第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课件--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

该高中历史课件以“东方树叶的文明密码”为主题，聚焦古代丝绸之路茶叶传播与文化交流，通过“茶香溯丝路”“商路汇文澜”“茶韵启新章”模块，衔接古代商路贸易与现代“一带一路”，借助任务表格、史料分析等支架引导学生构建知识体系。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，引用《新唐书》《宋史》等文献及地图分析传播路径，通过双向影响分析、小短文撰写等任务培养历史解释能力。活动设计注重学生参与，既助学生深化对文明交融的理解，又为教师提供丰富教学资源，提升课堂效率。

《古代的商路、贸易与文化交流》教学设计 课程基本信息 学科 历史 教材版本 人教版 课型 新授课 授课对象 高二年级 课题 古代的商路、贸易与文化交流 教学指导思想与理论依据 历史学科的教学使命之一在于贯彻落实立德树人根本任务，发挥历史课程教育功能。本科教学设计旨在通过对古代对外贸易和文化交流，使学生理解贸易活动在文化交流中的重要作用，进而从历史的角度关心国家命运，关心世界发展，做促进世界友好往来和文化交流的积极推动者和传播者。培养和提高学生的历史学科核心素养。基于知识逻辑和学生的认知逻辑，创设情境，设计问题，通过史料阅读与分析，形成历史理解与认识。基于学情，关注过程，采用多种学习方式，注重多元评价，提升能力，培养家国情怀和国际视野。 教学背景分析 （1） 课题及教学内容分析 1.单元地位分析： 从课程体系来看，本课选自统编版高中历史教材选必三《文化交流与传播》第四单元“商路、贸易与文化交流”。在选择性必修三中，本单元主要起到承上启下的作用。它承接了前面单元对历史发展脉络和基本史实的学习，为学生进一步深入理解历史发展规律和人类文明交流奠定基础。同时，也为后续单元关于近代以来世界贸易与文化交流等内容的学习做了铺垫，使学生能够从古代到近代，从局部到全球，形成完整的历史学习思维递进层次。作为第四单元的核心部分，是课程标准要求学生重点掌握的内容。课程标准要求了解不同时代、不同类型商路的开辟，通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色，而本单元正是围绕这些核心内容展开。 从知识体系中来看，古代的商路、贸易与文化交流是中外历史交流的重要纽带。通过学习本单元，学生可以了解到古代中国与世界其他地区的经济、文化等方面的交流互动，如丝绸之路、海上丝绸之路等商路的开辟，使中国与中亚、西亚、欧洲等地区紧密相连，促进了不同文明之间的相互影响和融合，有助于学生构建起更全面、更广阔的中外历史知识体系。商路的开辟、贸易的兴衰以及文化交流的进程，反映了古代社会经济、政治、文化等多方面的发展变化。例如，丝绸之路的兴盛与衰落与古代中国的政治稳定、经济发展、对外政策等因素密切相关，通过本单元的学习，学生可以更好地理解历史发展的内在逻辑和规律。 2.教材内容分析： 本课选自统编版高中历史教材选必 3《文化交流与传播》第四单元“商路、贸易 与文化交流”。本单元共有 2 课内容，第 9 课“古代的商路、贸易与文化交流”和第 10 课“近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”，两课之间具有逻辑关系。其一，递进关系。第 9 课主要介绍了 1500 年以前的商路贸易，主要局限于各州内部和亚欧大陆之间，第 10 课是第 9 课的递进，介绍了新航路开辟之后，全球贸易网的形成。其二，并列关系。尽管两课的内容各异，但重点相同主要都是通过介绍商路贸易，让学生了解商品所承载的文化交流与传播的功能。 本课主要讲述古代世界商路、贸易与文化交流的大致情况。其中以沟通欧亚大陆东西方的、历史最悠久的陆路交通线——丝绸之路为主，同时涉及欧亚大陆内部和沿海的其他重要交通线，通过上述交通线讲述东西方的物质与精神文化交流。本课共三个子目，第一子目“丝绸之路”介绍了狭义丝绸之路的开通及其发展演变。第二子目“欧亚大陆其他重要商路”全面介绍了除狭义丝绸之路以外的欧亚大陆其他重要的“丝绸之路”。第三子目“古代商路上的中西文化交流”从商品、技术、习俗、宗教等方面介绍了沿丝绸之路、通过商人、商品、商贸活动进行的东西之间的文化交流。可以说，在新航路开辟之前，东西方贸易的主要路线丝绸之路的开通、发展及其在中西文化交流方面的影响。本课对学生全面了解“商路、贸易与文化交流”这一主题起着承上启下的作用。 （2） 学生情况分析 1.知识基础∶ 本单元的授课对象为高二年级的学生，经过初中历史七年级上册第14课和高中《中外历史纲要》两册以及《国家制度和社会治理》《经济与社会生活》四本教材的学习，学生已经对中外历史脉络和主要历史事件和历史人物有了较完整的理解，对于“商路、贸易与文化交流”这一课的知识点有一定的储备和积累。通过初中阶段和高中阶段的学习，学生对“丝绸之路”“新航路”“一带一路”“全球贸易网”等知识点有一定的了解，为本单元的学习做了知识铺垫。但尚未对知识点形成系统的认识，例如，通过初中阶段“沟通中外文明的‘丝绸之路’”一课的学习和高中阶段零散于多课的“丝绸之路”知识点的学习，学生对于陆上丝绸之路和海上丝绸之路的开辟、作用以及丝路精神等内容具有一定了解，但对“丝绸之路”这一知识点尚未形成完整的概念，仅认识丝绸之路是沟通中西文明的桥梁但不知道具体是怎么沟通中西文明的，且对于草原丝绸之路、西南丝绸之路等知识较为陌生。另外，学生对“商路、贸易与文化交流”这一概念也比较陌生，仅了解商路贸易促进了全球经济的发展，对商路贸易对文化交流与传播的影响的认识较为浅薄。 2.学科素养： 经过以往课程的学习，学生的归纳概括和知识整合能力有所提升，具备交流、合作和发现问题、解决问题的能力，所以教师在进行教学设计的时候，可以在通过历史材料、历史地图、历史图片等进行问题设置时聚焦于学生历史探究 能力的培养，采用小组合作探究和情境教学的方法来培养学生的合作能力和培育学生的高阶思维。 3.学习兴趣∶ 本课学习主题与当前形势与社会热点密切相关，学生探究兴趣浓厚。高二学生在思维的独立性、批判性、灵活性等方面还不够成熟，因此高二的历史教学应体现唯物史观的渗透，帮助学生树立正确的历史学习、评价方法。 （3） 教学立意与整体思路 1.教学立意： 商路是贸易交流的主要通道，在贸易交往的过程中，商品成为一种特有的文化载体，成为文化交流的一种介质。不同地域的商品，体现着不同地域的知识、信念、道德、艺术和习俗。通过商品交换，不同的文化也随之扩散和交流。东西方之间的文化交流在随着商品的传播，碰撞、融合、共同发展。 本课以小茶叶大历史为教学立意，以茶叶这一重要商品为具象线索，以“东方树叶的文明密码”为教学主题，以茶叶在古代的传播路径串联古代商路网络（陆上、海上、草原、西南丝绸之路）的发展脉络与跨区域贸易活动，揭示贸易活动作为文明交流核心纽带的深层意义。 同时，通过历史与现实的呼应（如古代商路与“一带一路”的精神联结），引导学生从茶叶的传播史中读懂“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”的普遍规律，树立以开放姿态看待人类文明共生共荣的全球视野，理解“人类命运共同体”理念的历史渊源与现实意义。 2.教学设计思路： 本课采用主题式教学，以“东方树叶的文明密码”为教学主题，以茶叶在古代的传播路径串联古代商路网络（陆上、海上、草原、西南丝绸之路）的发展脉络与跨区域贸易活动，揭示贸易活动作为文明交流核心纽带的深层意义。通过提供史料，观察地图、比较变化等方法，学生了解并掌握古代商路的类型及路线变化，提升学生比较、概括、分析能力；通过观察图片，阅读史料，概括古代商路贸易的物品类型，分析其在文化交流中的影响，提升学生概括分析能力，认识到文化交流的价值及人类文化的多元性与相互融合，树立对外开放意识及为新时代推动文化交流做出贡献的责任感和使命感。 教学目标 1.通过“茶叶”这一商品的传播途径为切入点，结合历史地图和相关历史材料，掌握古代丝绸之路的开辟与发展过程，了解人类文化交流与传播的基本方式、途径和方法，理解商路网络的形成对跨区域贸易的影响。 2.通过茶叶的全球传播历史，多角度认识丝绸之路对中西文化交流的影响，思考古代商路的文化纽带作用，进而理解商路、贸易与文化交流之间的关系，扩大国际视野，增强国际理解；深刻认识到文化在不断交流、借鉴中向前发展。 3.通过对商路贸易这一文化交流载体与途径的认识，体会商品作为文化载体的独特价值，理解商路贸易促进了异域文化共时性的交往与互补互鉴，同时，更是历时性的传承与丰富，是一个跨越时空的继承、交流、融汇、发展、完善的历史现象，从而树立文化宽容意识和开放意识。 4.通过材料的分析和问题的讨论培养学生史论结合的意识，体会政治、经济、文化之间的双向联系；合作探究，在发展学生独立思考、分析问题能力的同时，积极探索构建开放性、多元性体验性的历史教学新路径。 教学重点和难点 （一）教学重点 丝绸之路的开通、发展及影响。 （二）教学难点 理解商贸活动与文化交流之间的内在关系。深刻认识到文化在不断交流、借鉴中向前发展。 教学资源和教学方法 （一）教学资源 历史图片 历史地图 文字材料 多媒体 （二）教学方法 讲授法、情境教学法、史料探究法、小组合作法、地图与时间轴辅助法 板书设计 东方树叶的文明密码 古代的商路、贸易与文化交流 一 茶香溯丝路 二 商路汇文澜 三 茶韵启新章 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一叶见方寸，一茶现万千 通过展示唐代宫廷茶具鎏金飞鸿毬路纹银笼子、明末清初外销瓷青花石榴纹异形茶壶、"5.21国际茶日"三幅图片，提出问题：中国是茶的故乡，茶叶不仅是一种饮品，更是一种文化载体，这片来自东方的神奇树叶是如何跨越万里成为全球性商品，受到全世界的瞩目？ 观察图片，思考问题“如何理解商路不仅是贸易通道，更是文化的桥梁”。 利用三幅图片进行情境创设，利用问题进行问题驱动，此处意在通过相关资料引出本课主题，同时也让学生对丝绸之路对于东西方的交流作用有直观而深刻的印象。 一、 茶香溯丝路 丝绸之路不仅仅是一条商贸之路，更是一条浸润茶香的文化长河，见证了东西方文明的交融，成为链接欧亚文明的纽带。 教师活动： “丝绸之路”的概念最早是由谁提出的？史料呈现：德国地理学家李希霍芬关于“丝绸之路”的定义，并进一步阐释“丝绸之路”这一概念广义和狭义范畴。 任务一：结合课本知识和地图，请你指出古代中国茶叶可能传播的路径，并完成相关表格填写。 阅读教材51页地图，利用表格对其他商路的路线和作用进行梳理。 传播路径一：陆上丝绸之路（茶叶之路 ） 教师提出问题： 丝绸之路经历了怎样的发展。 进一步探究古代丝绸之路衰败的原因： 材料： 从9世纪的晚唐到18世纪初的清早期，中国陶瓷持续销往伊斯兰世界最大的商贸中心福斯塔特，其过程延绵逾千年……中国陶瓷又占陶瓷发现总量的3％……元青花瓷有约30片……15 世纪的青花瓷有60片……（16世纪）这类瓷片有约800件……17世纪的青花瓷有350片。 ——弓场纪知、黄珊《福斯塔特遗址出土的中国陶瓷-1998-2001年研究成果介绍》 材料： “1769年韦奇伍德陶瓷厂使用生产流水线，1782年安装了第一台瓦特的蒸汽机，为工厂的员工购买医疗保险”。 传播路径二：草原丝绸之路（草原茶路） 传播路径三：西南丝绸之路（茶马古道） 传播路径四：海上丝绸之路（海上茶路） 教师活动： 引导学生通过茶叶传播路径，学习其他丝绸之路的发展与影响。 任务二：根据表格信息并结合所学，请你归纳概括出中国古代丝绸之路的特点。 特点： （1） 起源早，历史悠久。（2）线路多，覆盖面广。 （3）时间长，历时千年。（4）重经济，互利互惠。 教师总结： 从图中我们不难发现，丝绸之路随着时间的发展，路线也在丰富和发展。总体上来看，中国与国外的交流从汉朝开始到隋唐时期持续不断。新的商路在开辟的过程中，中西方的交流也不断的密切。 1.掌握丝绸之路的概念。 2利用地图，梳理古代中国茶叶可能传播的路径。 3结合材料，了解茶叶传播的途径以及古代丝绸之路的开辟和发展。 充分观察地图中的有效信息，认识到丝绸之路，能够指出丝绸之路涵盖的贸易范围。认识到丝绸之路随着时代的变化，产生了不同的路线。 利用材料，分析陆上丝绸之路不同时期兴衰的原因。学会分析重大历史事件的背景原因。 知道草原丝绸之路和茶马古道对古代国家和少数民族的重要性。 知道海上丝绸之路开辟的史实。能够正确认识到，地理环境，国家政策，国家形式，交通技术等都是影响贸易路线发展的重要因素。培养学生发散思维的能力。 阅读上图和上述材料，从中概括古代丝绸之路的历史特点。 结合材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力 设计意图：培养学生对基础的把握，梳理课本知识的能力。培养学生历史思维能力。 利用小组合作，史料研读等教学方法引导学生思考不同商路的发展，培养学生的分析归纳能力和综合素养。 二 商路汇文澜 任务三：结合以下材料和教材内容，分析茶叶传播对世界产生了哪些影响？试试从“输入”和“输出”双向分析。解释商贸活动在文化交流中的作用。 茶是中国先民的伟大发现，饮茶风俗在中国有着悠久的历史，蕴含了含蓄内敛的东方哲学和娴静淡雅的东方美学，是中国文化的符号之一。最初，中国茶主要在中国周边传播。16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。俄国上流社会把中国的茶具作为最珍贵的室内摆设，中俄之间形成了著名的“万里茶道”。英国茶会上用中国茶和中国的茶具来招待客人成为主人炫耀的方式。荷兰许多富裕家庭都设有专门的“茶室”。各国在接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，如在日本形成了“日本茶道”，在英国形成了“下午茶”。 ——教材选择性必修三《文化交流与传播》57页 1.古代商路上的文化交流 教师活动：引导学生阅读课本54页。将丝路文明传播的内容进行分类。在此基础上说明东西交流的发展趋势。理解古代的商路、贸易与文化交流之间的关系。 （1）物质和技术交流： （2)思想文化交流 教师活动： 那么随着东西方的交流不断的深入，会对东西方社会造成什么样的影响？ 1. 丝绸之路的影响 任务四：根据材料及所学知识，分析丝绸之路的影响？ 材料：从出现伊始，丝绸之路就始终主宰着人类文明进程。它仿佛是一条无形的纽带，将沿途的一个个亚欧文明紧密的联系在一起，各民族、各文明的科技、制度和文化不断地发生剧烈碰撞、最终相互影响，相互融合。丝绸之路是复数形式：奴隶之路、霸权之路、白银之路、西欧之路、帝国之路、战争之路、技术之路，这样的章节提示着丝绸之路上所流通的远不止丝绸。 ——[英]彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 （1）对世界文明的影响： ①成为东西方经济和文化交流的桥梁，促进了西方社会生产水平的提高和经济的发展； ③推动了欧亚大陆不同民族之间的互相认知和文化交融，加强了各国人民之间的友好往来。 （2）对中国的影响： ①经济：农作物、畜牧品种传入中原，丰富了中国的物质生活； ②文化：佛教、基督教以及西亚中亚的音乐舞蹈艺术等传入中国，丰富了中华文化； ③社会生活：不同程度的影响了我国的饮食结构，扩大了食物来源。 再思考：丝绸之路是什么？只是一条古老的商路？还是…… 材料： 从出现伊始，丝绸之路就始终主宰着人类文明进程。它仿佛是一条无形的纽带，将沿途的一个个亚欧文明紧密的联系在一起，各民族、各文明的科技、制度和文化不断地发生剧烈碰撞、最终相互影响，相互融合。丝绸之路是复数形式：奴隶之路、霸权之路、白银之路、西欧之路、帝国之路、战争之路、技术之路，这样的章节提示着丝绸之路上所流通的远不止丝绸。 ——[英]彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 学生结合课本57页的内容和所学知识，说出茶叶传播对世界产生的深远影响。理解商贸活动在文化交流中的作用。东西方之间的文化交流在随着商品的传播，碰撞、融合、共同发展。 学生阅读课本，从课本的描述中认识到，东西方文明之间交流的内容有商品、技术、习俗、宗教等等。由此可以认识到，商路的开辟是文化交流的一个重要前提，商品与商人是文化交流的载体。东西方之间的文化交流在随着商品的传播，呈现出双方交互，不断深入的趋势。 学生通过材料认识到，东西方的文明在交流中碰撞，融合，共同发展。知道丝绸之路促进了中西方经济、技术和文化的交流。另一方面，强调中华文化的强大包容性，在汲取、消化西方各种精神文化的基础上，中华文化与时俱进，开拓创新。 培养学生提取信息和解读史料的能力，客观理性辩证分析问题的能力，培养归纳概括能力。 通过茶叶的全球传播历史，多角度认识丝绸之路对中西文化交流的影响，思考古代商路的文化纽带作用，进而理解商路、贸易与文化交流之间的关系。充分认识到商路、商品、商人都是文明的载体。突破本课的难点，同时培养学生的唯物史观。 培养学生从史料中获得关键信息、分析和解决问题的能力。结合丝绸之路的历史意义，进一步思考商路贸易与文化交流，这三者之间存在的关系。落实历史解释、史料实证的核心素养。 三、茶韵启新章 时间轴回顾： 梳理茶叶传播与商路发展的对应关系，播放“一带一路”中中欧班列运输茶叶的视频，展示“一带一路”茶叶发展报告。 教师提问： 古代商路与现代一带一路在文化交流上有何共通之处。 材料： 2021年，中国对“一带一路”共建国家的茶叶出口总量为10.85万吨，出口额7.19亿美元……近十年来，随着“一带一路”倡议的大力推进，茶产业经济和茶文化在国际范围内的传播和交流叶日益广泛。依托“一带一路”政策，“茶叶专列”不仅促进了茶叶国际贸易的发展，而且促进了中华茶文化的传播和交流，让中国茶文化传播到世界，加深了各国之间的友谊。 ——2023年《“一带一路”茶叶发展报告》 钢铁驼队让“丝路”再飘茶香 教师小结： 漫漫黄沙，声声驼铃，两千多年前，张骞开辟古丝绸之路，第一次向世界展示中国对外开放的诚意。声声鸣笛，铿锵铁轨，而今，中欧国际货运班列满载着各色进出口产品，疾驶在丝路沿线国家之间，成为助力中国开放型经济高质量发展的一张亮丽名片，续写丝绸之路新辉煌。从古丝绸之路到数字钢铁驼队，中华民族始终以开放包容的姿态拥抱世界。当班列启程，我们看到的不仅是一个运输产品的物理空间，更是一个文明互鉴的精神家园。这条贯通亚欧的“幸福路”，正以“中国速度”与“中国温度”，为构建人类命运共同体注入持久动力。 能够对史料信息进行整理，能够运用相关材料、历史术语，对史事提出自己的解释。提升历史解释素养，涵养家国情怀。 通过对商路贸易这一文化交流载体与途径的认识，体会商品作为文化载体的独特价值，理解商路贸易促进了异域文化共时性的交往与互补互鉴，同时，更是历时性的传承与丰富，是一个跨越时空的继承、交流、融汇、发展、完善的历史现象，从而树立文化宽容意识和开放意识。 通过总结中欧班列的价值，围绕新时代商路延续茶文化生命力的核心，结合“一带一路”“中欧班列”的现代性和开拓性，让学生在了解一带一路战略的实施的过程中，激发学生的民族自豪感，树立制度自信、文化自信。总结升华，深化主旨。 课堂小结 请你根据本课所学知识，任选一种通过商路传播的商品（如丝绸、瓷器、香料等），仿照本课思路，撰写200字的小短文分析其文化意义。 教学反思    本节课利用“小茶叶大历史”，以茶叶传播途径为线索，古今贯通，环环相扣，主线清晰，促进了学生的自主学习，体现了素养教学。 从课程结构上看，本课的结构紧凑流畅，以一个线索贯穿全课，主题明确，深入浅出。符合学生的认知思维。运用了地图、史料、视频等多种教学材料。但本课设计过程中，偏向材料导向问题，方式单一。在部分史料的选用上，还可以再斟酌。 从课堂反馈和学生作业来看，教学目标的达成度整体较好。学生能清晰梳理陆上丝绸之路、海上丝绸之路、草原丝绸之路、茶马古道等商路的基本脉络，并通过茶叶传播轨迹理解贸易与文化交流的关联，“小茶叶大历史”的案例分析法效果显著，学生能通过茶叶案例举一反三，在拓展题中对“丝绸”“瓷器”的分析展现出迁移能力。 虽然本课的内容集中在中西方文化交流，但要拓宽历史的视界，实际上是通过中西方商路贸易反映文化交流现象。要引导学生认识到商路贸易在世界文化交流中的作用，回扣本单元的主题，同时，认识到人类文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展的深刻立意。 第 1 页 ，共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中国是茶的故乡，茶叶不仅是一种饮品，更是一种文化载体，这片来自东方的神奇树叶是如何跨越万里成为全球性商品，受到全世界的瞩目？ ▲鎏金飞鸿毬路纹银笼子（唐代宫廷茶具) ▲明末清初外销瓷青花石榴纹异形茶壶 ▲ "5.21国际茶日" 一叶见方寸 一茶现万千 选择性必修三 文化交流与传播┃ 第四单元 商路、贸易与文化交流┃第九课 古代商路 、贸易与文化交流 方 东 树 叶 的 文 明 密 码 丝绸之路不仅仅是一条商贸之路，更是一条浸润茶香的文化长河，见证了东西方文明的交融，成为链接欧亚文明的纽带。 丝绸之路 狭义的丝路：一般指经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路。后人在这条商路上发现了大量丝绸遗存,因此将它命名为“丝绸之路”。丝绸之路是东西方经济和文化交流的重要象征。 广义的丝路：指从上古开始陆续形成的、遍及欧亚大陆的长途商业贸易和文化交流路线的总称。包括陆上丝绸之路、海上丝绸之路、草原丝绸之路、西南丝绸之路等。 壹 茶香溯丝路 e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DACF05A0020CCBBC635EB145E4E4F07AD5502B12DCF0CE68175DD17BE7255B0AFB9A5B7D61FDB2F527CD38D0AF9C268AD39C4483B07F0A6BDE 壹 香溯丝路 茶 4 任务一：结合课本知识和地图，请你指出古代中国茶叶可能传播的路径，并完成相关表格填写。 名称 路线 兴衰时间 主要商品贸易 主要事例 主要意义 陆上丝路 草原丝路 西南丝路 海上丝路 壹 茶香溯丝路 名称 路线 兴衰时间 主要商品贸易 主要事例 主要意义 陆上丝路 长安-新疆-中亚、西亚、南亚 兴盛:汉-唐 衰落：明清 丝绸、瓷器、茶叶 张骞通西域 促进了东西方物质技术文化交流 草原丝路 东北-漠北-欧洲、小亚细亚 兴盛:宋元 衰落：明清 茶叶、马匹、皮毛 游牧民族西迁 西南丝路 成都-横断山-澜沧江、怒江-缅甸、印度 兴盛:汉-唐 衰落：宋明之后 茶叶、马匹、盐 茶马互市 海上丝路 中国沿海-东南亚-印度-非洲、红海 兴盛:宋元、明清衰落：鸦片战争之后 瓷器、茶叶 郑和下西洋 壹 茶香溯丝路 e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5A2A591696CB6A20017EBB6C934BAFD54AC2970641B6280ABB2013857DF3F7DE477684829D602B80EE7FEA5A25B0856BBCE40B8D3A374E5F043A2BB853478EE1C ▲丝绸之路的发展与衰落历程折线图 传播路径一：陆上丝绸之路 （茶叶之路 ） 壹 茶香溯丝路 兴起：两汉 鼎盛：隋唐 衰落：唐中期以后 复兴：元朝 （1）路线： （2）发展历程： （3）作用： 长安-新疆-中亚、西亚、南亚 是连通古代东西方的重要商路。 8 漠北草原 咸海里海 南西伯利亚 小亚细亚 欧洲 “羽嗜茶，著经三篇，言茶之原、之法、之具犹备，天下益知饮茶矣。其后尚茶成风，回纥入朝，始驱马市茶。 ——《新唐书〮陆羽传》 宋初，经理蜀茶，置互市于原、渭、德顺三郡，以市矾夷之马。 ——《宋史〮食货志》 传播路径二：草原丝绸之路 （草原茶路） （1）路线： （2）作用： 壹 茶香溯丝路 在丝绸之路北面，从漠北草原或南西伯利亚西行，经由咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚。 匈奴、突厥等游牧民族多沿此路西迁。 促进了民族的交往交流交融。 “臣在大夏时，见邛竹杖、蜀布。问曰：‘安得此？’大夏国人曰：‘吾贾人往市之身毒。’” ——《史记·大宛列传》 “番人嗜乳酪，不得茶则困以病。故唐、宋以来，行以茶易马法……明代设茶马司于秦、洮、河、雅诸州。” ——《明史·食货志》 传播路径三：西南丝绸之路 （茶马古道） （1）路线： （2）发展： （3）地位： 壹 茶香溯丝路 它在沟通古代中国西南地区与东南亚、南亚的联系上，长期发挥着重要作用。 从关中平原入蜀至成都平原，沿横断山麓南下，跨越澜沧江、怒江，向西进入缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地。 ①汉武帝根据张骞通西域获得的信息，派人对这条道路进行了探索。 ②唐宋时期，中原与青藏高原形成茶马互市。 “（绍兴三十二年）福建路岁额茶九百八十五万斤……泉州市舶司抽买乳香、茶货等。” ——《宋会要辑稿·食货》 随着航海技术的发展，海上丝绸之路在东西方交流中发挥的作用越来越重要。 ——教材选择性必修三52页 壹 茶香溯丝路 ▲“黑石号”唐长沙窑 青釉褐斑褐绿彩阿拉伯碟和茶盏子 ▲海上丝绸之路路线示意图 传播路径四：海上丝绸之路（海上茶路） （1）路线： （2）发展： （3）作用： 中国沿海-东南亚-印度-非洲、红海 在东西方交流中发挥作用越来越重要。 名称 路线 兴衰时间 主要商品贸易 主要事例 主要意义 陆上丝路 长安-新疆-中亚、西亚、南亚 兴盛:汉-唐 衰落：明清 丝绸、瓷器、茶叶 张骞通西域 促进了东西方物质技术文化交流 草原丝路 东北-漠北-欧洲、小亚细亚 兴盛:宋元 衰落：明清 茶叶、马匹、皮毛 游牧民族西迁 西南丝路 成都-横断山-澜沧江、怒江-缅甸、印度 兴盛:汉-唐 衰落：宋明之后 茶叶、马匹、盐 茶马互市 海上丝路 中国沿海-东南亚-印度-非洲、红海 兴盛:宋元、明清衰落：鸦片战争之后 瓷器、茶叶 郑和下西洋 壹 茶香溯丝路 特点： （1）起源早，历史悠久。（2）线路多，覆盖面广。（3）时间长，历时千年。（4）重经济，互利互惠。 任务二：根据表格信息并结合所学，请你归纳概括出中国古代丝绸之路的特点。 贰 路汇文澜 商 贰 路汇文澜 商 任务三：结合以下材料和教材内容，分析茶叶传播对世界产生了哪些影响？试试从“输入”和“输出”双向分析。 贰 商路汇文澜 茶是中国先民的伟大发现，饮茶风俗在中国有着悠久的历史，蕴含了含蓄内敛的东方哲学和娴静淡雅的东方美学，是中国文化的符号之一。最初，中国茶主要在中国周边传播。16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。俄国上流社会把中国的茶具作为最珍贵的室内摆设，中俄之间形成了著名的“万里茶道”。英国茶会上用中国茶和中国的茶具来招待客人成为主人炫耀的方式。荷兰许多富裕家庭都设有专门的“茶室”。各国在接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，如在日本形成了“日本茶道”，在英国形成了“下午茶”。 ——教材选择性必修三《文化交流与传播》57页 ▲ 油画《英格兰一家人的午茶时光》（1730） 约瑟夫·范·阿肯 作 ①丰富了人类的物质文化生活； ②推动了茶叶种植区商品经济的发展； ③促进了文明的交流与传播。 中 国 西方 漆器 铁器 瓷器 养蚕和缫丝技术 四大发明 （1）物质和技术交流： 葡萄 “汗血马” 苜蓿 胡椒 胡桃 胡瓜 胡葱 胡萝卜 棉花 香料 珠宝 玻璃 金银器皿 贰 商路汇文澜 1.古代商路上的文化交流 （2)思想文化交流 内容 交流概况 宗教 艺术 中医药 ①佛教在汉朝从印度经中亚传入中国，此后逐渐中国化，深刻影响了中国的思想、文学和艺术创作。丝绸之路沿线保存下来的著名佛教石窟，融汇东西艺术风格，是人类文化史上的瑰宝。 ②继佛教之后，祆教（波斯国教）、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国。 中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎 随着炼丹术传到阿拉伯地区 贰 商路汇文澜 任务四：根据材料及所学知识，分析丝绸之路的影响？ （1）对世界文明的影响： ①成为东西方经济和文化交流的桥梁，促进了西方社会生产水平的提高和经济的发展； ③推动了欧亚大陆不同民族之间的互相认知和文化交融，加强了各国人民之间的友好往来。 （2）对中国的影响： ①经济：农作物、畜牧品种传入中原，丰富了中国的物质生活； ②文化：佛教、基督教以及西亚中亚的音乐舞蹈艺术等传入中国，丰富了中华文化； ③社会生活：不同程度的影响了我国的饮食结构，扩大了食物来源。 贰 商路汇文澜 材料：从出现伊始，丝绸之路就始终主宰着人类文明进程。它仿佛是一条无形的纽带，将沿途的一个个亚欧文明紧密的联系在一起，各民族、各文明的科技、制度和文化不断地发生剧烈碰撞、最终相互影响，相互融合。丝绸之路是复数形式：奴隶之路、霸权之路、白银之路、西欧之路、帝国之路、战争之路、技术之路，这样的章节提示着丝绸之路上所流通的远不止丝绸。 ——[英]彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 2.丝绸之路的影响 贰 商路汇文澜 再思考：丝绸之路是什么？只是一条古老的商路？还是…… 物种传播之路 贸易互惠之路 科技交流之路 文化融汇之路 …… 材料：从出现伊始，丝绸之路就始终主宰着人类文明进程。它仿佛是一条无形的纽带，将沿途的一个个亚欧文明紧密的联系在一起，各民族、各文明的科技、制度和文化不断地发生剧烈碰撞、最终相互影响，相互融合。丝绸之路是复数形式：奴隶之路、霸权之路、白银之路、西欧之路、帝国之路、战争之路、技术之路，这样的章节提示着丝绸之路上所流通的远不止丝绸。 ——[英]彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 叁 韵启新章 茶 e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5A2A591696CB6A20017EBB6C934BAFD54AC2970641B6280ABB2013857DF3F7DE477684829D602B80EE7FEA5A25B0856BBCE40B8D3A374E5F043A2BB853478EE1C 钢铁驼队让“丝路”再飘茶香 叁 茶韵启新章 2021年，中国对“一带一路”共建国家的茶叶出口总量为10.85万吨，出口额7.19亿美元……近十年来，随着“一带一路”倡议的大力推进，茶产业经济和茶文化在国际范围内的传播和交流日益广泛。依托“一带一路”政策，“茶叶专列”不仅促进了茶叶国际贸易的发展，而且促进了中华茶文化的传播和交流，让中国茶文化传播到世界，加深了各国之间的友谊。 ——2023年《“一带一路”茶叶发展报告》 ——数据来自《“一带一路”茶叶发展报告》 20 素养提升 请你根据本课所学知识，任选一种通过商路传播的商品（如丝绸、瓷器、香料等），仿照本课思路，撰写200字的小短文分析其文化意义。 谢君 倾听 $ 选择性必修3·《文化交流与传播》 东方树叶的文明密码 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 【核心概念】 狭义的丝路：一般指经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路。后人在这条商路上发现了大量丝绸遗存,因此将它命名为“丝绸之路”。丝绸之路是东西方经济和文化交流的重要象征 广义的丝路：指从上古开始陆续形成的、遍及欧亚大陆的长途商业贸易和文化交流路线的总称。包括陆上丝绸之路、海上丝绸之路、草原丝绸之路等 【趣味导入】 中国是茶的故乡，茶叶不仅是一种饮品，更是一种文化载体，这片来自东方的神奇树叶是如何跨越万里成为全球性商品，受到全世界的瞩目？ 1、 茶香溯丝路 丝绸之路不仅仅是一条商贸之路，更是一条浸润茶香的文化长河，见证了东西方文明的交融，成为链接欧亚文明的纽带。 任务一：结合课本知识和地图，请你指出古代中国茶叶可能传播的路径，并完成相关表格填写。 （一）陆上丝绸之路 ▲丝绸之路的发展与衰落历程折线图 思考1：结合所学知识，分析概括两汉时期丝绸之路走向兴盛的原因？ 思考2：结合所学知识，分析概括隋唐时期丝绸之路走向鼎盛的原因？ 思考3：结合所学知识，分析概括唐朝中期以后丝绸之路走向衰落的原因？ 思考4：结合所学知识，分析概括元代陆上丝绸之路为何会重新复兴？ （二）草原丝绸之路（皮毛路、民族迁徙路） 思考5：阅读教材P51并结合地图，归纳概括草原丝绸之路的路线及作用？ （三）西南丝绸之路（茶马古道） 思考6：阅读教材P51-P52并结合地图，归纳西南丝绸之路的路线、形成过程及作用？ （四）海上丝绸之路（陶瓷之路） 思考7：结合教材和所学知识，分析宋朝海上丝绸之路兴盛的原因？ 思考8：结合教材和所学知识，分析明清时期海上丝绸之路由盛转衰的原因和影响 任务二：根据表格信息并结合所学，请你归纳概括出中国古代丝绸之路的特点。 二、商路汇文澜 学习聚焦：丝绸之路等商路不仅是商贸路线，而且是中西文化交流的桥梁。 任务三：结合以下材料和教材内容，分析茶叶传播对不同地区的文明产生了哪些影响？试试从“输入”和“输出”双向分析。 材料：茶是中国先民的伟大发现，饮茶风俗在中国有着悠久的历史，蕴含了含蓄内敛的东方哲学和娴静淡雅的东方美学，是中国文化的符号之一。最初，中国茶主要在中国周边传播。16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。俄国上流社会把中国的茶具作为最珍贵的室内摆设，中俄之间形成了著名的“万里茶道”。英国茶会上用中国茶和中国的茶具来招待客人成为主人炫耀的方式。荷兰许多富裕家庭都设有专门的“茶室”。各国在接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，如在日本形成了“日本茶道”，在英国形成了“下午茶”。 ——教材《中外历史纲要（上）57页》 （一）古代商路上的中西文化交流表现： 1、 物质和技术的交流 （1）物质和技术交流方面 1）对外输出（中国传入外国） ①养蚕和缫丝技术：随着丝绸向西出口逐渐传到东罗马帝国。 ②漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术：经由中亚向西传播。 ③中国古代的四大发明：经由陆路和海路传到西方。 ④瓷器：从8世纪起，陶瓷特别是瓷器成为中国大宗出口商品，主要沿海路外销到东南亚、南亚、西亚、北非、东非等地，使当地人在审美等方面受到了中华文化的影响。 2）对内引入（外国传入中国） ①西汉一度征服中亚的大宛国，获得了当地出产的良种“汗血马”，同时引进了优良的饲草苜蓿，以及葡萄等水果。 ②西瓜和中国古代文献中带有“胡”字的物种，如胡桃、胡瓜、胡葱、胡椒、胡萝卜等，原产自西亚、中亚、南亚等地，它们基本都是通过西域传入的。 ③中亚和西亚的服饰、饮食对隋唐社会产生重大影响。 ④棉花从陆、海两个渠道逐渐传入中国，在宋元时期发展为重要的经济作物。 ⑤香料、珠宝、金银器皿等外来商品，早期多从陆路输入，自宋代起基本来自海路。 （2）精神和文化方面 内容 交流概况 宗教 ①佛教在汉朝从印度经中亚传入中国，此后逐渐中国化，深刻影响了中国的思想、文学和艺术创作。丝绸之路沿线保存下来的著名佛教石窟，融汇东西艺术风格，是人类文化史上的瑰宝。 ②继佛教之后，祆（xiān）教（波斯国教）、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国 艺术 中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎 中医药 随着炼丹术传到阿拉伯地区 2.特点：交流内容丰富，交流双方具有双向性、竞争性、互惠性。 3.意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对中国与其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。 任务四：阅读材料并结合所学知识，分析中国古代丝绸之路对东西文明交流的影响及认识？ 材料 从出现伊始，丝绸之路就始终主宰着人类文明进程。它仿佛是一条无形的纽带，将沿途的一个个亚欧文明紧密的联系在一起，各民族、各文明的科技、制度和文化不断地发生剧烈碰撞、最终相互影响，相互融合。丝绸之路是复数形式：奴隶之路、霸权之路、白银之路、西欧之路、帝国之路、战争之路、技术之路，这样的章节提示着丝绸之路上所流通的远不止丝绸。 ——〖英〗彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 【课堂小结】 钢铁驼队让“丝路”再飘茶香 材料：2021年，中国对“一带一路”共建国家的茶叶出口总量为10.85万吨，出口额7.19亿美元……近十年来，随着“一带一路”倡议的大力推进，茶产业经济和茶文化在国际范围内的传播和交流叶日益广泛。依托“一带一路”政策，“茶叶专列”不仅促进了茶叶国际贸易的发展，而且促进了中华茶文化的传播和交流，让中国茶文化传播到世界，加深了各国之间的友谊。 ——《“一带一路”茶叶发展报告》 【素养提升】 请你根据本课所学知识，任选一种通过商路传播的商品（如丝绸、瓷器、香料等），仿照本课思路，撰写200字的小短文分析其文化意义。 第 1 页 ，共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 选择性必修3·《文化交流与传播》 东方树叶的文明密码 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 【核心概念】 狭义的丝路：一般指经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路。后人在这条商路上发现了大量丝绸遗存,因此将它命名为“丝绸之路”。丝绸之路是东西方经济和文化交流的重要象征 广义的丝路：指从上古开始陆续形成的、遍及欧亚大陆的长途商业贸易和文化交流路线的总称。包括陆上丝绸之路、海上丝绸之路、草原丝绸之路等 【趣味导入】 中国是茶的故乡，茶叶不仅是一种饮品，更是一种文化载体，这片来自东方的神奇树叶是如何跨越万里成为全球性商品，受到全世界的瞩目？ 1、 茶香溯丝路 丝绸之路不仅仅是一条商贸之路，更是一条浸润茶香的文化长河，见证了东西方文明的交融，成为链接欧亚文明的纽带。 任务一：结合课本知识和地图，请你指出古代中国茶叶可能传播的路径，并完成相关表格填写。 （一）陆上丝绸之路 ▲丝绸之路的发展与衰落历程折线图 思考1：结合所学知识，分析概括两汉时期丝绸之路走向兴盛的原因？ ①经济：两汉经济发展，丝织业发达，贸易利润巨大。 ②政治：国家统一强盛，西域都护设立保障丝路畅通。 ③文化：科技文化世界领先。 ④个人：张骞通西域创造条件。 ⑤外部：汉朝积极的对外政策，丝路沿线的国家参与。 思考2：结合所学知识，分析概括隋唐时期丝绸之路走向兴盛的原因？ ①政治：国家统一，政治稳定，疆域广阔； ②经济：经济繁荣，手工业发达,交通发达； ③文化：文化繁荣，兼收并蓄； ④ 外交：政策开放、开明。 思考3：结合所学知识，分析概括唐朝中期以后丝绸之路走向衰落的原因？ ①割据、战乱等因素的影响； ②陆上丝绸之路运量小，运输成本高昂，盗贼横行； ③经济重心南移，海路联系的日益活跃。 思考4：结合所学知识，分析概括元代陆上丝绸之路为何会重新复兴？ ①元朝完成统一，疆域空前辽阔； ②蒙古西征，畅通了东西驿路； ③元代驿道网络打通了元朝首都与亚欧各地的联系。 （二）草原丝绸之路（皮毛路、民族迁徙路） 思考5：阅读教材P51并结合地图，归纳概括草原丝绸之路的路线及作用？ 路线：在丝绸之路北面，从漠北草原或南西伯利亚→咸海、里海以北→欧洲或小亚细亚。 影响：匈奴、突厥等游牧民族多沿此路西迁。 （三）西南丝绸之路（茶马古道） 思考6：阅读教材P51-P52并结合地图，归纳西南丝绸之路的路线、形成过程及作用？ 路线：关中平原→蜀（成都平原）→横断山麓南下→跨越澜沧江、怒江→缅甸、印度→中亚、西亚等地。 形成和发展：汉武帝据张骞通西域获得的信息，派人对这条道路进行了探索。唐宋时期，中原与青藏高原形成茶马互市。 影响：在沟通古代中国西南地区与东南亚、南亚的联系上，长期发挥着重要作用。 （四）海上丝绸之路（陶瓷之路） 思考7：结合教材和所学知识，分析宋朝海上丝绸之路兴盛的原因？ ①经济：商业的繁荣，经济重心南移的影响； ②政治：少数民族政权使陆上丝绸之路受阻； ③政策：政府对海外贸易的依赖和对贸易港口有效的管理（市舶司管理） ④技术：造船工艺和航海技术的进步，指南针应用使远洋航行能力增强 ⑤优势：海路比陆路更安全，载重量更大，成本更低。 思考8：结合教材和所学知识，分析明清时期海上丝绸之路由盛转衰的原因和影响 原因： ①政治：海禁、闭关锁国政策的实施与中国国力的衰退； ②经济：自给自足自然经济的抵制； ③思想：天朝上国观念和儒家重义轻利思想的影响； ④外部：新航路的开辟与西方的殖民扩张。 影响： ①中国：走向保守和封闭，逐渐落后于世界。 ②欧洲：掌握海上贸易主导权，开展殖民扩张与掠夺，友好交往的和平之路遭到破坏。 ③世界：物质与文化传播的规模、内容、速度、影响远超此前。 任务二：根据表格信息并结合所学，请你归纳概括出中国古代丝绸之路的特点。 特点： （1）起源早，历史悠久。（2）线路多，覆盖面广。（3）时间长，历时千年。（4）重经济，互利互惠。 二、商路汇文澜 学习聚焦：丝绸之路等商路不仅是商贸路线，而且是中西文化交流的桥梁。 任务三：结合以下材料和教材内容，分析茶叶传播对不同地区的文明产生了哪些影响？试试从“输入”和“输出”双向分析。 材料：茶是中国先民的伟大发现，饮茶风俗在中国有着悠久的历史，蕴含了含蓄内敛的东方哲学和娴静淡雅的东方美学，是中国文化的符号之一。最初，中国茶主要在中国周边传播。16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。俄国上流社会把中国的茶具作为最珍贵的室内摆设，中俄之间形成了著名的“万里茶道”。英国茶会上用中国茶和中国的茶具来招待客人成为主人炫耀的方式。荷兰许多富裕家庭都设有专门的“茶室”。各国在接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，如在日本形成了“日本茶道”，在英国形成了“下午茶”。 ——教材《中外历史纲要（上）57页》 ①丰富了人类的物质文化生活； ②推动了茶叶种植区商品经济的发展； ③促进了文明的交流与传播。 （一）古代商路上的中西文化交流表现： 1、 物质和技术的交流 （1）物质和技术交流方面 1）对外输出（中国传入外国） ①养蚕和缫丝技术：随着丝绸向西出口逐渐传到东罗马帝国。 ②漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术：经由中亚向西传播。 ③中国古代的四大发明：经由陆路和海路传到西方。 ④瓷器：从8世纪起，陶瓷特别是瓷器成为中国大宗出口商品，主要沿海路外销到东南亚、南亚、西亚、北非、东非等地，使当地人在审美等方面受到了中华文化的影响。 2）对内引入（外国传入中国） ①西汉一度征服中亚的大宛国，获得了当地出产的良种“汗血马”，同时引进了优良的饲草苜蓿，以及葡萄等水果。 ②西瓜和中国古代文献中带有“胡”字的物种，如胡桃、胡瓜、胡葱、胡椒、胡萝卜等，原产自西亚、中亚、南亚等地，它们基本都是通过西域传入的。 ③中亚和西亚的服饰、饮食对隋唐社会产生重大影响。 ④棉花从陆、海两个渠道逐渐传入中国，在宋元时期发展为重要的经济作物。 ⑤香料、珠宝、金银器皿等外来商品，早期多从陆路输入，自宋代起基本来自海路。 （2）精神和文化方面 内容 交流概况 宗教 ①佛教在汉朝从印度经中亚传入中国，此后逐渐中国化，深刻影响了中国的思想、文学和艺术创作。丝绸之路沿线保存下来的著名佛教石窟，融汇东西艺术风格，是人类文化史上的瑰宝。 ②继佛教之后，祆（xiān）教（波斯国教）、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国 艺术 中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎 中医药 随着炼丹术传到阿拉伯地区 2.特点：交流内容丰富，交流双方具有双向性、竞争性、互惠性。 3.意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对中国与其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。 任务四：阅读材料并结合所学知识，分析中国古代丝绸之路对东西文明交流的影响及认识？ 材料 从出现伊始，丝绸之路就始终主宰着人类文明进程。它仿佛是一条无形的纽带，将沿途的一个个亚欧文明紧密的联系在一起，各民族、各文明的科技、制度和文化不断地发生剧烈碰撞、最终相互影响，相互融合。丝绸之路是复数形式：奴隶之路、霸权之路、白银之路、西欧之路、帝国之路、战争之路、技术之路，这样的章节提示着丝绸之路上所流通的远不止丝绸。 ——〖英〗彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 影响： 1、对中国： ①经济：农牧品种传入丰富了人民的物质生活； ②文化：佛教基督教及艺术等丰富了中华文化； ③生活：影响饮食结构，扩大食物来源。 2、对世界： ①生活：丰富了各国物质和文化生活； ②经济：促进了各国社会经济的发展； ③外交：加强各国友好往来，丰富世界文明。 认识：①政治稳定、经济繁荣是对外交流的重要条件。②包容开放、加强对外经济文化交流才能促进社会进步,闭关锁国只能造成国家和民族的落后。③团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢的精神,加强中外物质技术和精神文化的交流,符合历史发展的趋势。 【课堂小结】 钢铁驼队让“丝路”再飘茶香 材料：2021年，中国对“一带一路”共建国家的茶叶出口总量为10.85万吨，出口额7.19亿美元……近十年来，随着“一带一路”倡议的大力推进，茶产业经济和茶文化在国际范围内的传播和交流叶日益广泛。依托“一带一路”政策，“茶叶专列”不仅促进了茶叶国际贸易的发展，而且促进了中华茶文化的传播和交流，让中国茶文化传播到世界，加深了各国之间的友谊。 ——《“一带一路”茶叶发展报告》 【素养提升】 请你根据本课所学知识，任选一种通过商路传播的商品（如丝绸、瓷器、香料等），仿照本课思路，撰写200字的小短文分析其文化意义。 学科网（北京）股份有限公司 $