精品解析：山东省潍坊市2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试题

三年级语文（统编版） （时间：90分钟 总分：120分，其中规范分10分） 【卷首语】美，无处不在。亲爱的同学们，让我们一起坐上“发现号”列车，开启一趟“寻美之旅”吧！ 【第一站：发现自然之美】 大千世界，花草树木，鸟兽虫鱼，各有独特的魅力。认真读下面文段，按要求完成习题。 夏日的荷塘，是一幅美丽又灵动的画卷。碧绿的荷叶像一个个大圆盘，挨挨挤挤；洁白的荷花亭亭玉立，就像一群站在舞台上等着芭蕾舞开场的小姑娘，看起来格外优雅。池水清清，各色的鱼儿在水中自由xì shuǎ（ ），非常rě rén xǐ ài（ ）。池塘边的chuí liǔ（ ）、白杨等，树木葱茏、枝叶nóng mì（ ），人们三三两两地坐在树下chéng liáng（ ）、聊天，悠闲又舒适。阵阵清风吹来，枝头光影biàn huàn（ ），整片荷塘也跟着huó pō（ ）了起来。傍晚时分，夕阳缓缓西沉，红彤彤的霞光铺满了天空，染红了shù shāo（ ），染红了荷塘，一池的荷花模样更是娇美。啊，世间的美好比比皆是，这夏日荷塘yóu qí（ ）让人沉醉！ 1. 根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。 2. 对上面文段中加点字的注音正确的一项是（ ） A. 挨（āi）挨挤挤 B. 染（yǎn）红 C. 模（mó）样 3. 照样子写词语。 （1）亭亭玉立（AABC）：__________________ （2）红彤彤（ABB+颜色）：________________ 4. 下列词语表示的季节与上面文段描写的季节一致的是（ ） A. 草长莺飞 花红柳绿 B. 骄阳似火 电闪雷鸣 C. 五谷丰登 硕果累累 5. 请用文中两个词语来概括夏日荷塘的特点：____________、____________。 6. 文段划线句子让我们感受到荷花的美，请照样子写一写你在大自然中发现的一种普通而又美好的景物：________________________________________________ 【第二站：探寻文化之美】 积累诗词经典，了解传统节日，感受古人智慧，共创美好生活。请仔细读题，按要求完成习题。 7. 请结合语境，根据所学内容填空。 （1）古往今来，文人墨客对“春”情有独钟。本册书中，苏轼笔下的春有“温度”：“竹外桃花三两枝，___________________。”王安石笔下的春有“声音”：“___________________，春风送暖入屠苏。”白居易记忆中的江南春有“颜色”：“___________________，___________________。” （2）春天有诗词，传统节日里也有动人的诗篇。“清明时节雨纷纷，__________________”，这是我们对清明的记忆，在这一天，我们会去祭拜逝去的先人。“__________________，遍插茱萸少一人”，这是王维在____________节这天对家人的思念，在这一天，人们会_________________（写习俗）。我国其他的传统节日，你还知道____________（写节日名称），在这一天，我们可以_______________________（写习俗）。 8. 读一读，连一连。 壮士腰间三尺剑 陈平善解白登危 黄盖能成赤壁捷 参商两曜斗西东 牛女二星河左右 男儿腹内五车书 9. 填在下面句子横线处的俗语，正确的一项是（ ） 爷爷语重心长地告诉小文：“孩子，遇到问题不要慌张，俗话说_____________，要根据具体情况，采取灵活的应对方法。” A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 10. 过节的时候，水饺是一道必备的美食。下面对妈妈包水饺的过程梳理正确的一项是（ ） 妈妈先将面团搓成长条，切成剂子，再用擀面杖擀成圆形，接着填上馅料，然后捏合边缘包成元宝状的饺子，最后摆放在案板上。 A. 搓→擀→切→填→捏→摆 B. 搓→切→擀→捏→填→摆 C. 搓→切→擀→填→捏→摆 11. 六一联欢会上，同学们表演的节目精彩纷呈，请你来写一写大家展示才艺的情景。要求：先写一个总起句（关键句），然后围绕总起句，采用“有的……有的……有的……”的句式，从不同方面来展开具体描写。 __________________________________ 【第三站：品味故事之美】 阅读趣味故事，增长生活智慧。请结合日常阅读学习，完成习题。（12分） 12. 有的故事题目特别有趣，请你仿照例子，将下面故事题目补充完整。 示例：大头儿子和小头爸爸 慢性子裁缝和急性子顾客 （1）___________老鼠和___________猫 （2）___________和___________ 13. 小语从班级图书角借了两本寓言故事书，下面分别是两本书目录的节选。根据目录内容可知，目录一出自（ ） A. 《中国古代寓言》 B. 《伊索寓言》 C. 《克雷洛夫寓言》 14. 下面生活事例与寓言故事搭配恰当的一项是（ ） （1）叔叔买体育彩票中了两千元，于是他就不上班了，每天买彩票。 （2）哥哥沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师的教育，他不再玩乐，奋起直追。 A. ①守株待兔 ②塞翁失马 B. ①叶公好龙 ②亡羊补牢 C. ①守株待兔 ②亡羊补牢 15. 昨天下午（6月25日），三年级六班的张亮去报告厅打扫卫生时，不小心丢了《中国古代寓言》这本书，封面上贴有他的姓名标签，请帮他写一则寻物启事，注意格式。 无阅读，不语文。请认真阅读下面故事，按要求完成习题。（14分） 会下金蛋的鹅 ①从前，有一个农夫，他家养了一只大白鹅。 ②有一天，农夫在院子里喂鹅时，突然发现鹅窝里躺着一个发光的东西。“哎呀，这是……金蛋？”农夫①（A.惊叹 B.惊讶）地叫了起来。他小心地把金蛋捡起来，翻来覆去地看——这真是一枚货真价实的金蛋啊！“天哪，我家的大白鹅，竟然下了一个金蛋！”农夫高兴得合不拢嘴。他把金蛋拿到城里去卖，换了一大笔钱。 ③第二天，大白鹅又下了一个金蛋。第三天，又下了一个。农夫每天都能得到一个金蛋，换来一笔可观的收入。 ④可是，随着日子越来越好，农夫的心思也变了。 ⑤“这鹅每天只能下一个金蛋，一个金蛋能换五十块钱……”农夫坐在院子里，扳着手指算了起来。“如果我打开它的肚子，把里面的金蛋一次全取出来，那不就能一下子发大财了吗？”农夫越想越觉得有道理：大白鹅的肚子里一定藏着满满的金蛋！一天才一个，那多慢啊！ ⑥第二天一大早，农夫就起来了。他走进院子，看见大白正在院子里散步悠闲地。大白鹅看见农夫，“嘎嘎”地叫了两声，还用头蹭了蹭农夫的裤腿，像是在跟主人打招呼。 ⑦农夫犹豫了一下，但一想到鹅肚子里“满满的金蛋”，贪心就战胜了爱心。 ⑧农夫拿来菜刀，三两下就把大白鹅开膛破肚了。 ⑨“金蛋呢？金蛋在哪里？”农夫②（A.迫不及待 B.不紧不慢）地伸手进去摸。可是他摸到的不是金蛋，而是……血淋淋的内脏！ ⑩农夫瘫坐在地上，后悔极了。 ——选自《伊索寓言》，有改动 16. 联系上下文，在文中括号处选择合适的词语（填序号）。 ①______________ ②______________ 17. 下面句子有2处错误，请用修改符号进行修改。 他走进院子，看见大白正在院子里散步悠闲地。 18. 关于这个故事，下列说法正确的一项是（ ） A. 农夫一开始就知道大白鹅会下金蛋，所以每天都耐心等待。 B. 大白鹅每天下一个金蛋，农夫靠这个换来的钱生活越来越好。 C. 农夫担心杀鹅后被别人发现，所以犹豫了一下。 19. 读故事，完成下面的表格。 故事发展顺序 农夫的举动 农夫的心情或想法 有一天 ___ 高兴 日子越过越好后 嫌下蛋慢，想杀鹅取出全部金蛋 ___ 最后 杀了鹅，发现没有金蛋，瘫坐在地上 ___ 20. 故事结尾农夫瘫坐在地上，他会这样想：___________________________________ 21. 这个故事告诉我们一个道理：____________________________________________ 【第四站：传承雷锋之美】 读雷锋的故事，向雷锋叔叔学习，做新时代好少年。请认真阅读下面短文，按要求完成习题。 ①一个阴云密布的傍晚，雷锋刚擦洗完汽车，突然下起雨来。雷锋连忙跳上车去，正拉着帆布盖车，一抬头，发现公路上有个妇女带着两个孩子，怀里抱着个小的，手里拉着个大的，肩上还背着个包袱，在大雨中一步一滑地走着。雷锋心里一愣：“这不把孩子淋病了吗！”他赶忙盖好车，迎上前去。一打听才知道，那妇女姓纪，是从哈尔滨探亲回来，刚下火车，要到樟子沟去。 ②妇女急切地说：“我遭老罪啦，雨把我都浇迷糊了，也不知往哪儿走了！” ③雷锋心想：樟子沟离这儿还有十多里，天又快黑了，雨还哗哗地下着，这大嫂背着包袱，带着孩子，深一脚浅一脚地可怎么走啊！想到这里，他回班交代了一下，转回来对大嫂说：“走，大嫂，我送你一程。”雷锋把雨衣披在大嫂身上，又抱起那个大一点的孩子，冒着风雨朝前走去。他看到那孩子冷得直打哆嗦，又脱下自己的军衣，披在孩子身上，而他自己全身都浇透了。一直走了将近两个小时，才把他们母子送到家。纪大嫂两眼含着热泪望着雷锋，呆了好一会儿，才一字一句地说：“同志，我一辈子也忘不了你的情意啊！” ④雷锋说：“大嫂，咱们军民是一家嘛……” ⑤纪大嫂一家人，再三挽留他避避雨再走。雷锋想到明天还要照常出车，不能耽搁时间，就冒着风雨连夜赶回了驻地。 22. 如果给这篇文章加一个题目，最合适的是（ ） A. 雷锋的故事 B. 雨天的故事 C. 雷锋雨夜送大嫂 23. 假设你是雷锋，要回班里说明情况，请将第②段妇女的话转述给战友。 ______________________________________ 24. 文中第③段画曲线的句子中描写雷锋的动词有：看、_______、_______，从这些词语中我们可以感受到雷锋是一个③____________________________________的人。 25. 雷锋的名言很多，最适合上面这个故事的是（ ） A. 我要把有限的生命，投入到无限地为人民服务之中去。 B. 工作上，要向积极性最高的同志看齐，生活上，要向水平最低的同志看齐。 C. 如果不积累许多个半步，就不能走完千里。 26. 请结合你读《雷锋的故事》这本书的收获，将下面诗句补充完整。 雷锋叔叔，你离开我们已很久很久，但是你的故事像星星一样多。 你背伙伴过河，你冒雨送大嫂和孩子回家，你_______________，_________________。 啊，雷锋叔叔，你的故事讲也讲不完。 雷锋叔叔，你离开我们已经很久很久，但是你的精神永远留在人间。我会在公共汽车上给老人让座，我会看见垃圾就捡起来，我会__________________，我会_____________________。 啊，雷锋叔叔，我要做的事情还很多很多。 【第五站：书写身边之美】 27. 请你从下面的话题中选一个写一写。 话题一：我发现身边的人都有自己的特点，如小书虫、运动健将、搞笑大王……选择一个熟悉的人，通过事例写清楚他（她）的特点。 话题二：我发现大自然中处处都有可爱的生灵。选择一个你喜欢的植物朋友或动物朋友，尝试从不同的方面写清楚它的特点。 要求：语句通顺，特点鲜明；段首空两格，书写认真，标点正确；题目自拟，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文（统编版） （时间：90分钟 总分：120分，其中规范分10分） 【卷首语】美，无处不在。亲爱的同学们，让我们一起坐上“发现号”列车，开启一趟“寻美之旅”吧！ 【第一站：发现自然之美】 大千世界，花草树木，鸟兽虫鱼，各有独特的魅力。认真读下面文段，按要求完成习题。 夏日的荷塘，是一幅美丽又灵动的画卷。碧绿的荷叶像一个个大圆盘，挨挨挤挤；洁白的荷花亭亭玉立，就像一群站在舞台上等着芭蕾舞开场的小姑娘，看起来格外优雅。池水清清，各色的鱼儿在水中自由xì shuǎ（ ），非常rě rén xǐ ài（ ）。池塘边的chuí liǔ（ ）、白杨等，树木葱茏、枝叶nóng mì（ ），人们三三两两地坐在树下chéng liáng（ ）、聊天，悠闲又舒适。阵阵清风吹来，枝头光影biàn huàn（ ），整片荷塘也跟着huó pō（ ）了起来。傍晚时分，夕阳缓缓西沉，红彤彤的霞光铺满了天空，染红了shù shāo（ ），染红了荷塘，一池的荷花模样更是娇美。啊，世间的美好比比皆是，这夏日荷塘yóu qí（ ）让人沉醉！ 1. 根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。 2. 对上面文段中加点字的注音正确的一项是（ ） A. 挨（āi）挨挤挤 B. 染（yǎn）红 C. 模（mó）样 3. 照样子写词语。 （1）亭亭玉立（AABC）：__________________ （2）红彤彤（ABB+颜色）：________________ 4. 下列词语表示的季节与上面文段描写的季节一致的是（ ） A. 草长莺飞 花红柳绿 B. 骄阳似火 电闪雷鸣 C. 五谷丰登 硕果累累 5. 请用文中两个词语来概括夏日荷塘的特点：____________、____________。 6. 文段划线句子让我们感受到荷花的美，请照样子写一写你在大自然中发现的一种普通而又美好的景物：________________________________________________ 【答案】1. 戏耍 惹人喜爱 垂柳 浓密 乘凉 变幻 活泼 树梢 尤其 2. A 3. ①. 欣欣向荣 ②. 金灿灿 4. B 5. ①. 美丽 ②. 灵动 6. 金黄的银杏叶小巧精致，就像一把把挂在枝头的小扇子，随风轻轻摇晃格外温柔。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“耍”“惹”“垂”“乘”“幻”的正确写法。 【2题详解】 B．染（rǎn）红； C．模（mú）样。 【3题详解】 （1）AABC式词语要求前两字相同、后两字不同，仿照“亭亭玉立”的格式写出符合结构的四字词语。 示例：闪闪发光。 （2）ABB式颜色词语要求后两字叠词且整体用来形容色彩，仿照“红彤彤”出描写颜色的三音节词语。 示例：白茫茫。 【4题详解】 A．“草长莺飞、花红柳绿”都是描写春天景色的词语，文段写夏日荷塘，季节不符，排除。 B．“骄阳似火、电闪雷鸣”都是夏季典型景象，和文中“夏日荷塘”描写的夏季一致，符合题意。 C． “五谷丰登、硕果累累”用来描绘秋天丰收的画面，和夏季语境不匹配，排除。 【5题详解】 先通读原文，找到开篇总起句“夏日的荷塘，是一幅美丽又灵动的画卷”，这句话直接点明荷塘整体特点，题目要求选用文中词语，因此提取句内的“美丽”“灵动”两个词语作答。 【6题详解】 先分析原句句式：先描写景物外形，再运用比喻手法赋予景物生动形象，突出景物优美的姿态，选取大自然里常见事物，模仿该句式进行仿写。 示例：金黄的桂花小巧玲珑，就像一颗颗藏在枝叶间的小星星，闻起来格外香甜。 【第二站：探寻文化之美】 积累诗词经典，了解传统节日，感受古人智慧，共创美好生活。请仔细读题，按要求完成习题。 7. 请结合语境，根据所学内容填空。 （1）古往今来，文人墨客对“春”情有独钟。本册书中，苏轼笔下的春有“温度”：“竹外桃花三两枝，___________________。”王安石笔下的春有“声音”：“___________________，春风送暖入屠苏。”白居易记忆中的江南春有“颜色”：“___________________，___________________。” （2）春天有诗词，传统节日里也有动人的诗篇。“清明时节雨纷纷，__________________”，这是我们对清明的记忆，在这一天，我们会去祭拜逝去的先人。“__________________，遍插茱萸少一人”，这是王维在____________节这天对家人的思念，在这一天，人们会_________________（写习俗）。我国其他的传统节日，你还知道____________（写节日名称），在这一天，我们可以_______________________（写习俗）。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 爆竹声中一岁除 ③. 日出江花红胜火 ④. 春来江水绿如蓝  ⑤. 路上行人欲断魂 ⑥. 遥知兄弟登高处 ⑦. 重阳 ⑧. 登高、插茱萸 ⑨. 中秋节 ⑩. 赏月、吃月饼 【解析】 【详解】（1）出自白居易的《忆江南》，以红日、红花、碧绿江水描绘江南春日明艳多彩的景色，对应题干中江南春富有色彩的描写。 书写时注意“暖”“爆”“除”“胜”“蓝”的正确写法。 （2）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，九月初九为重阳节，古时民间有登高、赏菊、插茱萸避灾祈福的习俗；最后两空写出任意一个中国传统节日和对应习俗即可。 示例：我国其他的传统节日，我还知道端午节，在这一天，我们可以吃粽子、赛龙舟。 书写时注意“魂”“遥”“登”的正确写法。 8. 读一读，连一连。 壮士腰间三尺剑 陈平善解白登危 黄盖能成赤壁捷 参商两曜斗西东 牛女二星河左右 男儿腹内五车书 【答案】 【解析】 【详解】“牛女二星河左右，参商两曜斗西东”出自《笠翁对韵》上卷·一东。 “黄盖能成赤壁捷，陈平善解白登危”出自《笠翁对韵》上卷·五微。 “壮士腰间三尺剑，男儿腹内五车书”出自《笠翁对韵》上卷·六鱼。 根据正确对应关系连线即可。 9. 填在下面句子横线处的俗语，正确的一项是（ ） 爷爷语重心长地告诉小文：“孩子，遇到问题不要慌张，俗话说_____________，要根据具体情况，采取灵活的应对方法。” A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 【答案】A 【解析】 【详解】兵来将挡，水来土掩：不管遇到什么困难、麻烦，都自有对应的解决办法。 不入虎穴，焉得虎子：想要获得成果，就要敢于亲身冒险。 眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的才可靠，耳朵听到的传闻不可信。 “兵来将挡，水来土掩”与题干中爷爷对小文说的“遇到问题不要慌张，根据具体情况灵活应对” 意思完全匹配。 10. 过节的时候，水饺是一道必备的美食。下面对妈妈包水饺的过程梳理正确的一项是（ ） 妈妈先将面团搓成长条，切成剂子，再用擀面杖擀成圆形，接着填上馅料，然后捏合边缘包成元宝状的饺子，最后摆放在案板上。 A. 搓→擀→切→填→捏→摆 B. 搓→切→擀→捏→填→摆 C. 搓→切→擀→填→捏→摆 【答案】C 【解析】 【详解】提取原文里表示动作顺序的词语： 搓（将面团搓成长条） 切（切成剂子） 擀（用擀面杖擀成圆形） 填（填上馅料） 捏（捏合边缘包成元宝状的饺子） 摆（摆放在案板上） 完整顺序：搓→切→擀→填→捏→摆，对应选项C。 11. 六一联欢会上，同学们表演的节目精彩纷呈，请你来写一写大家展示才艺的情景。要求：先写一个总起句（关键句），然后围绕总起句，采用“有的……有的……有的……”的句式，从不同方面来展开具体描写。 __________________________________ 【答案】六一联欢会上，同学们带来的节目精彩纷呈，整个教室都充满了欢乐的气氛。有的同学站在讲台前，伴着轻快的音乐跳起了活泼的舞蹈，裙摆随着动作飞扬起来；有的同学围坐在教室中央，弹奏着尤克里里，悠扬的琴声回荡在教室里；有的同学凑在一起，表演了搞笑的双簧，逗得大家笑得前仰后合。 【解析】 【详解】本题需要明确必须先写总起句（关键句），概括整段话的中心，一句话点明场面，紧扣“节目精彩纷呈”；必须使用“有的……有的……有的……”排比句式；围绕“同学们展示才艺”，从不同节目类型展开细节描写。答案不唯一。 示例：六一联欢会上，同学们各显神通，才艺表演热闹非凡。有的同学大声朗诵诗歌，声音铿锵有力；有的同学上台表演魔术，引得大家连连惊叹；有的同学挥动画笔，现场画出漂亮的图画。 【第三站：品味故事之美】 阅读趣味故事，增长生活智慧。请结合日常阅读学习，完成习题。（12分） 12. 有的故事题目特别有趣，请你仿照例子，将下面故事题目补充完整。 示例：大头儿子和小头爸爸 慢性子裁缝和急性子顾客 （1）___________老鼠和___________猫 （2）___________和___________ 【答案】 ①. 胆小 ②. 胆大 ③. 爱哭妹妹 ④. 爱笑哥哥 【解析】 【详解】题目示例中“大头儿子和小头爸爸”是通过头部大小的对比形成题目，“慢性子裁缝和急性子顾客”是通过性格特点的对比形成题目，所以补充的题目也需要体现出对比关系。 （1）可以从老鼠和猫常见的性格特点等方面考虑。 示例：小个子老鼠和大个子猫。 （2）选一组成对的事物（小动物、人物都可以），给它们配一对相反形容词。 示例：机灵兔子和迟钝乌龟。 13. 小语从班级图书角借了两本寓言故事书，下面分别是两本书目录的节选。根据目录内容可知，目录一出自（ ） A. 《中国古代寓言》 B. 《伊索寓言》 C. 《克雷洛夫寓言》 【答案】A 【解析】 【详解】目录一内容：《掩耳盗铃》《一叶障目》《堵门防盗》《鹬蚌相争》，这些都是我国古代流传下来的寓言故事，出自《中国古代寓言》。 B．《伊索寓言》古希腊民间动物寓言合集，不符合内容。 C．《克雷洛夫寓言》俄国寓言，多借动物讽刺社会，不符合内容。 14. 下面生活事例与寓言故事搭配恰当的一项是（ ） （1）叔叔买体育彩票中了两千元，于是他就不上班了，每天买彩票。 （2）哥哥沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师的教育，他不再玩乐，奋起直追。 A. ①守株待兔 ②塞翁失马 B. ①叶公好龙 ②亡羊补牢 C. ①守株待兔 ②亡羊补牢 【答案】C 【解析】 【详解】守株待兔：比喻不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获。 亡羊补牢：比喻出了问题后及时补救，避免更大损失。 叶公好龙：比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，甚至可能对其本质感到畏惧或抵触。 塞翁失马：比喻虽然暂时受到损失，但从长远看，也许会得到好处。 （1）叔叔偶然中一次彩票，就放弃工作，天天坐等中奖，是幻想靠偶然好运不劳而获，对应守株待兔。 （2）哥哥沉迷游戏导致成绩下滑（已经造成损失），接受教育后改正、努力追赶（及时补救），对应亡羊补牢。 15. 昨天下午（6月25日），三年级六班的张亮去报告厅打扫卫生时，不小心丢了《中国古代寓言》这本书，封面上贴有他的姓名标签，请帮他写一则寻物启事，注意格式。 【答案】 【解析】 【详解】寻物启事的格式包括标题、正文、落款。 标题：第一行居中写“寻物启事”。 正文：第二行开头空两格书写正文，需写明失主信息、丢失时间、丢失地点、物品样貌、归还方式并致谢。本题失主为三年级六班张亮，丢失时间是昨天下午在报告厅打扫卫生时，丢失地点在报告厅，丢失物品为《中国古代寓言》这本书，物品信息为“书的封面贴有我的姓名标签”，归还方式送到三年级六班。 落款：正文右下角分两行，依次写失主信息（三年级六班 张亮）、写启事的日期（6月26日）。 无阅读，不语文。请认真阅读下面故事，按要求完成习题。（14分） 会下金蛋的鹅 ①从前，有一个农夫，他家养了一只大白鹅。 ②有一天，农夫在院子里喂鹅时，突然发现鹅窝里躺着一个发光的东西。“哎呀，这是……金蛋？”农夫①（A.惊叹 B.惊讶）地叫了起来。他小心地把金蛋捡起来，翻来覆去地看——这真是一枚货真价实的金蛋啊！“天哪，我家的大白鹅，竟然下了一个金蛋！”农夫高兴得合不拢嘴。他把金蛋拿到城里去卖，换了一大笔钱。 ③第二天，大白鹅又下了一个金蛋。第三天，又下了一个。农夫每天都能得到一个金蛋，换来一笔可观的收入。 ④可是，随着日子越来越好，农夫的心思也变了。 ⑤“这鹅每天只能下一个金蛋，一个金蛋能换五十块钱……”农夫坐在院子里，扳着手指算了起来。“如果我打开它的肚子，把里面的金蛋一次全取出来，那不就能一下子发大财了吗？”农夫越想越觉得有道理：大白鹅的肚子里一定藏着满满的金蛋！一天才一个，那多慢啊！ ⑥第二天一大早，农夫就起来了。他走进院子，看见大白正在院子里散步悠闲地。大白鹅看见农夫，“嘎嘎”地叫了两声，还用头蹭了蹭农夫的裤腿，像是在跟主人打招呼。 ⑦农夫犹豫了一下，但一想到鹅肚子里“满满的金蛋”，贪心就战胜了爱心。 ⑧农夫拿来菜刀，三两下就把大白鹅开膛破肚了。 ⑨“金蛋呢？金蛋在哪里？”农夫②（A.迫不及待 B.不紧不慢）地伸手进去摸。可是他摸到的不是金蛋，而是……血淋淋的内脏！ ⑩农夫瘫坐在地上，后悔极了。 ——选自《伊索寓言》，有改动 16. 联系上下文，在文中括号处选择合适的词语（填序号）。 ①______________ ②______________ 17. 下面句子有2处错误，请用修改符号进行修改。 他走进院子，看见大白正在院子里散步悠闲地。 18. 关于这个故事，下列说法正确的一项是（ ） A. 农夫一开始就知道大白鹅会下金蛋，所以每天都耐心等待。 B. 大白鹅每天下一个金蛋，农夫靠这个换来的钱生活越来越好。 C. 农夫担心杀鹅后被别人发现，所以犹豫了一下。 19. 读故事，完成下面的表格。 故事发展顺序 农夫的举动 农夫的心情或想法 有一天 ___ 高兴 日子越过越好后 嫌下蛋慢，想杀鹅取出全部金蛋 ___ 最后 杀了鹅，发现没有金蛋，瘫坐在地上 ___ 20. 故事结尾农夫瘫坐在地上，他会这样想：___________________________________ 21. 这个故事告诉我们一个道理：____________________________________________ 【答案】16. ①. B ②. A 17. 18. B 19. ①. 捡到金蛋并卖了金蛋 ②. 贪心 ③. 后悔极了 20. 我真不该因为贪心而杀了鹅。本来它可以每天给我一个金蛋，我却想一下子得到所有的金蛋，结果什么都没有了。我真是太愚蠢了！ 21. 贪得无厌的人，往往会失去原本拥有的利益。 【解析】 【导语】这是改编自《伊索寓言》的短篇故事，叙事脉络清晰明快：农夫意外发现自家鹅下金蛋，每日得金蛋后贪心渐起，最终杀鹅取蛋落得一场空，情节反转自然。文本用浅白直白的语言，清晰刻画出农夫从惊喜到贪心再到后悔的心理转变，短小精悍，寓意鲜明。 【16题详解】 惊叹：通常指看到非常美好、神奇或令人佩服的事物时，发出的感叹。侧重于“赞叹”美好的事物。 惊讶：通常指遇到了出乎意料的事情，心里感到吃惊。侧重于“吃惊”和意外。 第②段中农夫突然在鹅窝里发现了一个发光的金蛋，这是完全出乎他意料的意外之财，他此时的心情主要是震惊和不可思议，而不是在欣赏艺术品那样的赞叹，所以选“惊讶”更合适。 迫不及待：形容心情十分急切。 不紧不慢：形容心情平静，行动从容，不着急也不缓慢。 第⑨段农夫杀了鹅之后，一心想要拿到肚子里的“满满的金蛋”，想要发大财，他的心情是非常急切、激动的，所以选“迫不及待”更合适。 【17题详解】 第一处语病：成分残缺，“大白”在这里指代大白鹅，作为名词，缺少了中心语，应补全为“大白鹅”。 第二处语病：语序不当，修饰动词“散步”的状语“悠闲”应该放在动词前面，即“悠闲地散步”。 修改后的句子：他走进院子，看见大白鹅正在院子里悠闲地散步。 【18题详解】 A．结合文章内容可知，农夫一开始并不知道大白鹅会下金蛋，他是偶然发现的。发现后他也没有耐心等待，而是贪心不足，该项说法错误。 B．大白鹅每天下一个金蛋，农夫靠这个换来的钱生活越来越好（文中提到“农夫每天都能得到一个金蛋，换来一笔可观的收入”）。虽然农夫最后杀了鹅，但在杀鹅之前，他的生活确实是靠着金蛋越来越好的，该项说法正确。 C．农夫犹豫了一下是因为他还有最后一丝爱心，但一想到金蛋，贪心就战胜了爱心。他并不是担心被别人发现，该项说法错误。 【19题详解】 结合第②段“有一天……他把金蛋拿到城里去卖，换了一大笔钱。”可知，农夫捡到金蛋并卖了金蛋。 结合第⑤段“‘如果我打开它的肚子……一天才一个，那多慢啊！”可知，农夫嫌鹅下蛋慢，想一次性取出全部金蛋，这体现了他的贪心。 结合第⑩段“农夫瘫坐在地上，后悔极了。”可知，农夫后悔极了。 【20题详解】 农夫此时失去了每天能下金蛋的鹅，也失去了稳定的收入来源。他应该是在懊悔自己因为贪心而做出了愚蠢的决定。 示例：我实在太贪心太愚蠢了！本来每天都能得到一个金蛋，安稳过好日子，现在我把鹅杀了，以后再也没有金蛋了，我真是得不偿失啊！ 【21题详解】 通读文章可知，核心在于讽刺那些贪得无厌、急功近利的人。因为贪婪，他们往往会失去原本拥有的利益。 示例：做人不能过度贪婪，要珍惜自己当下拥有的东西，贪得无厌最终会让原本属于自己的收获也全部失去。 【第四站：传承雷锋之美】 读雷锋的故事，向雷锋叔叔学习，做新时代好少年。请认真阅读下面短文，按要求完成习题。 ①一个阴云密布的傍晚，雷锋刚擦洗完汽车，突然下起雨来。雷锋连忙跳上车去，正拉着帆布盖车，一抬头，发现公路上有个妇女带着两个孩子，怀里抱着个小的，手里拉着个大的，肩上还背着个包袱，在大雨中一步一滑地走着。雷锋心里一愣：“这不把孩子淋病了吗！”他赶忙盖好车，迎上前去。一打听才知道，那妇女姓纪，是从哈尔滨探亲回来，刚下火车，要到樟子沟去。 ②妇女急切地说：“我遭老罪啦，雨把我都浇迷糊了，也不知往哪儿走了！” ③雷锋心想：樟子沟离这儿还有十多里，天又快黑了，雨还哗哗地下着，这大嫂背着包袱，带着孩子，深一脚浅一脚地可怎么走啊！想到这里，他回班交代了一下，转回来对大嫂说：“走，大嫂，我送你一程。”雷锋把雨衣披在大嫂身上，又抱起那个大一点的孩子，冒着风雨朝前走去。他看到那孩子冷得直打哆嗦，又脱下自己的军衣，披在孩子身上，而他自己全身都浇透了。一直走了将近两个小时，才把他们母子送到家。纪大嫂两眼含着热泪望着雷锋，呆了好一会儿，才一字一句地说：“同志，我一辈子也忘不了你的情意啊！” ④雷锋说：“大嫂，咱们军民是一家嘛……” ⑤纪大嫂一家人，再三挽留他避避雨再走。雷锋想到明天还要照常出车，不能耽搁时间，就冒着风雨连夜赶回了驻地。 22. 如果给这篇文章加一个题目，最合适的是（ ） A. 雷锋的故事 B. 雨天的故事 C. 雷锋雨夜送大嫂 23. 假设你是雷锋，要回班里说明情况，请将第②段妇女的话转述给战友。 ______________________________________ 24. 文中第③段画曲线的句子中描写雷锋的动词有：看、_______、_______，从这些词语中我们可以感受到雷锋是一个③____________________________________的人。 25. 雷锋的名言很多，最适合上面这个故事的是（ ） A. 我要把有限的生命，投入到无限地为人民服务之中去。 B. 工作上，要向积极性最高的同志看齐，生活上，要向水平最低的同志看齐。 C. 如果不积累许多个半步，就不能走完千里。 26. 请结合你读《雷锋的故事》这本书的收获，将下面诗句补充完整。 雷锋叔叔，你离开我们已很久很久，但是你的故事像星星一样多。 你背伙伴过河，你冒雨送大嫂和孩子回家，你_______________，_________________。 啊，雷锋叔叔，你的故事讲也讲不完。 雷锋叔叔，你离开我们已经很久很久，但是你的精神永远留在人间。我会在公共汽车上给老人让座，我会看见垃圾就捡起来，我会__________________，我会_____________________。 啊，雷锋叔叔，我要做的事情还很多很多。 【答案】22. C 23. 妇女急切地说，她遭老罪啦，雨把她都浇迷糊了，也不知往哪儿走了。 24. ①. 脱 ②. 披 ③. 舍己为人、关爱他人 25. A 26. ①. 到工地去干活 ②. 打扫车站为旅客服务 ③. 把零花钱捐给希望小学 ④. 把摔倒的小朋友扶起来 【解析】 【导语】这篇短文选材小巧却立意鲜明，截取雷锋雨夜护送陌生大嫂返乡的日常片段，没有刻意煽情，用朴素的细节就把雷锋舍己为人、热心助人的品格写得真切动人。既贴合大众认知，又润物无声地传递了雷锋精神，是很优质的红色主题阅读文本。 【22题详解】 A．“雷锋的故事”过于宽泛，没有具体指出故事的内容。 B．“雨天的故事”没有突出雷锋这个关键人物。 C．“雷锋雨夜送大嫂”准确地概括了文本的主要内容。 【23题详解】 转述时，先把句中的冒号改为逗号，把引号删掉；再变换人称，把引语中的第一人称“我”变为第三人称“她”；最后读一读句子是否通顺。 【24题详解】 结合第③自然段中画线句子“他看到那孩子冷得直打哆嗦，又脱下自己的军衣，披在孩子身上，而他自己全身都浇透了”可知，作者抓住了雷锋的“看”“脱”“披”这几个动作进行描写，体现了雷锋在自己淋雨的情况下，优先照顾孩子，将温暖给予他人，表现出他舍己为人、关爱他人的品质。 【25题详解】 A．名言强调了“为人民服务”，与文中雷锋冒雨送大嫂母子、无私奉献的行为高度契合。 B．名言侧重工作态度和生活作风，与文中“助人”主题无关。 C．名言强调积累的重要性，与雷锋助人的具体行为无关联。 【26题详解】 前两个空结合《雷锋故事》这本书的内容来回答，体现雷锋在不同场景下的奉献精神。如：帮助老人、帮助学生等。 后两个空要联系生活中践行雷锋精神的具体行为来回答，体现对雷锋精神的传承。如：主动搀扶行动不便的老人过马路；在公园主动捡拾游人丢弃的垃圾。 【第五站：书写身边之美】 27. 请你从下面的话题中选一个写一写。 话题一：我发现身边的人都有自己的特点，如小书虫、运动健将、搞笑大王……选择一个熟悉的人，通过事例写清楚他（她）的特点。 话题二：我发现大自然中处处都有可爱的生灵。选择一个你喜欢的植物朋友或动物朋友，尝试从不同的方面写清楚它的特点。 要求：语句通顺，特点鲜明；段首空两格，书写认真，标点正确；题目自拟，300字左右。 【答案】例文一： 我的“小书虫”同桌 我的同桌是班里出了名的“小书虫”，不管什么时候，他总离不开书。他戴着一副小眼镜，安静又斯文，一捧起书，整个人就像进入了另一个世界，特别专注。 下课的时候，别的同学都在走廊奔跑、玩耍，只有他常常坐在座位上静静地看书。无论周围多么吵闹，他都不受影响。有一次，上课铃快要响了，他还在认真读课外书，连老师走进教室都没有发现，引得大家偷偷笑他。 他读书特别认真，遇到好词好句就会随手摘抄下来，遇到不懂的问题，还会主动请教老师和同学。日积月累，他的知识越来越丰富。每次语文课提问，他都能对答如流，作文也写得生动精彩，经常被老师当成范文朗读。 我特别佩服我的同桌。爱读书的他，不仅收获了知识，也收获了优秀的成绩。我也要向他学习，养成坚持阅读的好习惯。 例文二： 可爱的多肉朋友 我家阳台上有一盆多肉，它是我最喜爱的植物朋友。它没有艳丽的花朵，却有着独特又可爱的样子，默默装点着我的小阳台。 多肉的叶片胖乎乎、绿油油的，层层叠叠围在一起，像一朵盛开的绿色小花。叶片摸起来厚厚的、软软的，十分饱满，仿佛藏满了水分。阳光洒在叶片上，边缘会透出淡淡的红晕，看起来格外漂亮。 多肉是一种特别顽强的植物，很好养活。它不像别的花草需要天天浇水，只要每隔一段时间浇一次水，晒晒太阳，它就能茁壮成长。就算偶尔忘记打理它，它也不会枯萎，依旧生机勃勃。 每天放学，我都会去看看它，给它擦擦叶片。看着它一天天长大，我的心里满满的欢喜。这盆可爱的多肉，不仅美化了家里的环境，更教会我坚强生长。它真是大自然里可爱又珍贵的小生灵！ 【解析】 【详解】话题一： 一、审题： 本题为话题作文，以“熟悉的人”为话题切入点，要求写一个熟悉的人，通过事例展现其“小书虫”“运动健将”“搞笑大王”等特点，重点在于人物特点的呈现以及相关事例的选取。不能只介绍长相，必须用一件小事，突出人物特点（小书虫、运动健将、搞笑大王等）。 二、立意： 通过一件生活小事，写出人物鲜明特点，表达我对这个人的欣赏、喜欢、佩服之情。通过对人物特点及相关事例的描述，表达对这个人的熟悉、了解以及某种情感，如欣赏、喜爱等。 三、思路： 开头：点题，介绍人物+点明他的特点。 中间：写一件具体事例，详细经过，体现特点（全文重点）。 结尾：总结特点，写出我的感受。 话题二： 一、审题： 本题为话题作文，围绕“朋友”二字展开话题，聚焦于大自然中喜欢的植物或动物朋友，要从不同方面写清其特点，需全面观察和了解所选对象。不能只写样子，要写外形、习性、性格等两到三个不同方面。 二、立意： 细致描写动植物的可爱特点，赞美大自然的美好，表达自己的喜爱之情。借对植物或动物朋友特点的描绘，抒发对大自然生灵的喜爱和赞美之情。 三、思路： 开头：点题，介绍我的动物、植物朋友。 中间：先写清楚外形样子（颜色、形状）；再写一写习性、特点（动作、习惯、性格）。 结尾：抒发喜爱、赞美大自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $