停①(xiē)。他们以坚定的信念和无畏的勇气，不断() 着人类的认知边界。 科技探索并非一蹴而就。每一次突破的背后，都凝聚着无数科研人员的心血与汗水。 “中国天眼”之父南仁东，为了给“天眼”选址，在西南大山中②(bá)涉了十二个春 秋；北斗团队平均年龄只有三十一岁，却让中国成为第三个拥有自主卫星导航系统的国家。 器 这些科技工作者用行动（)了“奋斗”二字的真正内涵，展现出（）的精神品质。 航天科技的飞速发展，不仅提升了我国的国际地位，而且改善了普通百姓的便利。作 为新时代的青少年，我们更应③（1)承这种精神，努力学习，为未来的科技探索贡献 自己的力量。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) ① ② ③ 南 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分) A.拓展诠释百折不挠 B.开拓解释百折不挠 C.拓展诠释勇往直前 D.开拓解释勇往直前 的 (3)文中画横线的句子搭配不当，请将修改后的句子写在下面横线上。(3分) 原句：航天科技的飞速发展，不仅提升了我国的国际地位，而且改善了普通百姓的便利。 改句： 3.有人说，苦难是人生的试金石。请从下面两部名著中任选一部，结合具体人物和情节， 简括他遇到怎样的苦难，是如何选择的，对你面对成长中的困难有什么启发？(6分) A.《骆驼祥子》 B.《钢铁是怎样炼成的》 (七年级语文试题) 第1页共6页 二、阅读（65分) (一)阅读下面杨万里的诗，完成4~5题。(7分) 【甲】过松源晨炊漆公店（其五） 【乙】宿新市徐公店 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 4.对【甲】【乙】两诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.【甲】诗的“赚”字幽默风趣，暗指行人是被自己对下岭的主观想象骗了，耐人寻味。 B.【乙】诗中“急走”“追”两个动词十分贴切，将儿童天真活泼的形象刻画得惟妙惟肖。 C.两诗都是七言绝句，语言浅显通俗、质朴自然，贴合杨万里诗歌平易生活化的语言特点。 D.【甲】诗表达“人生多艰、无法摆脱”的消极理念；【乙】诗描绘了春意盎然的乡村图景。 5.两首诗均为写景抒怀之作，但写作手法和表达情感有所不同，请简要分析。（4分) （二)阅读下面文言文，完成69题。（16分) 材料一： 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 材料二： 直而温，宽而栗”，刚而无虐，简而无傲。(《尚书·舜典》) 【注释】①栗：庄重严谨。②虐：残暴苛责。 6.解释下列句中加点的词语。（3分) (1)可爱者甚蕃 (2)陶后鲜有闻 (3)宜乎众矣 7.下列对文中画波浪线部分的节奏划分，正确的一项是(3分) A.予独爱莲/之出淤泥/而不染 B.予独爱/莲之出淤泥/而不染 C.予/独爱莲之/出淤泥而不染 D.予独爱莲之出/淤泥而不染 8.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（6分) (1)可远观而不可亵玩焉。 (2)莲之爱，同予者何人？ 9.两则材料在君子品格上有相同之处，请列举。（4分) (三)阅读下面的文字，完成10~14题。(20分) 春尽忆油桐黄万成 ①第一次踏进仙夹，是在油桐花将开未开的春夜，我陪“东郭先生”连夜赶路，去见 他病危的母亲最后一面。车窗外，树影飞掠，那是未开的油桐，沉默如不善言辞的汉子， 在夜色里积蓄决绝的力量。 ②后来，我又一次沿着蜿蜒的山路遁入仙夹。有花的时节，村庄便不觉得空。紫藤、 杜鹃、苦楝，热热闹闹地开过了，又次第落尽。油桐花便在这时，接过春天最后的笔墨， 于漫山遍野的浓绿里，写下一行又一行的白。那白里透着若有若无的红，像春天临走时， 在人间留了一抹羞怯的笑意。 ③我站在一棵油桐树下端详，树千粗糙，枝丫瘦弱，实在称不上好看，可枝头的花儿 (七年级语文试题) 第2页共6页 却煞是动人。满树的花，没有一片叶子，就那么干干净净地开着。 ④这样的树，怎么能开出这样的花？ ⑤盯着这一树繁花，我忽然觉得：这就像一位朴实的村姑，自己粗衣布衫，却总能把 孩子收拾得漂漂亮亮。树是她的模样，花是她的孩子。眼前这满树的油桐花，不正是“东 郭先生”的写照吗？他其貌不扬，甚至有些土气，可那份对母亲的孝心，却像这满树的花 一样，素雅、纯粹、动人心魄。 ⑥我曾经问过乡镇领导：“这么好看的花，为什么不多种点？”他无奈地摇头：“种 过，一直长不好。这种花蕊带红的品种，始终找不到。” ⑦有些美好，注定无法量产。乡镇领导苦笑道：“有些东西强求不来。这片油桐林， 是老天爷赏的，是祖宗留下的，我们就好好守着吧。” ⑧凝望枝头飘落的花瓣，我忽然明白了，传说中七仙女为桐郎殉情，化作这带红的油 桐花，那花瓣深处的一抹红，是她的心头血。这样的花，怎么可能遍地都是？ ⑨世间真正美好的东西，往往是稀少的。不是因为吝啬，而是珍贵本身就带着“不可 多得”的属性。油桐花也有自己的脾性。即便在柏油路两侧，也截然不同一这侧开得轰 轰烈烈，那侧却稀疏零落。甚至同一侧紧挨着，一棵满树繁花，另一棵只长叶子，仿佛每 一棵油桐都有自己的意志，只在自己选定的地方扎根、开花。 ⑩油桐花如此，人亦如此。 ①抬头望着这一树繁花，我忽然觉得，油桐花的“不肯就范”，恰恰是它最动人的风 骨。它不是任人摆布的花，不会因为你想让它开它就开，这份倔强，早已写进了油桐花的 基因里。 ①“更无人饯春行色，犹有桐花管领渠”，清明前后，山色将老未老时，别的花都谢 了，油桐花才果决绽放。花开得满，落得也快，快得都来不及叹息，像是专程赶来替春天 送行的。但我心里明白，油桐花不只是在替春天送行一它更像在替我，把对父亲那份无 处安放的不舍，一瓣一瓣地撒在风里，好让他转身的时候，路上不至于太冷清。 图油桐花开，果决而热烈，每一朵都拼尽了全力。世间有些好，总要隔了时光才看得 分明，才尝得出回甘。油桐于我，更是如此一父亲去世刚满三年，我还没能完全习惯做 一个没有爸爸的孩子。我本不是怜花惜草之人，却偏偏深深喜欢上了油桐花，满树的桐花， 望着望着，就望成了他的样子。 四油桐花落，很轻，很静，像一个人深夜独自做的决定。也像父亲那些从未说出口的 牵挂，悄无声息，却落在心上最柔软的角落。更像他从前拍我肩膀的手，轻轻地，却还在。 ⑤人生大约如此。一边开花，一边调落。要紧的是，认认真真地开过，用尽全力开过 一场。父亲是这样，“东郭先生”是这样，油桐花是这样，轮到我了。 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.文章以油桐花为线索，串联起回忆、写景与感悟，脉络清晰自然。 B.第⑤段以朴实村姑喻油桐，突出其貌不扬却素雅纯粹、动人心魄的美。 C.“不肯就范”一词，夸张地写出油桐花不愿开放、抗拒外界的姿态。 D.引用“更无人饯春行色”诗句，既点明油桐的花期，也增添文采。 11.梳理文章脉络，补全下面的内容。(3分) 情节 初识待放油桐 赏花联想孝子 探寻桐花特质 ② 参悟人生真谛 赞叹油桐内敛 惋惜好物天生 寄托绵长思 情感 ① ③ 蓄力 稀缺 亲之念 (七年级语文试题) 第3页共6页 12.结合语境，按要求赏析。(5分) (1)那白里透着若有若无的红，像春天临走时，在人间留下了一抹羞怯的笑意。（从修 辞角度)(2分) (2)油桐花开得满，落得也快，快得都来不及叹息，像是专程赶来替春天送行的。（赏 析加点的词语)（3分) 13.文中作者由油桐花联想到了“东郭先生”，请结合文本内容，分析作者是如何将二者 关联起来的？(4分) 14.第⑤段中“人生大约如此。一边开花，一边调落。要紧的是，认认真真地开过，用尽 全力开过一场。”这句话意蕴丰富，请结合选文简要分析。（5分) (四)阅读下面语段，完成文后15~17小题。(12分) 回忆下南洋的父亲骆愉 观影《给阿嬷的情书》，银幕里动荡年代的南洋漂泊、游子他乡的浮沉岁月，层层撞 入心底。光影流转间，我不由想起新中国成立前远赴南洋、闯荡谋生的父亲。跨越百年的时代 缩影高度重合，电影里的悲欢流离，皆是父亲半生真实的写照，让我满心感念，久久难平。 父亲的少年岁月，被旧时代的苦难裹挟。十三岁那年，命运骤起风暴，至亲相继离世」 家道零落无依。年少的他与大伯、五叔相依为命，在故土的贫瘠与困顿中苦苦挣扎。为求 一线生机，他曾挑着饼担走街串巷，躬身耕作田地、下海种养谋生，尝遍人间疾苦，受尽 岁月风霜。 乱世流年，故土难安。新中国成立前，为挣脱贫苦绝境，二十余岁的父亲毅然背井离 乡，踏上过番下南洋的坎坷征途。孤身远赴马来西亚槟城，从此告别故土烟火，在陌生的 异国他乡颠沛流离。彼时的南洋谋生艰难、前路渺茫，无依无靠的父亲，为糊口度日，受 尽奔波劳碌之苦。 在槟城漂泊的漫长岁月里，父亲做过最底层的苦力，熬过困顿清贫的日子。为养家糊 口，他日日穿梭在槟城的街巷，踏三轮车载客谋生。烈日暴晒、风雨侵袭，车轮碾过异乡 的阡陌街巷，载的是生计，扛的是全家的希望。他住简陋破旧的房子，食粗茶淡饭，省吃 俭用、勤俭自持，从不奢靡浪费，一根廉价烟丝、一根火柴都倍加珍惜，把所有辛苦隐忍 于心，默默扛起生活的重担。 烽火乱世之中，家国情怀始终萦绕父亲心间。杭日战争时期，他心系故土安危，短暂 归国，待时局稍定，又重返南洋继续打拼。半生南洋漂泊，饱尝离别之苦、异乡之寂，历 经世事沧桑，却始终守住本心。闲暇之时，他爱品读史书、畅谈古今，虽身处异乡，从未 忘却故土家风。 岁月辗转，饱经风霜的父亲，最终选择叶落归根，重回故里安居。半生南洋闯荡，一 身风雨归来，他依旧勤俭质朴、正直善良，一生兢兢业业，用半生拼搏撑起整个家庭，以 言传身教涵养子孙家风。 观影思亲，泪湿衣襟。电影落幕，温情长存，而父亲下南洋的漂泊岁月、坚韧风骨， 早已深深镌刻在我的心底。四十五年光阴流转，岁月匆匆流逝，我对父亲的思念从未消减。 那些南洋风尘、三轮车轮辙印、半生隐忍担当，都是岁月最珍贵的印记。父亲的风骨与大 爱，伴我岁岁前行，余生漫漫，唯以绵长思念，敬念半生风霜、一生善良的父亲。 一部影片，唤醒一代人的南洋记忆，也翻涌我藏于心底的寸寸春晖之念。父辈们远赴 重洋、负重前行，以一身孤苦换阖家安稳，以半生风霜筑后辈安宁。他们沉默坚韧、质朴 善良，把苦难藏于岁月，把温柔留给人间。山河无恙，家风长存，我唯有常怀敬畏与感恩， 不负先辈奔波、不负岁月深情，岁岁追思，永世不忘。 15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.文章以观影开篇，由电影引出对父亲下南洋的回忆，奠定了感念、追思的情感基调。 B.文中“一根廉价烟丝、一根火柴都倍加珍惜”的细节，既写父亲节俭，更显异国漂泊艰辛。 C.文章按“少年苦难→下南洋→归国→重返南洋→叶落归根”的顺序叙述，运用了倒叙手法。 D.文章结尾画横线句运用对偶的修辞手法，高度概括了父亲的奉献精神，深化了文章主旨。 (七年级语文试题) 第4页共6页 【座右铭·致敬父辈】 座右铭，是古人置于座位右侧、用以自警自励的短句。下面是课文里几位人物的“座右铭”： 人物 课文 座右铭 关联的事件或细节（概括) 闻一多 《说和做》 言行低调，实干为先 潜心撰写《唐诗杂论》《楚辞校补》 等著作，不先声夺人，只用成果说话。 花木兰 《木兰诗》 替父从军，万里赴敌。 面对父亲年迈、家中无长兄的困境， 毅然代父出征，奔赴万里疆场。 卖油翁 《卖油翁》 无他， 惟手熟尔。 以酌油沥之，自钱孔入而钱不湿的高 超技艺，展示熟能生巧的道理。 任务一：拟写座右铭 16.请仿照示例，填写下表，为文中的“父亲” 拟写座右铭。4分) 人物 座右铭（不超过20字) 关联的事件或细节（概括） 文中的“父亲” ① ② 任务二：对比联读 17.将你为“父亲”拟写的座右铭，与表格中三位人物中的任意一位进行比较，结合具体 事例，说说二者体现了怎样相似的精神品质？（5分) (五)阅读下面的文字，完成18~20题。(10分) 材料一： 2026年五一档，小成本电影《给阿嬷的情书》，在众多大片中脱颗而出。