第18讲 串、并联电路的特点（暑假预习讲义）新九年级物理新教材苏科版

第18讲 串并联电路的特点 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 概念构建：梳理核心概念，形成知识框架 考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑 例题精析：典型题目带路，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 关键词 学习目标导航 串联电路的电流 并联电路的电流 串联电路的电压 并联电路的电压 1.巩固电流表、电压表的正确使用规则，能规范完成两种电表的电路连接与读数。 2.能独立完成串联、并联电路的电流特点探究实验，准确记录实验数据。 3.能独立完成串联、并联电路的电压特点探究实验，准确记录实验数据。 4.能通过实验数据分析，归纳总结出串、并联电路的电流规律与电压规律。 5.能运用串并联电路的电流、电压规律解决简单的电路问题，排查常见实验故障。 学习重点：电流表、电压表的规范使用；串并联电路的电流规律与电压规律；实验操作的规范性。 学习难点：并联电路的电表连接；实验故障的分析与排查；串并联电流特点、串并联电路电压特点的理解与综合应用。 情｜境｜启｜思 串联电路和并联电路是两种最基本的电路，它们的电流和电压有什么特点？ 概｜念｜构｜建 1.电流表连接方式：串联在被测电路中。 2.电压表连接方式：并联在被测电路两端。 深｜研｜精｜炼 知识点01 探究串联电路的电流特点 1. 实验目的：探究串联电路中各处电流的关系 2. 实验电路图：电源、开关、灯泡 L1、L2 串联，电流表分别接在 a（电源正极处）、b（L1 与 L2 之间）、c（电源负极处）三个位置 3. 实验步骤： （1）按照电路图连接串联电路，开关保持断开，电流表串联接入 a 位置，选用大量程试触。 （2）确认量程合适后，闭合开关，读取 a 处电流值，记录在表格中。 （3）断开开关，将电流表依次改接到 b 处、c 处，分别测量电流、，记录数据。 （4）换用不同规格的小灯泡，重复上述实验，记录第二组数据。 （5）分析数据，总结串联电路的电流规律。 4. 实验记录表格 实验次数 a 处电流/A b 处电流/A c 处电流/A 1 2 3 5. 实验结论：串联电路中各处电流相等，表达式： 【例1】在“探究串联电路中电流的特点”实验中： (1)小强按图甲连接电路后，闭合开关S，L1、L2都发光；若将L1、L2的位置交换（电路无故障），电流表示数将______________（选填“变大”“变小”或“不变”）；小强又将灯泡L2取下，发现L1______________（选填“会”或“不会”）发光； (2)排除故障后，发现用同一个电流表接在a处，再接在b处测量时，如图乙、丙所示，所以该同学认为“串联电路电流每流经一个用电器电流变小”，该同学的说法__________（选填“正确”或“错误”），原因是______________________。 (3)小强做实验时发现L1比L2更亮，则通过L1的电流I1和通过L2的电流I2的大小关系是：I1______I2（选填“＞”“＝”或“＜”）。 【答案】(1) 不变 不会 (2) 错误 电流表选择的量程不同 (3)= 【解析】（1）串联电路电流处处相等，交换L1、L2位置，电路总电阻、电源电压都不变，电路电流不变，电流表示数不变。 串联电路只有一条通路，取下L2后电路断路，无电流，L1不发光。 （2）图乙指针偏角大，是小量程 0~0.6A；图丙指针偏角小，是大量程 0~3A，两处实际电流数值相同，只是量程导致视觉上指针位置不同，实际串联电路各处电流相等 （3）串联电路电流处处相等，灯泡亮度不同是因为两只灯泡实际功率不同（电阻不同），不是电流不同。 【方法点拨】1. 串联电流速记口诀：串联一条路，电流处处等；一处断全断，一短其余通。2. 实验异常两步分析法，第一步：先确认电路连接方式，牢记串联电流必然相等；第二步：从测量工具、操作、读数三个角度找异常原因，优先排查量程与读数误差。 【即练1】如图甲所示为小明“探究串联电路电流规律”的实验电路图。 (1)连接电路时，开关应______。实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______（选填“相同”或“不相同”）的； (2)小吉、小林两位同学进行分组实验，小吉同学在闭合开关前，发现电流表如图乙所示，则小吉的问题是______ ；小林同学在闭合开关试触时，发现电流表如图丙所示，则小林的问题是______； (3)小明在实验中测得的三个不同位置的电流值如表格所示，有一个位置的电流测量明显有误，造成这一错误的原因是______； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.32 0.32 1.60 (4)实验中，某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，另一个小灯泡不发光，原因可能是______ A．通过两小灯泡的电流不相等 B．该小灯泡的灯丝断了 C．该小灯泡短路 D．该小灯泡靠近电源负极 (5)小明正确操作实验后得出串联电路的电流规律，为______。 【答案】(1) 断开 不相同 (2) 电流表的指针未调零 电流表的量程过大 (3)读数时按照电流表的大量程读数 (4)C (5)在串联电路中，电流处处相等 【解析】（1） [1]为了保护电路，在连接电路时，开关应断开。 [2]为了使得出的结论更具有普遍性，实验中，选择两个规格不相同的小灯泡。 （2）[1]小吉同学在闭合开关前，发现电流表如图乙所示，指针没有指在零刻度线处，说明小吉的问题是电流表没有调零。 [2]在闭合开关试触时，发现电流表如图丙所示，指针偏转角度太小，说明小林的问题是电流表选择的量程太大。 （3）串联电路中电流处处相等，因此错误的电流应该是1.6A，错误的原因是电流表接的小量程却按照大量程读数了，1.6A若按小量程读数，应为0.32A。 （4）A．串联电路各处的电流都相等，通过两小灯泡的电流相等，故A不符合题意； B．串联电路相互影响，若该小灯泡的灯丝断了，则另一个灯也不能发光，故B不符合题意； C．该小灯泡短路，电路为通路，另一个灯发光，故C符合题意； D．灯泡发光与否与小灯泡在电路中的位置无关，故D不符合题意。 故选C。 （5）小明正确操作实验，分析测得的数据，得出的结论是：串联电路的电流处处相等。 【即练2】在探究“串联电路电流的特点”时： （1）猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小。 （2）根据电路图甲，用笔画线将图乙中的实物连接起来，使电流表测A处电流________。 （3）闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表并联在小灯泡两端，闭合开关后发现电压表有示数，则故障可能是__________。 （4）排除故障后，用电流表测出点电流，如图丙所示，则__________，再测出点电流，得到两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，均得到相同结论。由此判断猜想是__________的。 （5）为进一步得出两个灯泡串联时电流的规律，思思按图丁所示连接电路，测量三点的电流，得出；他认为不需要再测量，在（4）结论的基础上，通过推理也可得出相同结论。请你写出他的推理过程：__________。 【答案】 灯L1断路 0.3 错误 在（4）中已得出串联电路中不同位置（A、B）的电流相等，即 。在图丁中，把和看作一个整体，A点在这个整体之前，C 点在这个整体之后，根据（4）的结论有。A 点电流等于 B 点电流，A 点电流又等于C点电流，所以。 【解析】[1]根据电路图甲，要使电流表测 A 处电流，电流表应与灯泡串联在电路中，且电流从正接线柱（如图丙所示，应选择“0.6”接线柱）流入，从负接线柱流出。如图所示 [2]闭合开关后灯不亮，将电压表并联在小灯泡两端，电压表有示数。电压表有示数说明电压表与电源的正负极之间是通路，所以故障可能是断路。当断路时，电压表串联在电路中，测电源电压，所以有示数。 [3]由图丙可知，电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，其示数为0.3A。 [4]更换不同规格的灯泡，重复实验，均得到 A、B 两点电流相等，而之前猜想电流流过用电器会减小，实际结果与之不符，所以判断猜想是错误的。 [5]略。 知识点02 探究并联电路的电流特点 1. 实验目的：探究并联电路中干路电流与支路电流的关系 2. 实验电路图：灯泡 L1、L2 并联，开关在干路；电流表分别测干路电流、L1 支路电流、L2 支路电流 3. 实验步骤： （1）按照电路图连接并联电路，开关保持断开，电流表先串联在干路，试触选择量程。 （2）闭合开关，读取干路电流，记录在表格中。 （3）断开开关，将电流表依次改接到 L1 支路、L2 支路，分别测量电流、，记录数据。 （4）换用不同规格的小灯泡，重复上述实验，记录第二组数据。 （5）分析数据，总结并联电路的电流规律。 4. 实验记录表格 实验次数 干路电流/A L1 支路电流/A L2 支路电流/A 1 2 3 5. 实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，表达式： 【例2】在“探究并联电路中电流规律”的实验中，电路图如图甲所示。 (1)请根据图甲的电路图用笔划线代替导线将图乙的实物图连接完整。 (2)闭合开关前，发现电流表指针如图丙所示，接下来的操作是___________。 (3)操作完成后，继续连接电路，当最后一根导线刚接入电路，小灯泡立即发光，导致这种现象出现的原因是___________。 (4)在测量的电流时，电流表示数如图丁所示，为___________。 (5)接着测出通过的电流及干路电流，并填入下表。通过分析得出：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。结论是否可靠？___________。理由是：___________。 电流 电流 电流 0.2 0.44 【答案】(1) (2)将电流表调零 (3)连接电路时，开关没有断开 (4)0.24 (5) 不可靠 只进行了一次实验，实验次数太少，结论具有偶然性，不具有普遍规律 【解析】（1）根据甲图，两个灯泡并联，电流表和串联，测支路电流，将的右接线柱与电流表的负接线柱连接即可。 （2）闭合开关前，电流表指针不在零刻度线处，说明电流表使用前没有调零，接下来需要对电流表进行调零操作。 （3）连接电路的实验要求是，连接过程中开关必须保持断开，连接完成检查无误后再闭合开关；连接完最后一根导线灯泡立即发光，说明连接电路时开关没有断开。 （4）电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，电流表示数为0.24A。 （5）探究并联电路电流规律需要多次实验，避免偶然性，得到普遍结论；本题只测量了一组数据，无法得出普遍规律，结论不可靠。 【方法点拨】1. 并联实物连接技巧，采用 “先串后并法”：先完整连接一条支路，再将第二条支路的两端对应并联上去，不易出错。2. 结论可靠性快速判断凡是只有一组数据就得出规律的，结论均不可靠，核心原因都是 “实验次数太少，结论具有偶然性”。 【即练3】为了探究并联电路的电流规律，小明同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路时，开关应处于_______状态。 (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中______（填“A”“B”或“C”）处电流。 (3)图乙中移动一根导线就可以测量B处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。 (4)在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是_____。 (5)他先将电流表接C处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：_____。在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为_____A。 (6)老师收集到几个组的数据如下表，分析数据，可得出实验的结论：在并联电路中，___________。 组别 规格 规格 IB/A IC/A IA/A 1 甲 甲 0.12 0.12 0.23 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 甲 丁 0.14 0.16 0.28 【答案】(1)断开 (2)A (3) (4)电流表未调零 (5) L1断路 0.24 (6)在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 【解析】（1）连接电路时，为了保护电路，开关应处于断开状态。 （2）图乙实物图中，电流表在干路上，测量图甲中A处电流。 （3）由图甲得，B处在L2的支路上，则电流表要测量B处的电流，应与L2串联，据此作图。 （4）闭合开关前电路未通电，电流表指针偏在零刻度线左侧，说明电流表使用前没有调零。 （5）由题可知，闭合开关时L2发光，但灯L1不发光，由于两灯并联，L1不能短路，不然烧毁电源，两灯都不亮；又由于电流表的示数为零，说明L1断路。电流表选0~0.6A量程，分度值0.02A，读数为0.24A。 （6）分析表格数据，干路电流大小等于两支路电流的和（误差范围内），因此得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 【即练4】探究“并联电路中各处电流的关系”的实验中： (1)在选择两个小灯泡时，应选择规格______的。 (2)小致同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，灯泡发光，电流表的指针也发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了_______。 (3)当小致同学用电流表测量电流时，电流表的接法如图甲所示，可知电流表测的是通过灯泡_______的电流。闭合开关前，发现电流表如图乙所示，小致的问题是__________。 (4)若要测量干路电流，只需改接其中一条导线即可，请在图甲中将去掉的导线用“×”划去，把加入的导线画上去。 (5)在实验过程中进行了多次实验，得到了多组数据，其目的是__________。 【答案】(1)不同 (2)断开开关 (3) L2 电流表未调零 (4) (5)寻找规律 【解析】（1）为了使实验结论具有普遍性，应选用规格不同的小灯泡进行实验。 （2）刚接好最后一根导线，灯泡发光，说明电路是通路，这是因为连接电路时没有断开开关。 （3）由图甲可知，电流表与灯泡L2串联，所以电流表测量的是通过灯泡L2的电流；由图乙可知，电流表指针反向偏转，说明闭合开关前电流表未调零。 （4）若要测量干路电流，电流表应串联在干路中，所以应将灯泡L1与电流表正接线柱相连的导线去掉，将灯泡L1与电流表负接线柱相连。 （5）在实验过程中进行了多次实验，得到了多组数据，其目的是寻找普遍规律，避免偶然性。 知识点03 探究串联电路的电压特点 1. 实验目的：探究串联电路中总电压与各部分电路电压的关系 2. 实验电路图：灯泡 L1、L2 串联，电压表分别测 L1 两端电压、L2 两端电压、电源总电压 3. 实验步骤： （1）按照电路图连接串联主电路，开关保持断开。 （2）将电压表并联在 L1 两端，试触选择量程，闭合开关，读取并记录。 （3）断开开关，依次将电压表并联在 L2 两端、电源两端，分别测量、，记录数据。 （4）换用不同规格的小灯泡，重复上述实验，记录第二组数据。 （5）分析数据，总结串联电路的电压规律。 4. 实验记录表格 实验次数 L1 两端电压/V L2 两端电压/V 总电压/V 1 2 3 5. 实验结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，表达式： 【例3】某同学在“探究串联电路中电压的规律”的实验中，设计了如图甲所示的电路。 (1)根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整_________； (2)连接电路时开关应处于_________状态，这样做的目的是为了防止接线过程中出现_________（选填“短路”、“断路”或“通路”） (3)用电压表分别测出电压、和。其中测时，电压表的示数如图丙所示，示数为________V。 (4)接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表： 实验次序 电压 电压 电压 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 分析表中数据，得到初步结论：_____________（用题中符号表示）。 【答案】(1) (2) 断开 短路 (3)1.2 (4) 【解析】（1）根据甲图电路图，两灯串联，电压表并联在两端，电源总电压不超过3V，选量程接线即可。 （2）连接电路时，开关必须断开，避免接线错误时出现短路，造成电流过大烧坏电路元件。 （3）电压表选用量程，分度值为，指针示数为，结合表格数据验证 符合总电压规律，读数正确。 （4）分析表格所有数据，可得串联电路的电压规律：串联电路总电压等于各串联部分电压之和，用题中符号表示为 【方法点拨】1. 电压表读数三步法，定量程→算分度→数格数，0~3V 量程分度值 0.1V，0~15V 量程分度值 0.5V，二者为 5 倍关系，可互相校验。2. 数据规律验证技巧，验证串联电压规律时，只需将两个分电压相加，看是否等于总电压，多组数据均满足即可确认规律成立。 【即练5】在“探究串联电路电压”实验中，小明同学设计了如图所示的实验电路图    (1)在连接电路时，小明觉得一定要按照从正极到负极的方向连接导线，才符合电路连接的安全要求，你认为他的想法正确吗？ ______________________ (2)连好电路，闭合开关，小明发现两只小灯泡都不亮，且电压表没有示数，若故障只有一处，且发生在灯泡上，则该电路发生的故障是______________________。 (3)解决故障并连接好电路后，小明进行了若干次实验，其中有三组数据如下表所示： 实验次数 L1两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V 1 1.4 1.4 2.8 2 1.2 1.6 2.7 3 1.355 1.455 2.8 小明根据测量数据得到了结论：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分两端的电压之和。但细心的小柯发现，小明的实验数据中有一组是有误的，数据有误的是第___________次实验。 【答案】(1)不正确 (2)L2断路 (3)3 【解析】（1）连接电路时，只要保证电路连接正确且在连接过程中开关处于断开状态，从正极到负极或者从负极到正极连接导线都是可以的，这两种方式都能满足电路连接的安全要求，所以小明的想法不正确。 （2）在该串联电路中，电压表测两端电压。两小灯泡都不亮且电压表没有示数，若故障只有一处且在灯泡上。如果是断路，那么电压表与电源连通，会有示数，不符合题意；如果是短路，此时电路中还有，应该会亮，也不符合题意；如果是断路，整个电路断路，两灯都不亮，电压表也无示数，符合题意。所以故障是断路。 （3）电压表小量程分度值为0.1V，故第3次测量的电压有3位小数是错误的。 【即练6】在探究串联电路电压特点的实验中： (1)请在图3的虚线框中画出图1对应的电路图，并标出灯泡、元件符号； (2)电压表有0~3V和0~15V两种量程，实验时应选择的量程是___________。 (3)某次测量时，电压表的示数如图2所示，则此时小灯泡两端的电压为___________V； (4)某同学在测量了两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量小灯泡两端的电压，这一做法存在的问题是___________。 【答案】(1) (2)量程 (3)1.9V (4)电压表的正负接线柱接反 【解析】（1）由图知，从电源的正极出发，经过开关、、，回到电源的负极，电压表与并联。 （2）由题意知，电源由2节干电池组成，总电压为，所以电压表应选择的量程。 （3）由图 2 知，量程为，分度值为，所以电压表的示数为。 （4）将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，这样电压表的正负接线柱接反，指针会反偏。 知识点04 探究并联电路的电压特点 1. 实验目的：探究并联电路中各支路两端电压与电源电压的关系 2. 实验电路图：灯泡 L1、L2 并联，电压表分别测 L1 两端电压、L2 两端电压、电源电压 3. 实验步骤： （1）按照电路图连接并联主电路，开关保持断开。 （2）将电压表并联在 L1 两端，试触选择量程，闭合开关，读取并记录。 （3）断开开关，依次将电压表并联在 L2 两端、电源两端，分别测量、，记录数据。 （4）换用不同规格的小灯泡，重复上述实验，记录第二组数据。 （5）分析数据，总结并联电路的电压规律。 4. 实验记录表格 实验次数 L1 两端电压/V L2 两端电压/V 电源电压/V 1 2 5. 实验结论：并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压，表达式： 【例4】在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示： (1)连接电路时开关应处于___________状态。 (2)要用电压表测量小灯泡两端的电压，请用笔画线代替导线在答题卡上将实物电路连接完整。 (3)闭合开关，观察到小灯泡发光、不发光，故障可能是___________。 (4)排除故障后，用电压表分别测量小灯泡、及电源两端的电压，电压表示数均如图乙所示。 为___________V。更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论并联 电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压___________。 【答案】(1)断开 (2) (3)所在支路断路 (4) 3.0 相等 【解析】（1）连接电路时，为了避免接线过程中短路损坏元件，保护电路，开关必须处于断开状态。 （2）要用电压表测量小灯泡两端的电压，将电压表并联在灯泡的两端，使用0~3V接线柱。开关控制整个电路，从电源正极接一根导线到开关。据此作图。 （3）并联电路中，发光说明干路和支路是通路；若短路会造成整个电路短路，也无法发光，因此不发光的故障是所在支路断路。 （4）[1]电压表接0~3V量程，分度值为0.1V，指针对应读数为3.0V。 [2]更换规格不同的小灯泡多次进行测量，电压表的示数仍是3V，说明并联电路中各支路用电器两端的电压相等，都等于电源电压。 【方法点拨】1. 并联故障速判口诀，一灯亮一灯灭，灭的支路断了线；所有灯都不亮，大概率是电源短。2. 并联电压速记，并联各支路，电压都相等，同等于电源。 【即练7】在探究“并联电路的电压规律”的实验中，小明使用了两个相同的灯泡。 (1)如图甲所示的电路中，把电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，电压表的读数为___________V。 (2)依次将电压表接在电路中的ab、cd、ef两点之间，小明发现电压表的示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论___________（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是更换不同规格的灯泡，改变电源电压，再做几次实验，这样做的目的是___________。 A．减小误差        B．寻找规律 (3)小明发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯对应的电压和的大小关系是：___________（选填“>”、“=”或“<”）。 【答案】(1)2.8 (2) 不科学 B (3)= 【解析】（1）由图乙可知，电压表选择的量程为0~3V，分度值为0.1V，电压表的读数为2.8V。 （2）[1]只有一组数据，不能说明结论的普遍性，存在偶然性，所以此结论不科学。 [2]为了得到普遍规律，避免偶然性，需更换不同规格的灯泡，改变电源电压，再做几次实验。故选B。 （3）家庭电路中，各个用电器之间是并联的，并联电路中，各支路两端的电压相等，小明发现家里客厅的灯与卧室的灯也是并联在电路中的，两灯对应的电压和的大小关系是。 【即练8】小磊同学设计了如图甲所示的电路图来“探究并联电路的电压规律”，电源由两节干电池组成。 (1)实验中分别测出小灯泡L1、L2两端的电压及______电压，就可以分析出并联电路的电压规律； (2)按照电路图连接实物电路时，开关应当______。连接好电路后，同桌小峰说小磊可能连成了一个串联电路。于是小磊拧掉了其中的一个小灯泡，发现闭合开关后另一个小灯泡______，说明它们是并联的； (3)将电压表接在小灯泡L1两端，闭合开关后，电压表指针位置如图乙所示，则小灯泡L1两端的电压为______V，小灯泡L2两端的电压为______V。 【答案】(1)电源 (2) 断开 发光 (3) 2.9 2.9 【解析】（1）该实验是来“探究并联电路的电压规律”的，实验中需要分别测出小灯泡L1、L2两端的电压及电源电压，以此分析并联电路的电压规律。 （2）[1]连接实物电路时，开关应当断开，防止电路短路，保护元件。 [2]并联电路中各支路用电器互不影响，因此拆掉其中一个小灯泡后，闭合开关，另一个小灯泡仍然发光，就能说明它们是并联的。 （3）电源由两节干电池组成，总电压为3V，因此电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针示数为2.9V；根据并联电路电压规律，L2两端的电压与L1相等，也为2.9V。 一、单选题（共5题） 1．如图1所示，闭合开关，已知电压表、的示数如图2、3所示。下列判断正确的是（     ） A．电源电压为 B．电阻两端的电压为 C．电阻两端的电压为 D．电阻、两端电压之和为 【答案】D 【解析】由图1可知，与串联，电压表测两端电压，电压表测电源总电压，因此示数大于示数。接测量范围，分度值，读数为，即两端电压；接测量范围，分度值，读数为，即电源总电压，即电阻、两端电压之和；所以两端电压 故D 正确，ABC 错误。 故选D。 2．如图所示电路，闭合开关后，电流表测量的是（     ） A．灯泡的电流 B．灯泡的电流 C．灯泡和灯泡的总电流 D．电源的短路电流 【答案】A 【解析】ABC．由电路图可知，灯泡L1和L2并列连接在电源两端，所以灯泡L1和L2是并联的。电流表与灯泡L1串联，测量的是通过灯泡L1的电流，故A符合题意，BC不符合题意； D．电路是正常的并联电路，没有发生电源短路，不存在测量电源短路电流，故D不符合题意。 故选A。 3．如图所示，电源电压是6V，电压表的示数是3.6V，则（　　） A．R1两端的电压是3.6V B．R2两端的电压是2.4V C．R2两端的电压是3.6V D．R1和电源电压的总和是3.6V 【答案】C 【解析】由电路图可知，和串联在电路中，电压表测两端电压，所以两端的电压是3.6伏，由串联电路的电压特点可得两端的电压 故选C。 4．如图所示，闭合开关S，两个规格不同的小灯泡L1、L2正常发光，用电流表测出A、B两点的电流分别为I1、I2；用电压表测出L1、L2两端的电压分别为U1、U2。则下列判断一定正确的是（     ） A．U1＞U2 B．U1＝U2 C．I1＞I2 D．I1＝I2 【答案】D 【解析】CD．L1与L2串联，由串联电路电流特点可知，通过L1和L2的电流一定相等，即，故C错误，D正确； AB．串联电路分压，但由于不知道两个灯泡的规格是否相同，故无法判断它们两端的电压U1、U2的大小关系，故AB错误。 故选D。 5．用如图所示电路探究串联电路的电压规律，下列说法正确的是（     ） A．测量两端电压，需将电压表并联在A、B两点之间，且电压表正接线柱接B点 B．若闭合开关，两个灯泡都不亮，用电压表测得电路两端总电压为，A、B两点之间的电压接近，该电路故障可能是断路 C．换用不同规格的小灯泡，重复实验，是为了求平均值减小实验误差 D．实验结论：串联电路电压处处相等 【答案】B 【解析】A．电压表使用需满足“正进负出”。由图可知，电流经过L1​时从A流向B，测L1电压时，电压表正接线柱应该接A点，故A错误； B．闭合开关后两灯都不亮，说明电路发生断路；测得A、B之间电压接近电源总电压3V，说明A到电源正极、B到电源负极都是通路，断路位置就在A、B之间，即L1​断路，故B正确； C．本实验是探究物理规律，换用不同规格灯泡重复实验，是为了避免偶然性，得到普遍规律，不是为了求平均值减小误差，故C错误； D．串联电路的正确结论是串联电路总电压等于各用电器两端电压之和，串联电路是电流处处相等，故D错误。 故选B。 二、填空题（共5题） 6．如图所示，电源电压恒为3V。闭合开关S，电压表的示数为0.5V，则灯泡L2两端的电压为__________V，开关S断开时，电压表的示数为__________V。 【答案】 2.5 3 【解析】闭合开关，两灯泡串联接入电路，电压表测灯泡L1两端的电压，串联电路总电压等于各部分电压之和，则灯泡L2两端的电压为 开关S断开时，电压表测量电源电压，示数为3V。 7．如图所示，电源电压为3V保持不变，在电路完好的情况下闭合开关，此时灯泡L1两端电压为1V，则电压表的示数应为_____V。 【答案】1 【解析】由图可知，两个灯泡串联，电压表测量L1两端的电压。此时灯泡L1两端电压为1V，则电压表的示数为1V。 8．某同学在做“用电流表测电流”的实验，电路图如图甲所示。按电路图正确连接电路并闭合开关S后，电流表A1、A2偏转的角度相同（如图乙，丙所示），则干路的电流为_______A，L2的电流为_______A。 【答案】 2.5 0.5 【解析】由图甲可知，L1​与L2​并联，电流表A1​测L2​支路的电流，A2​测干路电流。根据并联电路电流特点可知，干路电流大于支路电流；两电流表偏转角度相同，因此A2​使用大量程，A1​使用小量程，量程分度值为，因此干路电流，量程分度值为，因此L2的电流。 9．如图a所示电路中，当闭合开关和后，两个电压表的指针均为图b所示，则灯泡两端的电压为______；若断开开关，电压表的示数将______（“变大”“变小”“不变”）。 【答案】 6 变大 【解析】 当和都闭合时，与串联，电压表测电源总电压，测两端电压。 串联电路总电压大于单个用电器的电压，两个电压表指针偏转位置相同，说明二者量程不同： 测总电压，使用0~15V量程，分度值0.5V，读数为总电压； 测两端电压，使用0~3V量程，分度值0.1V，读数为，因此两端电压为 断开后，串联接入电路，由于电压表内阻极大，几乎分得全部电源电压，因此电压表的示数变大。 10．如图所示灯L1和L2是___________（选填“串联”或“并联”）的，已知A1的示数是0.3A。A2的示数是0.5A。则通过灯L1的电流是_________A。 【答案】 并联 0.2 【解析】由图可知，两灯并联，电流表测通过干路的电流，电流表测通过灯的电流，则，通过灯的电流为：，因为并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和，所以通过灯的电流大小 三、实验题（共5题） 11．在“探究串联电路的电压关系”实验中，小明利用两节新的干电池作为电源设计了如图甲所示的实验电路。 (1)连接电路时，开关应________；为测量AB之间的电压，请在图乙中用笔画线代替导线将电路连接完整__________。 (2)正确连接电路后，闭合开关，两灯均发光，电压表的示数如图丙所示，则AB之间的电压为________V。过了一会突然两灯都不亮了，电压表示数为3V，此时电路中发生的故障是________。 (3)排除故障后，要得到串联电路的电压关系，应该选用规格________（选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行多次实验。 (4)小明记录的实验数据如下表所示，分析实验数据可得结论：_______________（用表格中的物理量符号表示）。 次数 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.3 1.7 3.0 2 1.4 1.6 3.0 3 1.2 1.8 3.0 (5)本实验进行多次测量的目的是___________________________________。 【答案】(1) 断开 (2) 2.0 断路 (3)不相同 (4) (5)寻找普遍规律 【解析】（1）连接电路时，为防止电路连接过程中出现短路而损坏电源或用电器，开关应处于断开状态。 测量AB之间的电压，需将电压表与灯泡 并联，且正接线柱接B点，负接线柱接A点。电源电压为 (两节新的干电池)，故电压表选用 量程。 （2）电压表选用 量程，其分度值为 。指针指向 刻度线，所以电压表示数为 。 两灯都不亮，说明电路发生断路。电压表示数为 ，等于电源电压，说明电压表串联在电路中，测量的是电源电压。因此，与电压表并联的灯泡 发生了断路。 （3）为了使实验结论具有普遍性，避免因器材特殊（如规格相同）而得出片面结论，应选用规格不相同的灯泡进行多次实验。 （4）分析表格中的三组实验数据可以发现，每次实验中 与 的和都等于 。可得串联电路的总电压与各部分电压的关系为： （5）本实验是探究性实验，进行多次测量的目的是为了从不同情况中寻找普遍规律，使实验结论更具有普遍性，避免偶然性。 12．小明在“探究串联电路中电压的特点”实验中，实验电路图如图甲所示。 (1)老师发现小明连接的图乙所示实物电路中有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线。 (2)电路连接正确后，小明先测出灯泡两端的电压，为了测量灯泡两端的电压，他将电压表连接A点的接线柱直接改接到C点，其他接线不变，你认为这种接法______（选填“正确”或“不正确”），理由是______。 (3)正确操作后，小明更换多组不同小灯泡重复实验，测得的数据如下表所示。 实验序号 1 1.2 1.7 2.9 2 1.5 1.5 3.0 3 1.6 1.4 3.0 分析表格数据，可以得出的结论是：串联电路中的总电压等于______。 (4)小聪觉得实验数据中有一组不合理，小明却认为三组数据都是合理的，你认为______（选填“小聪”或“小明”）的观点是正确的。 【答案】(1) (2) 不正确 电压表的正负接线柱接反了，闭合开关后指针会反向偏转，无法正确测量电压 (3)各用电器（各部分电路）两端的电压之和。 (4)小明 【解析】（1）乙图中，连接左接线柱与开关右接线柱的导线连接错误，在此导线上画“×”；将的右接线柱连接到电压表的负接线柱上，使、串联，电压表并联在两端即可。 （2）原来测电压时，电压表正接线柱接A端，改接后正接线柱接到了C端，正负接线柱接反，不符合电压表的使用规则。 （3）分析表格数据，，因此得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。 （4）第一组数据总和的微小偏差是实验误差导致，属于实验中的正常情况，三组数据都合理，因此小明的观点正确。 13．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小王设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)小王在连接电路时，开关应处于_________（选填“闭合”或“断开”）状态。闭合开关前，电流表的指针反偏，其原因可能是__________________； (2)他把电流表依次接入电路中的A、B、C处，分别测出电流为：IA＝0.6A、IB＝0.2A、IC＝1.0A小王由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是IC＝IA＋IB，但是同组的小明却认为小王的做法是不科学的，他的理由是____________________________________； (3)小明对实验进行了改进，他在图甲所示的电路中的A、B、C三处各接入一个电流表，连接的电路如图丙所示，这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置。 【答案】(1) 断开 电流表使用前没有将指针调零 (2)只进行了一次实验，实验次数太少，结论具有偶然性，不具有普遍规律 (3) 【解析】（1）连接电路时，为了避免接线错误损坏元件，开关必须处于断开状态；闭合开关前电路没有电流，电流表指针反偏，说明电流表使用前没有将指针调零。 （2）探究物理规律的实验需要多次实验，避免偶然性，得到普遍结论；小王仅用一组数据就得出结论，结论不具有普遍性，因此不科学。 （3）小明对实验进行了改进，他在图甲所示的电路中的A、B、C三处各接入一个电流表，则两支路分别串联一个电流表，另外一个电流表在干路上，如图所示： 14．在探究“串联电路电压的规律”实验时，小明设计了如图甲所示的电路。 1 1.3 2.3 1.5 1.8 3.3 2 4.3 (1)连接电路时，开关应______（选填“断开”或“闭合”）；闭合开关前，发现电压表指针如图乙所示，接下来应进行的操作是______。 (2)根据甲图电路连接实物后进行实验，闭合开关发现两灯都不亮，电压表示数接近电源电压，则故障可能是灯______（选填“短路”或“断路”）。 (3)排除故障后，灯两端电压如丙图所示，大小为______V。分析表格数据得出结论：在串联电路中，。 (4)该表格的设计存在的问题是__________________________。 【答案】(1) 断开 调零 (2)断路 (3)2.3 (4)电压物理量未标注单位 【解析】（1）为保护电路，在连接时，应当开关应当断开；未闭合开关时，电压表指针不在零刻度线处，是没有调零的结果。 （2）两灯都不亮说明电路为断路故障，电压表示数接近电源电压说明电压表与电源两端连通，因此故障为灯L₁断路，电压表测量电源电压，所以故障是断路。 （3）电压表量程是3V，分度值是0.1V，此时示数为2.3V （4）表格中记录的各电压物理量均未标注单位，设计不规范。 15．在“探究并联电路电流特点”的实验中，如图甲是小明设计的电路图。 (1)正确操作后，小明连接了如图乙所示的电路，此时电流表测通过_______（选填“L1”“L2”或“干路”）的电流。实验中应该选择规格_______（选填“相同”或“不同”）的灯泡。 (2)小明测得的实验数据如下表，分析表中数据可得出结论：_______（用表中物理量符号表示）。 实验序号 1 2 3 C点电流IC/A 0.16 0.20 0.24 B点电流IB/A 0.12 0.16 0.18 A点电流IA/A 0.28 0.36 0.42 (3)小明进行多次实验的目的是_______。 (4)如图丙所示是某电路的一部分，已知导线ab中有从b流向a的电流，其大小为0.2A，则根据并联电路电流规律可以推知，导线cd中电流大小为_______A。 【答案】(1) L1 不同 (2) (3)寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性 (4)0.26 【解析】（1）由图乙可知，电流表与灯串联，所以此时电流表测通过的电流。 为得出普遍性结论，实验中应选择规格不同的灯泡重复实验。 （2）分析表中数据 可得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即 （3）本实验是探究性实验，进行多次实验的目的是寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性 （4）由图丙可知，电流表选择0～0.6A量程，分度值为0.02A，则电流表读数为0.46A，导线ab中有从b流向a的电流，其大小为0.2A，由于0.46A＞0.2A，可知ab和cd为两条并联的支路，电流表测的是干路电流，根据并联电路电流规律可以推知，导线cd中电流大小为 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第18讲 串并联电路的特点 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 概念构建：梳理核心概念，形成知识框架 考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑 例题精析：典型题目带路，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 关键词 学习目标导航 串联电路的电流 并联电路的电流 串联电路的电压 并联电路的电压 1.巩固电流表、电压表的正确使用规则，能规范完成两种电表的电路连接与读数。 2.能独立完成串联、并联电路的电流特点探究实验，准确记录实验数据。 3.能独立完成串联、并联电路的电压特点探究实验，准确记录实验数据。 4.能通过实验数据分析，归纳总结出串、并联电路的电流规律与电压规律。 5.能运用串并联电路的电流、电压规律解决简单的电路问题，排查常见实验故障。 学习重点：电流表、电压表的规范使用；串并联电路的电流规律与电压规律；实验操作的规范性。 学习难点：并联电路的电表连接；实验故障的分析与排查；串并联电流特点、串并联电路电压特点的理解与综合应用。 情｜境｜启｜思 串联电路和并联电路是两种最基本的电路，它们的电流和电压有什么特点？ 概｜念｜构｜建 1.电流表连接方式： 在被测电路中。 2.电压表连接方式： 在被测电路两端。 深｜研｜精｜炼 知识点01 探究串联电路的电流特点 1. 实验目的：探究串联电路中各处电流的关系 2. 实验电路图：电源、开关、灯泡 L1、L2 串联，电流表分别接在 a（电源正极处）、b（L1 与 L2 之间）、c（电源负极处）三个位置 3. 实验步骤： （1）按照电路图连接串联电路，开关保持断开，电流表串联接入 a 位置，选用大量程试触。 （2）确认量程合适后，闭合开关，读取 a 处电流值，记录在表格中。 （3）断开开关，将电流表依次改接到 b 处、c 处，分别测量电流、，记录数据。 （4）换用不同规格的小灯泡，重复上述实验，记录第二组数据。 （5）分析数据，总结串联电路的电流规律。 4. 实验记录表格 实验次数 a 处电流/A b 处电流/A c 处电流/A 1 2 3 5. 实验结论：串联电路中各处电流相等，表达式： 【例1】在“探究串联电路中电流的特点”实验中： (1)小强按图甲连接电路后，闭合开关S，L1、L2都发光；若将L1、L2的位置交换（电路无故障），电流表示数将______________（选填“变大”“变小”或“不变”）；小强又将灯泡L2取下，发现L1______________（选填“会”或“不会”）发光； (2)排除故障后，发现用同一个电流表接在a处，再接在b处测量时，如图乙、丙所示，所以该同学认为“串联电路电流每流经一个用电器电流变小”，该同学的说法__________（选填“正确”或“错误”），原因是______________________。 (3)小强做实验时发现L1比L2更亮，则通过L1的电流I1和通过L2的电流I2的大小关系是：I1______I2（选填“＞”“＝”或“＜”）。 【方法点拨】1. 串联电流速记口诀：串联一条路，电流处处等；一处断全断，一短其余通。2. 实验异常两步分析法，第一步：先确认电路连接方式，牢记串联电流必然相等；第二步：从测量工具、操作、读数三个角度找异常原因，优先排查量程与读数误差。 【即练1】如图甲所示为小明“探究串联电路电流规律”的实验电路图。 (1)连接电路时，开关应______。实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______（选填“相同”或“不相同”）的； (2)小吉、小林两位同学进行分组实验，小吉同学在闭合开关前，发现电流表如图乙所示，则小吉的问题是______ ；小林同学在闭合开关试触时，发现电流表如图丙所示，则小林的问题是______； (3)小明在实验中测得的三个不同位置的电流值如表格所示，有一个位置的电流测量明显有误，造成这一错误的原因是______； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.32 0.32 1.60 (4)实验中，某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，另一个小灯泡不发光，原因可能是______ A．通过两小灯泡的电流不相等 B．该小灯泡的灯丝断了 C．该小灯泡短路 D．该小灯泡靠近电源负极 (5)小明正确操作实验后得出串联电路的电流规律，为______。 【即练2】在探究“串联电路电流的特点”时： （1）猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小。 （2）根据电路图甲，用笔画线将图乙中的实物连接起来，使电流表测A处电流________。 （3）闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表并联在小灯泡两端，闭合开关后发现电压表有示数，则故障可能是__________。 （4）排除故障后，用电流表测出点电流，如图丙所示，则__________，再测出点电流，得到两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，均得到相同结论。由此判断猜想是__________的。 （5）为进一步得出两个灯泡串联时电流的规律，思思按图丁所示连接电路，测量三点的电流，得出；他认为不需要再测量，在（4）结论的基础上，通过推理也可得出相同结论。请你写出他的推理过程：__________。 知识点02 探究并联电路的电流特点 1. 实验目的：探究并联电路中干路电流与支路电流的关系 2. 实验电路图：灯泡 L1、L2 并联，开关在干路；电流表分别测干路电流、L1 支路电流、L2 支路电流 3. 实验步骤： （1）按照电路图连接并联电路，开关保持断开，电流表先串联在干路，试触选择量程。 （2）闭合开关，读取干路电流，记录在表格中。 （3）断开开关，将电流表依次改接到 L1 支路、L2 支路，分别测量电流、，记录数据。 （4）换用不同规格的小灯泡，重复上述实验，记录第二组数据。 （5）分析数据，总结并联电路的电流规律。 4. 实验记录表格 实验次数 干路电流/A L1 支路电流/A L2 支路电流/A 1 2 3 5. 实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，表达式： 【例2】在“探究并联电路中电流规律”的实验中，电路图如图甲所示。 (1)请根据图甲的电路图用笔划线代替导线将图乙的实物图连接完整。 (2)闭合开关前，发现电流表指针如图丙所示，接下来的操作是___________。 (3)操作完成后，继续连接电路，当最后一根导线刚接入电路，小灯泡立即发光，导致这种现象出现的原因是___________。 (4)在测量的电流时，电流表示数如图丁所示，为___________。 (5)接着测出通过的电流及干路电流，并填入下表。通过分析得出：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。结论是否可靠？___________。理由是：___________。 电流 电流 电流 0.2 0.44 【方法点拨】1. 并联实物连接技巧，采用 “先串后并法”：先完整连接一条支路，再将第二条支路的两端对应并联上去，不易出错。2. 结论可靠性快速判断凡是只有一组数据就得出规律的，结论均不可靠，核心原因都是 “实验次数太少，结论具有偶然性”。 【即练3】为了探究并联电路的电流规律，小明同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路时，开关应处于_______状态。 (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中______（填“A”“B”或“C”）处电流。 (3)图乙中移动一根导线就可以测量B处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。 (4)在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是_____。 (5)他先将电流表接C处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：_____。在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为_____A。 (6)老师收集到几个组的数据如下表，分析数据，可得出实验的结论：在并联电路中，___________。 组别 规格 规格 IB/A IC/A IA/A 1 甲 甲 0.12 0.12 0.23 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 甲 丁 0.14 0.16 0.28 【即练4】探究“并联电路中各处电流的关系”的实验中： (1)在选择两个小灯泡时，应选择规格______的。 (2)小致同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，灯泡发光，电流表的指针也发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了_______。 (3)当小致同学用电流表测量电流时，电流表的接法如图甲所示，可知电流表测的是通过灯泡_______的电流。闭合开关前，发现电流表如图乙所示，小致的问题是__________。 (4)若要测量干路电流，只需改接其中一条导线即可，请在图甲中将去掉的导线用“×”划去，把加入的导线画上去。 (5)在实验过程中进行了多次实验，得到了多组数据，其目的是__________。 知识点03 探究串联电路的电压特点 1. 实验目的：探究串联电路中总电压与各部分电路电压的关系 2. 实验电路图：灯泡 L1、L2 串联，电压表分别测 L1 两端电压、L2 两端电压、电源总电压 3. 实验步骤： （1）按照电路图连接串联主电路，开关保持断开。 （2）将电压表并联在 L1 两端，试触选择量程，闭合开关，读取并记录。 （3）断开开关，依次将电压表并联在 L2 两端、电源两端，分别测量、，记录数据。 （4）换用不同规格的小灯泡，重复上述实验，记录第二组数据。 （5）分析数据，总结串联电路的电压规律。 4. 实验记录表格 实验次数 L1 两端电压/V L2 两端电压/V 总电压/V 1 2 3 5. 实验结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，表达式： 【例3】某同学在“探究串联电路中电压的规律”的实验中，设计了如图甲所示的电路。 (1)根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整_________； (2)连接电路时开关应处于_________状态，这样做的目的是为了防止接线过程中出现_________（选填“短路”、“断路”或“通路”） (3)用电压表分别测出电压、和。其中测时，电压表的示数如图丙所示，示数为________V。 (4)接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表： 实验次序 电压 电压 电压 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 分析表中数据，得到初步结论：_____________（用题中符号表示）。 【方法点拨】1. 电压表读数三步法，定量程→算分度→数格数，0~3V 量程分度值 0.1V，0~15V 量程分度值 0.5V，二者为 5 倍关系，可互相校验。2. 数据规律验证技巧，验证串联电压规律时，只需将两个分电压相加，看是否等于总电压，多组数据均满足即可确认规律成立。 【即练5】在“探究串联电路电压”实验中，小明同学设计了如图所示的实验电路图    (1)在连接电路时，小明觉得一定要按照从正极到负极的方向连接导线，才符合电路连接的安全要求，你认为他的想法正确吗？ ______________________ (2)连好电路，闭合开关，小明发现两只小灯泡都不亮，且电压表没有示数，若故障只有一处，且发生在灯泡上，则该电路发生的故障是______________________。 (3)解决故障并连接好电路后，小明进行了若干次实验，其中有三组数据如下表所示： 实验次数 L1两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V 1 1.4 1.4 2.8 2 1.2 1.6 2.7 3 1.355 1.455 2.8 小明根据测量数据得到了结论：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分两端的电压之和。但细心的小柯发现，小明的实验数据中有一组是有误的，数据有误的是第___________次实验。 【即练6】在探究串联电路电压特点的实验中： (1)请在图3的虚线框中画出图1对应的电路图，并标出灯泡、元件符号； (2)电压表有0~3V和0~15V两种量程，实验时应选择的量程是___________。 (3)某次测量时，电压表的示数如图2所示，则此时小灯泡两端的电压为___________V； (4)某同学在测量了两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量小灯泡两端的电压，这一做法存在的问题是___________。 知识点04 探究并联电路的电压特点 1. 实验目的：探究并联电路中各支路两端电压与电源电压的关系 2. 实验电路图：灯泡 L1、L2 并联，电压表分别测 L1 两端电压、L2 两端电压、电源电压 3. 实验步骤： （1）按照电路图连接并联主电路，开关保持断开。 （2）将电压表并联在 L1 两端，试触选择量程，闭合开关，读取并记录。 （3）断开开关，依次将电压表并联在 L2 两端、电源两端，分别测量、，记录数据。 （4）换用不同规格的小灯泡，重复上述实验，记录第二组数据。 （5）分析数据，总结并联电路的电压规律。 4. 实验记录表格 实验次数 L1 两端电压/V L2 两端电压/V 电源电压/V 1 2 5. 实验结论：并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压，表达式： 【例4】在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示： (1)连接电路时开关应处于___________状态。 (2)要用电压表测量小灯泡两端的电压，请用笔画线代替导线在答题卡上将实物电路连接完整。 (3)闭合开关，观察到小灯泡发光、不发光，故障可能是___________。 (4)排除故障后，用电压表分别测量小灯泡、及电源两端的电压，电压表示数均如图乙所示。 为___________V。更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论并联 电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压___________。 【方法点拨】1. 并联故障速判口诀，一灯亮一灯灭，灭的支路断了线；所有灯都不亮，大概率是电源短。2. 并联电压速记，并联各支路，电压都相等，同等于电源。 【即练7】在探究“并联电路的电压规律”的实验中，小明使用了两个相同的灯泡。 (1)如图甲所示的电路中，把电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，电压表的读数为___________V。 (2)依次将电压表接在电路中的ab、cd、ef两点之间，小明发现电压表的示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论___________（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是更换不同规格的灯泡，改变电源电压，再做几次实验，这样做的目的是___________。 A．减小误差        B．寻找规律 (3)小明发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯对应的电压和的大小关系是：___________（选填“>”、“=”或“<”）。 【即练8】小磊同学设计了如图甲所示的电路图来“探究并联电路的电压规律”，电源由两节干电池组成。 (1)实验中分别测出小灯泡L1、L2两端的电压及______电压，就可以分析出并联电路的电压规律； (2)按照电路图连接实物电路时，开关应当______。连接好电路后，同桌小峰说小磊可能连成了一个串联电路。于是小磊拧掉了其中的一个小灯泡，发现闭合开关后另一个小灯泡______，说明它们是并联的； (3)将电压表接在小灯泡L1两端，闭合开关后，电压表指针位置如图乙所示，则小灯泡L1两端的电压为______V，小灯泡L2两端的电压为______V。 一、单选题（共5题） 1．如图1所示，闭合开关，已知电压表、的示数如图2、3所示。下列判断正确的是（     ） A．电源电压为 B．电阻两端的电压为 C．电阻两端的电压为 D．电阻、两端电压之和为 2．如图所示电路，闭合开关后，电流表测量的是（     ） A．灯泡的电流 B．灯泡的电流 C．灯泡和灯泡的总电流 D．电源的短路电流 3．如图所示，电源电压是6V，电压表的示数是3.6V，则（　　） A．R1两端的电压是3.6V B．R2两端的电压是2.4V C．R2两端的电压是3.6V D．R1和电源电压的总和是3.6V 4．如图所示，闭合开关S，两个规格不同的小灯泡L1、L2正常发光，用电流表测出A、B两点的电流分别为I1、I2；用电压表测出L1、L2两端的电压分别为U1、U2。则下列判断一定正确的是（     ） A．U1＞U2 B．U1＝U2 C．I1＞I2 D．I1＝I2 5．用如图所示电路探究串联电路的电压规律，下列说法正确的是（     ） A．测量两端电压，需将电压表并联在A、B两点之间，且电压表正接线柱接B点 B．若闭合开关，两个灯泡都不亮，用电压表测得电路两端总电压为，A、B两点之间的电压接近，该电路故障可能是断路 C．换用不同规格的小灯泡，重复实验，是为了求平均值减小实验误差 D．实验结论：串联电路电压处处相等 二、填空题（共5题） 6．如图所示，电源电压恒为3V。闭合开关S，电压表的示数为0.5V，则灯泡L2两端的电压为__________V，开关S断开时，电压表的示数为__________V。 7．如图所示，电源电压为3V保持不变，在电路完好的情况下闭合开关，此时灯泡L1两端电压为1V，则电压表的示数应为_____V。 8．某同学在做“用电流表测电流”的实验，电路图如图甲所示。按电路图正确连接电路并闭合开关S后，电流表A1、A2偏转的角度相同（如图乙，丙所示），则干路的电流为_______A，L2的电流为_______A。 9．如图a所示电路中，当闭合开关和后，两个电压表的指针均为图b所示，则灯泡两端的电压为______；若断开开关，电压表的示数将______（“变大”“变小”“不变”）。 10．如图所示灯L1和L2是___________（选填“串联”或“并联”）的，已知A1的示数是0.3A。A2的示数是0.5A。则通过灯L1的电流是_________A。 三、实验题（共5题） 11．在“探究串联电路的电压关系”实验中，小明利用两节新的干电池作为电源设计了如图甲所示的实验电路。 (1)连接电路时，开关应________；为测量AB之间的电压，请在图乙中用笔画线代替导线将电路连接完整__________。 (2)正确连接电路后，闭合开关，两灯均发光，电压表的示数如图丙所示，则AB之间的电压为________V。过了一会突然两灯都不亮了，电压表示数为3V，此时电路中发生的故障是________。 (3)排除故障后，要得到串联电路的电压关系，应该选用规格________（选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行多次实验。 (4)小明记录的实验数据如下表所示，分析实验数据可得结论：_______________（用表格中的物理量符号表示）。 次数 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.3 1.7 3.0 2 1.4 1.6 3.0 3 1.2 1.8 3.0 (5)本实验进行多次测量的目的是___________________________________。 12．小明在“探究串联电路中电压的特点”实验中，实验电路图如图甲所示。 (1)老师发现小明连接的图乙所示实物电路中有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线。 (2)电路连接正确后，小明先测出灯泡两端的电压，为了测量灯泡两端的电压，他将电压表连接A点的接线柱直接改接到C点，其他接线不变，你认为这种接法______（选填“正确”或“不正确”），理由是______。 (3)正确操作后，小明更换多组不同小灯泡重复实验，测得的数据如下表所示。 实验序号 1 1.2 1.7 2.9 2 1.5 1.5 3.0 3 1.6 1.4 3.0 分析表格数据，可以得出的结论是：串联电路中的总电压等于______。 (4)小聪觉得实验数据中有一组不合理，小明却认为三组数据都是合理的，你认为______（选填“小聪”或“小明”）的观点是正确的。 13．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小王设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)小王在连接电路时，开关应处于_________（选填“闭合”或“断开”）状态。闭合开关前，电流表的指针反偏，其原因可能是__________________； (2)他把电流表依次接入电路中的A、B、C处，分别测出电流为：IA＝0.6A、IB＝0.2A、IC＝1.0A小王由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是IC＝IA＋IB，但是同组的小明却认为小王的做法是不科学的，他的理由是____________________________________； (3)小明对实验进行了改进，他在图甲所示的电路中的A、B、C三处各接入一个电流表，连接的电路如图丙所示，这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置。 14．在探究“串联电路电压的规律”实验时，小明设计了如图甲所示的电路。 1 1.3 2.3 1.5 1.8 3.3 2 4.3 (1)连接电路时，开关应______（选填“断开”或“闭合”）；闭合开关前，发现电压表指针如图乙所示，接下来应进行的操作是______。 (2)根据甲图电路连接实物后进行实验，闭合开关发现两灯都不亮，电压表示数接近电源电压，则故障可能是灯______（选填“短路”或“断路”）。 (3)排除故障后，灯两端电压如丙图所示，大小为______V。分析表格数据得出结论：在串联电路中，。 (4)该表格的设计存在的问题是__________________________。 15．在“探究并联电路电流特点”的实验中，如图甲是小明设计的电路图。 (1)正确操作后，小明连接了如图乙所示的电路，此时电流表测通过_______（选填“L1”“L2”或“干路”）的电流。实验中应该选择规格_______（选填“相同”或“不同”）的灯泡。 (2)小明测得的实验数据如下表，分析表中数据可得出结论：_______（用表中物理量符号表示）。 实验序号 1 2 3 C点电流IC/A 0.16 0.20 0.24 B点电流IB/A 0.12 0.16 0.18 A点电流IA/A 0.28 0.36 0.42 (3)小明进行多次实验的目的是_______。 (4)如图丙所示是某电路的一部分，已知导线ab中有从b流向a的电流，其大小为0.2A，则根据并联电路电流规律可以推知，导线cd中电流大小为_______A。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $