内容正文:
介休市2025—2026学年第二学期期末质量评估试题(卷)
七年级语文
注意事项:
1.本试卷共8页,满分120分,考试时间150分钟。
2.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。
4.考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
亲爱的同学们,展卷安……
一、古典之美(27分)
(一)
1.学校诗社举办“集古诗·寻雅韵”古诗文名句积累活动,请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分)
主题
诗句
赏析
草木寄情
独坐幽篁里,______①______。
王维《竹里馆》
竹林清幽,心境淡泊
此夜曲中闻折柳,______②______。
李白《春夜洛城闻笛》
笛声悠扬,乡思绵长
草树知春不久归,______③______。
韩愈《晚春》
纵情绽放,珍惜春光
______④______,化作春泥更护花
龚自珍《己亥杂诗》
不忘报国,一片丹心
山水抒怀
______⑤______,夜泊秦淮近酒家
杜牧《泊秦淮》
水色朦胧,忧思深重
______⑥______,一览众山小。
杜甫《望岳》
敢于攀登,俯视一切
______⑦______,______⑧______。
王安石《登飞来峰》
不畏奸邪,抱负远大
______⑨______,______⑩______。
陆游《游山西村》
困境坚守,豁然开朗
2.阅读下面诗句,完成题目。(2分)
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
赏析:这句诗妙用比喻,_____________________________________________________________________
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(二)
班级开展“读经典·修美德”文言文探究活动。请阅读下面选文,并完成第3-7题。
【甲】
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(选自《陋室铭》)
【乙】
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(选自《爱莲说》)
3.字里有乾坤。请解释下面加点字的意思。(2分)
(1)有仙则名 名:______
(2)陶后鲜有闻 鲜:______
4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
翻译:________________________________________,________________________________________。
(2)莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
翻译:莲从淤泥里生长出来却不沾染污秽,________________________________________。
5.文章蕴美德。两文分别借“陋室”和“莲”表达了怎样的人生志趣?(4分)
【丙】
余筑基四尺,乃造书屋一大间。阶下翠草深三尺,秋海棠疏疏杂入。前后窗明,高低绿暗。坐卧其中,非高流佳客①,不得辄入②。余慕倪瓒③,又以“云林秘阁”名之。
(节选自张岱《梅花书屋》有删改)
【注释】①高流佳客:文才风流的高雅客人。②不得辄入:不允许他进来。③倪瓒:元末画家,其书房为“清閟阁”。
6.根据表格提示的方法,解释加点字的意思。(2分)
加点字
方法提示
释义
阶下翠草深三尺
【查阅词典法】①从上到下的距离大;②程度高;③久,时间长。
(1)____(填序号)
又以“云林秘阁”名之。
【课内迁移法】以纸帖之
(2)____________
7.张岱的“梅花书屋”与刘禹锡的“陋室”有相似之处,请结合内容,简要分析一处。(4分)
二、文学之约(35分)
(一)
学校诗社举办“诵诗歌·悟自然”诵读活动。请阅读下面材料并完成第8—10题。
日光岩下的三角梅
舒婷
是喧闹的飞瀑
披挂寂mò的石壁
最有限的营养
却献出了最丰富的自己
是华贵的亭伞
为野荒遮蔽风雨
越是生冷的地方
越显得放浪、美丽
不拘墙头、路旁
无论草坡、石隙
只要阳光常年有
春夏秋冬
都是你的花期
8.【识字正音】根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)
寂mò 遮蔽
9.【设计重音】诵读时,将“春夏秋冬都是你的花期”中的副词“都”设为重音,合适吗?说说你的理解。(2分)
10.【感受形象】舒婷笔下的“三角梅”具有哪些美好的品格?(2分)
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(二)
读书社开展“读名著·晒笔记”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。
11.(1)小亚读了《钢铁是怎样炼成的》,做了下面的人物关系图,请在导图空缺处,补充对应人物。(2分)
(2)请选择一个人物,结合他(她)与保尔交往的相关情节,说说你的阅读心得,不少于80字。(6分)
阅读心得:_______________________________________________________________________________
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(三)
学校文学社开展“赏美文·赞楷模”主题阅读活动。请阅读下面的文章,完成第12题。
于敏:愿将一生献宏谋
1926年,于敏出生于天津,历经军阀混战和抗日战争。少年时代的于敏坚信:遭内乱外侮的国土上,总会有英雄出现,荡寇平虏,重振河山。
那时的于敏不会想到,半个世纪后,自己就是那个英雄。
一句嘱托,许下了一生
1949年,于敏以物理系第一名的成绩从北大毕业,随后成为张宗燧先生的研究生,张宗燧对他的评价是“没见过物理像于敏这么好的”。
1951年,于敏调入中科院近代物理研究所工作,从事原子核理论研究。当时,国内没人懂原子核理论,没有名师,完全靠自己,于敏还是很快掌握了原子核物理的发展情况和研究焦点,站在了国际前沿。
1959年,于敏和北大的杨立铭教授举办了一期原子核理论培训班,讲稿成书为《原子核理论讲义》。该书成了我国第一部原子核理论专著,也是其后二十多年里唯一出版的一部原子核理论教材。钱三强曾高度评价,“于敏填补了我国原子核理论的空白”。
于敏没有留过洋,却也成为世界一流的理论物理学家,人们亲切地称呼他“国产专家一号”。
1961年,钱三强找他谈话,交给他氢弹理论探索的任务。面对个人成就和国家需要,于敏毫不犹豫地选择了后者,他服从分配,转行!他说:“国家兴亡,匹夫有责,面对祖国的召唤,我不能有另一种选择。”
从此,于敏的名字就在原子核理论界乃至整个物理学界“蒸发”了。一句承诺,便是二十八个春秋。他干惊天动地事,做隐姓埋名人,连妻子也是后来才知,感叹道:“没想到老于是搞这么高级的秘密工作的。”
他将自己的人生挖出一个空白,去填充祖国需要的另一个空白。
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许诺易,践诺难。相比原子弹研究,氢弹研究几乎从一张白纸开始。当时国内科研条件极为艰苦:全国仅有一台每秒万次的计算机,95%算力用于原子弹研究,留给氢弹的时间寥寥无几。于敏带领团队,用算盘、计算尺与草稿纸,对抗这个世界级的科技难题。
1965年,氢弹研制方案终于有了眉目,为了验证方案是否行得通,一场载入史册的“百日会战”在上海打响。于敏率队进驻华东计算所,日夜值守机房。他常常半跪在地上,逐行分析堆积如山的计算纸带,在海量数据里捕捉关键规律。一百多个日日夜夜,终于形成从原理、材料到构型基本完整的氢弹物理设计方案,实现了从0到1的关键跨越。
氢弹原理虽已突破,但是还需经过核试验的检验。核试验场远在大西北,生活条件相当艰苦。茫茫戈壁常常飞沙走石,大风如刀削一般,冬天气温零下30℃,道路冻得像搓板。工作人员吃的是夹杂砂子的馒头,喝的是苦碱水。于敏的高原反应非常强烈,食无味、觉无眠,从宿舍到办公室只有百米路,有时要歇好几次、吐好几次。即便如此,他仍坚持解决完问题才离开基地。
1967年6月17日,沉寂的戈壁上空,蘑菇云拔地而起,中国第一颗氢弹试验圆满成功!
从突破原子弹到突破氢弹,美国用时7年3个月,苏联为6年3个月,英国为4年7个月,法国为8年6个月,而我国仅用了2年8个月。在核试验这条道路上,美国进行了1000余次,而我国只进行了45次。
一个名字,荡涤了人心
于敏一直信奉诸葛亮的“淡泊明志,宁静致远”。在名字解密之后,他依然过着淡泊从容的生活。尽管在氢弹研制中居功至伟,但对于“氢弹之父”的头衔,于敏并不接受。他说,“核武器的研制是集科学、技术、工程于一体的大科学系统,需要多种学科、多方面的力量才能取得现在的成绩,我只是起到了一定的作用。”
他在世时只有两次公开露面:1999年,73岁的于敏被授予“两弹一星”功勋奖章,且作为代表发言;2015年1月9日,89岁高龄的于敏获得2014年度国家最高科学技术奖。
2019年1月16日,于敏溘然长逝,享年93岁。2019年9月29日,他被授予共和国勋章。
一句嘱托,许下了一生;一声巨响,惊诧了世界;一个名字,荡涤了人心。
正如他在自题诗《抒怀》里所写:“身为一叶无轻重,愿将一生献宏谋。”他用沉默而热烈的一生,为国铸盾,成为当之无愧的护国英雄。致敬!国之脊梁!
(选自《央视新闻》,有删改)
12.(1)抓住小标题可以快速把握主要内容,请通读全文,将下表补充完整。(5分)
小标题
一句嘱托,许下了一生
②
一个名字,荡涤了人心
内容概括
①
艰苦创业,成功研制氢弹
不受头衔,鲜少公开露面
(2)根据括号中的提示,揣摩下面语句,说说其作用。(6分)
①钱三强曾高度评价,“于敏填补了我国原子核理论的空白”。(引用他人的话)
②从突破原子弹到突破氢弹,美国用时7年3个月,苏联为6年3个月,英国为4年7个月,法国为8年6个月,而我国仅用了2年8个月。在核试验这条道路上,美国进行了1000余次,而我国只进行了45次。(对比)
(3)下面两句话从不同角度对本文进行了点评,请任选一句,围绕它写一段赏析性文字,不少于150字。(10分)
✱语言质朴而饱含深情。
✱于敏的形象,令人敬重。
三、现实之思(18分)
社区举办“孝亲敬老·赓续美德”主题宣传活动,请你参与。
材料一:孝之内涵
孝,作为中华民族的传统美德,源远流长。
“孝,善事父母者。从老省,从子。子承老也。”
——《说文解字》
①今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?(《论语·为政》)
②孝子之有深爱者,必有和气;有和气者,必有愉色;有愉色者,必有婉容。(《礼记·为祭义》)
材料二:孝之践行
国家高度重视孝亲敬老,积极出台政策推动养老事业发展。智慧养老方面,支持智能养老设备研发应用,智能手环可实时监测老人健康状况并在异常时预警,智慧养老平台能一键呼叫整合各类养老服务。在养老保障体系建设上,持续提高养老金待遇、扩大养老保险覆盖范围,鼓励社会力量建设高端智慧养老院,提供专业照护。
如今,子女的孝亲行为呈现多元化。远程办公和网络社交普及,使子女即便远在千里,也能通过视频与父母每日“见面”、分享生活;电商发展让子女轻松为父母选购特产好物;便利的出行服务使子女可随时带父母旅行。
2026年杭州一则新闻如暖风拂面:一名00后孙女,为帮助记性渐衰的祖母学习使用人工智能,她悉心手绘了一整本“马年马上会AI”主题教程挂历。每一页都对应一项实用智能操作——如何语音记事、怎样拍照识物……网友纷纷点赞“这是AI代替不了的孝心”。
材料三:孝之反思
阿里研究院调查发现,银发人群虽然年龄越大,AI使用率越低,但一旦开始使用,黏性反而越高。对一些老年用户来说,这并不是一个“尝试性工具”,而更像是一种逐渐离不开的日常回应。
缘何如此?复旦大学老龄研究院的调研给出了答案——老年人学习AI的第一需求是“丰富日常生活与社会连接感”,其次是“对抗孤独和认知退化”。其实,当老年人拥抱AI时,他们真正渴望的,是填补精神世界的空缺。
陈国越虽然学会了用AI点奶茶,但他依然每周最期待的是女儿的电话。在新西兰工作的陈雨,尽管母亲已经习惯跟AI聊天,她还是会尽量多打视频。用AI制作短视频的李建宏,最渴望的依旧是能和儿子一起出门旅游拍真正的家庭视频。
AI的慰藉终究无法替代来自真实家庭、社会关系的关怀。子女“多打打电话”“常回家看看”的高质量陪伴,社区活动、老年大学等丰富多元的精神养老服务供给,才能为老年群体构建充满人情味的可靠社交网络。
无论科技如何发展,每个人都需明确的是,AI在养老领域的终极角色,只是“填补空缺”和“赋能老人”,而不应是“替代子女”。
13.(1)社区公众号要转发材料一的内容,作为小编,请研读材料,补写下面结语。(3分)
古人的论述告诉我们,孝的内涵是:__________。
(2)作为宣传员,请你结合材料二,向居民们有条理地介绍这幅海报的内容,不少于80字。(5分)
(3)活动接近尾声,作为主持人,请你围绕“智能时代,我们应如何尽孝”做总结发言,分享你的收获和思考。(10分)
写作提示:①结合三则材料;②思路清晰;③不少于120字。
四、心灵之旅(40分,书写占3分)
14.罗大佑曾低唱:“为何人世间,总不能溶解你的样子”。尘世人海中,我们与越来越多的人相遇。究竟哪一种模样,始终镌刻在心底?是默默耕耘、坚守微光的你,还是青春飞扬、热烈自信的你;是朝夕相伴、见证成长的你,还是偶然遇见却惊艳岁月的你;是在阅读世界里神交已久的你,还是在想象天地里灵魂共鸣的你……
请从下面两个题目中任选一个,写一篇不少于600字的文章。
题目一:______的你(写实类)
题目二:你的故事(科幻类)
写作提示:①如选题目一,请先补全题目;②除诗歌外,文体不限;③书写规范,卷面整洁;④避开真实的人名、地名、校名。
学科网(北京)股份有限公司
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