影片于4 月30日正式上映，首日排片仅1.6%，首日票房不过377万元。然而，口碑成为扭转命运 的支点。5月5日，豆瓣开分9.0，创下2026年国产电影评分新高，两天后更攀升至9.1 分。截至5月26日，票房已突破11亿元。 影片讲述了一位潮汕阿嬷的丈夫“下南洋”后，数十年间持续寄回“侨批”（信函及 汇款)。而实际上，丈夫早已去世，一位名叫谢南枝的女子以逝者名义默默守护，一封一 封地写，一笔一笔地汇。 全国政协委员吴志良评论道：“那些泛黄纸页上，记载着数百万‘下南洋’先辈的血 泪与深情。” 材料二： 永春是闽南著名侨乡。近年来，当地高度重视侨文化保护。 泉州侨批馆永春分馆：位于石鼓镇卿园村明代古建筑登进堂内，珍藏大量侨批实物与 文史资料。 五里古街：明清时期“无永不开市”的海丝源头，古街上的“丰记”民信局曾是永春 主要的侨批收发机构。 那一封封侨批漂洋过海、历经坎坷，记载了海上丝绸之路上难以割舍的血缘之情，记 录了海外华侨和国内亲人联系中的点点滴滴，更蕴藏着那一份浓郁而厚重的乡愁情绪… 【图1】19世纪寄往永春五里街的侨批 【图2】仰光寄永春的侨批 (七年级语文试题) 第5页共6页 材料三： 2025年5月，“亲情中华·中国寻根之旅”夏令营组织24名菲律宾华裔青少年走进 泉州侨批馆。 在专业讲解员的引导下，青少年们逐一参观主题展厅，从一封封泛黄的侨批中感受华 侨心系家国的故事。活动现场，青少年们亲身体验用传统书信格式撰写“侨批”，一笔一 画地写下对长辈的感恩之情。 营员陈佳皇表示：“从不同的角度了解历史，还学习了如何写传统的信，其中居然有 线 这么多的文字礼仪，我感到非常有意义。” 另一位营员在分享中说：“以前只知道爷爷奶奶从福建来，今天才知道，他们寄回老 家的每一封信，都可能藏着说不出口的辛苦。” 材料四： 永春侨批文化传承实践一览表 实践类型 具体做法 时间/地，点 场馆建设 泉州侨批馆永春分馆在登进堂开放，珍藏侨批实物与文史资 石鼓镇卿园村 遗产保护 中国华侨历史博物馆调研组实地考察，指导侨批文化保护利 2026年5月 华裔寻根 组织菲律宾华裔青少年参观侨批馆，体验撰写传统书信 2025年5月 文旅融合 五里古街“丰记”民信局旧址成为侨批文化展示窗口 五里街 18.下列对材料内容的理解，正确的一项是(3分) A.《给阿嬷的情书》首日票房377万元，最终却突破11亿元，说明电影票房完全取决于口碑。 B.泉州侨批馆永春分馆位于五里古街的“丰记”民信局内，该馆珍藏大量侨批实物与文史资料。 C.组织菲律宾华裔青少年参观泉州侨批馆并撰写侨批，目的是让他们学会传统书信写作技能。 D.永春在侨批文化保护中采取了多种实践类型，包括场馆建设、遗产保护、华裔寻根和文旅融合。 19.材料二中【图2】是一封当年从仰光寄往永春的侨批，封面上写有“母亲收”“附上 > 大银”等字样。请结合材料，以讲解员的身份，向参观者讲述这封侨批背后可能发生的感 人故事。(5分) 20.五里古街准备在“丰记”民信局旧址悬挂一副对联。上联已根据材料的主题拟出，请 结合材料二对五里古街的介绍，补写出下联。（2分) 上联：一纸侨批，万里家山传尺素 下联： 纱 三、作文(60分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。(60分) 在《回忆下南洋的父亲》一文中，作者这样写道： “他把所有辛苦隐忍于心，默默扛起生活的重担。” “父辈们远赴重洋、负重前行，以一身孤苦换阖家安稳，以半生风霜筑后辈安宁。” 生活中，总有一些人，他们不声不响，却用肩膀撑起了一片天。请以“那个默默扛起 一切的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①通过具体事件和细节，写出人物的精神品质；②抓住人物的语言、动作、神 态或心理进行描写；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 (七年级语文试题) 第6页共6页