16.1《阿房宫赋》知识梳理 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文《阿房宫赋》知识清单系统梳理了文赋的核心知识体系。从杜牧生平、赋体特征及创作背景等文学常识切入，涵盖字音字形、重点词句梳理，进而分类整合古今异义、词类活用等文言知识，再通过文意梳理与主旨情感分析深化理解，辅以巩固检测形成完整学习支架。 知识链路按“文学常识—文言基础—赋体特征—拓展对照—实践运用”逻辑展开，文言知识分类系统且结合语境，与《六国论》《过秦论》对照培养分析比较思维，作文运用与检测题强化语言运用能力，助力学生在把握文赋特色中增强文化自信，提升文言阅读与思辨能力。

《阿房宫赋》知识清单 杜牧 | 文赋 | 必修下册 第八单元 一、文学常识 杜牧（803—约852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的诗人、散文家。宰相杜佑之孙。大和二年进士，历任监察御史、黄州/池州/睦州刺史等职，晚年居长安南樊川别业，世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。其诗英发俊爽，七绝尤负盛名，咏史抒怀之作多切经世；后人常将他与李商隐并称“小李杜”。 “赋”是介于诗和散文之间的一种文体，讲究铺陈夸张、辞藻华美、声调和谐，多在结尾发一点议论以寄托讽喻。赋发展到唐代，骈散结合、更近散文，称“文赋”。《阿房宫赋》正是文赋的代表作：前面极力铺陈描写，结尾归于议论说理。题中“阿房宫”是秦始皇在渭南营造的宫殿（“阿房”读 ē páng），始建于秦始皇三十五年（前212），到秦亡时尚未完工，后被项羽烧毁。 本文写于唐敬宗宝历元年（825），杜牧二十三岁。当时唐王朝已由盛转衰，敬宗年少即位，好游猎、务声色、大兴土木、不理朝政。杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”他借秦因奢亡国的史事，讽谏当朝统治者，希望统治者以史为鉴、爱惜民力。所以本文的批判锋芒，明写秦始皇，实指当时的最高统治者。 全文先以铺陈夸张写阿房宫的宏大壮丽、宫人之多、珍宝之富、挥霍之奢，再由描写转为议论，揭示“秦爱纷奢”而亡的教训，最后点出“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人”的警世之意。 二、字音字形 本文难字甚多，择易读错、写错者列出： 阿房宫（ē páng gōng）：“阿房”读 ē páng，不读 ā fáng。 蜀山兀（wù）：“兀”读 wù，光秃。 囷囷焉（qūn qūn）：“囷”读 qūn，曲折回旋。 矗（chù）：高耸直立。 妃嫔媵嫱（fēi pín yìng qiáng）：君王的姬妾。“媵”读 yìng，“嫱”读 qiáng。 辇（niǎn）来于秦：辇，人拉的车。读 niǎn。 梳晓鬟（huán）：“鬟”读 huán，环形发髻。 杳（yǎo）不知其所之：“杳”读 yǎo，深远无踪。 鼎铛（chēng）玉石：“铛”读 chēng，平底锅。 逦迤（lǐ yǐ）：连绵不断。读 lǐ yǐ。 锱铢（zī zhū）：极小的重量，喻极少。 在庾（yǔ）之粟粒：“庾”读 yǔ，谷仓。 横槛（jiàn）：栏杆。此处“槛”读 jiàn。 呕哑（ōu yā）：乐声嘈杂。读 ōu yā。 戍（shù）卒叫：“戍”读 shù，守边；与“戌（xū）”“戊（wù）”区分字形。 三、重点词梳理 逐句梳理本文重点实词、虚词与特殊用法。“句子及重点词”列用【】标出当前要解释的词，一句有几个重点词就分几行。 序号 句子及重点词 重点词词意 句子翻译 1 六王【毕】，四海一 完结、灭亡（指被秦所灭） 六国灭亡了，天下被秦统一。 2 六王毕，四海【一】 数词作动词，统一 天下被秦统一。 3 蜀山【兀】，阿房出 形容词作动词，（山）光秃（树木被砍尽） 蜀地的山光秃了，阿房宫建成了。 4 蜀山兀，阿房【出】 出现，意思是建成 阿房宫建成了。 5 【覆压】三百余里 覆盖（形容占地极广） （阿房宫）覆盖了三百多里地。 6 骊山北构而西折，直【走】咸阳 通达、趋向 从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳。 7 【骊山北构而西折】 “北”“西”名词作状语，向北、向西 从骊山北边建起，折而向西。 8 二川【溶溶】，流入宫墙 河水盛大（缓缓流动）的样子 渭水、樊川浩浩荡荡，流进宫墙。 9 廊腰【缦】回 萦绕 走廊像绸带般萦绕曲折。 10 【廊腰】缦回 “腰”名词作状语，像人的腰一样（曲折） 走廊像人腰一样曲折萦绕。 11 【檐牙】高啄 屋檐翘出如牙齿的部分 飞檐高耸，像鸟嘴向上啄。 12 各抱地势，【钩心斗角】 指宫室结构参差错落、精巧工致 楼阁各随地势而建，结构精巧、屋角相向如斗。 13 盘盘【焉】，囷囷焉 形容词词尾，……的样子 盘旋曲折的样子。 14 盘盘焉，【囷囷】焉 qūn，曲折回旋的样子 曲折回旋的样子。 15 【蜂房水涡】，矗不知其几千万落 “蜂房”“水涡”名词作状语，像蜂房、像水涡 （楼阁稠密）像蜂房、像水涡。 16 【矗】不知其几千万落 chù，高耸直立 高高耸立，不知有几千万座。 17 矗不知其几千万【落】 座、所（量词，指院落、房屋） 不知有几千万座。 18 长桥卧波，未【云】何龙 名词作动词，出现云 长桥横卧水波，天上没起云，哪来的龙？ 19 长桥卧波，未云何【龙】 名词作动词，（出现）龙 哪来的龙（原来是长桥）？ 20 复道行空，不【霁】何虹 jì，雨后或雪后转晴 天桥横跨空中，不是雨过天晴，哪来的虹？ 21 高低【冥迷】，不知西东 幽深迷蒙、分辨不清 忽高忽低，幽深迷蒙，分不清东西方向。 22 歌台暖响，春光【融融】 和煦、暖洋洋 歌台上歌声充满暖意，如春光和煦。 23 一日之内，一宫之间，而【气候】不齐 天气、冷暖（古今异义） 一天之内、一宫之间，冷暖却各不相同。 24 【妃嫔媵嫱】，王子皇孙 fēi pín yìng qiáng，六国君王的姬妾 六国的妃嫔侍妾、王子皇孙。 25 辞楼下殿，【辇】来于秦 名词作状语，乘辇车 辞别六国楼殿，乘辇车来到秦国。 26 朝【歌】夜【弦】，为秦宫人 名词作动词，唱歌、弹琴 早晚唱歌弹琴，成了秦国的宫人。 27 【朝】歌【夜】弦 名词作状语，在早晨、在夜里 在早晨唱歌、在夜里弹琴。 28 明星【荧荧】，开妆镜也 光亮闪烁的样子 明星般闪亮，是宫人打开梳妆镜。 29 绿云【扰扰】，梳晓鬟也 纷乱的样子 乌云般纷乱，是宫人清晨梳理鬟发。 30 渭流涨【腻】，弃脂水也 （含脂粉的）油腻 渭水涨起一层油腻，是宫人倒掉的脂粉水。 31 雷霆【乍】惊，宫车过也 突然 雷霆般突然震响，是宫车驶过。 32 辘辘远听，【杳】不知其所之也 yǎo，深远、无影无踪 辘辘声远去，深远得不知它去向何方。 33 辘辘远听，杳不知其所【之】也 动词，到、往 不知它去向何方。 34 一肌一容，【尽态极妍】 极尽姿态的美丽 每一处肌肤容貌，都极尽娇美。 35 【缦】立远视，而望幸焉 通“曼”，久（一说舒缓） 久久伫立远望，盼望（君王）临幸。 36 缦立远视，而望【幸】焉 （君王的）宠幸、临幸 盼望君王的临幸。 37 燕赵之【收藏】，韩魏之【经营】 动词作名词，收藏、聚敛的金玉珍宝 燕赵收藏的、韩魏聚敛的（珍宝）。 38 齐楚之【精英】 （古今异义）金玉珍宝中的精华 齐楚珍宝中的精华。 39 几世几年，【剽掠】其人 piāo，抢劫、掠夺 经过多少代多少年，从百姓那里掠夺来。 40 剽掠其人，【倚叠】如山 堆叠、堆积 （珍宝）堆积如山。 41 【鼎铛玉石，金块珠砾】 把鼎、玉、金、珠当作铛、石、块、砾 把宝鼎看作铁锅、把美玉看作石头、把黄金看作土块、把珍珠看作石子。 42 弃掷【逦迤】，秦人视之 lǐ yǐ，连续不断（这里指到处乱扔） （珍宝）到处乱扔、连绵不断。 43 一人之心，千万人之心也。秦爱【纷奢】 繁华奢侈 秦（始皇）喜好繁华奢侈。 44 奈何取之尽【锱铢】，用之如泥沙 zī zhū，极小的重量，喻极少 为什么搜刮起来一分一厘都不放过，用起来却像泥沙一样？ 45 使负栋之柱，多【于】南亩之农夫 比（介词，引出比较对象） 使支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还多。 46 架梁之【椽】，多于机上之工女 chuán，承屋瓦的圆木 架在梁上的椽子，比织布机上的女工还多。 47 钉头【磷磷】，多于在庾之粟粒 （钉头）密集闪光的样子 钉头密密闪亮，比谷仓里的米粒还多。 48 多于在【庾】之粟粒 yǔ，谷仓、露天的粮囤 比谷仓里的米粒还多。 49 瓦缝【参差】，多于周身之帛缕 cēn cī，长短不齐 屋瓦的缝隙参差不齐，比全身衣服的丝缕还多。 50 直栏横【槛】，多于九土之城郭 jiàn，栏杆 纵横的栏杆，比九州的城郭还多。 51 管弦【呕哑】，多于市人之言语 ōu yā，乐声嘈杂 嘈杂的管弦乐声，比市集上人们的话语还多。 52 使天下之人，不敢言而敢怒。【独夫】之心，日益骄固 残暴失尽人心的统治者（指秦始皇） 使天下人敢怒不敢言，那独夫的心却一天天骄横顽固。 53 独夫之心，【日】益骄固 名词作状语，一天天地 （独夫之心）一天天更骄横顽固。 54 戍卒叫，函谷【举】 攻克、被攻占 戍卒（陈涉）一声呐喊，函谷关被攻破。 55 楚人一【炬】，可怜焦土 火把（这里指放火） 楚人（项羽）放一把火，可惜（阿房宫）化为焦土。 56 楚人一炬，【可怜】焦土 可惜（古今异义） 可惜化作一片焦土。 57 【族】秦者秦也，非天下也 名词作动词，灭族、使……灭族 使秦灭族的是秦自己，不是天下人。 58 使秦复爱六国之人，则【递】三世可至万世而为君 传递、依次 假使秦又爱护六国百姓，就能传到三世乃至万世做君王。 59 秦人不【暇】自哀，而后人哀之 空闲、来得及 秦人来不及为自己哀叹，后人却为他们哀叹。 60 秦人不暇【自哀】，而后人哀之 “哀”为动用法，为……哀叹（宾语前置：哀自） 秦人来不及为自己哀叹。 61 后人哀之而不【鉴】之 意动用法，以……为鉴 后人为他哀叹却不把它当作鉴戒。 四、文言知识分类整理 （一）古今异义 各抱地势，钩心斗角：“钩心斗角”古指宫室结构参差错落、精巧工致，今喻各用心机、明争暗斗。 一宫之间，而气候不齐：“气候”古指天气、冷暖，今指一地多年的天气状况。 明星荧荧，开妆镜也：“明星”古指明亮的星光，今指有名的人物。 燕赵之收藏，韩魏之经营：“经营”古指（聚敛的）金玉珍宝，今指筹划管理。 齐楚之精英：“精英”古指金玉珍宝中的精华，今指优秀人才。 楚人一炬，可怜焦土：“可怜”古指可惜，今指值得怜悯。 隔离天日：“隔离”古指遮蔽、遮断，今指把人或物隔开、不相往来。 （二）词类活用 六王毕，四海一：“一”数词作动词，统一。 蜀山兀：“兀”形容词作动词，（山）变秃。 骊山北构而西折 / 辇来于秦 / 朝歌夜弦（朝、夜）：“北”“西”“辇”“朝”“夜”名词作状语，向北、向西、乘辇车、在早晨、在夜里。 廊腰缦回 / 蜂房水涡：“腰”“蜂房”“水涡”名词作状语，像人腰、像蜂房、像水涡。 未云何龙 / 不霁何虹 / 朝歌夜弦（歌、弦）：“云”“龙”“虹”“歌”“弦”名词作动词，出现云、出现龙、出现虹、唱歌、弹奏。 鼎铛玉石，金块珠砾：“鼎、玉、金、珠”名词作动词（意动），把鼎当作铛、把玉当作石……（极言不珍惜）。 族秦者秦也：“族”名词作动词，灭族、使……灭族。 燕赵之收藏，韩魏之经营：“收藏”“经营”动词作名词，指收藏、聚敛的珍宝。 后人哀之而不鉴之：“鉴”意动用法，以……为鉴。 秦人不暇自哀：“哀”为动用法，为……哀叹。 日益骄固：“日”名词作状语，一天天地。 （三）特殊句式 明星荧荧，开妆镜也（判断句）：“……也”表判断：（那）明亮如星的，是打开的梳妆镜。下文“梳晓鬟也”“弃脂水也”等同。 灭六国者六国也，非秦也（判断句）：“……者……也”“非……也”表判断。 戍卒叫，函谷举（被动句）：“举”表被动：函谷关被攻占。 多于南亩之农夫（状语后置）：即“于南亩之农夫多”，比田里的农夫还多。下文“多于……”句式相同。 秦人不暇自哀（宾语前置）：“自哀”即“哀自”，为自己哀叹；否定句中代词宾语前置。 几世几年，剽掠其人（省略句）：省略主语（六国统治者），（六国）经过多少代多少年从百姓那里掠夺。 （四）一词多义 一：四海一（统一）；楚人一炬（数词，一）；五步一楼（一座）；一肌一容（每一）；黄鹤一去不复返（一旦）；用心一也（专一）。 爱：秦爱纷奢（喜好）；使秦复爱六国之人（爱护）；不爱珍器重宝（吝惜）。 取：奈何取之尽锱铢（搜刮、夺取）；青，取之于蓝（提取）。 族：族秦者秦也（灭族）；士大夫之族（类、辈）。 焉：盘盘焉（形容词词尾，……的样子）；缦立远视而望幸焉（语气助词）。 而：骊山北构而西折（连词，表承接）；不敢言而敢怒（表转折，却）；谁得而族灭也（表承接）。 五、全文翻译 六国灭亡，天下被秦统一；蜀地的山被砍得光秃秃的，阿房宫建造出来了。它覆盖了三百多里地，遮蔽了天日。它从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳。渭水、樊川浩浩荡荡，流进宫墙。五步一座楼，十步一座阁；走廊像绸带般萦绕曲折，飞檐像鸟嘴般高高翘起；楼阁各随地势而建，结构精巧、屋角相向如斗。盘旋着、曲折着，像蜂房、像水涡，高高耸立，不知有几千万座。长桥横卧水波，天上没起云，哪来的龙？天桥横跨空中，不是雨过天晴，哪来的虹？楼阁忽高忽低、幽深迷蒙，使人分不清东西方向。歌台上歌声充满暖意，如春光和煦；舞殿里舞袖飘拂带起寒意，如风雨凄凉。一天之内、一宫之间，冷暖却各不相同。 六国的妃嫔侍妾、王子皇孙，辞别六国的楼阁宫殿，乘辇车来到秦国，早晚唱歌弹琴，成了秦国的宫人。明星般闪亮，是她们打开了梳妆镜；乌云般纷乱，是她们清晨在梳理鬟发；渭水涨起一层油腻，是她们倒掉的脂粉水；烟雾斜横，是她们焚烧椒兰香料。雷霆般突然震响，是宫车驶过；辘辘的车声渐渐远去，深远得不知它去了哪里。她们每一处肌肤容貌都极尽娇美，久久伫立、远远张望，盼望君王临幸；可有的人三十六年都不曾见到（君王）。燕赵收藏的、韩魏聚敛的、齐楚珍藏的金玉珍宝，是六国多少代、多少年从百姓那里掠夺来、堆积如山的；一旦国家不能保有，统统被运到这阿房宫里。（秦人）把宝鼎看作铁锅、把美玉看作石头、把黄金看作土块、把珍珠看作石子，到处乱丢乱扔，秦人看着，也不怎么爱惜。 唉！一个人的心思，也就是千万人的心思。秦始皇喜好繁华奢侈，百姓也都顾念自己的家。为什么搜刮起来连一分一厘都不放过，挥霍起来却像泥沙一样？致使支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还多；架在梁上的椽子，比织机上的女工还多；钉头密密闪亮，比谷仓里的米粒还多；屋瓦的缝隙参差不齐，比全身衣服的丝缕还多；纵横的栏杆，比九州的城郭还多；嘈杂的管弦乐声，比集市上人们的话语还多。这使天下人敢怒而不敢言，那独夫（秦始皇）的心却一天天更加骄横顽固。于是戍卒（陈涉）一声呐喊，函谷关被攻破，楚人（项羽）放一把火，可惜（阿房宫）化作了一片焦土！ 唉！灭亡六国的是六国自己，不是秦国；使秦灭族的是秦自己，不是天下人。唉！假使六国各自爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国；假使秦国又能爱护六国的百姓，那就可以传到三世乃至万世做君王，谁还能够灭掉它呢？秦人来不及为自己哀叹，后人却为他们哀叹；后人哀叹他们却不引以为鉴，也会使更后的人又来哀叹这些后人啊。 六、文意梳理 全文由“铺陈描写”到“议论说理”，前三段铺叙，后一段（含末段议论）点旨，结构上“先扬后抑、卒章显志”。 第一段写阿房宫的雄伟壮丽。开头“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”十二字，既在广阔的历史背景上引出宫殿，又笼盖全篇、暗示主题。接着从占地之广、楼阁之多、结构之巧、气象之奇逐层铺写，把宫殿写得既宏大又华美。 第二段写宫中的人与物。先写六国妃嫔王孙被掳入秦、晨妆夜歌、望幸不得的悲惨，以“明星荧荧……”等六组比喻排比铺陈宫人之多；再写六国珍宝被掠夺、堆积、又被随意糟践，写尽秦的挥霍。人之被欺、物之被践，都指向一个“奢”字。 第三段由描写转入议论。以“嗟乎”起，一句“一人之心，千万人之心也”点出秦不恤民；接着用“使负栋之柱，多于南亩之农夫”等六组对比，把宫室之奢与民生之困并置，揭露搜刮之酷、挥霍之滥；最后“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”，以短句急收，写尽秦的速亡。 末段（“呜呼”以下）总结教训、讽谕当世。指出“灭六国者六国也”“族秦者秦也”，把亡国之由归于不能爱民；再以“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人”收束，把笔锋由秦引向“后人”，警醒当朝。这一句是全文主旨所在。 七、主旨情感 本文借秦因奢亡国的史事，揭露统治者骄奢淫逸、横征暴敛必然导致覆灭，总结出“不爱民则不能久安”的历史教训，并以此讽谏当朝统治者，希望他们以秦为鉴、爱惜民力。 文章明写秦始皇，实指唐敬宗一类大兴宫室、广声色的当世君主。结尾“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，层层递进，把单纯的咏史升华为对现实的沉痛警告：如果不吸取教训，历史的悲剧还会重演。字里行间充满改革者的忧愤与对国事的痛心。 八、赋体特征及其在本文的体现 本文是一篇典型的文赋。赋讲究铺陈夸张、辞藻华美、骈散结合、音律和谐，结尾往往发议论寄讽喻。下面结合本文逐条说明。 铺陈描写，极尽渲染：前三段大量铺叙阿房宫的占地、楼阁、宫人、珍宝、挥霍，层层堆叠、面面俱到。如写楼阁“五步一楼，十步一阁”，写宫人“明星荧荧……”六组排比，把“奢”写到极致，为结尾的议论蓄足声势。 夸张想象，气势磅礴：不拘于史实真伪，极力夸张：宫殿“覆压三百余里，隔离天日”，柱多于农夫、椽多于工女、钉头多于粟粒……用一连串夸张的对比，把秦的奢靡渲染得惊心动魄。 骈散结合，句式错落：既有“五步一楼，十步一阁”“歌台暖响，春光融融”等整齐的骈偶，又有“嗟乎”“呜呼”引领的散句议论，整散相间，张弛有度，读来既铿锵又流畅。 比喻排比，辞采华美：以长桥喻龙、复道喻虹，以明星喻镜光、绿云喻鬟发；“多于……”六句排比、“明星荧荧……”六组排比，铺金叠彩，音韵和谐，富于文学感染力。 卒章显志，寄寓讽喻：前面铺陈描写，结尾陡转议论：由秦之亡推出“不爱民则亡”的道理，再以“后人复哀后人”讽谏当世。这种“极力铺陈—结尾议论”的结构，正是赋“铺采摛文、体物言志”的典型写法。 九、与《六国论》《过秦论》的对照（拓展） 本课《阿房宫赋》常与苏洵《六国论》、贾谊《过秦论》并提，三篇都借秦或六国的兴亡讽谏当世，但文体和侧重不同，可作对照。 《阿房宫赋》是“赋”，重铺陈描写、夸张渲染，借阿房宫之奢写秦因奢而亡，结尾归于“爱民”，讽谏唐敬宗大起宫室；文学色彩最浓。《六国论》《过秦论》则是史论，以史实为依据、以说理为主：《六国论》专论六国“弊在赂秦”，借以讽谏北宋赂辽、西夏；《过秦论》铺叙秦的兴亡，归结于“仁义不施而攻守之势异也”。 简言之：一篇以“描写＋夸张”取胜（赋），两篇以“史实＋议论”见长（史论）；但三者都遵循“借古讽今、以史为鉴”的路数，结尾都点出爱民、施仁的道理。 十、作文运用 1. 以史为鉴 适用角度：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人”，可用来谈记取教训、不让悲剧重演。 运用示例：哀叹一段历史不难，难的是真正把它当作镜子。杜牧写阿房宫的覆灭，最痛心的不是秦的奢亡，而是后人“哀之而不鉴之”——只感叹，不反省，于是同样的错误一代代重演。历史最大的教训，往往就是人们从不真正吸取教训。读史的意义不在于唏嘘往事，而在于看清那条曾把别人拖向深渊的路，然后自己绕开它。 2. 奢靡与败亡 适用角度：“秦爱纷奢”而亡，“取之尽锱铢，用之如泥沙”，可用来谈骄奢必致衰败、节俭关乎存续。 运用示例：一个政权的崩塌，常常先从挥霍无度开始。秦始皇“取之尽锱铢，用之如泥沙”，搜刮百姓时一分不放过，自己享乐时却挥金如泥，柱子多过农夫、钉头多过米粒。这种把民力当作泥沙的奢靡，最终招来“戍卒叫，函谷举”。奢与俭，从来不只是生活作风，它背后是把别人的血汗看得多重。挥霍民力者，终被民力反噬。 3. 民心向背 适用角度：“使天下之人，不敢言而敢怒”“使六国各爱其人，则足以拒秦”，可用来谈得民心者得天下。 运用示例：让人“敢怒不敢言”，从来不是稳固，而是危险的前兆。杜牧把秦亡的根子点得很透：“使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世。”六国与秦的灭亡，不败于外敌，而败于失尽民心。表面的顺从压不住积聚的怨愤，独夫越是骄固，崩塌就越近。一切长久的根基，都立在最普通人的认可之上。 4. 铺张与节制 适用角度：阿房宫极尽奢华终成焦土，可用来谈过度的铺张终归虚妄、有限的克制才能久长。 运用示例：再宏大的繁华，也撑不住失去节制的根基。阿房宫“覆压三百余里，隔离天日”，楼阁几千万落，可“楚人一炬”，转眼“可怜焦土”。杜牧用这片焦土告诫世人：靠榨取与挥霍堆起来的盛景，越是壮丽，崩塌时越是触目。真正能长久的，从来不是无度的铺张，而是懂得收敛、知所节制。 十一、巩固检测 （一）理解性默写 1. 《阿房宫赋》开篇用四个三字短句，写尽秦灭六国、营建阿房宫的历史，气势突兀的句子是： 2. 文中以龙、虹设喻，写长桥卧波、复道行空之奇的两组句子是： 3. 写歌舞带来冷暖不同、一宫之内气候迥异的句子是： 4. 用对比指出秦统治者搜刮百姓极尽、挥霍却毫不珍惜的句子是： 5. 文中以“戍卒叫”等短句急收，写秦王朝迅速覆灭、阿房宫化为灰烬的句子是： 6. 作者议论六国与秦灭亡的根源、强调亡于自身而非外力的句子是： 7. 文末以“后人”作结、警示后世若不引以为戒则悲剧重演的句子是： 【答案】 1. 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 2. 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 3. 一日之内，一宫之间，而气候不齐。 4. 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 5. 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 6. 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 7. 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （二）简答题（结合文本分析） 1. 开头“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”十二字好在哪里？ 2. 第三段“使负栋之柱，多于南亩之农夫……”一组排比对比有什么作用？ 3. 本文结尾的议论是怎样层层深入、点明主旨的？ 【答案】 1. 这十二字以四个三字短句一气贯下，突兀有力，如泰山压顶。“毕”“一”概括了六国灭亡、天下归秦的史实；“兀”“出”形象地点明阿房宫之“出”是以蜀山树木被砍尽（“兀”）为代价换来的，暗含对秦穷奢极欲的批判。它在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又笼盖全篇、暗示主题，可谓字字锤炼、含义极丰，开篇即奠定全文气势与批判基调。 2. 这一组以“多于……”领起的六句排比，把阿房宫的柱、椽、钉、瓦、栏、乐声分别与农夫、工女、粟粒、帛缕、城郭、人语相比，处处以宫室之奢对照民生之困。它以铺排夸张的笔法，把秦“取之尽锱铢、用之如泥沙”的挥霍写得触目惊心，揭露统治者搜刮之酷、奢靡之甚，也写出民力被榨尽、天下人“不敢言而敢怒”的处境，为下文秦的速亡作了有力铺垫。句式整齐、语势奔涌，正是赋体铺陈夸张的典型。 3. 结尾先指出“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”，把六国与秦灭亡的根源都归于自身不能爱民，而非外力。接着用假设句推进：“使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君”，从反面说明爱民才能久安。最后以“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”收束，由秦及“后人”，层层递进，把咏史升华为对当世的警告——若只哀叹而不引以为鉴，历史悲剧必将重演。主旨“以史为鉴、爱惜民力”至此点明，讽谏锋芒直指当朝。 学科网（北京）股份有限公司 $