Unit5 A Healthy Lifestyle Assessment＆Further Study 导学案2026-2027学年译林版七年级英语上册

该初中英语导学案围绕“健康生活方式”主题，涵盖生活方式描述、可数不可数名词、健康话题听说读写、辅音音标及中国菜系文化等核心知识点。通过预习案的词汇分类复习、语法回顾和拓展词汇预习，结合预习思考，搭建课前自主学习到课堂探究的学习支架，梳理单元知识脉络。 特色在于分层设计与综合素养培养，课前预习、课中小组合作（互评、错题梳理、菜系分享）、课后分层作业（基础、提升、培优），提升语言能力。融入中国菜系文化拓展增强文化意识，通过自我反思与计划制定培养学习能力，习题注重知识迁移与综合输出，助力学生全面发展。

Unit 5 A Healthy Lifestyle ⭐Assessment＆Further Study导学案 学习目标 1. 依托单元自评清单，复盘本单元五大语言能力，梳理学习优势与薄弱板块； 2. 系统复盘单元核心：描述学生生活方式、可数 & 不可数名词、健康生活话题听说读写、辅音音标、掌握健康生活方式； 3. 读懂中国八大菜系拓展短文，了解川、粤、鲁、苏、湘等地方饮食文化，积累美食类词汇； 4. 完成自我学习反思，制定查漏补缺提升计划，完成综合性健康生活主题语言输出。 第一部分 预习案（课前自主完成） 一、词汇预习・单元全单元分类复习 1. 食物 & 生活方式类英汉互译 各类食物 1. vegetable ________ 2. fruit ________ 3. meat ________ 4. snack ________ 5. milk ________ 6. sugar ________ 7. tofu ________ 8. pancake ________ 生活习惯词汇 9. lifestyle ________ 10. energy ________ 11. fit ________ 12. diet ________ 13. sleep ________ 14. seldom ________ 15. stay up late ________ 16. exercise ________ 2. 语法核心词汇 & 短语回顾 1. countable noun 可数名词 2. uncountable noun 不可数名词 3. a piece of /a glass of 量词搭配 4. have a sweet tooth 爱吃甜食 5. say no to sweet food 拒绝甜食 6. keep fit 保持健康 7. enough sleep 充足睡眠 8. less than 少于 3. 拓展菜系文化词汇 & 句型预习（抄写 + 翻译） 1. cuisine ________ 2. cooking style ________ 3. famous dishes ________ 4. Sichuan cuisine ________ 5. Guangdong cuisine ________ 6. Different parts of China have different styles of cooking. 译：________________________________________ 二、预习思考（通读课本 P67） 1. 课本 5 项自评标准分别对应本单元哪五大学习能力？ 2. 文中列举了哪五大中国菜系？你最喜欢哪一种菜系？ 3. 结合本单元全部内容，写出 3 个写作介绍健康生活的核心角度。 第二部分 课堂探究案（课上小组合作完成） 探究任务一：语篇问题链・单元复盘 + 拓展菜系研读 任务 1：What I can do 自评清单分层问题链 基础浅层问题（对应 5 项能力目标） 1. What can we use to describe students’ different lifestyles?（饮食、运动、睡眠、频度副词） 2. What two kinds of nouns do we learn? What are their main rules? 3. What core sentences can we use to talk and write about our daily lifestyle? Write 3 examples. 4. What phonetic sounds do we master in Unit 5? 5. What three key points make up a healthy lifestyle? 进阶复盘串联问题（单元知识整体梳理） 1. 梳理本单元完整交际链条：认识各类食物→区分健康 / 垃圾食品→谈论三餐饮食→对比两种生活方式→问卷自测个人习惯→写作介绍自身生活，写出对应核心句型。 2. 两大语法核心规则梳理： ① 可数名词：a/an 区分、复数六大变化规则； ② 不可数名词：必须搭配量词表达数量，无复数变形； 各举 1 个食物类例句。 深度反思问题 1. 对照自评表，自主评定学习等级：Weak / Good / Wonderful，并说明理由。 2. 梳理本单元你掌握最好的板块与最薄弱的板块。 任务 2：Further study 中华菜系拓展短文研读 逐条分析文本，小组讨论回答问题 1. Why do different parts of China have different cooking styles? 2. What five cuisines are mentioned in the text? 3. Group task: Choose one cuisine, collect its famous dishes and simple history for class sharing. 探究任务二：合作探究・小组互助复盘活动 活动 1：双人互评（Partner 栏填写） 两人一组，互相抽查 5 项自评能力，完成互评表格： 1. 口头完整描述 Kitty 与 Daniel 两种截然不同的校园生活方式； 2. 口头造句，正确区分、使用可数名词与不可数名词； 3. 双人完整对话，互相介绍自己的一日三餐、运动、睡眠习惯； 4. 互相抽查本单元辅音音标朗读； 5. 分享自己保持健康生活的方法。 互评结束后互相指出对方优势与需要改进之处。 活动 2：4 人小组单元错题梳理 整合本单元 Welcome/Reading/Grammar/Integration 所有习题错题，分类整理三大高频易错点： ① 可数名词复数变形、a/an 混用错误 ② 不可数名词遗漏量词结构 ③ 作文缺少饮食、运动、睡眠三层逻辑 每组推选代表分享 1 个高频易错点并讲解正确用法。 活动 3：菜系文化拓展探究 小组分工选定一种菜系（川 / 粤 / 鲁 / 苏 / 湘），记录菜系名称、特色代表菜品、简单特点，准备 2 分钟英文课堂分享。 探究任务三：迁移表达・分层综合输出 迁移 1：口头综合输出 —— 单元完整交际展示 三人小组完整情境演练：新同学互相介绍爱吃的食物、日常三餐、运动作息，对比健康与不健康习惯，全程融合本单元词汇、两大语法点。 要求包含：食物分类、三餐介绍、运动睡眠、健康建议。 迁移 2：书面基础输出 —— 学习反思规范书写 填写课本留白反思句： 1. I am good at ________________________________. 2. I need to spend more time on ________________. 3. My action plan: ____________________________. 迁移 3：书面综合输出 —— 单元综合升级作文 融合单元全部知识点，8 句以上，可选择书信 / 短文两种格式： 1. 开篇介绍自己的日常三餐，灵活使用可数、不可数名词与量词 2. 介绍每日运动、睡眠时长，使用频度副词 3. 对比健康与不健康饮食习惯，提出保持健康生活的建议 4. 拓展升华：简单介绍一种自己喜爱的中国菜系，说明特色美食 第三部分 课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 完整完成课本 Assessment 自评表格，规范填写学习反思与提升计划； 2. 背诵单元全部食物、生活词汇、可数不可数名词语法规则、谈论生活核心句型； 3. 完成教材 118 页单元综合习题，订正错题并标注错误原因。 提升层（中等学生选做） 1. 绘制单元思维导图，分为四大板块：食物词汇分类、可数 / 不可数名词语法、交际句型、生活作文写作模板； 2. 摘抄拓展菜系短文，额外搜集一段你喜欢的菜系英文简介并翻译； 3. 给你的笔友写一篇短文，完整介绍你的健康生活，灵活使用可数、不可数名词。 培优拓展层（学有余力） 1. 文化小调查：搜集一种中国传统菜系的历史、代表菜品，下节课 2 分钟英文课堂分享； 2. 综合写作《My healthy lifestyle》10 句以上，综合运用本单元全部语言点，增加菜系拓展段落； 3. 口语录制 2 分钟音频：完整对比 Kitty、Daniel 的生活方式 + 介绍自己的日常饮食作息，覆盖单元全部交际功能。 课堂小结（课堂留白填写） 1. 本单元五大学习能力：描述学生生活方式、________、读写日常作息、音标发音、掌握健康生活； 2. 名词核心区分：可数名词可加 a/an、变复数；不可数名词必须搭配________； 3. 健康生活三大要素：健康饮食、充足运动、________。 当堂检测（5 分钟单元小测） 一、用正确名词形式填空 1. I have an ______ (egg) and two ______ (tomato) every morning. 2. Three ______ (box) of ______ (milk) are on the table. Milk is good for us. 二、英汉互译 1. countable and uncountable nouns ________________ 2. keep fit ________________ 3. 不同的烹饪风格 ________________ 4. 有名的菜品 ________________ 三、补全单元反思句 I am good at ____________. I need to practice ____________ more. My daily plan is to ____________ every day. 学科网（北京）股份有限公司 $