重庆市巴南区2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试卷

2025—2026学年下期阶段性检测 三年级语文试题 第一部分 积累与梳理 班级正在开展“快乐暑假计划”活动，下面是文文的分享，读一读，根据要求完成练习。 ①xià rì（ ）悄然而至，万物蓬勃生长，处处都是guǎng cǎi duó mù（ ）的美景，让人心生gǎn tàn（ ）。 ②这个假期，我们可以走进hǎi àn（ ），听鱼儿qiè qiè sī yǔ（ ）；走进森林，看蝴蝶扑闪chì bǎng（ ）。怀揣xī wàng（ ），心存shàn liáng（ ），便能发现更多美好，拥抱快乐的暑假。 ③享受自由闲散的同时，我们也要做好假期计划，在晨光中鼓劲奔跑，锻炼强健身体；静心阅读，探寻鲜为人知的故事，从寓言中汲取智慧，让心灵在文字的滋养下愈发丰盈。 ④让我们行动起来一起，渡过一个有意义的暑假吧！ 1. 根据拼音，将括号内的词语补充完整。 2. 为避免读错，请你用“√”给加点字选择正确的读音。 蓬勃（póng péng） 闲散（sǎn sàn） 鼓劲（jìng jìn） 智慧（zì zhì） 丰盈（yín yíng） 鲜为人知（xiān xiǎn） 3. 第④自然段中有两处错误，请用正确的修改符号改一改。 让我们行动起来一起，渡过一个有意义的暑假吧！ 4. 思思也分享了自己的想法，请用“√”选出恰当的词语、 暑假，我想去郊外，漫步在（广阔 广大）的田野间，看小鸟舒展身姿，（轻快 轻巧）地飞向远方。 暑假到了，大家相约去运动。请你根据要求完成练习。 5. 请你把文文的话转告给思思。 文文说：“7月3日下午两点，我要去华熙体育馆打羽毛球。” 思思，文文让我转告你，____________________________________________________________。 6. 思思来到体育馆，看到打球的伙伴们！夸赞道：“你们打球可真精神，简直活力满满啊！” 思思说的“精神”的意思和下列哪一项相同？（ ） A. 我们要学习雷锋精神，乐于奉献。 B. 文文梳着高马尾，看起来特别精神。 C. 午睡起来，妹妹的精神有点迷糊。 7. 文文回家后发现外套丢了，请帮她写一则寻物启事。 丢失时间：7月3日17:30左右 丢失物品：红色外套 丢失地点：羽毛球馆门口的椅子上 寻物启事 _________________________________________________，如有拾到者，请与我联系，谢谢！ 星光小学三（1）班 文文 2026年7月3日 8. 文文正在制作《暑期积累手册》，请你一起参与。 品词语之趣 （1）把下列词语补充完整，并按要求分一分。 ①刻（ ）求（ ） ②（ ）谷（ ）登 ③津津（ ）（ ） ④（ ）高（ ）淡 ⑤（ ）蛇添（ ） ⑥源源（ ）（ ） 描写四季的词语：______________（填序号） 出自寓言故事的成语：______________（填序号） AABC式的词语：______________（填序号） （2）选择合适的词语填在下面的文段中。（填序号） 秋天的天空格外明朗，______________，我们去乡下玩。乡间______________，一片丰收的景象。傍晚，爷爷给我们讲故事，大家听得______________。 赏节日之俗 （3）给下面的画面选择对应的节日和诗句，连一连 清明节 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 春节 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 重阳节 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 传文化之道 （4）请选择合适的内容填在语段中。（填序号） ①不入虎穴，焉得虎子②笔墨纸砚 ③眼见为实，耳听为虚④见善则迁，有过则改 我们用______记录中华文化；做人要学习______的自我反省；面对困难，要拥有______的勇气；明辨事理，还要做到______。 和文文一起走进暑期阅读，做好阅读记录。 9. 读文文的故事记录卡，猜猜文文阅读的书籍是（ ）（填序号） 文文的故事记录卡 ①《掩耳盗铃》②《杯弓蛇影》 ③《井底之蛙》④《守株待兔》 A. B. C. 10. 和文文一起制作寓言卡。（填一填） 故事：《___________》 寓意：_________________________________ 故事：《____________》 寓意：不要轻易相信别人的花言巧语。 第二部分 阅读与鉴赏 感受古桥的魅力。 赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 11. 阅读文段，帮文文完善赵州桥信息卡。 12. 大家根据文段各自画了一幅赵州桥的样貌图，哪一幅最符合原文描述。（ ） A. B. C. D. 13. 大家对赵州桥的设计很感兴趣，还展开了讨论。请你判断他们的说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“这种设计”指的是赵州桥长五十米，宽九米多，全部用石头砌成。（ ） （2）联系上文，“这种设计”指大桥洞顶上两边各有两个小桥洞，既能减轻流水冲击力，又减重省石料。（ ） （3）“这种设计”还是不错，能减轻冲击力，但如果水太大，桥还是容易冲垮。（ ） 明白相处的智慧。 _______________________ ①山脚下住着一户人家，家里有位老公公和一位老婆婆。老公公个子高高的，瘦瘦的，长着方脸盘儿，所以大家都叫他方脸公公。老婆婆个子矮矮的，胖胖的，长着圆脸蛋儿，所以大家都叫她圆脸婆婆。 ②方脸公公喜欢方东西。他坐，要坐方凳；喝酒，要用方杯；就连走路，也要迈四方步。圆脸婆婆喜欢圆东西。她吃饭，要用圆桌；梳头，要照圆镜；睡觉的时候不用枕头，枕一个圆圆的大南瓜。 ③有一天，老两口吵了嘴，要分家。方脸公公说：“方东西是我的！”圆脸婆婆说：“圆东西是我的！” ④老公公站在小院子里一瞅，说：“屋子是方的，归我。”老婆婆说：“柱子是圆的，我得把屋拆咯。”老公公指着家具说：“桌子凳子是方的，归我。”老婆婆说：“钉子是圆的，我得把钉子给取下来。” ⑤老两口分了一上午，越分越分不清楚。瞧吧：被子是方的，被面上绣的花是圆的！菜刀是方的，刀柄是圆的！褂子是方的，袖筒是圆的！ ⑥老两口再相互看了一眼，又发现：老公公的脸盘是方的，眼珠是圆的！老婆婆的脸蛋儿是圆的，两颗门牙是方的！“哈哈！”老公公笑了。“扑哧！”老婆婆乐了。老公公和老婆婆都说：“不分啦！不分啦！” ⑦方的东西和圆的东西分不开，老公公和老婆婆也分不开。从此以后，方脸公公和圆脸婆婆再也不提分家的事，日子过得越来越快活。 14. 给故事选题目，下面哪个题目最不适合？（ ） A. 《喜好相反的老两口》 B. 《方脸公公和圆脸婆婆》 C. 《爱吵架的老两口》 15. 梳理内容，读懂故事。 ②方脸公公喜欢：___________________圆脸婆婆喜欢：_______________ ③吵了嘴，要___________________ ⑤-⑥后来发现：方的东西和圆的东西___________________ ⑦不提分家，日子过很越来越________________ 16. 分家到最后，为什么老两口都说“不分啦”？带着问题，完成练习。 （1）读④—⑤段，填一填，和他们一起来分家。 （2）结合上图和第⑥段，想想最后他们说“不分啦”的原因是（ ）。 A.分家太累了。 B.两人都不想分家，只是一时生气。 C.发现方圆的事物分不开，彼此身上也有方有圆，也分不开。 D.有人劝他们不要分家。 17. 故事的结尾，方脸公公和圆脸婆婆不仅不提分家，而且还越过越快活的秘诀是什么呢？（ ） A. 每个人都有自己的喜好，不用勉强改变自己的爱好。 B. 到意见不合时，一定要争出输赢，不能轻易妥协。 C. 他们明白了人与人之间要互相理解、互相包容、和睦相处。 第三部分：表达与交流 18. 读完方脸公公和圆脸婆婆的故事，我们感受到故事里的人物很有特点。其实咱们班级里的同学也各有特点。有的助人为乐，是班级的“小雷锋”：有的爱跑步，是“百米飞人”；有的幽默摘笑，是班级的“开心果”……请你写一写班级里那些有特点的他（她）。 习作要求： 1.选择班级里的一位同学，写出他（她）的特点； 2.给习作取一个能表现人物特点的题目； 3.通过一件事或一系列的表现来体现他（她）的特点； 4.语句通顺，标点使用正确，书写工整。 2025—2026学年下期阶段性检测 三年级语文试题 第一部分 积累与梳理 【1~4题答案】 【答案】1. 夏日 光彩夺目 感叹 海岸 窃窃私语 翅膀 希望 善良 2. péng sǎn jìn zhì yíng xiǎn 3. 4. 广阔 轻快 暑假到了，大家相约去运动。请你根据要求完成练习。 【5题答案】 【答案】 7月3日下午两点，他要去华熙体育馆打羽毛球。 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】 【8题答案】 【答案】（1）舟 剑 五 丰 有 味 天 云 画 足 不 断 ②④ ①⑤ ③⑥ （2）④②③ （3） （4）②④①③ 和文文一起走进暑期阅读，做好阅读记录。 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 心存侥幸、妄想不劳而获是行不通的，只有脚踏实地劳动才能有所收获 ③. 狐狸和乌鸦 第二部分 阅读与鉴赏 【11~13题答案】 【答案】11. 非常雄伟 结构 桥长五十多米，有九米多宽 全部用石头砌成 12. A 13. ①. × ②. √ ③. × 【14~17题答案】 【答案】14. C 15. ①. 方东西 ②. 圆东西 ③. 分家 ④. 分不开 ⑤. 快活 16. （1）被子 钉子 刀柄 袖筒 （2）C 17. C 第三部分：表达与交流 【18题答案】 【答案】例文： 我们班的小雷锋 我们班有一位人人夸赞的“小雷锋”，他就是我的同桌王明。他总是热心帮助身边的每一位同学，不管谁遇到麻烦，他都会主动上前搭把手。 上周三上午的美术课，我早早坐到座位上准备画画，却怎么也找不到水彩笔。我把书包翻了好几遍，急得手心直冒汗。眼看老师就要开始讲课，我急得快要掉眼泪。王明看见我慌张的样子，连忙把自己崭新的水彩笔推到我面前，温和地让我先用好看的颜色。整节课，他都很少拿画笔，大多时间把彩笔留给我使用。 平时班级里大大小小的事，也总能看见他忙碌的身影：地上有掉落的纸片，他会弯腰捡起；讲台乱了，他会悄悄整理好；值日生打扫不完卫生，他主动留下帮忙打扫；有同学忘记带文具，他也大方分享自己的用品。 王明从来不觉得帮助别人是麻烦事，每次大家向他道谢，他都笑着说：“同学之间本来就该互相帮助。” 这就是我们班善良热心的王明，他用小小的行动温暖着全班同学。我们都要向这位班级“小雷锋” 学习，主动关心身边的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $