第01讲 走进生物学（3大核心+分层专练）（上海专用）2027年高考生物一轮复习讲练测

**基本信息** 以课标考情为引领，通过“核心知识速记+分层靶向训练”构建生物学入门体系，融合科学探究方法与社会责任渗透，夯实一轮复习基础。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课标导向·考情铺垫|考情分析表（2022-2024上海考情）|考情定位法（情境素材/表达规范双功能）|从课程性质→核心素养→模块定位，明确学科价值| |三大核心·主干速记|科学史时间轴（10个关键节点）、实验方法表（变量/对照）|科学史时间轴法、实验变量控制法（自变量/因变量/无关变量）|生物学定义→发展脉络→现代成果→实验工具，形成“理论-技术-应用”链条| |分层专练·靶向攻关|选择21题+情境题7题+素养题3题|显微镜操作口诀（偏哪向哪/高倍镜禁忌）、开放论述“学科-社会”联结法|基础题回归教材概念，情境题关联科技热点（克隆猴/基因编辑），素养题提升综合表达，实现能力层级递进|

第01讲 走进生物学 （上海专用） 第1部分 课标导向·考情铺垫 第2部分 三大核心·主干速记 核心1 生物学的发展脉络 核心2 现代生物学研究成果 核心3 实验探究的基本方法与显微镜的使用 第3部分 分层专练·靶向攻关 基础通关：教材回归 ＆ 概念诊断 情境应用：科技热点 ＆ 真实问题 素养提升：开放表达 ＆ 综合论述 课标导向·考情铺垫 课标导向 课标维度 本讲要求 课程性质 生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的科学。 核心素养 ①生命观念 ②科学思维 ③科学探究 ④社会责任，四大素养在本讲均为“启蒙性渗透”。 模块定位 模块1“分子与细胞”的导入，引导学生在微观层面认识生命的物质性、统一性与多样性。 学习目标 1 举例说明生物学研究成果推动人类社会进步（社会责任）； 2 通过了解现代生物学发展，感悟学习生物学的价值（生命观念）； 3 说出生物学实验探究的基本步骤（科学探究）； ④ 规范使用光学显微镜观察细胞，理解“实验是学习生物学的重要途径”（科学探究、科学思维）。 考情分析 1．高考/合格考定位 走进生物学属于绪论性章节，在上海等级考、合格考中几乎不作为独立考点直接命题，但承担两项关键功能： 提供情境素材：基因编辑、合成生物学、克隆猴、杂交水稻、新冠疫苗、AI制药等热点常作为高考综合题的命题情境； 训练科学探究的语言表达：实验设计题、开放论述题对“提出问题—作出假设—设计方案—得出结论”的表述规范要求很高，本讲是底层训练。 2．近年上海命题动向（参考线索） 年份 涉及形式 涉及内容 2024 等级考· 综合题情境导入 以新冠病毒、mRNA疫苗为背景考查蛋白质/核酸 2023 合格考 单选 显微镜操作、放大倍数判断 2022 等级考 综合题 实验设计中的“自变量、因变量、无关变量”表述 各区一模二模 选择/填空 细胞学说、生物学发展史人物事件配对 提示：本讲不需“刷题”，但显微镜操作、实验设计语言、科学史人物事件是必须落实的“底层装备”。 备考关键 “读”——通读教材第1章，把握“生物学是什么、为什么学、怎么学”三个问题的答案。 “做”——观察显微镜下的动植物细胞，建立“看见微观世界”的感性认识。 “写”——尝试用规范语言写出一个完整的科学探究方案（要素齐全）。 “联”——关注近一年生命科学领域重大新闻，建立“学科—社会”联系。 三大核心·主干速记 核心1 生物学的理解及发展脉络 1． 高中生物学的定位 生物学是研究生命现象和生命活动规律的自然科学。 三层理解： 层次 关键词 解读 研究对象 生命现象、生命活动 从分子→细胞→个体→种群→生态系统，覆盖各层次 研究目的 揭示规律 不止于“是什么”，更要回答“为什么”“怎么办” 学科性质 自然科学 与物理、化学并列，依赖观察、实验、归纳与演绎 2． 生物学发展的关键节点（科学史） 时间 事件 代表人物 学科意义 1665 首次发现“细胞”并命名 罗伯特·胡克（R. Hooke） 细胞概念诞生 1809 系统提出生物进化思想 拉马克 进化观点萌芽 1838—1839 建立细胞学说 施莱登、施旺 揭示生物界的统一性 1859 出版《物种起源》，系统阐述自然选择学说 达尔文 现代进化论奠基 1865 发现遗传规律（豌豆杂交实验） 孟德尔 遗传学的诞生 1909 正式提出“基因”概念 约翰森 遗传学进入分子前夜 1953 提出DNA双螺旋结构模型 沃森、克里克 分子生物学开端 1980 培育出首例转基因动物 —— 基因工程时代到来 2001 公布人类基因组草图 国际人类基因组计划 组学时代开启 2017 中国科学家成功培育体细胞克隆猴 中科院神经科学研究所 中国生命科学重大突破 核心2 现代生物学研究成果 一、教材内容（四大研究领域） 1.杂交水稻与现代育种 代表人物：袁隆平及其团队。 学科价值：将水稻产量提升到新水平，为中国乃至世界粮食安全作出重大贡献。 延伸：分子标记辅助选择育种、基因组育种、单倍体育种等已成为现代育种主流方向。 2.基因编辑技术 （1）早期基因工程：将外源DNA片段转入靶细胞核内 → 缺点是插入位点不确定，常致试验结果难以达到预期。 （2）基因编辑（21世纪建立）：通过特定“工具”（如CRISPR/Cas9系统中的核酸酶）在靶细胞DNA的特定位点剪切，实现内源基因的精准定点编辑。 （3）应用领域：基础研究中的基因功能解析；构建人类疾病的动物模型；药物研发与精准医疗；农作物精准育种（如抗病、耐盐）。 3.现代发酵工程 （1）定义：利用微生物的生命活动大规模生产人们所需生物产品的工程技术。 （2）结合学科：基因工程 + 细胞工程 + 合成生物学。 （3）典型产品：重组蛋白药物：重组人胰岛素、干扰素、白介素等；可再生能源：以木质纤维素为原料发酵生产燃料乙醇；可降解材料：微生物发酵法生产聚乳酸（PLA）。 4.免疫治疗、生态治理与其他新兴方向 （1）肿瘤免疫治疗（PD-1抑制剂、CAR-T细胞疗法）； （2）生态修复与生物多样性保护； （3）mRNA疫苗（新冠疫苗代表）； （4）合成生物学、脑科学计划、组学技术等。 二、生物学发展对人类生活的影响与价值 领域 对人类生活的影响 医药健康 疾病机理研究、新药研发、疫苗、基因诊疗 农业 高产抗逆作物、绿色防控、智慧农业 食品 发酵食品、营养强化、食品安全检测 环境 污染物降解、生态修复、碳中和路径 能源材料 生物能源、生物可降解材料 国家战略 海洋、空间、材料、信息等领域均与生物学深度交叉 【核心素养：社会责任】 1.学习本部分时，应主动建立“生命科学—社会发展—国家战略—个人选择”的联结； 2.对基因编辑（如CRISPR编辑胚胎）、克隆人、转基因食品等议题，能基于科学事实与伦理边界作出理性判断； 3.树立“绿水青山就是金山银山”的生态文明观。 【拓展：上海科创地标】 张江·国家蛋白质科学研究中心（上海设施）； 中科院分子细胞科学卓越创新中心（原生化与细胞所）； 中科院脑科学与智能技术卓越创新中心（体细胞克隆猴诞生地）； 上海临港合成生物学产业集群等。 核心3 实验探究的基本方法与显微镜的使用 1、 科学探究的基本步骤（五要素模型） 2、 实验设计的核心要点 1．变量类型 变量 含义 处理方式 自变量 实验中人为改变的因素 设置不同梯度或处理组 因变量 随自变量变化而改变的结果 设定可测量、可观察的指标 无关变量 除自变量外可能影响结果的因素 各组保持相同且适宜 2．对照实验原则 单一变量原则：实验组与对照组只能在自变量上不同； 对照类型：空白对照、自身对照、相互对照、条件对照； 重复原则：减小偶然误差，结果更可靠。 3．规范表述（高考踩分点） 典型句式：“控制无关变量相同且适宜，在不同……（自变量）……条件下，测定……（因变量）……，比较各组实验结果的差异。” 【核心素养：科学思维与科学探究】 实验设计题答题“三看”： 1.看自变量：题目要研究什么？ 2.看因变量：用什么指标来衡量？怎么测？ 3.看对照设置：实验组、对照组是否符合单一变量原则？ 三、显微镜——生物学实验的核心工具 1. 光学显微镜的结构与主要部件 ┌─ 目镜（直接接近眼睛，10×、15× 等） │ ├─ 镜筒 │ ├─ 转换器（带多个物镜） │ ├─ 物镜（4×低倍、10×中倍、40×高倍、100×油镜） │ ├─ 载物台 + 通光孔 + 压片夹 │ ├─ 遮光器（调节进光量） │ ├─ 反光镜（取光，凹面镜聚光强、平面镜聚光弱） │ └─ 粗准焦螺旋 / 细准焦螺旋 2. 关键原理 （1）放大倍数 = 目镜倍数 × 物镜倍数（放大的是长度或宽度，不是面积或体积）。 （2）物像与实物：左右、上下均倒置；移动玻片标本时，“像偏哪边就向哪边推”。 （3）倍数变化时： 项目 低倍 → 高倍 物镜长度 变长 视野范围 变小（看到的细胞数变少） 视野亮度 变暗 细胞图像 变大、清晰度要求更高 光圈/反光镜 换大光圈、凹面镜 3. 操作流程（高倍镜观察细胞） （1）取镜安放：右手握镜臂、左手托镜座； （2）对光：低倍物镜对准通光孔，调遮光器+反光镜，直到视野均匀明亮； （3）低倍镜观察：先用低倍镜找到目标，移动玻片使目标处于视野正中央； （4）换高倍镜：转动转换器换高倍物镜（不能用粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋微调）； （5）观察记录：观察后整理仪器、归位。 4. 易错点速记 误操作 应纠正为 高倍镜下用粗准焦螺旋 只用细准焦螺旋 物像不在中央就换高倍 先移到视野中央再换 视野偏暗时不调光 换大光圈 + 凹面镜 物像偏左，向右推玻片 偏哪向哪：像偏左 → 玻片向左推 【拓展：现代生物学常用观察技术】 光学显微镜（最高分辨率约 0.2 μm）；荧光显微镜（可标记特定分子）； 透射/扫描电子显微镜（分辨率达 nm 级，可观察亚显微结构）； 冷冻电镜（结构生物学利器，2017年诺贝尔化学奖）； 超分辨显微镜（突破光学衍射极限，2014年诺贝尔化学奖）。 分层专练·靶向攻关 基础通关 （1-20道均为单选题，21为多选题） 1．（22-23高一上·上海·阶段检测）下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（    ） A．细菌的生命活动离不开细胞 B．植物叶片中上表面的栅栏组织细胞排列整齐，充分吸收和释放 C．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等 D．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 【答案】B 【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖各 种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现 出生命活性。因此一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成。         【详解】A、细菌是单细胞生物，其生命活动离不开细胞，A正确； B、植物叶片中上表皮紧邻的叶肉细胞称为栅栏组织，再下是海绵组织，而海绵组织是植物吸收CO2的主要细胞，B错误。 C、单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动， C正确； D、多细胞生物必须依赖高度分化的细胞密切合作，才能完成生命活动，D正确。 故选B。 2．（21-22高一上·上海·期中）科学家认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”，下列叙述支持这一观点的是（    ） ①细胞是生物体结构和生命活动的基本单位 ②单细胞生物由单个细胞执行一切生命活动 ③多细胞生物通过不同细胞合作共同完成生命活动 ④组成生命体的细胞具有相同的结构和功能 A． ① B．①② C．①②③ D．①②③④ 【答案】C 【分析】1、“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”，说明生命活动离不开细胞。 2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。 【详解】①细胞是生物体结构和生命活动的基本单位，支持题干生命活动离不开细胞的观点，①正确； ②单细胞生物由单个细胞执行一切生命活动，支持题干生命活动离不开细胞的观点，②正确； ③多细胞生物通过不同细胞合作共同完成生命活动，支持题干生命活动离不开细胞的观点，③正确； ④组成生命体的细胞不一定具有相同的结构和功能，如：植物细胞具有细胞壁，动物细胞没有，④错误。 故选C。 3．（23-24高一下·上海·期末）为了进一步放大该细胞，接下来的操作是（    ） A．调节光源 B．调节细调节器 C．调节粗调节器 D．转动转换器 【答案】D 【详解】A、调节光源的作用是调整视野亮度，无法实现放大细胞的目的，A不符合题意； B、调节细调节器（细准焦螺旋）的作用是使物像更清晰，是更换高倍物镜后的调焦操作，不能起到放大细胞的作用，B不符合题意； C、切换高倍镜观察时严禁调节粗调节器（粗准焦螺旋），避免压碎装片、损伤镜头，且粗调节器仅用于低倍镜下大幅度调节焦距，不能实现放大效果，C不符合题意； D、要进一步放大细胞，首先需要转动转换器更换高倍物镜，才能提高观察的放大倍数，D符合题意。 4．（22-23高一上·上海·期中）实验者利用猩猩做研究，发现正常猩猩饲喂携带诺如病毒的食物后发病。再用其他正常猩猩做同样的实验，其目的是遵循实验设计的（    ） A．控制变量原则 B．完整性原则 C．平行重复原则 D．对照原则 【答案】C 【分析】生命科学遵循的原则一般包括科学性原则、平行重复原则、对照性原则、单一变量原则和等量性原则等。 【详解】实验者用其他猩猩做同样的实验以避免结果的偶然性，使得出的结论准确、科学，遵循平行重复性原则，C正确，ABD错误。 故选C。 5．（25-26高一上·上海·期中）如图为生物种类的概念图，对 a、b、c所代表的生物分析正确的一项为（　　） A．a一真核生物、b一真菌、c一大肠杆菌 B．a一真核生物、b一植物、c一蓝藻 C．a 一原核生物、b一细菌、c一乳酸菌 D．a一原核生物、b一真菌、c一变形虫 【答案】C 【详解】A、a（真核生物）包含b（真菌，属于真核生物），但c（大肠杆菌）是原核生物，不属于b（真菌，真核生物），不符合“b 包含 c”的逻辑，A错误； B、a（真核生物）包含b（植物，真核生物），但c（蓝藻）是原核生物，不属于b（植物，真核生物），不符合“b 包含 c”的逻辑，B错误； C、a（原核生物）包含b（细菌，原核生物的类群之一），c（乳酸菌）是细菌的一种（属于杆菌类），符合“a 包含 b、b 包含 c”的逻辑，C正确； D、a（原核生物）不能包含 b（真菌，属于真核生物），且c（变形虫，原生动物，真核生物）也不属于原核生物，不符合包含关系，D错误。 故选C。 6．（24-25高一上·上海·期中）细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（    ） A．原核细胞结构简单，所以不具有多样性 B．原核细胞与真核细胞之间具有统一性 C．包括病毒等一切生物体都是由细胞构成的 D．原核细胞与真核细胞结构完全不同 【答案】B 【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 【详解】A、原核细胞尽管结构比较简单，但形态、结构多种多样，所以具有多样性，A错误； BD、原核细胞与真核细胞都具有细胞膜、细胞质和DNA，具有统一性，B正确，D错误； C、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，C错误。 故选B。 7．（24-25高一上·上海·期中）如表为四种不同细胞或生物的比较结果，正确的是（    ） 选项 细胞或生物 细胞壁 叶绿体 细胞核 A 蓝细菌 有 有 有 B 洋葱根尖细胞 有 有 无 C 蛙的红细胞 有 有 有 D 病毒 无 无 无 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 【详解】​​​​​​​A、蓝细菌属于原核生物，其细胞具有细胞壁，细胞器只有核糖体，拟核中DNA分子裸露存在，无叶绿体和细胞核，A错误； B、洋葱根尖细胞是真核细胞中的植物细胞，其细胞具有细胞壁、细胞核，无叶绿体，B错误； C、蛙的红细胞是真核细胞中的动物细胞，无细胞壁和叶绿体，有细胞核，C错误； D、病毒没有细胞结构，因此无细胞壁、叶绿体和细胞核，D正确。 故选D。 8．（23-24高一上·上海闵行·期中）通过显微镜，可以观察到形态各异的细胞，运用所学知识解决以下问题： (1)光学显微镜帮助人们发现细胞，1675年后，荷兰学者__________，首次用自制的显微镜观察到活的动植物细胞和原生动物。 A．胡克 B．列文虎克 C．施莱登 D．施旺 (2)下图是显微镜下观察到的动植物组织，左边是人血涂片，右边是蚕豆叶下表皮。两幅图片中呈现的细胞种类共有（    ） A．2种 B．3种 C．4种 D．5种 (3)上图中的细胞均属于真核细胞，以下单细胞生物中，与图中细胞结构相似的有（    ） A．酵母菌 B．支原体 C．草履虫 D．绿眼虫 E．大肠杆菌 F．蓝细菌 【答案】(1)B (2)C (3)ACD 【知识点】真核细胞与原核细胞、细胞学说及其建立过程 【分析】1、原核细胞：细胞较小，无核膜、核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；一般有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、核仁，有真正的细胞核；有一定数目的染色体；一般有多种细胞器。 【详解】（1）1665年，胡克用显微镜发现并命名了细胞，但是观察的是植物的木栓组织，是死细胞，之后，荷兰学者列文虎克用自制的显微镜观察到了不同形态的活细胞。 （2）图中左图为人血涂片，含有的细胞有红细胞、白细胞，右图为蚕豆叶下表皮，含有表皮细胞和保卫细胞，呈现的一共4种细胞。 （3）真核细胞具有的结构为细胞膜、细胞质、细胞核，原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，常见的原核生物有细菌，蓝细菌，支原体衣原体等，由所学知识点可知，具有真核细胞结构的生物有酵母菌、草履虫、绿眼虫。 9．（23-24高三上·上海崇明·阶段检测）细菌是自然界中分布最广、种类最多的微生物，它与人类上皮细胞的区别在于（    ） A．细菌没有细胞结构 B．细菌没有成形的细胞核 C．细菌很胖 D．细菌必须寄生 【答案】B 【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体。 【详解】细菌属于原核生物，人类上皮细胞属于真核生物，原核细胞与真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核，综上分析，B正确，ACD错误。 故选B。 10．（2022·上海普陀·二模）蓝细菌是一类古老的原核生物。下列叙述正确的是（　　） A．没有内质网，但有核糖体 B．没有成形的细胞核，但有核仁 C．没有叶绿体，不能进行光合作用 D．没有线粒体，不能进行细胞呼吸 【答案】A 【分析】蓝细菌是原核生物，主要包括颤蓝细菌、发菜等。蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。 【详解】A、蓝细菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有内质网等，A正确； B、蓝细菌没有成形的细胞核，也没有核膜、核仁等结构，只有拟核，B错误； C、蓝细菌没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，C错误； D、所有活细胞都能进行细胞呼吸，因此蓝细菌虽没有线粒体，但能进行细胞呼吸，D错误。 故选A。 11．（2022·上海宝山·模拟预测）颤藻和水绵细胞中都有的结构是（    ） ①细胞壁            ②细胞核            ③叶绿体            ④核糖体 A． ①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【分析】颤藻属于原核生物，有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体；水绵属于真核生物，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、核糖体、叶绿体等，它们两者共有的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体。 【详解】颤藻和水绵共有的结构是细胞壁和核糖体，故选C。 12．（15-16高一上·湖南娄底·阶段检测）如图中的三个圆圈①、②、③分别表示含有细胞壁、核糖体、染色体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是（    ） A． 肝细胞 B．蓝细菌细胞 C．乳酸菌细胞 D．棉花叶肉细胞 【答案】D 【分析】含有细胞壁、核糖体、染色体的细胞一定是真核细胞，其次还要有细胞壁。 【详解】A、肝细胞属于真核细胞，有核糖体和染色体，但是没有细胞壁，A错误； B、蓝细菌细胞为原核细胞，没有细胞核，没有染色体，B错误； C、乳酸菌细胞为原核细胞，没有细胞核，没有染色体，C错误； D、棉花叶肉细胞为植物细胞，有细胞壁；棉花叶肉细胞为真核细胞，有染色体，有核糖体，D正确。 故选D。 13．（2011·江苏·高考真题）细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。它阐明了（    ） A．生物体界统一性 B．细胞的多样性 C．植物细胞与动物细胞的区别 D．细胞分化的根本原因 【答案】A 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说指出动植物细胞都是由细胞组成，说明了动物和植物的统一性，A正确； B、细胞学说揭示了细胞的统一性，没有涉及多样性，B错误； C、细胞学说内容中没有涉及植物细胞与动物细胞的区别，C错误； D、细胞学说没有说明细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，D错误。 故选A。 14．（2022·上海长宁·二模）小宇发现中山公园里的牡丹花有的已经盛放，有的仍然含苞待放。是什么因素影响了牡丹花的花期?小宇猜测是光照条件不同造成的。上述思维活动在科学探究中属于（    ） A．提出问题，作出假设 B．作出假设，设计实验 C．提出问题，设计实验 D．提出问题，分析现象 【答案】A 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】题干中小宇问：“是什么因素影响了牡丹花的花期”在科学探究中属于提出问题，“小宇猜测是光照条件不同造成的”在科学探究中属于作出假设。 故选A。 15．（2022·上海·高考真题）如图中甲乙为两个视野，由甲视野到乙视野必要的操作是（    ） ①调节亮度②转动物镜转换器③转动目镜④调节粗调节器 A． ①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】A 【分析】显微镜的呈像原理和基本操作： （1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。 （2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。 （3）显微镜的放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。 （4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。 （5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像移到视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【详解】由图观察可知，图甲转换为图乙，视野中细胞变大，这说明图甲转换为图乙是低倍镜切换为高倍镜的操作，其操作步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰；故由甲视野到乙视野必要的操作是①调节亮度和②转动物镜转换器，低倍镜切换为高倍镜时转动的是物镜，且调节的是细准焦螺旋。BCD错误，A正确。 故选A。 16．（2019·上海青浦·二模）使用显微镜目镜测微尺在高倍镜40×下测量变形虫，测得虫体长占20格，转换低倍镜10×后虫体所占格数为（　　） A．5格 B．10格 C．20格 D．40格 【答案】A 【分析】物像放大的倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，目镜测微尺每格代表的长度越小。 【详解】高倍镜40×转换低倍镜10×后，物像缩小四倍，目镜测微尺每格所代表的虫体长度缩小四倍。所以在低倍镜40×下测量变形虫，测得虫体长占20格，转换低倍镜10×后虫体所占格数为20/4=5格。 故选A。 17．（2022·上海虹口·二模）低倍镜下观察到蚕豆叶下表皮气孔在视野边缘，欲用高倍镜进一步观察，首步操作是（    ） A．用细调节器节物像清晰度 B．移动装片将物像移至视野中央 C．转动转换器将物镜换成高倍镜 D．用粗调节器调节物镜与载物台的距离 【答案】B 【分析】高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细调节器直到物像清晰可见。 【详解】低倍镜下观察到蚕豆叶下表皮气孔在视野边缘，欲用高倍镜进一步观察，需要先将蚕豆叶下表皮气孔调到视野的中央，再转动转换器换成高倍镜，换成高倍镜之后不能再调节粗调节器，只能选用细调节器调节物像的清晰度，ACD错误，B正确。 故选B。 18．（2022·上海金山·二模）图所示用目镜测微尺测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的局部视野，下列叙述错误的是（    ） A．物镜从10倍换为40倍，测微尺每小格代表的长度变大 B．物镜从10倍换为40倍，测微尺每小格代表的长度变小 C．在物镜40倍镜下，若物像不清晰应转动细准焦螺旋 D．测量该细胞长度时，若使测量精准需要旋转目镜 【答案】A 【分析】物镜的一端有螺纹，物镜的越长放大的倍数越大，没有螺纹的镜头是目镜，目镜越短放大倍数越大；显微镜下物像的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积；放大倍数越大，在视野中看到的细胞数目越少。 【详解】AB、放大倍数越大，测微尺每小格所代表的长度变小，因此物镜从10倍换为40倍，图示测微尺每小格代表的长度变小，A错误，B正确； C、在物镜40倍镜下，此时已经转换为高倍镜，若物像不清晰应转动细准焦螺旋进行调节，C正确； D、图中目镜测微尺与细胞的直径方向不一致，需旋转动目镜使测微尺位于细胞的直径上，D正确。 故选A。 19．（2022·上海静安·二模）用显微测微尺测量某细胞长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野中该细胞所占目镜测微尺的小格数最多的是（    ） A．目镜10×，物镜10× B．目镜10×，物镜40× C．目镜16×，物镜10× D．目镜16×，物镜40× 【答案】D 【分析】显微镜的放大倍数等于物镜倍数×目镜倍数。 【详解】ABCD、要求视野中该细胞所占目镜测微尺的小格数最多，即放大倍数最大，观察四个选项，D放大倍数最大，D正确，ABC错误。 故选D。 20．（2022·上海嘉定·二模）小萌清晰观察到蚕豆叶下表皮细胞如图甲，想转为图乙视野，他需要进行的第一步操作是（    ） A．转动目镜 B．移动装片 C．调节粗调节器 D．调节细调节器 【答案】B 【分析】高倍显微镜的使用方法： ①选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。 ②转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。 ③调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物像，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物像（切勿用粗调节器）。 【详解】图甲，想转为图乙视野，可知视野被放大，而且气孔处于视野的中央，因此首先应移动装片，再调节物镜转换器，转到高倍显微镜下，调节细调节器，直至物像清晰。 故选B。 21．多选（2022·上海普陀·二模）共生起源学说认为线粒体起源于被原始真核生物吞噬的好氧细菌，这种细菌和原始真核生物共生，并在长期的共生中逐渐演化成线粒体，下列证据支持该学说的有（　　） A．线粒体外膜与好氧细菌细胞膜的成分相似 B．线粒体与好氧细菌都具有核糖体，能合成蛋白质 C．好氧细菌有氧呼吸的主要场所是线粒体 D．线粒体内膜与好氧细菌细胞膜的成分相似 【答案】BD 【分析】内共生起源学说认为：线粒体起源于被原始真核生物吞噬的好氧细菌；叶绿体起源于被原始真核生物吞噬的蓝细菌，它们与原始真核生物共生，并在长期的共生中逐渐演化成线粒体和叶绿体。 【详解】AD、由于线粒体是由一种真核生物细胞吞噬原始好氧细菌形成的，因此线粒体的外膜可能来自于真核细胞的细胞膜，内膜来自于细菌的细胞膜，故线粒体的内膜与细菌细胞膜成分相似，这支持题干中的论点，而线粒体外膜与好氧细菌细胞膜的成分相似不支持题干中的论点，A错误；D正确； B、好氧细菌细胞内含DNA、RNA和核糖体，核糖体能合成蛋白质，若题干观点正确，则线粒体内膜内的结构和好氧细菌内的结构相同，因此线粒体与好氧细菌都具有核糖体，能合成蛋白质，支持题干中的论点，B正确； C、好氧细菌是原核细胞，没有线粒体，C错误。 故选BD。 情境应用 22．（24-25高一上·上海·阶段检测）细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回 答以下问题： (1)幽门螺杆菌可以引起胃炎、消化道溃疡，严重者可发展成胃癌。下列生物中，与幽门螺杆菌结构相似的生物有_____。 ①大肠杆菌 ②蓝细菌 ③新冠病毒 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦香樟 ⑧SARS病原体 ⑨支原体 研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如下表（表中 √表示有，×表示无）。 核膜 光合作用（能否） 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ (2)甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物?甲：_____，乙：_____，丙：_____。 A．洋葱  B．兔子  C． 蘑菇  D．蓝细菌 (3)大肠杆菌的细胞结构和噬菌体结构如下，两者最主要的区别是_____。 【答案】(1)①②⑨ (2) A B D (3)大肠杆菌有细胞结构，而噬菌体是病毒，无细胞结构 【知识点】新型冠状病毒及相关、真核细胞与原核细胞、病毒结构、分类和增殖 【分析】原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 【详解】（1）①大肠杆菌、②蓝细菌、⑨支原体都没有成形细胞核，均属于原核生物，④酵母菌、⑤霉菌、⑦香樟 属于真核生物，真核生物和原核生物具有细胞结构，而③新冠病毒、⑥HIV、⑧SARS病原体是病毒，无细胞结构，幽门螺杆菌属于原核生物，与其结构相似的生物有①②⑨。 （2）题表分析，甲有核膜，属于真核细胞，能进行光合作用，且含有细胞壁，应为植物细胞，最可能是A洋葱；乙含有核膜，属于真核细胞，不能进行光合作用，也没有细胞壁，应为动物细胞，最可能是B兔子；丙无核膜，属于原核细胞，能进行光合作用，可能是D蓝细菌。 （3）大肠杆菌是原核生物，有细胞结构，而噬菌体属于病毒，无细胞结构。 23．（22-23高一·上海·期中）2005年诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚学者巴里•马歇尔和罗宾•沃伦，以表彰他们20多年前发现了幽门螺杆菌（图1），并证明该细菌感染胃部会导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡。这一成果打破当时流行的不能用抗生素治疗胃病的医学教条。图2是人体胃部细胞的结构模式图，请分析回答下列问题： (1)根据图1判断，幽门螺杆菌是 _____（“真核”或“原核”）细胞，判断的根本依据是 _____（结构特点）。 (2)幽门螺杆菌的遗传物质是 _____，主要存在于 _____结构中。 (3)根据图1、图2和所学知识，在下表中用“√”和“×”表示幽门螺杆菌与人体胃部细胞中相关结构的有无_____。 幽门螺杆菌 人体胃部细胞 细胞壁 细胞质膜    细胞质       核糖体       病毒主要由该酸和蛋白质组成。有些病毒有包膜和刺突，如新冠病毒。病毒不具细胞结构，无法独立生长和复制，但病毒可以感染具有细胞的生命体，具有遗传、复制等生命特征。病毒有高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获取生命活动所需的物质和能量，离开宿主细胞，它只是一个大化学分子，停止活动，可制成蛋白质结晶。 (4) 科学家认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”。请结合题干对病毒的介绍和所学知识，谈谈你是否认同这一说法，并简述理由 _____。 【答案】(1) 原核 没有核膜包被的细胞核 (2) DNA 拟核 (3) (4)认同。因为各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生命活动也离不开细胞 【分析】真核细胞和原核细胞在结构上最主要的区别是，原核细胞中没有核膜包被的细胞核；细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动都离不开细胞，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生长和繁殖也离不开活细胞。 【详解】（1）由图1可知，幽门螺杆菌中没有核膜包被的细胞核，属于原核生物。 （2）细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。幽门螺杆菌是原核生物（细胞结构的生物），故其遗传物质是DNA，主要存在于拟核结构中。 （3）幽门螺杆菌属于原核生物，是细菌，具有细胞壁、细胞质膜、细胞质和唯一的细胞器—核糖体；人体胃部细胞属于真核细胞，是动物细胞，不具有细胞壁，但有细胞质膜、细胞质以及核糖体等细胞器。 （4）由题意“病毒有高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获取生命活动所需的物质和能量，离开宿主细胞，它只是一个大化学分子，停止活动，可制成蛋白质结晶”可知，病毒的生命活动离不开宿主细胞。因此，认同“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”这一观点。因为各种生物的生命活动是在细胞内或细胞的参与下完成的，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生命活动也离不开（宿主）细胞。 24．（25-26高一上·上海·期中）人体中存在着大量微生物，据统计每一个人身上微生物细胞数量是人体细胞数量的10倍之多。一般人们认为微生物都是有害的，比如大肠杆菌可能会引发出血性结肠炎、皮癣菌和念珠菌等真菌易引起足癣、幽门螺杆菌感染会导致胃炎、胃溃疡等。 (1)下图是微生物中细菌的模式图，请写出下列序号所代表的结构名称:①______。 (2)下列微生物中属于原核细胞的是______。 A．蓝细菌 B．支原体、 C．大肠杆菌 D．小肠上皮细胞 E．酵母菌 (3)请对以下说法进行判断，正确的打“√”，错误的打“X”。 ①光学显微镜下可以观察到酵母菌的细胞核______。 ②乳酸杆菌和酵母菌的主要区别是有无细胞壁______。 (4)观察微生物离不开显微镜，下列关于显微镜操作的叙述，正确的是______。 A．将低倍镜换成高倍镜后，观察的物像变小、视野亮度变亮 B．在显微镜下观察透明材料时，应该减少光照，用较小的光圈 C．由低倍镜转换高倍镜时，需要先升高镜筒，然后转动转换器 D．若将位于视野内右上方的图像移向中央，应向左下方移动装片 (5)放线菌被归为原核生物的原因是______。 A．单细胞 B．没有核膜 C．细胞很小 D．有菌丝 (6)细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞叙述，正确的是______。 A．原核细胞结构简单，所以不具有多样性 B．真核细胞与原核细胞在结构上有明显的差异，所以二者不具有统一性 C．人的每个细胞都能独立完成各项生命活动 D．组成人体不同组织的细胞形态结构不同，体现了真核细胞的多样性 其实微生物对于人类来说，并不是只存在坏处。目前比较受欢迎的益生菌就是一种有利于人体健康的菌群。益生菌主要有枯草芽孢杆菌，双歧杆菌、乳酸杆菌等，某科研团队想研究益生菌的作用，进行了如下的实验探究: 组别 实验处理 实验结果 小肠推进率 6h黑便质量 A:正常小鼠（1只） 0.2Ml生理盐水 75% 0.18g B:便秘小鼠（1只） 0.2Ml生理盐水 38% 0.07 g C:便秘小鼠（1只） 0.2Ml生理盐水+益生菌混合物 63% 0.16g (7)根据以上信息，分析实验结论: ______。 (8)据表格分析该实验设计的不严谨之处是______。 A．不符合等量对照实验原则 B．不符合平行重复原则 C．不符合单一变量原则 D．不符合随机原则 【答案】(1)拟核 (2)ABC (3) √ X (4)B (5)B (6)D (7)益生菌能够提高便秘小鼠的小肠推进率、增加6h黑便质量，可有效缓解便秘症状 (8)B 【详解】（1）细菌是原核生物，①是遗传物质集中分布的区域，称为拟核。 （2）蓝细菌、支原体、大肠杆菌都没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞；小肠上皮细胞是动物真核细胞，酵母菌是真菌（真核生物），ABC正确，DE错误。 （3）① 酵母菌是单细胞真核生物，细胞核体积较大，经染色后，在光学显微镜下可观察到细胞核，该说法正确。 ② 乳酸杆菌（原核生物）和酵母菌（真核生物）的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核，二者都具有细胞壁，该说法错误。 （4）A、低倍镜换高倍镜后，观察到的物像变大、视野亮度变暗，A错误； B、观察透明材料时，需要降低视野亮度，减少光照、使用较小光圈便于观察，B正确； C、低倍镜转换高倍镜时，不需要升高镜筒，直接转动转换器即可，C错误； D、显微镜物像为倒像，若物像在视野右上方，应向右上方移动装片才能将物像移到中央，D错误。 （5）原核生物没有以核膜为界限的细胞核，因此放线菌归为原核生物的原因是无核膜包被的细胞核，B正确，ACD错误。 （6） A、原核细胞也有多种类型，原核细胞结构简单但仍具有细胞多样性，A错误； B、真核细胞和原核细胞都具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA，二者具有统一性，B错误； C、人是多细胞生物，细胞分化后不同细胞承担不同功能，单个细胞不能独立完成所有生命活动，C错误； D、组成人体不同组织的细胞形态结构存在差异，体现了真核细胞的多样性，D正确。 （7）对比三组实验结果，便秘小鼠补充益生菌后，小肠推进率和6h黑便质量都接近正常小鼠，说明益生菌可以改善便秘。 （8）该实验每组只使用1只小鼠，样本量过少，没有进行重复实验，不符合平行重复原则，实验结果容易受偶然因素影响产生误差，B正确，ACD错误。 25．（25-26高一上·上海普陀·期末）观察比较动植物组织以及微生物的结构，可以知道无论是原核生物还是真核生物，单细胞生物还是多细胞生物。生物体的基本结构和功能单位是细胞，不同的生物形态各异，功能多样。科学家认为，“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”。 (1)下图是一些细胞的模式图，由图可以看到生物体的细胞（　　） A．形态多样 B．结构相同 C．外形一样 D．大小一致 (2)生物学家在广西猫儿山国家级自然保护区新发现了几种细菌，该类细菌具有耐寒、耐热、抗干旱等特征。下列有关该细菌的描述，错误的是（　　） A．无核膜 B．无内质网 C．无核糖体 D．无叶绿体 (3)下列生物中属于原核生物的一组是（　　） ①蓝细菌②酵母菌③草履虫④小球藻⑤支原体⑥青霉菌⑦金黄色葡萄球菌⑧衣原体 A．①⑤⑦⑧ B．①②⑥⑧ C．①③④⑦ D．①②⑥⑦⑧ (4)下图分别表示形态和功能都不相同的两种细胞，但它们都有相似的基本结构，其统一性表现在（　　） A．都具有细胞壁、细胞膜、细胞质 B．都具有细胞膜、细胞质、细胞核 C．都具有细胞壁、细胞质、细胞核 D．都具有细胞膜、细胞质、拟核 (5)下列有关原核细胞和真核细胞的叙述中，正确的是（　　） A．蓝细菌和立克次氏体中都含有核糖体 B．两者最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的成形细胞核 C．原核细胞构成的都是单细胞生物，真核细胞构成的都是多细胞生物 D．原核细胞与真核细胞具有质膜和细胞质结构 【答案】(1)A (2)C (3)A (4)B (5)ABD 【分析】具体考查以下内容：1.不同细胞的形态、大小、结构存在差异（如精子呈蝌蚪状、卵细胞体积大、细菌为原核结构），体现了细胞的形态多样性，但功能与结构相适应。2.原核生物（如细菌）无核膜包被的细胞核，也无内质网、叶绿体等复杂细胞器，但含有核糖体（合成蛋白质的唯一细胞器）。3.不同真核细胞（如动物细胞变形虫、植物细胞衣藻）的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、细胞核（原核细胞无细胞核，有拟核）。4.原核细胞与真核细胞最大的区别是原核细胞无核膜包被的成形细胞核；原核细胞均为单细胞生物，但真核细胞可构成单细胞（如酵母菌）或多细胞生物。 【详解】（1）不同细胞的形态、大小、结构存在差异（如精子呈蝌蚪状、卵细胞体积大、细菌为原核结构），体现了细胞的形态多样性，但功能与结构相适应。图中细胞形态多样，结构、外形、大小各不相同。A 正确，BCD错误。故选A。 （2）细菌为原核生物，无核膜、内质网、叶绿体，但有核糖体（合成蛋白质）。ABD正确，C 错误。故选C。 （3）①蓝细菌、⑤支原体、⑦金黄色葡萄球菌、⑧衣原体为原核生物；②酵母菌、⑥青霉菌为真菌，③草履虫、④小球藻为真核生物。综上分析，属于原核生物的一组是①⑤⑦⑧。A 正确，BCD错误。故选 A。 （4）衣藻（植物细胞）和变形虫（动物细胞）均为真核生物，统一性表现在都有细胞膜、细胞质、细胞核。ACD错误，B正确。故选B。 （5）A 、蓝细菌和立克次氏体均为原核生物，含核糖体，A正确； B 、原核与真核的最大区别是有无核膜包被的细胞核，B正确； C 、原核细胞构成单细胞生物，真核细胞可构成单细胞（如酵母菌）或多细胞生物，C错误； D 、原核与真核均有质膜和细胞质，D正确。 故选 ABD。 26．（25-26高一上·上海·期中）人体肠道微生物 肠道菌群是寄居在人体肠道内的微生物群，它们与宿主进行密切的相互作用，对人体健康意义重大。下图中的甲细胞为某种肠道微生物，乙细胞为小肠上皮细胞。 (1)根据图甲判断，该肠道微生物是______（A．真核  B．原核  C．病毒）生物。判断的根本依据是它______（结构特点）。 (2)甲图肠道微生物的遗传物质是______（简称），主要存在于______区域。 (3)小肠上皮细胞的遗传物质存在于______结构中。 A．细胞核 B．叶绿体 C．线粒体 D．核糖体 (4)下列细胞中，与乙图中的小肠上皮细胞不属于同一类细胞而与甲属于同一类的是______。 A．蓝细菌 B．支原体 C．草履虫 D．酵母 (5)甲细胞含有的细胞器是______，对应甲图中的编号______（A．①  B．②）。 【答案】(1) B/B.原核 没有核膜包被的细胞核 (2) DNA 拟核 (3)AC (4)AB (5) 核糖体 ① 【分析】真核细胞和原核细胞在结构上最主要的区别是，原核细胞中没有核膜包被的细胞核；细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动都离不开细胞，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生长和繁殖也离不开活细胞。 【详解】（1） 根据图甲判断，该肠道微生物没有核膜包被的细胞核，属于B原核生物。 （2） 甲图肠道微生物是原核生物，肠道微生物的遗传物质是DNA，主要存在于拟核。 （3）小肠上皮细胞是真核细胞、动物细胞，其遗传物质是DNA，存在于细胞核和线粒体中，AC正确，BD错误。 故选AC。 （4）蓝细菌和支原体是原核生物，草履虫和酵母菌是真核生物，所以与乙图中的小肠上皮细胞不属于同一类细胞而与甲属于同一类的是蓝细菌和支原体，AB正确，CD错误。 故选AB。 （5）甲细胞是原核生物，含有唯一的细胞器核糖体，对应甲图中的编号A即①。 27．（25-26高二上·上海浦东新·阶段检测）近些年来，受工业污染、化肥不合理施用等因素影响，许多湖泊的富营养化问题日益突出，每逢夏季便容易爆发水华。苏州河作为上海的“母亲河”，其富营养化问题也长期受到社会各界关注。如图展示了从受污染水体中检测到的几种单细胞生物。    (1)以上6种生物中，蓝细菌属于________生物（原核/真核），与图1中其他生物相比最主要的区别是蓝细菌________。 (2)图中细胞中都有的细胞结构是________（编号选填），这体现了细胞的________（统一性/差异性）。 ①细胞壁②细胞膜③线粒体④叶绿体⑤核糖体 (3)衣藻和蓝细菌过量繁殖会引起“富营养化”。下列说法正确的是________ A．二者均是可以进行光合作用的自养生物，且光合作用场所均为叶绿体 B．二者均有细胞壁，由此推测：有细胞结构的生物均有细胞壁，以维持细胞形态 C．二者均为单细胞生物可以直接与外界非生物环境进行物质和信息交换 D．二者遗传物质都是DNA，且均位于细胞内特定的区域 (4)采集养殖池水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2。正确的操作步骤是________    ①调节粗准焦螺旋使物像接近清晰②调节细准焦螺旋使物像清晰③转动转换器换上高倍镜④更换目镜⑤向左移动装片⑥向右移动装片 A．⑤③② B．⑤③①② C．⑥③② D．⑥③①② (5)下列关于显微镜的叙述错误的是________ A．显微镜镜头由低倍镜转换成高倍镜，视野中观察到的细胞数目增多 B．显微镜镜头由高倍镜转换成低倍镜，视野变暗 C．通过显微镜观察到的一只草履虫的运动轨迹是，为了能保证这只草履虫始终在视野内，观察者需要不断地移动装片，则玻片移动的轨迹是 D．选择镜头组合为目镜10×、物镜10×，则可使物像面积放大100倍 铜绿微囊藻属于蓝细菌，是导致湖泊水华的主要藻类之一。科研人员利用围隔实验，研究草鱼、鲢鱼、鳙鱼对水华的控制，实验结果见下图。（注：叶绿素a是藻类光合作用主要色素，含量与藻类数量正相关）    (6)根据实验结果，应该选择________鱼来控制水华，理由是___________________。 【答案】(1) 原核 没有以核膜为界限的细胞核 (2) ②⑤ 统一性 (3)CD (4)A (5)ABD (6) 鳙 与其他组相比，鳙鱼组铜绿微囊藻的叶绿素 a 含量最低，说明其对铜绿微囊藻的抑制效果最好，能有效控制水华 【分析】1、真核细胞有成形细胞核，原核细胞无成形细胞核。 2、高倍显微镜的使用要点：①转动反光镜使视野明亮；②在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央；③转动转换器，换成高倍物镜；④观察并用细准焦螺旋调焦。 【详解】（1）蓝细菌属于原核生物，原核生物与真核生物（变形虫、衣藻、眼虫、草履虫、酵母菌）最主要的区别是无核膜为界限的细胞核。 （2）变形虫、草履虫无细胞壁，原核生物（蓝细菌）无线粒体、叶绿体，但所有细胞都有②细胞膜和⑤核糖体，这体现了细胞的统一性。 （3）A 、蓝细菌无叶绿体，光合作用场所是光合片层，A 错误； B 、动物细胞（如变形虫、草履虫）无细胞壁，B 错误； C 、单细胞生物直接生活在外界环境中，可以直接与外界非生物环境进行物质和信息交换，C 正确； D 、衣藻和蓝细菌的遗传物质都是 DNA，衣藻的 DNA 主要在细胞核，蓝细菌的 DNA 在拟核，均位于特定区域，D 正确。 故选CD。 （4）视野 1 中目标在左侧，需向左移动装片（⑤）将目标移到视野中央，再转动转换器换上高倍镜（③），最后调节细准焦螺旋（②）使物像清晰。高倍镜下不能调粗准焦螺旋，故步骤为⑤③②。 （5）A、低倍镜换高倍镜，放大倍数增大，视野中观察到的细胞数目减少，A 错误； B 、高倍镜换低倍镜，视野变亮，B 错误； C 、显微镜下物像与装片移动方向相反，装片移动轨迹应与草履虫的运动轨迹相同，C 正确； D 、显微镜放大倍数是长度或宽度的放大倍数，目镜 10×、物镜 10×，则长度、宽度扩大了100倍，面积扩大了10000倍，D 错误。 故选ABD。 （6）叶绿素 a 含量与藻类数量正相关，因此铜绿微囊藻的叶绿素 a 含量越低，说明其数量越少，控制水华的效果越好。对比四组实验（a 无鱼、b 草鱼、c 鲢鱼、d 鳙鱼），鳙鱼组的铜绿微囊藻叶绿素 a 含量最低，表明鳙鱼对铜绿微囊藻的抑制作用最显著，能有效控制水华。 28．（23-24高一上·上海·期中）生物实验课上，同学们将鸭血细胞制成临时装片，使用显微镜对鸭血细胞进行观察。图为显微镜低倍目镜观察的视野，在观察过程中，发现视野右上角存在异物。    (1)若要使用高倍镜观察甲细胞，正确操作是___________（A．向右上方移动玻片B．向左下方移动玻片）_____________（A．转动物镜B．转动转换器)调节光圈____________（A．转动粗准焦螺旋B．转动细准焦螺旋） (2)使用高倍镜观察时，相比使用低倍镜观察时异物未发生移动。据此推断，异物可能存在于目镜或装片上。可采取哪些方法判断异物的位置？_____。 (3)肉鸭的体表和肠道内，生活着种类繁多、数量众多的细菌。细菌的细胞结构与鸭组织细胞最主要的区别是______________________。 【答案】(1) B B B (2)转动目镜，若异物跟着旋转，说明异物在目镜上；移动装片，若异物跟着移动，说明异物在装片上 (3)细菌没有成形的细胞核/细菌没有有核膜包裹的细胞核 【分析】1、显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察、收镜，观察时先用低倍镜，再换高倍镜。 2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【详解】（1）显微镜的成像特点：上下倒置，左右倒置，若要使用高倍镜观察甲细胞，正确操作是先将视野移至视野中央，甲在左下角，则往左下方移动玻片→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 （2）异物位置判断方法：转动目镜，若异物跟着旋转，说明异物在目镜上；移动装片，若异物跟着移动，说明异物在装片上。 （3）细菌是原核生物，鸭是真核生物，两者在细胞结构上最主要的区别是细菌没有有核膜包裹的细胞核 29．（23-24高一上·上海·期中）在生物学的发展过程中，仪器的发明和使用是不可或缺的。光学显微镜就为我们观察生物体结构的基本单位—细胞，提供了设备支持。请联系你使用显微镜的过程，回答下列问题。    (1)为了进一步仔细观察图甲视野中的A 细胞，我们需要向 移动装片，以使A被移至视野中央。 A．左下方 B．左上方 C．右上方 D．右下方 (2)欲从清晰的甲视野得到乙视野，必须进行的操作是 。 ①调节亮度    ②转动转换器    ③转动目镜    ④调节粗准焦螺旋 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ (3)现有目镜标有 5×和 15×字样，物镜标有 10×和 40×字样。若要最大限度仔细观察细胞的形态，显微镜的目镜、物镜组合为_______。 A5×、10×    B．5×、40×    C． 15×、10×    D．15×、40× 此时物镜与载玻片的距离为图 1 中的_____（A．aB．b ），此时放大倍数为_____倍。 (4)在从低倍镜转换到高倍镜后，需要调节_____，使物像清晰；同时因为视野会变 ___（A．亮B  暗），可适当调节至合适的亮度。 (5)若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于 。（填编号） A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．光圈上 (6)若在 10×物镜下观察到图 2 所示视野，换至 40×物镜后，最多能观察到 个完整的细胞。 A．16 个 B．4 个 C．2 个 D．1 个 (7) 观察图 3，其中含有哪些种类的细胞，并简要说明各种细胞的形态与其功能之间的关系_____。 【答案】(1)A (2)A (3) D A 600 (4) 细准焦螺旋 B (5)B (6)D (7)有表皮细胞、保卫细胞等，细胞的形态决定其功能，如保卫细胞的结构能防止水分丧失和便于植物和外界进行气体交换 【分析】1、显微镜成像为倒像，显微镜的放大倍数=物镜倍数x目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。 2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 3、分析题图可知，图甲是低倍镜下观察的图像，图乙是换用高倍镜后观察的图像；图1中a是高倍物镜，与装片距离较近，放大的倍数大；b是低倍物镜，与装片距离较远，放大的倍数小。 【详解】（1）在显微镜下的成像是倒立的虚像，因此显微镜下看到A细胞在左下方，实际上是在载玻片的右上方，因此可向左下方移动装片进行观察。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。 （2）由视野甲到视野乙，是把细胞甲放大后再进行的观察。首先需要在低倍镜下将观察对象甲移至视野中央，接着转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜，然后通过调节光圈，将视野调亮，最后通过调节细准焦螺旋，使观察的视野更清晰。综上所述，必须进行的操作步骤是①②，即A正确，BCD错误。故选A。 （3）根据题意，现有目镜标有 5×和 15×字样，物镜标有 10×和 40×字样。若要最大限度仔细观察细胞的形态，则选择组合后放大倍数最大的物镜和目镜，即选择目镜15×和物镜40×的组合。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。此时选择物镜为高倍镜，由于物镜镜头较长，那么物镜与装片的距离较近，此时物镜与载玻片的距离为图 1 中的a，故选A。放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，因此此时放大倍数为15×40=600倍。 （4）在从低倍镜转换到高倍镜后，需要调节细准焦螺旋，使物像清晰；同时因为视野观察的范围变小，因此视野会变暗，可适当调节至合适的亮度。 （5）根据题意，移动装片，异物不移动，说明异物不在装片上；转换高倍镜，异物仍然存在，说明异物也不在物镜上；若异物存在于光圈上，则只会是视野变暗，而不会成像，是看不到的，因此异物最可能存在于目镜上。综上所述，B正确，ACD错误。故选B。 （6）将物镜10×换成40×的物镜后，细胞放大16倍，图2视野中细胞的数目减少16倍，因此可看到16÷16=1个细胞。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。 （7）图3中含有表皮细胞、保卫细胞等，细胞的形态决定其功能，如保卫细胞的结构能防止水分丧失和便于植物和外界进行气体交换。 30．（21-22高一上·上海·期中）细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是细胞代谢的场所。据下图回答： (1)科学家依据______________将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中属于原核细胞的是_______（填字母），此类细胞的DNA主要存在于______中。 (2)如果在显微镜下看到的C如图所示，实际鞭毛位置应该在_____（填“右侧”或“左侧”）。 (3)图中最有可能属于病毒的是______（填字母），图中可进行光合作用的是______（填字母），原因是含有__________。 (4)图中B、E两种细胞之间的统一性表现在两方面，元素组成：_________________，具有相似的结构：_________。 (5)使用光学显微镜时，先用低倍镜， 转动_______从低倍镜转换到高倍镜，已知目镜固定为15×，物镜分别为40×和10×，某同学在10×下观察到64个细胞，后转换成40×，此时整个视野内的细胞数目是____个。 【答案】(1) 有无核膜包被的细胞核 C 拟核 (2)左侧 (3) D B 含有叶绿体，能进行光合作用 (4) C、H、O、N 细胞膜、细胞质、核糖体和DNA (5) 转换器 4 【分析】分析题图：A细胞为草履虫，是真核生物；B细胞含有叶绿体、液泡和细胞壁，但无中心体，属于高等植物细胞；C细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；D细胞没有细胞结构，属于病毒；E细胞属于表皮细胞。 【详解】（1）原核细胞和真核细胞的最主要区别是看其有无核膜包被的细胞核，以上图中，A细胞为草履虫，B细胞属于高等植物细胞，C细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞），D细胞没有细胞结构，属于病毒，E细胞属于表皮细胞，故属于原核细胞的是C，此类细胞的DNA主要存在于拟核中。 （2）显微镜下成的是倒像，上下颠倒，左右颠倒，如果在显微镜下看到的细菌鞭手如图C所示，实际鞭手位置应该在左侧。 （3）图中D属于病毒，病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内生存，图中的B含有叶绿体，是能进行光合作用的自养生物。 （4）B是植物细胞，E是动物细胞，两种细胞的元素和化合物种类基本相同，元素组成都有C、H、O、N等，具有相似的结构都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA，这体现了细胞的统一性。 （5）从低倍镜换高倍镜观察的基本步骤是：先在低倍镜下找到物像，把物像移到视野的正中央，然后转动转换器，把高倍物镜转到镜筒的正中央，在视野中看到模糊的物像，最后调节细准焦螺旋，把物像调清楚。物镜的两个镜头上分别标有40×和10×字样，某同学在10×下观察到64个细胞，后转换成40×，由于放大倍数是放大标本的长度或宽度，即细胞的面积比低倍镜大了16倍，此时整个视野内的细胞数目是64×1/16=4个。 素养提升 1. 克隆猴情境 2017年，中国科学家利用体细胞核移植技术首次成功培育出克隆猴“中中”和“华华”。回答下列问题： 1. “体细胞克隆猴”的成功，体现了生物学在哪些方面对人类社会的价值？至少写出两点：________________。 1. 从科学伦理角度，请就“是否应将体细胞克隆技术应用于人类”谈谈你的看法（不少于30字）：________________。 【答案】 (1) ①为人类重大疾病（如帕金森病、阿尔茨海默病等）的研究和治疗提供更精准的动物模型；②推动再生医学和精准医疗的发展；③彰显国家科技实力，提升国际科研话语权（答出任意两点即可）。 (2)（开放性，言之有理即可）参考思路：克隆猴有助于推动医学进步，但克隆人涉及人类尊严、社会伦理、亲缘关系认定等多方面严重问题，国际社会普遍持反对态度；技术发展必须服从伦理边界，遵循“造福人类、不可越界”的原则。 2. 基因编辑情境 CRISPR/Cas9是一种被广泛应用的基因编辑工具。研究人员希望利用该技术定点敲除小鼠中的“P基因”，构建肥胖症的动物模型。回答下列问题： 1. 与早期基因工程“将外源DNA插入到靶细胞中”的方法相比，基因编辑技术的最大优势是________________。 1. 该研究中，“是否敲除P基因”属于________变量；可用________作为评估实验效果的因变量（写出至少两项可观测指标）。 1. 要确保实验结果可靠，研究者应当如何处理无关变量？请用规范表述写出：________________。 1. 若想进一步证明“P基因敲除导致肥胖”，下列哪种对照设置最合理（　　） A． 只与正常小鼠对比体重 B．设置正常小鼠组（不敲除）+ 同窝同性别同龄敲除组，饲料、温度、光照等条件保持一致 C．用不同种系小鼠分组对比 D．不设对照，直接观察敲除组小鼠 【答案】 （1） 通过核酸酶在DNA的特定位点进行剪切，实现对内源基因的精准定点编辑，避免了早期基因工程“插入位置不确定”的问题。 （2） 自变量；体重、体脂率、采食量、血脂水平、血糖水平等（任写两项即可）。 （3） 控制饲料种类与摄食量、饲养温度、光照周期、笼养密度、性别、年龄等无关变量在各组之间相同且适宜，以排除其他因素对实验结果的干扰。 （4） B。 3.发酵工程情境 利用木质纤维素生产燃料乙醇是缓解能源短缺与碳排放的重要技术路线之一。研究者拟筛选一株发酵效率高的酵母菌，回答下列问题： 1. 该研究最核心的生物学技术领域是________________（填“基因工程”“发酵工程”“组织培养”“动物克隆”）。 1. 实验设计中，需要测定不同酵母菌株发酵相同质量木质纤维素水解液后产生的乙醇量。若以“乙醇产量”为因变量，则下列各因素中应属于无关变量的是________（多选）。 A． 水解液中总糖浓度 B．发酵温度 C．接种酵母菌株种类 D．发酵时间 E．发酵液pH 【答案】 （1）发酵工程。 （2）A、B、D、E（接种菌株种类C为自变量；其余条件应保持相同且适宜，属于无关变量）。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 走进生物学（上海专用） 分层专练·靶向攻关 基础通关 1．【答案】B 2．【答案】C 3．【答案】D 4．【答案】C 5．【答案】C 6．【答案】B 7．【答案】D 8．【答案】(1)B (2)C (3)ACD 9．【答案】B 10．【答案】A 11．【答案】C 12．【答案】D 13．【答案】A 14．【答案】A 15．【答案】A 16．【答案】A 17．【答案】B 18．【答案】A 19．【答案】D 20．【答案】B 21．【答案】BD 情境应用 22.【答案】(1)①②⑨ (2) A B D (3)大肠杆菌有细胞结构，而噬菌体是病毒，无细胞结构 23.【答案】(1) 原核 没有核膜包被的细胞核 (2) DNA 拟核 (3) (4)认同。因为各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生命活动也离不开细胞 24.【答案】(1)拟核 (2)ABC (3) √ X (4)B (5)B (6)D (7)益生菌能够提高便秘小鼠的小肠推进率、增加6h黑便质量，可有效缓解便秘症状 (8)B 25.【答案】(1)A (2)C (3)A (4)B (5)ABD 26.【答案】(1) B/B.原核 没有核膜包被的细胞核 (2) DNA 拟核 (3)AC (4)AB (5) 核糖体 ① 27.【答案】(1) 原核 没有以核膜为界限的细胞核 (2) ②⑤ 统一性 (3)CD (4)A (5)ABD (6) 鳙 与其他组相比，鳙鱼组铜绿微囊藻的叶绿素 a 含量最低，说明其对铜绿微囊藻的抑制效果最好，能有效控制水华 28.【答案】(1) B B B (2)转动目镜，若异物跟着旋转，说明异物在目镜上；移动装片，若异物跟着移动，说明异物在装片上 (3)细菌没有成形的细胞核/细菌没有有核膜包裹的细胞核 29.【答案】(1)A (2)A (3) D A 600 (4) 细准焦螺旋 B (5)B (6)D (7)有表皮细胞、保卫细胞等，细胞的形态决定其功能，如保卫细胞的结构能防止水分丧失和便于植物和外界进行气体交换 30.【答案】(1) 有无核膜包被的细胞核 C 拟核 (2)左侧 (3) D B 含有叶绿体，能进行光合作用 (4) C、H、O、N 细胞膜、细胞质、核糖体和DNA (5) 转换器 4 素养提升 1.【答案】 （1）①为人类重大疾病（如帕金森病、阿尔茨海默病等）的研究和治疗提供更精准的动物模型； ②推动再生医学和精准医疗的发展； ③彰显国家科技实力，提升国际科研话语权（答出任意两点即可）。 (2)（开放性，言之有理即可）参考思路：克隆猴有助于推动医学进步，但克隆人涉及人类尊严、社会伦理、亲缘关系认定等多方面严重问题，国际社会普遍持反对态度；技术发展必须服从伦理边界，遵循“造福人类、不可越界”的原则。 2.【答案】 （1）通过核酸酶在DNA的特定位点进行剪切，实现对内源基因的精准定点编辑，避免了早期基因工程“插入位置不确定”的问题。 （2）自变量；体重、体脂率、采食量、血脂水平、血糖水平等（任写两项即可）。 （3）控制饲料种类与摄食量、饲养温度、光照周期、笼养密度、性别、年龄等无关变量在各组之间相同且适宜，以排除其他因素对实验结果的干扰。 （4）B。 3.【答案】 （1）发酵工程。 （2）A、B、D、E（接种菌株种类C为自变量；其余条件应保持相同且适宜，属于无关变量）。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 走进生物学 （上海专用） 第1部分 课标导向·考情铺垫 第2部分 三大核心·主干速记 核心1 生物学的发展脉络 核心2 现代生物学研究成果 核心3 实验探究的基本方法与显微镜的使用 第3部分 分层专练·靶向攻关 基础通关：教材回归 ＆ 概念诊断 情境应用：科技热点 ＆ 真实问题 素养提升：开放表达 ＆ 综合论述 课标导向·考情铺垫 课标导向 课标维度 本讲要求 课程性质 生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的科学。 核心素养 ①生命观念 ②科学思维 ③科学探究 ④社会责任，四大素养在本讲均为“启蒙性渗透”。 模块定位 模块1“分子与细胞”的导入，引导学生在微观层面认识生命的物质性、统一性与多样性。 学习目标 1 举例说明生物学研究成果推动人类社会进步（社会责任）； 2 通过了解现代生物学发展，感悟学习生物学的价值（生命观念）； 3 说出生物学实验探究的基本步骤（科学探究）； ④ 规范使用光学显微镜观察细胞，理解“实验是学习生物学的重要途径”（科学探究、科学思维）。 考情分析 1．高考/合格考定位 走进生物学属于绪论性章节，在上海等级考、合格考中几乎不作为独立考点直接命题，但承担两项关键功能： 提供情境素材：基因编辑、合成生物学、克隆猴、杂交水稻、新冠疫苗、AI制药等热点常作为高考综合题的命题情境； 训练科学探究的语言表达：实验设计题、开放论述题对“提出问题—作出假设—设计方案—得出结论”的表述规范要求很高，本讲是底层训练。 2．近年上海命题动向（参考线索） 年份 涉及形式 涉及内容 2024 等级考· 综合题情境导入 以新冠病毒、mRNA疫苗为背景考查蛋白质/核酸 2023 合格考 单选 显微镜操作、放大倍数判断 2022 等级考 综合题 实验设计中的“自变量、因变量、无关变量”表述 各区一模二模 选择/填空 细胞学说、生物学发展史人物事件配对 提示：本讲不需“刷题”，但显微镜操作、实验设计语言、科学史人物事件是必须落实的“底层装备”。 备考关键 “读”——通读教材第1章，把握“生物学是什么、为什么学、怎么学”三个问题的答案。 “做”——观察显微镜下的动植物细胞，建立“看见微观世界”的感性认识。 “写”——尝试用规范语言写出一个完整的科学探究方案（要素齐全）。 “联”——关注近一年生命科学领域重大新闻，建立“学科—社会”联系。 三大核心·主干速记 核心1 生物学的理解及发展脉络 1． 高中生物学的定位 生物学是研究生命现象和生命活动规律的自然科学。 三层理解： 层次 关键词 解读 研究对象 生命现象、生命活动 从分子→细胞→个体→种群→生态系统，覆盖各层次 研究目的 揭示规律 不止于“是什么”，更要回答“为什么”“怎么办” 学科性质 自然科学 与物理、化学并列，依赖观察、实验、归纳与演绎 2． 生物学发展的关键节点（科学史） 时间 事件 代表人物 学科意义 1665 首次发现“细胞”并命名 罗伯特·胡克（R. Hooke） 细胞概念诞生 1809 系统提出生物进化思想 拉马克 进化观点萌芽 1838—1839 建立细胞学说 施莱登、施旺 揭示生物界的统一性 1859 出版《物种起源》，系统阐述自然选择学说 达尔文 现代进化论奠基 1865 发现遗传规律（豌豆杂交实验） 孟德尔 遗传学的诞生 1909 正式提出“基因”概念 约翰森 遗传学进入分子前夜 1953 提出DNA双螺旋结构模型 沃森、克里克 分子生物学开端 1980 培育出首例转基因动物 —— 基因工程时代到来 2001 公布人类基因组草图 国际人类基因组计划 组学时代开启 2017 中国科学家成功培育体细胞克隆猴 中科院神经科学研究所 中国生命科学重大突破 核心2 现代生物学研究成果 一、教材内容（四大研究领域） 1.杂交水稻与现代育种 代表人物：袁隆平及其团队。 学科价值：将水稻产量提升到新水平，为中国乃至世界粮食安全作出重大贡献。 延伸：分子标记辅助选择育种、基因组育种、单倍体育种等已成为现代育种主流方向。 2.基因编辑技术 （1）早期基因工程：将外源DNA片段转入靶细胞核内 → 缺点是插入位点不确定，常致试验结果难以达到预期。 （2）基因编辑（21世纪建立）：通过特定“工具”（如CRISPR/Cas9系统中的核酸酶）在靶细胞DNA的特定位点剪切，实现内源基因的精准定点编辑。 （3）应用领域：基础研究中的基因功能解析；构建人类疾病的动物模型；药物研发与精准医疗；农作物精准育种（如抗病、耐盐）。 3.现代发酵工程 （1）定义：利用微生物的生命活动大规模生产人们所需生物产品的工程技术。 （2）结合学科：基因工程 + 细胞工程 + 合成生物学。 （3）典型产品：重组蛋白药物：重组人胰岛素、干扰素、白介素等；可再生能源：以木质纤维素为原料发酵生产燃料乙醇；可降解材料：微生物发酵法生产聚乳酸（PLA）。 4.免疫治疗、生态治理与其他新兴方向 （1）肿瘤免疫治疗（PD-1抑制剂、CAR-T细胞疗法）； （2）生态修复与生物多样性保护； （3）mRNA疫苗（新冠疫苗代表）； （4）合成生物学、脑科学计划、组学技术等。 二、生物学发展对人类生活的影响与价值 领域 对人类生活的影响 医药健康 疾病机理研究、新药研发、疫苗、基因诊疗 农业 高产抗逆作物、绿色防控、智慧农业 食品 发酵食品、营养强化、食品安全检测 环境 污染物降解、生态修复、碳中和路径 能源材料 生物能源、生物可降解材料 国家战略 海洋、空间、材料、信息等领域均与生物学深度交叉 【核心素养：社会责任】 1.学习本部分时，应主动建立“生命科学—社会发展—国家战略—个人选择”的联结； 2.对基因编辑（如CRISPR编辑胚胎）、克隆人、转基因食品等议题，能基于科学事实与伦理边界作出理性判断； 3.树立“绿水青山就是金山银山”的生态文明观。 【拓展：上海科创地标】 张江·国家蛋白质科学研究中心（上海设施）； 中科院分子细胞科学卓越创新中心（原生化与细胞所）； 中科院脑科学与智能技术卓越创新中心（体细胞克隆猴诞生地）； 上海临港合成生物学产业集群等。 核心3 实验探究的基本方法与显微镜的使用 1、 科学探究的基本步骤（五要素模型） 2、 实验设计的核心要点 1．变量类型 变量 含义 处理方式 自变量 实验中人为改变的因素 设置不同梯度或处理组 因变量 随自变量变化而改变的结果 设定可测量、可观察的指标 无关变量 除自变量外可能影响结果的因素 各组保持相同且适宜 2．对照实验原则 单一变量原则：实验组与对照组只能在自变量上不同； 对照类型：空白对照、自身对照、相互对照、条件对照； 重复原则：减小偶然误差，结果更可靠。 3．规范表述（高考踩分点） 典型句式：“控制无关变量相同且适宜，在不同……（自变量）……条件下，测定……（因变量）……，比较各组实验结果的差异。” 【核心素养：科学思维与科学探究】 实验设计题答题“三看”： 1.看自变量：题目要研究什么？ 2.看因变量：用什么指标来衡量？怎么测？ 3.看对照设置：实验组、对照组是否符合单一变量原则？ 三、显微镜——生物学实验的核心工具 1. 光学显微镜的结构与主要部件 ┌─ 目镜（直接接近眼睛，10×、15× 等） │ ├─ 镜筒 │ ├─ 转换器（带多个物镜） │ ├─ 物镜（4×低倍、10×中倍、40×高倍、100×油镜） │ ├─ 载物台 + 通光孔 + 压片夹 │ ├─ 遮光器（调节进光量） │ ├─ 反光镜（取光，凹面镜聚光强、平面镜聚光弱） │ └─ 粗准焦螺旋 / 细准焦螺旋 2. 关键原理 （1）放大倍数 = 目镜倍数 × 物镜倍数（放大的是长度或宽度，不是面积或体积）。 （2）物像与实物：左右、上下均倒置；移动玻片标本时，“像偏哪边就向哪边推”。 （3）倍数变化时： 项目 低倍 → 高倍 物镜长度 变长 视野范围 变小（看到的细胞数变少） 视野亮度 变暗 细胞图像 变大、清晰度要求更高 光圈/反光镜 换大光圈、凹面镜 3. 操作流程（高倍镜观察细胞） （1）取镜安放：右手握镜臂、左手托镜座； （2）对光：低倍物镜对准通光孔，调遮光器+反光镜，直到视野均匀明亮； （3）低倍镜观察：先用低倍镜找到目标，移动玻片使目标处于视野正中央； （4）换高倍镜：转动转换器换高倍物镜（不能用粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋微调）； （5）观察记录：观察后整理仪器、归位。 4. 易错点速记 误操作 应纠正为 高倍镜下用粗准焦螺旋 只用细准焦螺旋 物像不在中央就换高倍 先移到视野中央再换 视野偏暗时不调光 换大光圈 + 凹面镜 物像偏左，向右推玻片 偏哪向哪：像偏左 → 玻片向左推 【拓展：现代生物学常用观察技术】 光学显微镜（最高分辨率约 0.2 μm）；荧光显微镜（可标记特定分子）； 透射/扫描电子显微镜（分辨率达 nm 级，可观察亚显微结构）； 冷冻电镜（结构生物学利器，2017年诺贝尔化学奖）； 超分辨显微镜（突破光学衍射极限，2014年诺贝尔化学奖）。 分层专练·靶向攻关 基础通关 （1-20道均为单选题，21为多选题） 1．（22-23高一上·上海·阶段检测）下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（    ） A．细菌的生命活动离不开细胞 B．植物叶片中上表面的栅栏组织细胞排列整齐，充分吸收和释放 C．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等 D．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 2．（21-22高一上·上海·期中）科学家认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”，下列叙述支持这一观点的是（    ） ①细胞是生物体结构和生命活动的基本单位 ②单细胞生物由单个细胞执行一切生命活动 ③多细胞生物通过不同细胞合作共同完成生命活动 ④组成生命体的细胞具有相同的结构和功能 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 3．（23-24高一下·上海·期末）为了进一步放大该细胞，接下来的操作是（    ） A．调节光源 B．调节细调节器 C．调节粗调节器 D．转动转换器 4．（22-23高一上·上海·期中）实验者利用猩猩做研究，发现正常猩猩饲喂携带诺如病毒的食物后发病。再用其他正常猩猩做同样的实验，其目的是遵循实验设计的（    ） A．控制变量原则 B．完整性原则 C．平行重复原则 D．对照原则 5．（25-26高一上·上海·期中）如图为生物种类的概念图，对 a、b、c所代表的生物分析正确的一项为（　　） A．a一真核生物、b一真菌、c一大肠杆菌 B．a一真核生物、b一植物、c一蓝藻 C．a 一原核生物、b一细菌、c一乳酸菌 D．a一原核生物、b一真菌、c一变形虫 6．（24-25高一上·上海·期中）细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（    ） A．原核细胞结构简单，所以不具有多样性 B．原核细胞与真核细胞之间具有统一性 C．包括病毒等一切生物体都是由细胞构成的 D．原核细胞与真核细胞结构完全不同 7．（24-25高一上·上海·期中）如表为四种不同细胞或生物的比较结果，正确的是（    ） 选项 细胞或生物 细胞壁 叶绿体 细胞核 A 蓝细菌 有 有 有 B 洋葱根尖细胞 有 有 无 C 蛙的红细胞 有 有 有 D 病毒 无 无 无 A．A B．B C．C D．D 8．（23-24高一上·上海闵行·期中）通过显微镜，可以观察到形态各异的细胞，运用所学知识解决以下问题： (1)光学显微镜帮助人们发现细胞，1675年后，荷兰学者__________，首次用自制的显微镜观察到活的动植物细胞和原生动物。 A．胡克 B．列文虎克 C．施莱登 D．施旺 (2)下图是显微镜下观察到的动植物组织，左边是人血涂片，右边是蚕豆叶下表皮。两幅图片中呈现的细胞种类共有（    ） A．2种 B．3种 C．4种 D．5种 (3)上图中的细胞均属于真核细胞，以下单细胞生物中，与图中细胞结构相似的有（    ） A．酵母菌 B．支原体 C．草履虫 D．绿眼虫 E．大肠杆菌 F．蓝细菌 9．（23-24高三上·上海崇明·阶段检测）细菌是自然界中分布最广、种类最多的微生物，它与人类上皮细胞的区别在于（    ） A．细菌没有细胞结构 B．细菌没有成形的细胞核 C．细菌很胖 D．细菌必须寄生 10．（2022·上海普陀·二模）蓝细菌是一类古老的原核生物。下列叙述正确的是（　　） A．没有内质网，但有核糖体 B．没有成形的细胞核，但有核仁 C．没有叶绿体，不能进行光合作用 D．没有线粒体，不能进行细胞呼吸 11．（2022·上海宝山·模拟预测）颤藻和水绵细胞中都有的结构是（    ） ①细胞壁            ②细胞核            ③叶绿体            ④核糖体 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 12．（15-16高一上·湖南娄底·阶段检测）如图中的三个圆圈①、②、③分别表示含有细胞壁、核糖体、染色体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是（    ） A．肝细胞 B．蓝细菌细胞 C．乳酸菌细胞 D．棉花叶肉细胞 13．（2011·江苏·高考真题）细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。它阐明了（    ） A．生物体界统一性 B．细胞的多样性 C．植物细胞与动物细胞的区别 D．细胞分化的根本原因 14．（2022·上海长宁·二模）小宇发现中山公园里的牡丹花有的已经盛放，有的仍然含苞待放。是什么因素影响了牡丹花的花期?小宇猜测是光照条件不同造成的。上述思维活动在科学探究中属于（    ） A．提出问题，作出假设 B．作出假设，设计实验 C．提出问题，设计实验 D．提出问题，分析现象 15．（2022·上海·高考真题）如图中甲乙为两个视野，由甲视野到乙视野必要的操作是（    ） ①调节亮度②转动物镜转换器③转动目镜④调节粗调节器 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 16．（2019·上海青浦·二模）使用显微镜目镜测微尺在高倍镜40×下测量变形虫，测得虫体长占20格，转换低倍镜10×后虫体所占格数为（　　） A．5格 B．10格 C．20格 D．40格 17．（2022·上海虹口·二模）低倍镜下观察到蚕豆叶下表皮气孔在视野边缘，欲用高倍镜进一步观察，首步操作是（    ） A．用细调节器节物像清晰度 B．移动装片将物像移至视野中央 C．转动转换器将物镜换成高倍镜 D．用粗调节器调节物镜与载物台的距离 18．（2022·上海金山·二模）图所示用目镜测微尺测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的局部视野，下列叙述错误的是（    ） A．物镜从10倍换为40倍，测微尺每小格代表的长度变大 B．物镜从10倍换为40倍，测微尺每小格代表的长度变小 C．在物镜40倍镜下，若物像不清晰应转动细准焦螺旋 D．测量该细胞长度时，若使测量精准需要旋转目镜 19．（2022·上海静安·二模）用显微测微尺测量某细胞长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野中该细胞所占目镜测微尺的小格数最多的是（    ） A．目镜10×，物镜10× B．目镜10×，物镜40× C．目镜16×，物镜10× D．目镜16×，物镜40× 20．（2022·上海嘉定·二模）小萌清晰观察到蚕豆叶下表皮细胞如图甲，想转为图乙视野，他需要进行的第一步操作是（    ） A．转动目镜 B．移动装片 C．调节粗调节器 D．调节细调节器 21．多选（2022·上海普陀·二模）共生起源学说认为线粒体起源于被原始真核生物吞噬的好氧细菌，这种细菌和原始真核生物共生，并在长期的共生中逐渐演化成线粒体，下列证据支持该学说的有（　　） A．线粒体外膜与好氧细菌细胞膜的成分相似 B．线粒体与好氧细菌都具有核糖体，能合成蛋白质 C．好氧细菌有氧呼吸的主要场所是线粒体 D．线粒体内膜与好氧细菌细胞膜的成分相似 情境应用 22．（24-25高一上·上海·阶段检测）细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回 答以下问题： (1)幽门螺杆菌可以引起胃炎、消化道溃疡，严重者可发展成胃癌。下列生物中，与幽门螺杆菌结构相似的生物有_____。 ①大肠杆菌 ②蓝细菌 ③新冠病毒 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦香樟 ⑧SARS病原体 ⑨支原体 研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如下表（表中 √表示有，×表示无）。 核膜 光合作用（能否） 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ (2)甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物?甲：_____，乙：_____，丙：_____。 A．洋葱  B．兔子  C． 蘑菇  D．蓝细菌 (3)大肠杆菌的细胞结构和噬菌体结构如下，两者最主要的区别是_____。 23．（22-23高一·上海·期中）2005年诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚学者巴里•马歇尔和罗宾•沃伦，以表彰他们20多年前发现了幽门螺杆菌（图1），并证明该细菌感染胃部会导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡。这一成果打破当时流行的不能用抗生素治疗胃病的医学教条。图2是人体胃部细胞的结构模式图，请分析回答下列问题： (1)根据图1判断，幽门螺杆菌是 _____（“真核”或“原核”）细胞，判断的根本依据是 _____（结构特点）。 (2)幽门螺杆菌的遗传物质是 _____，主要存在于 _____结构中。 (3)根据图1、图2和所学知识，在下表中用“√”和“×”表示幽门螺杆菌与人体胃部细胞中相关结构的有无_____。 幽门螺杆菌 人体胃部细胞 细胞壁 细胞质膜    细胞质       核糖体       病毒主要由该酸和蛋白质组成。有些病毒有包膜和刺突，如新冠病毒。病毒不具细胞结构，无法独立生长和复制，但病毒可以感染具有细胞的生命体，具有遗传、复制等生命特征。病毒有高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获取生命活动所需的物质和能量，离开宿主细胞，它只是一个大化学分子，停止活动，可制成蛋白质结晶。 (4)科学家认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”。请结合题干对病毒的介绍和所学知识，谈谈你是否认同这一说法，并简述理由 _____。 24．（25-26高一上·上海·期中）人体中存在着大量微生物，据统计每一个人身上微生物细胞数量是人体细胞数量的10倍之多。一般人们认为微生物都是有害的，比如大肠杆菌可能会引发出血性结肠炎、皮癣菌和念珠菌等真菌易引起足癣、幽门螺杆菌感染会导致胃炎、胃溃疡等。 (1)下图是微生物中细菌的模式图，请写出下列序号所代表的结构名称:①______。 (2)下列微生物中属于原核细胞的是______。 A．蓝细菌 B．支原体、 C．大肠杆菌 D．小肠上皮细胞 E．酵母菌 (3)请对以下说法进行判断，正确的打“√”，错误的打“X”。 ①光学显微镜下可以观察到酵母菌的细胞核______。 ②乳酸杆菌和酵母菌的主要区别是有无细胞壁______。 (4)观察微生物离不开显微镜，下列关于显微镜操作的叙述，正确的是______。 A．将低倍镜换成高倍镜后，观察的物像变小、视野亮度变亮 B．在显微镜下观察透明材料时，应该减少光照，用较小的光圈 C．由低倍镜转换高倍镜时，需要先升高镜筒，然后转动转换器 D．若将位于视野内右上方的图像移向中央，应向左下方移动装片 (5)放线菌被归为原核生物的原因是______。 A．单细胞 B．没有核膜 C．细胞很小 D．有菌丝 (6)细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞叙述，正确的是______。 A．原核细胞结构简单，所以不具有多样性 B．真核细胞与原核细胞在结构上有明显的差异，所以二者不具有统一性 C．人的每个细胞都能独立完成各项生命活动 D．组成人体不同组织的细胞形态结构不同，体现了真核细胞的多样性 其实微生物对于人类来说，并不是只存在坏处。目前比较受欢迎的益生菌就是一种有利于人体健康的菌群。益生菌主要有枯草芽孢杆菌，双歧杆菌、乳酸杆菌等，某科研团队想研究益生菌的作用，进行了如下的实验探究: 组别 实验处理 实验结果 小肠推进率 6h黑便质量 A:正常小鼠（1只） 0.2Ml生理盐水 75% 0.18g B:便秘小鼠（1只） 0.2Ml生理盐水 38% 0.07 g C:便秘小鼠（1只） 0.2Ml生理盐水+益生菌混合物 63% 0.16g (7)根据以上信息，分析实验结论: ______。 (8)据表格分析该实验设计的不严谨之处是______。 A．不符合等量对照实验原则 B．不符合平行重复原则 C．不符合单一变量原则 D．不符合随机原则 25．（25-26高一上·上海普陀·期末）观察比较动植物组织以及微生物的结构，可以知道无论是原核生物还是真核生物，单细胞生物还是多细胞生物。生物体的基本结构和功能单位是细胞，不同的生物形态各异，功能多样。科学家认为，“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”。 (1)下图是一些细胞的模式图，由图可以看到生物体的细胞（　　） A．形态多样 B．结构相同 C．外形一样 D．大小一致 (2)生物学家在广西猫儿山国家级自然保护区新发现了几种细菌，该类细菌具有耐寒、耐热、抗干旱等特征。下列有关该细菌的描述，错误的是（　　） A．无核膜 B．无内质网 C．无核糖体 D．无叶绿体 (3)下列生物中属于原核生物的一组是（　　） ①蓝细菌②酵母菌③草履虫④小球藻⑤支原体⑥青霉菌⑦金黄色葡萄球菌⑧衣原体 A．①⑤⑦⑧ B．①②⑥⑧ C．①③④⑦ D．①②⑥⑦⑧ (4)下图分别表示形态和功能都不相同的两种细胞，但它们都有相似的基本结构，其统一性表现在（　　） A．都具有细胞壁、细胞膜、细胞质 B．都具有细胞膜、细胞质、细胞核 C．都具有细胞壁、细胞质、细胞核 D．都具有细胞膜、细胞质、拟核 (5)下列有关原核细胞和真核细胞的叙述中，正确的是（　　） A．蓝细菌和立克次氏体中都含有核糖体 B．两者最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的成形细胞核 C．原核细胞构成的都是单细胞生物，真核细胞构成的都是多细胞生物 D．原核细胞与真核细胞具有质膜和细胞质结构 26．（25-26高一上·上海·期中）人体肠道微生物 肠道菌群是寄居在人体肠道内的微生物群，它们与宿主进行密切的相互作用，对人体健康意义重大。下图中的甲细胞为某种肠道微生物，乙细胞为小肠上皮细胞。 (1)根据图甲判断，该肠道微生物是______（A．真核  B．原核  C．病毒）生物。判断的根本依据是它______（结构特点）。 (2)甲图肠道微生物的遗传物质是______（简称），主要存在于______区域。 (3)小肠上皮细胞的遗传物质存在于______结构中。 A．细胞核 B．叶绿体 C．线粒体 D．核糖体 (4)下列细胞中，与乙图中的小肠上皮细胞不属于同一类细胞而与甲属于同一类的是______。 A．蓝细菌 B．支原体 C．草履虫 D．酵母 (5)甲细胞含有的细胞器是______，对应甲图中的编号______（A．①  B．②）。 27．（25-26高二上·上海浦东新·阶段检测）近些年来，受工业污染、化肥不合理施用等因素影响，许多湖泊的富营养化问题日益突出，每逢夏季便容易爆发水华。苏州河作为上海的“母亲河”，其富营养化问题也长期受到社会各界关注。如图展示了从受污染水体中检测到的几种单细胞生物。    (1)以上6种生物中，蓝细菌属于________生物（原核/真核），与图1中其他生物相比最主要的区别是蓝细菌________。 (2)图中细胞中都有的细胞结构是________（编号选填），这体现了细胞的________（统一性/差异性）。 ①细胞壁②细胞膜③线粒体④叶绿体⑤核糖体 (3)衣藻和蓝细菌过量繁殖会引起“富营养化”。下列说法正确的是________ A．二者均是可以进行光合作用的自养生物，且光合作用场所均为叶绿体 B．二者均有细胞壁，由此推测：有细胞结构的生物均有细胞壁，以维持细胞形态 C．二者均为单细胞生物可以直接与外界非生物环境进行物质和信息交换 D．二者遗传物质都是DNA，且均位于细胞内特定的区域 (4)采集养殖池水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2。正确的操作步骤是________    ①调节粗准焦螺旋使物像接近清晰②调节细准焦螺旋使物像清晰③转动转换器换上高倍镜④更换目镜⑤向左移动装片⑥向右移动装片 A．⑤③② B．⑤③①② C．⑥③② D．⑥③①② (5)下列关于显微镜的叙述错误的是________ A．显微镜镜头由低倍镜转换成高倍镜，视野中观察到的细胞数目增多 B．显微镜镜头由高倍镜转换成低倍镜，视野变暗 C．通过显微镜观察到的一只草履虫的运动轨迹是，为了能保证这只草履虫始终在视野内，观察者需要不断地移动装片，则玻片移动的轨迹是 D．选择镜头组合为目镜10×、物镜10×，则可使物像面积放大100倍 铜绿微囊藻属于蓝细菌，是导致湖泊水华的主要藻类之一。科研人员利用围隔实验，研究草鱼、鲢鱼、鳙鱼对水华的控制，实验结果见下图。（注：叶绿素a是藻类光合作用主要色素，含量与藻类数量正相关）    (6)根据实验结果，应该选择________鱼来控制水华，理由是___________________。 28．（23-24高一上·上海·期中）生物实验课上，同学们将鸭血细胞制成临时装片，使用显微镜对鸭血细胞进行观察。图为显微镜低倍目镜观察的视野，在观察过程中，发现视野右上角存在异物。    (1)若要使用高倍镜观察甲细胞，正确操作是___________（A．向右上方移动玻片B．向左下方移动玻片）_____________（A．转动物镜B．转动转换器)调节光圈____________（A．转动粗准焦螺旋B．转动细准焦螺旋） (2)使用高倍镜观察时，相比使用低倍镜观察时异物未发生移动。据此推断，异物可能存在于目镜或装片上。可采取哪些方法判断异物的位置？_____。 (3)肉鸭的体表和肠道内，生活着种类繁多、数量众多的细菌。细菌的细胞结构与鸭组织细胞最主要的区别是______________________。 29．（23-24高一上·上海·期中）在生物学的发展过程中，仪器的发明和使用是不可或缺的。光学显微镜就为我们观察生物体结构的基本单位—细胞，提供了设备支持。请联系你使用显微镜的过程，回答下列问题。    (1)为了进一步仔细观察图甲视野中的A 细胞，我们需要向 移动装片，以使A被移至视野中央。 A．左下方 B．左上方 C．右上方 D．右下方 (2)欲从清晰的甲视野得到乙视野，必须进行的操作是 。 ①调节亮度    ②转动转换器    ③转动目镜    ④调节粗准焦螺旋 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ (3)现有目镜标有 5×和 15×字样，物镜标有 10×和 40×字样。若要最大限度仔细观察细胞的形态，显微镜的目镜、物镜组合为_______。 A5×、10×    B．5×、40×    C． 15×、10×    D．15×、40× 此时物镜与载玻片的距离为图 1 中的_____（A．aB．b ），此时放大倍数为_____倍。 (4)在从低倍镜转换到高倍镜后，需要调节_____，使物像清晰；同时因为视野会变 ___（A．亮B  暗），可适当调节至合适的亮度。 (5)若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于 。（填编号） A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．光圈上 (6)若在 10×物镜下观察到图 2 所示视野，换至 40×物镜后，最多能观察到 个完整的细胞。 A．16 个 B．4 个 C．2 个 D．1 个 (7)观察图 3，其中含有哪些种类的细胞，并简要说明各种细胞的形态与其功能之间的关系_____。 30．（21-22高一上·上海·期中）细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是细胞代谢的场所。据下图回答： (1)科学家依据______________将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中属于原核细胞的是_______（填字母），此类细胞的DNA主要存在于______中。 (2)如果在显微镜下看到的C如图所示，实际鞭毛位置应该在_____（填“右侧”或“左侧”）。 (3)图中最有可能属于病毒的是______（填字母），图中可进行光合作用的是______（填字母），原因是含有__________。 (4)图中B、E两种细胞之间的统一性表现在两方面，元素组成：_________________，具有相似的结构：_________。 (5)使用光学显微镜时，先用低倍镜， 转动_______从低倍镜转换到高倍镜，已知目镜固定为15×，物镜分别为40×和10×，某同学在10×下观察到64个细胞，后转换成40×，此时整个视野内的细胞数目是____个。 素养提升 1. 克隆猴情境 2017年，中国科学家利用体细胞核移植技术首次成功培育出克隆猴“中中”和“华华”。回答下列问题： 1. “体细胞克隆猴”的成功，体现了生物学在哪些方面对人类社会的价值？至少写出两点：________________。 1. 从科学伦理角度，请就“是否应将体细胞克隆技术应用于人类”谈谈你的看法（不少于30字）：________________。 2. 基因编辑情境 CRISPR/Cas9是一种被广泛应用的基因编辑工具。研究人员希望利用该技术定点敲除小鼠中的“P基因”，构建肥胖症的动物模型。回答下列问题： 1. 与早期基因工程“将外源DNA插入到靶细胞中”的方法相比，基因编辑技术的最大优势是________________。 1. 该研究中，“是否敲除P基因”属于________变量；可用________作为评估实验效果的因变量（写出至少两项可观测指标）。 1. 要确保实验结果可靠，研究者应当如何处理无关变量？请用规范表述写出：________________。 1. 若想进一步证明“P基因敲除导致肥胖”，下列哪种对照设置最合理（　　） A． 只与正常小鼠对比体重 B．设置正常小鼠组（不敲除）+ 同窝同性别同龄敲除组，饲料、温度、光照等条件保持一致 C．用不同种系小鼠分组对比 D．不设对照，直接观察敲除组小鼠 3.发酵工程情境 利用木质纤维素生产燃料乙醇是缓解能源短缺与碳排放的重要技术路线之一。研究者拟筛选一株发酵效率高的酵母菌，回答下列问题： 1. 该研究最核心的生物学技术领域是________________（填“基因工程”“发酵工程”“组织培养”“动物克隆”）。 1. 实验设计中，需要测定不同酵母菌株发酵相同质量木质纤维素水解液后产生的乙醇量。若以“乙醇产量”为因变量，则下列各因素中应属于无关变量的是________（多选）。 A．水解液中总糖浓度 B．发酵温度 C．接种酵母菌株种类 D．发酵时间 E．发酵液pH 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $