18 备考类别Ⅳ 导学方案一 创新理论关注（PPT课件）-【精讲精练】2027年高考语文一轮复习

该高中语文高考复习课件聚焦信息类文本阅读专题，依据高考评价体系梳理了选材特征（党的创新理论、科技自强等）、命题特点（核心概念理解、论证逻辑梳理等），归纳信息筛选、理论评价、解决新问题等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于真题训练与素养导向结合，以邓小平、习近平讲话节选为真题，解析选择题时间范围混淆、条件关系误判等易错点，通过补写语句等题型培养思维能力，结合科技强国内容增强文化自信，助力学生掌握答题技巧，教师可据此高效教学。

阅读Ⅰ　信息类文本阅读 第一板块　阅　读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 备考类别Ⅳ　信息类文本阅读的热点关注 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 导学方案一　创新理论关注 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一版块　阅读Ⅰ　信息类文本阅读 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当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展。科学研究向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力，不断突破人类认知边界。技术创新进入前所未有的密集活跃期，人工智能、量子技术、生物技术等前沿技术集中涌现，引发链式变革。与此同时，世界百年未有之大变局加速演进，科技革命与大国博弈相互交织，高技术领域成为国际竞争最前沿和主战场，深刻重塑全球秩序和发展格局。虽然我国科技事业发展取得了长足进步，但一些关键核心技术受制于人，顶尖科技人才不足，必须进一步增强紧迫感，进一步加大科技创新力度，抢占科技竞争和未来发展制高点。 党的二十大明确了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的中心任务。中国式现代化要靠科技现代化作支撑，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。必须充分认识科技的战略先导地位和根本支撑作用，锚定2035年建成科技强国的战略目标，加强顶层设计和统筹谋划，加快实现高水平科技自立自强。 我们要建成的科技强国，应当具有居于世界前列的科技实力和创新能力，支撑经济实力、国防实力、综合国力整体跃升，增进人类福祉，推动全球发展。必须具备以下基本要素：一是拥有强大的基础研究和原始创新能力，持续产出重大原创性、颠覆性科技成果。二是拥有强大的关键核心技术攻关能力，有力支撑高质量发展和高水平安全。三是拥有强大的国际影响力和引领力，成为世界重要科学中心和创新高地。四是拥有强大的高水平科技人才培养和集聚能力，不断壮大国际顶尖科技人才队伍和国家战略科技力量。五是拥有强大的科技治理体系和治理能力，形成世界一流的创新生态和科研环境。 (节选自习近平《在全国科技大会、国家科学技术 奖励大会、两院院士大会上的讲话》) 材料二： 正确认识科学技术是生产力，正确认识为社会主义服务的脑力劳动者是劳动人民的一部分，这对于迅速发展我们的科学事业有极其密切的关系。我们既然承认了这两个前提，那么，我们要在短短的二十多年中实现四个现代化，大大发展我们的生产力，当然就不能不大力发展科学研究事业和科学教育事业，大力发扬科学技术工作者和教育工作者的革命积极性。 新中国成立以来，我们的科学技术事业有了很大的发展，在经济建设和国防建设中发挥了重大作用。这在旧中国简直是无法想象的。这个伟大成就是谁也不能否定，谁也无法否定的。但是，必须清醒地看到，我们的科学技术水平同世界先进水平的差距还很大，科学技术力量还很薄弱，远不能适应现代化建设的需要。 我们现在的生产技术水平是什么状况？几亿人口搞饭吃，粮食问题还没有真正过关。我们钢铁工业的劳动生产率只有国外先进水平的几十分之一。新兴工业的差距就更大了。在这方面不用说落后一二十年，即使落后八年十年，甚至三年五年，都是很大的差距。 毛泽东同志经常教导我们：“中国应当对于人类有较大的贡献。”在科学技术方面，我国古代曾经创造过辉煌的成就，四大发明对世界文明的进步起了伟大作用。但是我们祖先的成就，只能用来坚定我们赶超世界先进水平的信心，而不能用来安慰我们现实的落后。我们现在在科学技术方面的创造，同我们这样一个社会主义国家的地位是很不相称的。 如实地指明这种落后状况，会不会使人们失去信心呢？这种人也可能有。这种人是连半点马克思主义气味也没有的。对于我们无产阶级革命者来说，实事求是地说明情况，认真地去分析造成这种情况的历史的和现实的原因，才能够正确制订我们的战略规划，部署我们的力量；才能够更加激励我们奋发图强，尽快改变这种情况；也才能动员人们虚心学习，迅速掌握世界最新的科学技术。 认识落后，才能去改变落后。学习先进，才有可能赶超先进。提高我国的科学技术水平，当然必须依靠我们自己努力，必须发展我们自己的创造，必须坚持独立自主、自力更生的方针。但是，独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外。科学技术是人类共同创造的财富。任何一个民族、一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。我们不仅因为今天科学技术落后，需要努力向外国学习，即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家的长处。 中国的革命，吸引着世界各国革命人民，与之共呼吸。中国的社会主义现代化建设，也已得到并且必将进一步更广泛地得到世界各国人民的关注和支持。我们要积极开展国际学术交流活动，加强同世界各国科学界的友好往来和合作关系。对于一切在科学技术上帮助过我们的国际朋友，我们表示衷心的感谢。 (节选自邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》 1978年3月18日) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．材料一认为科技强大的国家，应该具有居于世界前列的科技实力和创新能力，以跃升国家综合实力。 B．正确认识科学技术和为社会主义服务的脑力劳动者，对于发展我们国家的科学事业有密切关系。 C．新中国成立以来，我国的科技水平和生产技术水平落后国外一二十年，这是不争的事实。 D．材料二中的“马克思主义气味”，是指“一切从实际出发”“理论联系实际”“实事求是”的工作作风。 解析　C项，“新中国成立以来，我国的科技水平和生产技术水平落后国外一二十年”错误。根据原文“我们现在的生产技术水平是什么状况？”可知，对应的是选文时间“1978年”而不是新中国成立以来。原文中“在这方面不用说落后一二十年，即使落后八年十年，甚至三年五年，都是很大的差距”的“这方面”指的是生产技术水平，没有涉及“科技水平”。 答案　C 2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)(　　) A．材料一虽然是演讲词的节选部分，但也能体现出习近平总书记思想深邃、思路开阔，讲话既有很强的气场，又有很大气势的特点。 B．只要大力发展科学研究和科学教育事业，大力发扬科技工作者和教育工作者的革命积极性，我们就可以大大发展我们的生产力。 C．任何一个民族、一个国家，只有不断地学习别的民族、别的国家的先进科学技术，才可以让自己的科学技术水平赶超先进。 D．两篇选文的作者都认为中国应当对于人类事业有贡献，在科学技术创新方面，要做出成就。 解析　B项，“只要……我们就可以大大发展我们的生产力”错误。根据原文“我们要在短短的二十多年中实现四个现代化，大大发展我们的生产力，当然就不能不大力发展科学研究事业和科学教育事业，大力发扬科学技术工作者和教育工作者的革命积极性”可知，“大力发展科学研究事业和科学教育事业，大力发展科学技术工作者和教育工作者的革命积极性”是“可以大大发展我们的生产力”的必要条件，还需要别的条件。此处充分条件关系不成立。 答案　B 3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分) 我国尚未成为 ① ，虽然嫦娥六号、北斗三号、载人航天等重大创新成果举世瞩目，高铁网络、移动支付、数字经济等引领世界潮流，但现实让人警醒：我们在一些核心技术创新方面受制于人，容易被人“卡脖子”。被人“卡脖子”， ② ，也是机遇。它倒逼我们 ③ 。创新从来都不是一帆风顺的，需要大力营造鼓励创新的氛围，出台允许试错的措施，让广大科研人员解放思想、轻装上阵。 答： 解析　第一空，材料一第三段明确提到“我们要建成的科技强国”，且前文强调我国“关键核心技术受制于人”，与空前半句“尚未成为”直接呼应。材料二邓小平讲话也指出科技水平与世界先进水平的差距，进一步佐证“科技强国”是目标而非现状。故可填写“科技强国”。第二空，材料一指出“高技术领域成为国际竞争最前沿”“关键核心技术受制于人”，材料二强调科技差距“远不能适应现代化建设的需要”，均表明“卡脖子”是严峻的发展障碍。但材料二辩证指出：“认识落后，才能去改变落后”，将困境视为奋起的动力。空后半句“也是机遇”需与前半句形成转折关系，“是挑战”既承认现实压力，又为后文“倒逼创 新”埋下伏笔。故可填写“是挑战”。第三空，材料一明确要求“加快实现高水平科技自立自强”“加强关键核心技术攻关”，强调自主突破。材料二邓小平提出“独立自主、自力更生”“必须发展我们自己的创造”，并指出“学习先进”的目的是“赶超先进”，核心仍是自主创新。故可填写“自主创新”。 参考答案　①科技强国　②是挑战　③自主创新 4．演讲要有清晰严谨的思路，请梳理概括材料二的基本思路。(4分) 答： 解析　①材料二是一个典型的层进式结构：先提出问题，再分析问题，最后解决问题。这种结构严谨清晰，逻辑性强，有力地支撑了演讲的主旨。②首先提出论点：邓小平同志开门见山地提出两个理论前提：“科学技术是生产力”和“脑力劳动者是劳动人民的一部分”。基于这两个前提，他直接推导出核心论点：“我们要在短短的二十多年中实现四个现代化……大力发扬科学技术工作者和教育工作者的革命积极性。”③第二段首先肯定新中国成立后科技事业“有了很 大的发展”，在建设和国防中发挥“重大作用”，是“伟大成就”“无法想象”的。同时也指出问题“我们的科学技术水平同世界先进水平的差距还很大，科学技术力量还很薄弱，远不能适应现代化建设的需要”。④第五段，在如实指出严重落后状况后，演讲者预判性地设问：“如实地指明这种落后状况，会不会使人们失去信心呢？”并明确指出“这种人也可能有”，且尖锐地批评这种人“连半点马克思主义气味也没有”。这是对潜在错误观点的直接批驳，随后，演讲者从无产阶级革命者的立场出发，阐述了“正视落后”的必要性和积极意义：“才能够正确制订我们的战略规划……也才能动员人们虚心学习，迅速掌握世界最新的科学 技术。”⑤最后提出对策，明确发展路径。明确提出“才能够正确制订我们的战略规划，部署我们的力量……迅速掌握世界最新的科学技术”“独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外”，强调科学技术是人类共同创造的财富，必须学习国外先进科技，即使将来赶上世界水平也要继续学习。 参考答案　①材料二是按照提出论点—摆事实—破质疑—立对策的顺序进行的(提出问题—分析问题—解决问题，层进式结构)；②首先提出论点：要实现四个现代化，大大发展生产力，就要大力发展科学研究事业和科学教育事业，大力发扬科学技术工作者和教育工作者的革命积极性；③其次指出我国科学技术取得的成就和目前存在的问题(现状)；④再次通过批驳错误观点强化“正视落后”的合理性；⑤最后提出对策，明确发展路径。 5．社区举办科普讲座活动，请你作为代表发表演讲。面对社区居民这一听众群体，你在内容选择和语言表达上应如何安排？请结合材料及实际情况简要说明。(6分) 答： 解析　内容选择：①社区居民背景各异(有老人、中年人、学生等)，科技素养差异大。故应讲解与“日常生活”紧密相关的部分，能迅速引起共鸣，降低理解门槛，要避免选择过于高深或距离生活较远的内容。比如材料一开篇即指出人工智能、量子技术、生物技术等前沿技术是当前科技革命的核心驱动力，并“引发链式变革”，深刻影响社会发展和生活。选择这些主题紧扣时代脉搏，符合材料精神。②可以聚焦“已广泛应用”的部分进行讲解，如材料二提到科技发展“在经济建设和国防建设中发挥了重大作用”。选择科技的实际应用价值和对社会民生的影响作为演讲的内容，如移动支付如何改变购物方式、高铁如何缩短出行时 间、北斗导航如何在生活中定位、数字医疗如何便利挂号问诊，能让居民直观感受到科技带来的“实惠”和便利，增强讲座的现实意义和吸引力。这比单纯讲解前沿概念更具说服力。③材料二回顾了新中国成立后科技发展的“伟大成就”，也提到了古代“四大发明”的辉煌，并强调要正视差距、奋发图强。故可以讲述“从无到有”的科技故事，既能展现民族自豪感，又能生动阐释“自力更生”“自主创新”的重要性。故事性强，易于理解，能激发兴趣和爱国情怀，特别适合社区讲座的叙事风格。 语言表达：①面对社区居民，必须摒弃学术报告式的晦涩语言。若必须用术语，一定要用简单例子立刻解释清楚。语气要像拉家常一样自然亲切，拉近与听众距离。②材料二中“差距就更大了。在这方面不用说落后一二十年，即使落后八年十年，甚至三年五年，都是很大的差距”，选择了日常口语表达；材料一中“抢占科技竞争和未来发展制高点”是生动的比喻。故可借鉴材料，多运用日常用语和生动的比喻。③两篇材料中核心观点句都比较精炼有力，如材料一“抢占科技竞争和未来发展制高点”，材料二“认识落后，才能去改变落后”，这些表达方式，均可在社区演讲中借鉴。因为社区讲座听众注意力集中时间相对较短，观点鲜明而且简洁的句子，可以使居民能够轻松跟上演讲节奏，增强演讲的吸引力和感染力。 参考答案　内容选择：①社区居民知识水平和年龄层次多样，内容应选择与日常生活紧密相关且易于理解的科技知识。如材料一提到的人工智能、生物技术等前沿技术。②也可选择其中已广泛应用于生活的部分进行讲解。③还可以结合我国科技发展的历程，讲述一些科技成果从无到有的故事。 语言表达：①语言要通俗易懂、亲切自然。避免使用专业术语，若必须提及，要及时解释。②多运用日常用语和生动的比喻。③用简洁的句子表达观点，使居民能够轻松跟上演讲节奏，增强演讲的吸引力和感染力。 $