2027届高考生物人教版一轮复习课件第16讲 伴性遗传和人类遗传病

该高中生物学高考复习课件聚焦“伴性遗传和人类遗传病”专题，依据课标“概述性染色体上的基因遗传和性别相关联”要求，对接高考评价体系，梳理基因在染色体上的实验证据、伴性遗传特点及应用、人类遗传病类型等核心考点，通过近五年各省真题分析明确高频考点分布，归纳遗传系谱图分析、基因定位实验设计等常考题型，体现高考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题整合+技巧突破+素养提升”的复习策略，如结合2024北京等级考基因位置图谱题、2025湖北选择考遗传系谱图题，深入解析遗传系谱图“四步判断法”和基因定位实验设计思路，培养学生科学思维和探究实践素养。特设“易错点警示”和“答题模板”，帮助学生掌握解题技巧，教师可据此高效组织复习，助力学生高考冲刺。

伴性遗传和人类遗传病 高中生物·一轮复习·第16讲 SW生老师 课标 要求 概述性染色体上的基因传递和性别相关联。 考情 分析 基因在染色体上的 假说与实验证据 ①2024安徽T19　　②2023江苏T23　　③2023北京T4　　　　　　　　　 伴性遗传的 特点和应用 ①2025黑吉辽蒙T20②2025安徽T12③2025江苏T24 ④2025浙江T5 ⑤2024重庆T9⑥2024全国甲T6⑦2024江西T15 ⑧2024甘肃T20 ⑨2024浙江T14⑩2023广东T16⑪2023新课标T34 ⑫2023湖北T14 ⑬2023山东T7、23 基因在染色体上的假说与实验证据 PART 01 ▻19世纪，孟德尔发现了遗传的两大定律 ▻1909年，丹麦生物学家约翰逊提出了“基因”的概念，替代遗传因子。 基因在哪里呢？ ▻1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。 发现孟德尔假设的一对遗传因子，其分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 萨顿 W.sutton (1877-1916) 一、萨顿的假说 1.萨顿的假说： 2.原因： 3.方法： 分离定律—遗传因子 D d D d 杂合子在形成配子时，成对的遗传因子分离。 减数第一次分裂时，同源染色体的分离。 减数分裂—染色体 类比推理 基因在染色体上。即基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。 基因和染色体的行为存在明显的平行关系。 类比推理 基因在染色体上 阅读课本29页，完成表格填写。 基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 在体细胞中的来源 形成配子时的组合方式 传递中的性质 成对存在 成对存在 单个 单个 一个来自父方一个来自母方 一条来自父方一条来自母方 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 杂交过程保持完整性、独立性 在配子形成和受精过程中保持稳定性 在染色体上标注基因符号，解释孟德尔的杂交实验 高 茎 高 茎 矮 茎 高 茎 D d D D d d D d d d × 分裂 减数 受 精 分裂 减数 高茎 减数 分裂 P 配子 F1 F1配子 高茎 矮茎 F2 d D d D D D D D d d 1. 科学家：摩尔根 摩尔根 Thomas Hunt Morgan (1866-1945) ●美国生物学家摩尔根曾经明确表示过不相信孟德尔的遗传理论。 ●对萨顿的基因在染色体上的假说更持怀疑态度，认为这是主观的臆测，缺少实验证据。 ●他一直琢磨设计一个实验，看看生物的遗传与染色体到底有什么关系，基因又是怎么回事。 ●从1909年开始，潜心研究果蝇的遗传行为。 二、基因在染色体上的实验证据 2. 实验材料：果蝇 ①优点 ●易饲养 ●繁殖快、后代比较多 ●有易于区分的性状 ●染色体数少，易观察 ②染色体组成 果蝇体细胞染色体图解 ●3对常染色体：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各一对 ●1对性染色体：同型：XX 异型：XY 3.实验过程： 红眼♀ × F1♀♂交配 白眼♂ 红眼（♀、♂） 白眼♂ 红眼♀ 红眼♀ 红眼♂ 红：白 =3 : 1 P F1 F2 观察实验 由现象可知： ■红眼为显性，白眼为隐性 ■符合孟德尔分离定律 ■为什么F2代白眼性状总是与性别相联系？ 提出问题 假说一：控制眼色的基因是在X染色体上， Y染色体上没有它的等位基因。 雌果蝇： 雄果蝇： 红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw） 白眼（ＸwＸw） 白眼（ＸwＹ） 红眼（ＸＷＹ） 若用w表示控制眼色的基因，红眼W，白眼w XWXW红眼（雌） × XwY白眼（雄） XW Y Xw XWY红眼（ 雄 ） XWXw红眼（ 雌 ） × P F2 F1 配子 配子 XW Xw XW Y XWXW红眼(雌 ） XWXw红眼(雌) XWY红眼(雄) XwY白眼(雄 ) 作出假说 摩尔根等人亲自做了测交实验，实验结果如下： 实验结果与理论推测一致 红眼雌性 红眼雄性 白眼雌性 白眼雄性 126 132 120 115 思考： 通过该实验能否证明基因在X染色体上？ X Y Ⅰ Ⅱ Ⅲ 实验验证 如果控制白眼的基因在Y染色体上，还能解释摩尔根的果蝇杂交实验吗？ 假说二：控制白眼的基因在Y染色体上，且X染色体上没有显性红眼基因 X Y Ⅰ Ⅱ Ⅲ P F1 × 红眼雌果蝇 XX 白眼雄果蝇 XYw 比例 XX 红眼雌 XYw 白眼雄 1 : 1 不能解释摩尔根的果蝇杂交实验结果 如果控制白眼的基因在Y染色体上，红眼基因在X染色体上，则雄果蝇的基因型为XWYw，红眼基因对白眼基因为显性，不会出现白眼雄果蝇。与实验结果不符。 假说三：控制白眼的基因位于X和Y染色体的同源区段上(Ⅱ)。 X Y Ⅰ Ⅱ Ⅲ XWXw红眼（雌） × XwY白眼（雄） XW Y Xw P F1 配子 XWXw 红眼(雌） XwXw 白眼(雌) XWY 红眼(雄) XwY 白眼(雄 ) Xw ●位于X和Y染色体的同源区段上(Ⅱ)。 ●只位于X染色体上(Ⅰ)。 测交(演绎推理) 测交(演绎推理) 1 : 1 : 1 : 1 XWXw红眼（雌） × XwYw白眼（雄） XW Yw Xw P F1 配子 XWXw 红眼(雌） XwXw 白眼(雌) XWYw 红眼(雄) XwYw 白眼(雄) Xw 1 : 1 : 1 : 1 继续探究 ●现象： 一条染色体上应该有许多个基因。 ●推测： 每种生物的基因数量远多于染色体数目。 4对染色体，1.3万个基因 23对染色体，26万个基因 ●证明方法： 摩尔根和他的学生们发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第一幅果蝇各种基因在染色体上的相对位置图。 一条染色体上应该有许多个基因； 同时说明基因在染色体上呈线性排列。 ●结论： 伴性遗传的特点及应用 PART 02 1.性染色体的类型及传递特点 (1)性染色体类型与性别决定。 性染色体类型 XY型性别决定 ZW型性别决定 雄性的染色体组成 　　 　　　  　　 　　　  雌性的染色体组成 　　　 　　  　　　 　　  常染色体+XY 常染色体+ZZ 常染色体+XX 常染色体+ZW 雄配子的染色体组成 (常染色体+X)∶(常染色体+Y)=1∶1 　　 　　　  雌配子的染色体组成 　　　 　　  (常染色体+Z)∶(常染色体+W)=1∶1 常染色体+Z 常染色体+X (2)传递特点(以XY型为例)。 ①X1Y中X1只能由父亲传给　　　　　,Y则由父亲传给　　　　。  ②X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲,也可来自父亲,向下一代传递时,任何一条既可传给女儿,也可传给儿子。 ③一对夫妇(X1Y和X2X3)生两个女儿,则女儿中来自父亲的　　　　,来自母亲的　　　　　　　　　　　　　。  女儿 儿子 都为X1 既可能为X2,也可能为X3 提醒　①不是所有生物都有性染色体,由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同株的植物(如水稻等)无性染色体。②性别并不都是由性染色体决定的。有些生物的性别与环境有关,如某些种类的蛙,其成蛙的性别与发育过程中的环境温度有关;有些生物的性别由卵细胞是否受精决定,如蜜蜂中雄蜂是由卵细胞直接发育而来的,蜂王(雌蜂)是由受精卵发育而来的。③由性染色体决定性别的方式除XY型、ZW型,还有其他的,如X染色体个数决定性别,蝗虫、蟋蟀等少数动物,性染色体组成为XX时为雌性,性染色体组成为XO时为雄性。 2.伴性遗传 (1)伴性遗传的概念。 位于　　　　上的基因控制的性状,在遗传上总是与　　　　相关联的遗传方式。  性染色体 性别 (2)伴性遗传的类型及特点。 ①伴X染色体隐性遗传——红绿色盲。 XBXb XBXb XbY 多于 ②伴X染色体显性遗传——抗维生素D佝偻病。 多于 母亲和女儿都 ③伴Y染色体遗传——外耳道多毛症。 世代连续性 1、伴X染色体隐性遗传 （父亲←女病→儿子） ③女性患者的父亲和儿子均患病 2、伴X染色体显性遗传 （母亲←男病→女儿） ③男性患者的母亲和女儿均患病 3、伴Y染色体遗传（限雄遗传） ①患者全为男性 ②没有显隐性之分 ③父传子，子传孙，代代传！ ①男性患者多于女性 ①女性患者多于男性 ②隔代、交叉遗传 ②连续遗传、交叉遗传 ——抗维生素D佝偻病（ XD） ——红绿色盲（Xb）、血友病（ Xh ） ——外耳道多毛症 小结 伴性遗传类型及特点 伴性遗传记忆口诀： （1）无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病父、子病，女病男正非伴性 （2）有中生无为显性，显性遗传看男病，男病母、女病，男病女正非伴性 常见遗传病 常染色体显性遗传病： 多指、并指 常染色体隐性遗传： 白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症、镰刀型细胞贫血症 伴X染色体显性遗传： 抗维生素D佝偻病 伴X染色体隐性遗传： 红绿色盲、血友病 伴Y染色体遗传： 外耳道多毛症 3.伴性遗传在实践中的应用 (1)推测后代发病率,指导优生优育。 婚配 生育建议 男正常×女色盲 生　　孩,原因:______________________ ___________ 男抗维生素D佝偻病×女正常 生　　孩,原因:______________________ ___________ 女 该夫妇所生男孩均患病,女孩均正常 男 该夫妇所生女孩全患病,男孩正常 (2)根据性状推断后代性别,指导生产实践。 已知控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于Z染色体上,且芦花(B)对非芦花(b)为显性,请设计通过花纹选育“雌鸡”的遗传杂交实验,并写出遗传图解。 ①选择亲本:________________________________。 ②请写出遗传图解。 选择非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交 答案：如图所示 核心突破 1.X、Y染色体上基因的遗传 (1)在X、Y染色体的同源区段,基因是成对存在的,存在等位基因,而非同源区段则相互不存在等位基因,如图: (2)不同区段与相应基因型(用B/b、D/d、E表示相关基因)。   Ⅰ区段(同源区段) Ⅱ1区段 Ⅱ2区段 说明 该部分相同位点基因互为相同基因或等位基因,在减数分裂时该片段可以联会 X染色体的非同源区段,其上的遗传为伴X染色体遗传 Y染色体的非同源区段,其上的遗传为伴Y染色体遗传 雄性基因型 XBYB、XbYB、XBYb、XbYb XDY、XdY XYE 雌性基因型 XBXB、XBXb、XbXb XDXD、XDXd、XdXd — (3)X、Y染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似,但也有差别,如: 2、遗传系谱图与电泳图谱 1．遗传系谱图的判断 (1)确定是否为伴Y染色体遗传 ①若系谱图中女性全部正常，男性全为患者，而且患者的父亲、儿子全为患者，则为伴Y染色体遗传，如图1。 ②若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y染色体遗传。 (2)确定是显性遗传还是隐性遗传 ①“无中生有”是隐性遗传病，如图2。 ②“有中生无”是显性遗传病，如图3。 (3)确定是常染色体遗传还是伴X染色体遗传 ①已确定是隐性遗传的系谱图 a．若女性患者的父亲和儿子都患病，则最可能为伴X染色体隐性遗传，如图4。 b．若女性患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传，如图5。 ②已确定是显性遗传的系谱图 a．若男性患者的母亲和女儿都患病，则最可能为伴X染色体显性遗传，如图6。 b．若男性患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性遗传，如图7。 (4)若系谱图中无上述特征，则只能从可能性大小推测 若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性遗传病；再根据患者性别比例进一步确定。 如图8最可能是伴X染色体显性遗传。 3．电泳的原理及图谱识别 电泳是指带电粒子在电场作用下，向着与其所带电荷相反的电极迁移的过程。琼脂糖是从红色海藻中提取的多糖聚合物，加热熔化后再冷却，琼脂糖溶液凝结形成凝胶。核酸是带负电的生物大分子，在电场的作用下会向正电极迁移。在电场强度一定时，核酸分子越大，迁移速率越慢。凝胶电泳是分离、鉴定、纯化核酸和蛋白质的常用方法。DNA标准溶液(Marker)是一组已知长度和含量的标准DNA片段混合物，在电泳中用作确定DNA片段长度的参照物。 人类遗传病的类型及调查 PART 03 1．概念: 遗传性疾病都是先天性疾病吗? 大多数遗传病是先天性的，但有些遗传病是在个体生长发育到一定年龄才表现出来的，如男性秃顶。 先性疾病都是遗传病吗? 先天性疾病不一定是遗传病，如母亲在妊娠期前三个月感染风疹病毒可使胎儿患先天性心脏病或先天性白内障。 人类遗传病通常是指由遗传物质改变而引起的人类疾病。 一、人类常见遗传病的类型 2.人类遗传病通常可分为: 3．单基因遗传病 (1)概念： 受一对等位基因控制的遗传病 (2)类型和实例 ①由显性致病基因控制的疾病 如多指、并指、软骨发育不全等 软骨发育不全 单基因遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病 ②由隐性致病基因控制的疾病 如镰状细胞贫血、白化病、苯丙酮尿症等。 镰状细胞贫血 苯丙酮尿症 白化病 (3)实例：主要包括一些先天性发育异常和一些常见病，如原发性高血压、冠心病、哮喘和青少年型糖尿病等。 4．多基因遗传病 (1)概念：受两对或两对以上等位基因控制的遗传病 (2)特点 ①易受环境因素的影响；在群体中的发病率较高；常表现为家族聚集现象。 ②遗传一般不符合孟德尔的遗传定律 5．染色体异常遗传病 (1)概念：由染色体变异引起的遗传病(简称染色体病) (2)类型： ①染色体结构异常，如猫叫综合征等。 ②染色体数目异常，如唐氏综合征(又称21三体综合征)等 患者的智力低于常人，身体发育缓慢，并且表现出特殊的面容 唐氏综合征 思考：先天性疾病、家族性疾病与遗传病，这三种疾病存在什么关系？ 项目 先天性疾病 家族性疾病 遗传病 划分依据 疾病发生时间 疾病发生的人群 发病原因 三者关系 ①先天性疾病不一定是遗传病，如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障； ②家族性疾病不一定是遗传病，如由于食物中缺少维生素A，家族中多个成员患夜盲症； ③大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病可在个体生长发育到一定阶段才表现出来，因此后天性疾病不一定不是遗传病。 1.实验原理： (1)人类遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病。 (2)遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解其发病情况。即人类遗传病发病率和遗传方式的调查 二、调查人群中的遗传病 2、实验步骤： 项目 调查内容 　　 调查对象及范围 注意事项 结果计算及分析 遗传病发病率 广大人群随机抽样 考虑年龄、性别等因素，群体足够大 患病人数占所调查总人数的百分比 遗传病的遗传方式 患者家系 正常情况与患病情况 分析基因显隐性及所在的染色体类型 遗传病发病率与遗传方式调查的对比 3.人类遗传病发病率的调查的注意事项 （1）最好选择人群中发病率较高的单基因遗传病进行调查 （2）遗传病患病率调查范围：调查要注意在人群中随机抽样调查且调查的群体数量要足够大 （3）统计分析，计算其中的发病率公式： 发病率=（发病人数）/（被调查人数）X 100% （4）调查表格的设计 4.人类遗传病遗传方式的确定： 应该在患者家系中调查，绘制出家族系谱图,再确定遗传方式 1．手段： 主要包括遗传咨询和产前诊断 1医生对咨询对象进行身体检查，了解家族病史，对是否患有某种遗传病作出诊断 2分析遗传病的传递方式 3推算出后代的再发风险率 4向咨询对象提出防治对策和建议，如进行产前诊断、终止妊娠等 2．遗传咨询的内容和步骤 三、遗传病的监测及预防 3．产前诊断 时间 胎儿出生前 羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因检测等 确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病 手段 目的 ①概念：是指通过检测人体细胞中的DNA序列，以了解人体的基因状况。 4、基因检测 人的血液、唾液、精液、毛发或人体组织等，都可以用来进行基因检测。 基因检测也存在争议，人们担心由于缺陷基因的检出，在就业、保险等方面受到不平等的待遇。 ②作用 a．基因检测可以精确地诊断病因； b. 通过分析个体的基因状况，结合疾病基因组学，可以预测个体患病的风险； c. 检测父母是否携带遗传病的致病基因，也能够预测后代患这种疾病的概率。 基因治疗是指用正常基因取代或修补患者细胞中有缺陷的基因，从而达到治疗疾病的目的。 治疗过程：取出白细胞—转入能合成ADA的正常基因—输入体内 治疗结果：检测发现，她体内的白细胞产生了ADA，免疫缺陷所导致的症状得到明显得改善。 存在问题：稳定性和安全性问题 治疗实例：1990年美国实施了世界上第一例临床基因治疗。患者为患有严重复合型免疫缺陷疾病的4岁小女孩，由于基因缺陷，她体内缺乏腺苷酸脱氨酶（ADA),导致没有正常人的免疫力。 基因治疗 基因定位的遗传实验设计 PART 04 一、探究基因是位于常染色体上还是仅位于X染色体上 1.杂交实验法 (1)性状的显隐性是“未知的”,且亲本均为纯合子时。 [注]　此方法还可以用于判断基因是位于细胞核中还是细胞质中。若正反交结果不同,且子代只表现母本的性状,则控制该性状的基因位于细胞质中。 (2)性状的显隐性是“已知的”。 (3)在确定雌性个体为杂合子的条件下。 2.数据信息分析法 (1)依据子代性别、性状的数量分析确认。 若后代中两种表型在雌雄个体中比例一致,说明遗传与性别无关,则可确定基因在常染色体上;若后代中两种表型在雌雄个体中比例不一致,说明遗传与性别有关,则可确定基因在性染色体上。 (2)依据遗传调查所得数据进行推断确认。 二、探究基因是位于X、Y染色体的同源区段还是只位于X染色体上 1.适用条件 已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 2.基本思路 (1)思路一:用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性状。即: (2)思路二:用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性 状。即: 三、探究基因是位于常染色体上还是X、Y染色体同源区段上 1.在已知性状的显隐性的条件下,若限定一次杂交实验来证明,则可采用“隐性雌×显性雄(杂合)”[即aa(♀)×Aa(♂)或XaXa×XAYa或XaXa× XaYA]杂交组合,观察分析F1的表型。分析如下: 2.在已知性状的显隐性的条件下,未限定杂交实验次数时,则可采用以下方法,通过观察F2的性状表现来判断: 四、利用“假说—演绎法”解决生物变异实验探究题 类型一　探究某一变异性状是否为可遗传变异的方法 1.可遗传变异与不可遗传变异 (1)不可遗传变异 环境变化,遗传物质未变。 (2)可遗传变异 2.判断方法 类型二　基因突变的类型与判断方法 1.突变类型 2.判断方法 (1)选取突变体与其他已知未突变体(即野生型)杂交,根据子代性状表现判断。 ①若后代全表现野生型性状,则突变体由隐性突变产生;②若后代全表现突变型性状,则突变体由显性突变产生;③若后代既有突变型又有野生型性状,则突变体由显性突变产生。 (2)让突变体自交(或雌雄个体相互交配),观察后代有无性状分离从而进行判断。 ①若后代出现性状分离,则突变性状为显性性状;②若后代没有出现性状分离,则突变性状为隐性性状。 类型三　不同突变体是否为同一位点突变的判断 实验设计方法:将突变株1与突变株2进行杂交,根据是否转化为野生型个体判断突变基因对应的位置。 (1)两种突变是由一对基因突变(隐性突变)。 (2)两种突变是由两对基因突变(隐性突变)。 能力提升 PART 04 一、教材知识链接 1.基因治疗是指用 取代或修补患者细胞中 的基因。 2.对21三体综合征进行染色体检查，可以看到患者比正常人 ，原因是 。 3.遗传病的调查：调查发病率时注意：选择 的 遗传病调查、 、调查样本要足够多。调查遗传方式可选择在 中调查，多调查几个家族。 二、长句表达强化 1.一只红眼雄果蝇(XBY)与一只白眼雌果蝇(XbXb)杂交，子代中发现有一只白眼雌果蝇。分析认为，该白眼雌果蝇出现的原因有两种：亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。 正常基因 有缺陷 多了一条21号染色体 父亲或母亲的生殖细胞在减数分裂时，21号染色体未正常分离 发病率高 单基因 随机调查 家族 74 (1)甲同学想通过一次杂交的方法以探究其原因，请你帮助他完成以下实验设计。 实验步骤： 。 结果预测：Ⅰ.如果子代中雌∶雄＝ ，则为基因突变；Ⅱ.如果子代中雌∶雄＝ ，则为染色体片段缺失。 (2)乙同学认为可以采用更简便的方法验证甲同学的实验结论，乙同学的方法是用 。 2.克莱费尔特综合征患者的性染色体组成为XXY。父亲色觉正常，母亲患红绿色盲，生了一个色觉正常的克莱费尔特综合征患者，请运用有关知识进行解释： 。 ①让这只雌果蝇与正常红眼雄果蝇交配；②观察并记录子代中雌雄 比例 1∶1 2∶1 显微镜观察该白眼雌果蝇细胞中的X染色体的形态 母亲减数分裂正常，形成含Xb的卵细胞；父亲减数分裂Ⅰ时，X、Y染色 体未正常分离，最终形成含XBY的精子；基因组成为XBY的精子与基因组成为Xb的卵细胞结合形成基因型为XBXbY的受精卵 75 有一只红眼雌果蝇，有三种可能的基因型(XBXBY、XBXB、XBXb)，请你设计一个简单的杂交实验，确定这只雌果蝇的基因型为XBXBY(要求写出实验方案和结果，包括子代的表型及其比例)。 。 3.果蝇的红眼对白眼是显性，基因位于X染色体上。果蝇的性染色体数目变异情况如表所示： 让这只雌果蝇与正常白眼雄果蝇杂交，观 性染色体组成 XXX、YY、YO XXY XYY XO 变异效应 胚胎致死 雌性可育 雄性可育 雄性不育 察子代的表型及其比例。若子代中红眼♀∶红眼♂∶白眼♂＝5∶4∶1，则该果蝇的基因型为XBXBY 76 三、答题技巧 遗传图解书写的规范及要求 (1)遗传系谱图的书写规范和要求 ①遗传系谱图的书写规范 “□”表示男性，“○”表示女性。男女患者分别用“■”“●”表示。表示世代关系的符号是“┬”。 ②遗传系谱图的书写要求 遗传关系书写完后，还需在图中注明相关的图例说明，如“□正常男性，○正常女性，■男性患者，●女性患者”。如果遗传系谱图表示子代数量较多，还需在图的左侧用“ Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ ”等标明。 遗传图解书写的规范及要求 (2)遗传图解的书写规范和要求 ①遗传图解的书写规范 第一行：P(亲本)——基因型和表型，交配(或婚配)符号。 第二行：两亲本产生的配子。 第三行：F1(子一代)——基因型和表型。 第四行：F2(子二代)——基因型、表型的比。 ②遗传图解的书写要求 首先要把各代的基因型都写对，只知道表型的，也可以用A_B_这种样式表示。其次是相关的符号，如自交符号、杂交符号、箭头，亲本(P)、子一代(F1)等。如果与性别有关的，还应标注性别符号。 真题练习 PART 05 1．(2024·北京等级考)摩尔根和他的学生们绘出了第一幅基因位置图谱，示意图如图，相关叙述正确的是(　　) A．所示基因控制的性状均表现为伴性遗传 B．所示基因在Y染色体上都有对应的基因 C．所示基因在遗传时均不遵循孟德尔定律 D．四个与眼色表型相关基因互为等位基因 A 2．(2024·贵州选择考)人类的双眼皮基因对单眼皮基因是显性，位于常染色体上。一个色觉正常的单眼皮女性(甲)，其父亲是色盲，一个色觉正常的双眼皮男性(乙)，其母亲是单眼皮。下列叙述错误的是(　　) A．甲的一个卵原细胞在有丝分裂中期含有两个色盲基因 B．乙的一个精原细胞在减数分裂Ⅰ中期含四个单眼皮基因 C．甲携带色盲基因并且一定是来源于她的父亲 D．甲、乙婚配生出单眼皮色觉正常女儿的概率为1/4 B 3．(2024·江西选择考改编)某种鸟类的羽毛颜色有黑色(存在黑色素)、黄色(仅有黄色素，没有黑色素)和白色(无色素)3种。该性状由2对基因控制，分别是Z染色体上的1对等位基因A/a(A基因控制黑色素的合成)和常染色体上的1对等位基因H/h(H基因控制黄色素的合成)。对图中杂交子代的描述，正确的是(　　) A．黑羽、黄羽和白羽的比例是2∶1∶1 B．黑羽雄鸟的基因型是HhZAZa C．黄羽雌鸟的基因型是HhZaZa D．白羽雌鸟的基因型是HhZaW A 4．(2025·湖北选择考)研究表明，人类女性体细胞中仅有一条X染色体保持活性，从而使女性与男性体细胞中X染色体基因表达水平相当。基因G编码G蛋白，其等位基因g编码活性低的g蛋白。缺失G基因的个体会患某种遗传病。图示为该疾病的一个家族系谱图，已知Ⅱ1不含g基因。随机选取Ⅲ5体内200个体细胞，分析发现其中100个细胞只表达G蛋白，另外100个细胞只表达g蛋白。下列叙述正确的是(　　) A．Ⅲ3个体的致病基因可追溯源自Ⅰ2 B．Ⅲ5细胞中失活的X染色体源自母方 C．Ⅲ2所有细胞中可能检测不出g蛋白 D．若Ⅲ6与某男性婚配，预期生出一个不患该遗传病男孩的概率是1/2 C 5．(2025·北京等级考)抗维生素D佝偻病是一种伴X染色体显性遗传病。正常女子与男患者所生子女患该病的概率是(　　) A．男孩100%　　　　 B．女孩100% C．男孩50% D．女孩50% B $