期末复习专题 运动和力 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 以“运动和相互作用”为核心，通过分层题型系统构建“概念辨析-规律应用-实验探究-综合计算”的解题方法体系，强化二力平衡、牛顿第一定律等核心知识的逻辑迁移。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|8题（单选1-8）|平衡状态受力分析、惯性影响因素判断|从力的基本概念到运动状态关系，构建“力-运动-平衡”认知链| |规律应用|5题（填空9-13）|合力计算、摩擦力大小判断|结合实例应用二力平衡条件，深化运动和相互作用观念| |实验探究|1题（实验14）|二力平衡条件验证（控制变量法）|通过实验设计与分析，培养科学探究和科学思维能力| |综合计算|2题（计算15-16）|受力分析模型建构（重力-摩擦力-拉力）|整合物理观念与科学推理，解决实际运动和力问题|

期末复习专题 运动和力 一、单选题 1．起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速上升，这时钢丝绳对重物的拉力（   ） A．等于12000N B．等于6000N C．小于6000N D．大于6000N 2．乒乓球被称为中国的“国球”，深受同学们喜欢。关于乒乓球运动中蕴含的力学知识，下列说法正确的是（　　） A．乒乓球在空中飞行时受到了向前的推力 B．乒乓球的质量小、惯性小，所以容易被快速抽杀 C．空中飞行的乒乓球，如果所受的力全部消失，它将立即停止 D．球拍击球时，只能改变乒乓球的运动方向 3．如图所示，女孩用大小为F的拉力竖直向上提书包，但书包静止不动，未离开地面，此时书包的重力G和拉力F的合力大小为（　　） A．0 B．G C． D． 4．关于运动和力，下列说法正确的是（   ） A．物体处于静止，一定不受外力 B．物体在平衡力作用下，一定保持静止 C．物体在平衡力作用下，一定做匀速直线运动 D．运动的物体在平衡力作用下，一定做匀速直线运动 5．用如图甲所示的装置“探究二力平衡的条件”，下列说法中错误的是（　　） A．选择轻质卡片的目的是可忽略卡片的重力 B．改变钩码的个数可改变卡片所受拉力的大小 C．实验中不需要将两侧滑轮调整至同一高度 D．利用图乙可以验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上” 6．两人共同推车前行，所用的推力分别为10N和15N，方向均为水平向左，则推力的合力的大小和方向为（     ） A．5N，水平向右 B．5N，水平向左 C．25N，水平向右 D．25N，水平向左 7．如图为自行车手闸局部图，骑自行车时，用力捏手闸的作用是（     ） A．增大压力，增大摩擦力 B．增大压力，减小摩擦力 C．增大接触面粗糙程度，增大摩擦力 D．增大接触面粗糙程度，减小摩擦力 8．在物理课上同学们做了如图所示的实验，学习了牛顿第一定律，下列有关叙述错误的是（　　） A．每次实验时，小车都是从斜面的同一位置由静止下滑 B．实验表明：小车受到的阻力越小，运动的距离越远 C．根据实验现象，可以直接得出牛顿第一定律 D．某同学思考：荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将保持静止状态 二、填空题 9．如图是艄公撑篙的场景，艄公静止站在船上时受到的重力和______是一对平衡力，当艄公用撑篙向后用力时，船就向前运动，说明力的作用是______。 10．如图所示，小球在斜面上从静止开始滚下，最后停在粗糙水平面上的点。从到点的过程中，小球做______运动；如果木板绝对光滑，小球将做______直线运动。均选填“加速”、“匀速”或“减速” 11．如果一个物体只受同一直线上、两个力的作用，其中，，则该物体受到的合力F的大小为________N。 12．如图所示，小木块A与长木板B叠放在水平台面上，对长木板B施加一个水平向右的拉力时，长木板B向右运动，弹簧测力计的示数为，小木块A相对于台面静止，此时木块A受到的滑动摩擦力的大小是___________N。 13．如图所示，将一重为10N的物体用18N水平向左的推力压在竖直粗糙墙面上，物体保持静止，则物体受到的摩擦力为___________N；当推力减小到12N时，物体沿竖直墙面匀速向下运动，则物体受到的摩擦力为___________N；当推力减小为0时，物体与墙面不再挤压，则物体受到的摩擦力为___________N。 三、实验题 14．在探究“二力平衡”条件的实验中，小明设计了如图的实验方案。 (1)甲、乙两组实验，小明发现采用乙实验效果更好，原因是乙实验中减小了______对实验的影响； (2)在两盘中放入质量相等的砝码，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且______，这两个力才能相互平衡； (3)为了进一步验证二力平衡是否需要作用在同一物体上，将小车换成了质量忽略不计的卡片，装置如图丙，则下一步的操作是______； (4)若装配两个滑轮时没有安装成相同高度（图丁），则对实验______（选填“有”或“没有”）影响。 四、计算题 15．如图所示为冬奥会中我国运动员正在进行冰壶项目的比赛。若一只冰壶的质量为20kg，在水平冰面上滑行的过程中，受到的摩擦力是冰壶自重的0.02倍（空气阻力忽略不计，g取10N/kg），求： (1)冰壶受到的重力为多少N？ (2)冰壶受到的摩擦力为多少N？ 16．如图所示，直升机在进行救援时，施救人员从飞机上通过救援绳下落，施救人员自身重力为，匀速上升和匀速下降时人受到的空气阻力均为。根据要求回答以下问题： (1)飞机吊着施救人员悬空静止时，绳对施救人员身体的拉力为多少？ (2)飞机吊着施救人员沿竖直方向匀速上升时，绳对施救人员的拉力为多少？ (3)飞机吊着施救人员沿竖直方向匀速下降时，绳对施救人员的拉力为多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B B C D D D A C 1．B 【详解】起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，重物在竖直方向上受到重力和拉力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，钢丝绳对重物的拉力是6000N，所以重物的重力是6000N；若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速上升，重物在竖直方向上受到重力和拉力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，重物的重力是6000N，则此时钢丝绳对重物的拉力也是6000N。故选B。 2．B 【详解】A．乒乓球离开球拍在空中飞行时，不再受到球拍向前的推力，它是依靠惯性继续运动，故A错误； B．惯性大小只和物体质量有关，乒乓球质量小、惯性小，运动状态容易被改变，所以容易被快速抽杀，故B正确； C．根据牛顿第一定律，若空中飞行的乒乓球所受的力全部消失，它将保持原有的运动状态做匀速直线运动，不会立即停止，故C错误； D．球拍击球时，力不仅可以改变乒乓球的运动方向，还能改变乒乓球的形状，故D错误。 故选B。 3．C 【详解】书包静止不动，处于平衡状态，受到三个力：竖直向下的重力G、竖直向上的拉力F、地面的支持力N。根据平衡条件，这三个力的合力为 0，即 重力G和拉力F方向相反，合力大小为，这个合力会和地面的支持力N相互抵消，使书包保持静止。故选C。 4．D 【详解】A.静止的物体是平衡状态，可能受平衡力（比如静止在桌面的课本受重力和支持力），不是一定不受外力，故A错误； BC.物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，将保持静止或匀速直线运动，故BC错误； D.运动的物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，做匀速直线运动，故D正确； 故选D。 5．D 【详解】A．实验选择轻质卡片，卡片自身重力远小于受到的拉力，可以忽略卡片重力对实验的影响，故A正确； B．卡片受到的拉力大小等于钩码的总重力，改变钩码个数可以改变卡片所受拉力的大小，故B正确； C．实验中不需要将两侧滑轮调整至同一高度，只要使二力在同一直线上且大小相等、方向相反即可，故C正确； D．图乙两个拉力虽然不在同一直线上，但是没有控制两个力的方向相反，所以，利用图乙不能验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”，故D错误。 本题选择描述错误的，故选D。 6．D 【详解】同一直线上的两个力合成时，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力方向与这两个力的方向相同，则合力的大小 因为这两个力的方向水平向左，所以合力的方向也为水平向左。故选D。 7．A 【详解】A．用力捏手闸时，闸片和车轮接触面的粗糙程度不变，增大了闸片对车轮的压力，最终增大摩擦力，使自行车更快减速停下，故A符合题意； B．用力捏手闸的目的是增大摩擦力让自行车停下，不是减小摩擦力，故B不符合题意； C．用力捏手闸的过程中，没有改变闸片与车轮接触面的粗糙程度，故C不符合题意； D．捏手闸既没有改变接触面粗糙程度，也不是为了减小摩擦力，故D不符合题意。 故选A。 8．C 【详解】A．实验中每次让小车从斜面同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的初速度相同，符合实验控制变量的要求，故A正确； B．实验现象表明：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小越慢，运动的距离越远，故B正确； C．实验中无法创造物体完全不受力的环境，牛顿第一定律是在该实验的基础上，通过科学推理概括得出的，因此不能直接由实验现象得出，故C错误； D．荡秋千运动到右侧最高点时，该同学速度瞬间为0，若此时所有力全部消失，根据牛顿第一定律，物体将保持原来的静止状态，故D正确。 本题选择错误的选项，故选C。 9． 支持力 相互的 【详解】[1]艄公静止站在船上，受到重力和支持力作用，二者大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上，是一对平衡力。 [2]艄公用撑篙向后用力向后划水，由于力的作用是相互的，水对船有向前的力，推动船向前运动。 10． 减速 匀速 【详解】小球从A运动到B的过程中，在粗糙水平面上运动，受到与运动方向相反的摩擦力作用，速度不断减小，故做减速运动 如果木板绝对光滑，小球在水平方向不受阻力，根据牛顿第一定律，小球会保持原来的运动状态不变，故将做匀速直线运动。 11．3或13 【详解】当、方向相同时，根据同一直线同向二力合成规则，合力大小等于两力之和，即 当、方向相反时，根据同一直线反向二力合成规则，合力大小等于两力之差，即 因此该物体受到的合力大小为3N或13N。 12．8 【详解】小木块A相对于台面静止，处于平衡状态，水平方向受力平衡。A水平方向受到弹簧测力计向左的拉力和长木板B对A向右的滑动摩擦力，两个力是一对平衡力，大小相等；弹簧测力计的示数为8N，即拉力大小为8N，则木块A受到的滑动摩擦力大小为8N。 13． 10 10 0 【详解】[1]物体保持静止时：物体处于平衡状态，竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力。已知重力为10N，所以摩擦力为10N，方向竖直向上。 [2]物体匀速向下运动时：物体仍处于平衡状态，竖直方向上的重力和摩擦力依旧是一对平衡力。重力不变，所以摩擦力仍为10N，方向竖直向上。 [3]推力减小为0时：物体与墙面不再挤压，接触面之间没有压力，因此不会产生摩擦力，即摩擦力为0N。 14．(1)摩擦力 (2)作用在同一条直线上 (3)用剪刀将卡片从中间剪断，观察卡片能否保持静止 (4)没有 【详解】（1）甲图中木块与桌面是滑动摩擦，乙图中小车与桌面是滚动摩擦，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，因此乙实验减小了摩擦力对实验结果的干扰，效果更好。 （2）将小车扭转一个角度后，两个拉力不再作用在同一直线上，放手后小车转动，最终恢复静止，说明作用在同一物体上，大小相等、方向相反的两个力，还需要满足作用在同一直线上，才能平衡。 （3）要验证二力平衡是否需要作用在同一物体上，只需将一个物体变成两个物体，使两个力分别作用在不同物体上，因此操作是用剪刀把卡片从中间剪开，观察卡片能否保持静止。 （4）只要卡片最终静止时，两个拉力满足“同一物体、大小相等、方向相反、同一直线”的条件，就能完成实验，因此滑轮不同高度对实验没有影响。 15．(1)200N (2)4N 【详解】（1）冰壶受到的重力 （2）根据题意得冰壶受到的摩擦力 16．(1) (2) (3) 【详解】（1）施救人员悬空静止时，处于平衡状态，其受到竖直向下的重力G和竖直向上的绳子拉力F1是一对平衡力，大小相等。根据二力平衡条件可知 （2）施救人员沿竖直方向匀速上升时，处于平衡状态。对施救人员进行受力分析，其在竖直方向上受到三个力的作用，竖直向下的重力G、竖直向下的空气阻力f和竖直向上的绳子拉力F2。根据平衡条件可知，向上的力等于向下的力的合力，即 代入数据得 （3）施救人员沿竖直方向匀速下降时，处于平衡状态。对施救人员进行受力分析，其在竖直方向上受到三个力的作用，竖直向下的重力G、竖直向上的空气阻力f和竖直向上的绳子拉力F3。根据平衡条件可知，向上的力的合力等于向下的力，即 所以，绳对施救人员的拉力为 代入数据得 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $