精品解析：山东省潍坊市高密市2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文试题

三年级语文（统编版） 【卷首语】暑假将至，研学的号角已吹响！请整理行囊，用笔尖记录奇遇，用思考破解谜题，在“夏日研学”中追寻知识的足迹吧！ 【第一站：研学装备站】 整理探险背包，挑选研学装备，储备能量，准备出发吧！ 1. 根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。 小探险家们整装待发啦，去探索大自然的秘密。长袖chèn shān（ ________ ）、遮阳mào zi（ ________ ）、jì lù（ ________ ）、tòu míng（ ________ ）胶带必不可少；穿越mò shēng（ ________ ）森林时，要学会biàn bié（ ________ ）方向；集合要xùn sù（ ________ ），pèi hé（ ________ ）要密切，要相互帮助。最后，让我们告别胆小和nuò ruò（ ________ ），带着zhì huì（ ________ ）罗盘、勇气铠甲和信心翅膀，去欣赏花草树木的风姿、日月星云的奇妙吧！ 2. 下列加点字读音相同的一项是（ ） A. 差事 差劲 差错 B. 刚劲 劲风 苍劲 C. 呕吐 吐露 吐出 3. 下列词语与“花草树木、日月星云”结构不完全相同的一项是（ ） A. 诗词歌赋 奇思妙想 B. 风雨雷电 江河湖海 C. 笔墨纸砚 琴棋书画 4. 下列句子中，加点词语意思与其他两项不同的一项是（ ） A. 弟弟弄坏我的玩具，我要找他算账！ B. 班主任要找研学表现不好的同学算账。 C. 妈妈每天都要算账，账目都记在小本子上。 5. 小文对是否参加暑期研学犹豫不决，下列劝说不得体的一项是（ ） A. 研学能提高实践能力，机会难得，我们一起参加吧！ B. 研学既可以培养团结意识，又可以增进同学情谊，快来报名吧。 C. 逃避是可耻的行为，你怎么可以不参加呢？请你立刻报名！ 6. 将句子“然后用磁铁沿同一方向摩擦针尖二十次”插入文段中，最合适的位置是（ ） ①老师教我们制作简易指南针。②先准备一根缝衣针、磁铁、树叶和一碗水。③将针平放在树叶中央。④最后将树叶轻放水面，观察针尖指向南北。 A. ①②句中间 B. ②③句中间 C. ③④句中间 【第二站：研学观察站】 ☆用心观察，定格美好，感受自然奥妙，做个小小观察家。 7. 请结合语境，根据课文内容填空。 ①天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，我们等待去寻找。 ②我发现“独怜幽草涧边生，①____________”中黄鹂的啼叫婉转悦耳；我发现“一身乌黑的羽毛，一对②____________，加上③____________，”凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（《燕子》） ③我了解到“人间四月芳菲尽，④____________”的气候差异，“清明时节雨纷纷，⑤____________”的节气特点。 ④我观察到天空中的火烧云变化极多：一会儿红彤彤的，一会儿⑥____________的，一会儿⑦____________，一会儿半灰半百合色。（《火烧云》） 8. 上题第①句有语病，请你用修改符号直接在原句上修改。 9. 填在横线上的名言正确的一项是（ ） 小文观赏了火烧云的美景后，感慨道：“____________，无论多么生动的语言描述，都不及亲自领略大自然的奇观。” A. 兵来将挡，水来土掩 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 眼见为实，耳听为虚 10. 请你仿照第一题第④句的样子，用“有的……有的……有的……”的句式，写一写夏天池塘里的荷花。 池塘里的荷花______：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 11. 下面句子中横线处填入的拟声词恰当的一项是（ ） 小张弯腰拍照时，背包里的金属水壶______掉到水泥道上，瞬间磕出了凹痕。 A. 扑通一声 B. 哐当一声 C. 嗖的一声 【第三站：文化探索营】 ☆对话诗词经典，传承优秀文化，争做文化传承人。 （一）寓言探秘 12. 根据阅读积累填空。 （1）《叶公好龙》讽刺了_________________________________的人。 （2）《守株待兔》的农夫如果向你求助，你会建议他：___________________。 13. 写出下面三幅图对应的寓言故事。 ①____________ ②____________ ③____________ 14. 下列选项中错误的一项是（ ） A. 《按图索骥》中伯乐的儿子根据《相马经》的提示，找回来了一匹好马。 B. 《塞翁失马》中塞翁的儿子因为腿瘸的缘故免于征战，保全了性命。 C. 《东施效颦》告诉我们：不要盲目地效仿别人，否则只会适得其反。 15. 请你代少先队大队委写一则“寓言故事分享会”活动通知，注意通知格式。 活动时间：6月28日上午10点 活动地点：学校报告厅 活动内容：寓言故事分享会 参加人员：三年级全体同学 （二）经典诵读 16. 下面的诗句反映的主题是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 A. 中国传统美食 B. 中国传统节日 C. 中国传统艺术 17. 读一读，连一连。 周有若 荷锄翁 花肥春雨润 雨霁晚霞红 五色笔 汉相如 神奇韩幹画 雄浑李陵诗 垂钓客 十香词 风高秋月白 竹瘦晚风疏 【第四站：研学实践园】 ☆在实践中增长知识，在实践中检验真知，研学实践园等你来体验。 ____________ ①魏国的大夫宋就被派到一个小县担任县令，这个县正好位于魏国与楚国的交界处，盛产西瓜。虽然同处一地，可是两国村民种西瓜的方式和态度大不一样。 ②起初，魏国这边的村民种瓜十分勤快，他们经常担水浇瓜，西瓜不但长得快，而且又甜又香。楚国的村民十分懒惰，很少给西瓜浇水，他们的瓜长得又慢又不好。楚国这边的县令看到魏国的西瓜长得那么好，便责怪自己的村民没有把瓜种好，村民们也没有从自己身上找原因，只是一味怨恨魏国的村民，嫉妒他们为什么要把瓜种得那么好。 ③之后，楚国这边的村民就想方设法去破坏魏国村民的劳动成果。每天晚上，他们轮流到魏国的瓜田，踩他们的瓜，扯他们的藤。于是，魏国村民种的瓜每天都有一些枯死掉。 ④魏国村民发现后十分气愤，他们也打算夜间派人偷偷去破坏楚国的瓜田。一位年纪大的村民说：“我把这件事报告给县令，请示该怎么办吧。” ⑤大家来到宋就的县衙。宋就耐心地劝导村民说：“为什么要这么心胸狭窄呢？如果你来我往没完没了地这般闹下去，只会结怨越来越深，引起祸患。我看最好的办法是你们不计较他们的无理行为，每天都派人去替他们的西瓜浇水，最好在夜间悄悄进行，不声不响地做，不要让他们知道。” ⑥魏国村民听从宋就的话去做了。从此以后，楚国村民们惊奇地发现自己的瓜田像是每天都有人浇过水，西瓜长势逐渐好起来，感到很是奇怪。于是他们开始暗中观察，终于发现为他们的西瓜浇水的竟是魏国的村民。 ⑦最终，这件事情被楚国县令知道了，他自愧不如宋就，于是备了重金赠予魏国，希望与魏国交好，宋就欣然同意。从此以后，楚、魏两国变得友好起来，两国村民也亲如一家，种的西瓜都又大又甜。 ⑧看来，遇到矛盾时不要采取以眼还眼、以牙还牙的态度，而要宽宏大量，以德报怨，这样反而会促使矛盾缓解，让坏事变成好事。 18. 下列给短文拟定的标题，与故事内容最相符的一项是（ ） A. 毁瓜与护瓜 B. 魏国与楚国 C. 战争与和平 19. 请根据提示完成表格，梳理故事发展脉络。 阶段 楚国行为 魏国行为 结果变化 起初 懒浇水，瓜不好 ①____________ 楚民嫉妒怨恨 之后 ②____________ 每天给楚国瓜田浇水 楚民大受感动 最终 送重金修好 欣然同意 ③____________ 20. 请你结合短文内容来理解，第8自然段中加点词语“以德报怨”具体是指______________________________________________________。 21. 将文中画横线的句子用自己的话进行转述。 22. 下列促成坏事变成好事的原因，不正确的一项是（ ） A. 宽容大度化解矛盾 B. 以德报怨感化别人 C. 以牙还牙缓解矛盾 23. 下列对人物分析正确的一项是（ ） A. 魏国县令宋就胸怀宽广，引导村民以德报怨。 B. 楚国县令一味责备村民，引导村民以牙还牙。 C. 魏国县令宋就胆小怕事，面对破坏者不敢维护本国利益。 24. 我们可以用“见善则迁，①______”来劝说楚国村民，因为犯错误并不可怕，正所谓“②______？③______，善莫大焉”。 森林秘境 ①你可知道，古树参天的森林里藏着多少热闹又有趣的景象？ ②森林里的植物生机盎然。参天大树的树枝你缠我绕，寄生兰从裂缝里探出雪白的花苞。牛肝菌像胖娃娃，从落叶底下拱出圆脑袋，连石头缝中都挤满了星星点点的苔花。最淘气的是地衣，它们给倒下的枯木涂上柠檬黄、孔雀蓝，把枯树变成一道彩虹。 ③森林中的动物机灵活泼。花栗鼠忙着滚橡果，红嘴相思鸟正在用金合欢花装饰巢穴，穿山甲抖落满背的落叶，亮出银甲战袍。若是翻开松软的泥土，准能看见蚂蚁王国的大军举着白色的虫卵，浩浩荡荡地行军。 ④森林里的声音优美动听。白天，露珠从树叶滴到小草上，“叮-叮”，像晨间第一个音符；微风拂过，松林沙沙作响，像在诉说着自己的快乐；溪水哗哗，哼着小调流过鹅卵石；啄木鸟“笃笃”地敲着树干，打着节拍。夜深了，猫头鹰在树洞中发出低沉的呼噜，连沉睡的含羞草合拢叶子时，都会发出轻轻的窸窣声。 ⑤大森林真是个万物蓬勃、奇幻美妙的世界。 25. 观察下列两组词语的特点，照样子写词语。 柠檬黄 孔雀蓝 ①____________ 星星点点 浩浩荡荡 ②____________ 26. 根据短文内容，梳理文章结构，完成思维导图。 27. 第4自然段通过露珠叮叮、①____________、②____________、啄木鸟笃笃四种声音具体说明了白天森林里声音优美动听。 28. 文中第2自然段画线句子好在哪里？（ ） A. 说明牛肝菌长得圆 B. 写出菌菇慢慢生长 C. 表现菌菇调皮可爱 29. 与“溪水哗哗，哼着小调流过鹅卵石”写法不相同的一项是（ ） A. 啄木鸟“笃笃”地敲着树干，打着节拍。 B. 猫头鹰在树洞中发出低沉的呼噜。 C. 穿山甲抖落满背的落叶。 【第五站：研学记录站】 30. 假如小草、小树、小花会旅行，它们要到哪里，会有怎样的奇遇；假如小鸟、小鱼、牛羊会旅行，它们的生活会有什么变化；假如云雨、风月、星云会旅行，又会发生哪些奇异的景象……请以“假如______会旅行”为题目，选一种事物为主角，大胆想象，创造属于自己的想象世界吧。 要求：①先补充题目，再写故事；②语句通顺，想象丰富，经历奇特；③段首空两格，认真书写，标点正确；④字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文（统编版） 【卷首语】暑假将至，研学的号角已吹响！请整理行囊，用笔尖记录奇遇，用思考破解谜题，在“夏日研学”中追寻知识的足迹吧！ 【第一站：研学装备站】 整理探险背包，挑选研学装备，储备能量，准备出发吧！ 1. 根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。 小探险家们整装待发啦，去探索大自然的秘密。长袖chèn shān（ ________ ）、遮阳mào zi（ ________ ）、jì lù（ ________ ）、tòu míng（ ________ ）胶带必不可少；穿越mò shēng（ ________ ）森林时，要学会biàn bié（ ________ ）方向；集合要xùn sù（ ________ ），pèi hé（ ________ ）要密切，要相互帮助。最后，让我们告别胆小和nuò ruò（ ________ ），带着zhì huì（ ________ ）罗盘、勇气铠甲和信心翅膀，去欣赏花草树木的风姿、日月星云的奇妙吧！ 【答案】 ①. 衬衫 ②. 帽子 ③. 记录 ④. 透明 ⑤. 陌生 ⑥. 辨别 ⑦. 迅速 ⑧. 配合 ⑨. 懦弱 ⑩. 智慧 【解析】 【详解】书写时注意“衫”“帽”“透”“辨”“迅”“配”“懦”“慧”的写法。 2. 下列加点字读音相同的一项是（ ） A. 差事 差劲 差错 B. 刚劲 劲风 苍劲 C. 呕吐 吐露 吐出 【答案】B 【解析】 【详解】A．chāi/chà/chā； B．都读jìng； C．tù/tǔ/tǔ。 3. 下列词语与“花草树木、日月星云”结构不完全相同的一项是（ ） A. 诗词歌赋 奇思妙想 B. 风雨雷电 江河湖海 C. 笔墨纸砚 琴棋书画 【答案】A 【解析】 【详解】花草树木、日月星云：是由四个独立的名词性语素并列构成的四字并列短语。 A．诗词歌赋是四类文学体裁，属于同类并列；奇思妙想：奇思、妙想是近义词组合，由两个偏正结构的名词性短语并列构成，不是四类独立同类实物名词并列，和题干结构不一致； B．风雨雷电（四类自然天气实物）、江河湖海（四类水域实物），同类四样实物并列，结构一致； C．笔墨纸砚（文房四宝四类文具）、琴棋书画四类技艺实物，同类并列，结构一致。 4. 下列句子中，加点词语意思与其他两项不同的一项是（ ） A. 弟弟弄坏我的玩具，我要找他算账！ B. 班主任要找研学表现不好的同学算账。 C. 妈妈每天都要算账，账目都记在小本子上。 【答案】C 【解析】 【详解】A．指追究责任； B．指追究责任； C．指的是计算账目、核对收支。 5. 小文对是否参加暑期研学犹豫不决，下列劝说不得体的一项是（ ） A. 研学能提高实践能力，机会难得，我们一起参加吧！ B. 研学既可以培养团结意识，又可以增进同学情谊，快来报名吧。 C. 逃避是可耻的行为，你怎么可以不参加呢？请你立刻报名！ 【答案】C 【解析】 【详解】C．使用“可耻”指责对方，语气强硬生硬，还命令对方立刻报名，言语伤人，不尊重同学，劝说方式不得体。 6. 将句子“然后用磁铁沿同一方向摩擦针尖二十次”插入文段中，最合适的位置是（ ） ①老师教我们制作简易指南针。②先准备一根缝衣针、磁铁、树叶和一碗水。③将针平放在树叶中央。④最后将树叶轻放水面，观察针尖指向南北。 A. ①②句中间 B. ②③句中间 C. ③④句中间 【答案】B 【解析】 【详解】短文是按制作指南针的先后顺序行文，第②步是准备各类原材料，材料备齐后需要先用磁铁摩擦针尖完成磁化，磁化后的针才能进行下一步放到树叶上，因此该操作放在备好材料、安放针之间，也就是②③两句中间。 【第二站：研学观察站】 ☆用心观察，定格美好，感受自然奥妙，做个小小观察家。 7. 请结合语境，根据课文内容填空。 ①天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，我们等待去寻找。 ②我发现“独怜幽草涧边生，①____________”中黄鹂的啼叫婉转悦耳；我发现“一身乌黑的羽毛，一对②____________，加上③____________，”凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（《燕子》） ③我了解到“人间四月芳菲尽，④____________”的气候差异，“清明时节雨纷纷，⑤____________”的节气特点。 ④我观察到天空中的火烧云变化极多：一会儿红彤彤的，一会儿⑥____________的，一会儿⑦____________，一会儿半灰半百合色。（《火烧云》） 8. 上题第①句有语病，请你用修改符号直接在原句上修改。 9. 填在横线上的名言正确的一项是（ ） 小文观赏了火烧云的美景后，感慨道：“____________，无论多么生动的语言描述，都不及亲自领略大自然的奇观。” A. 兵来将挡，水来土掩 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 眼见为实，耳听为虚 10. 请你仿照第一题第④句的样子，用“有的……有的……有的……”的句式，写一写夏天池塘里的荷花。 池塘里的荷花______：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】7. ①. 上有黄鹂深树鸣 ②. 轻快有力的翅膀 ③. 剪刀似的尾巴 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤. 路上行人欲断魂 ⑥. 金灿灿 ⑦. 半紫半黄 8. 9. C 10. ①. 千姿百态 ②. 有的还是鼓鼓的花骨朵，有的半开着露出嫩黄的莲蓬，有的完全绽开，随风轻轻摇晃。 【解析】 【7题详解】 ②书写时注意“黄”“鹂”“树”“翅”“膀”“剪”的正确写法。 ③书写时注意“桃”“盛”“欲”“断”“魂”的正确写法。 ④书写时注意“金”“紫”“黄”的正确写法。 【8题详解】 语序不当，“等待”的主体是奥秘而非我们，原句逻辑不通，应调换“我们”与“等待”的位置。 故修改后的句子为：天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。 【9题详解】 A．指遇到问题自有对应的解决办法，和亲眼观赏景物无关，不符合语境。 B．比喻人会受身边环境、身边人的影响，句子没有谈论环境影响，排除。 C．意思是亲眼看见的才真实可靠，只听别人说的不可信。句中小文亲身看到火烧云，觉得再美的文字描述都不如亲眼观看，和这句俗语含义匹配。 【10题详解】 例句运用多个“一会儿……”构成排比，依次写出火烧云各不相同的色彩，从多个角度展现事物多样样子。题目要求改用“有的……有的……有的……”排比句式，描写荷花不同形态。 示例：池塘里的荷花姿态各异：有的紧紧合拢花苞，羞答答不肯开放；有的微微张开几片花瓣，娇嫩又柔美；有的全部舒展，在水面上亭亭玉立。 11. 下面句子中横线处填入的拟声词恰当的一项是（ ） 小张弯腰拍照时，背包里的金属水壶______掉到水泥道上，瞬间磕出了凹痕。 A. 扑通一声 B. 哐当一声 C. 嗖的一声 【答案】B 【解析】 【详解】A ．一般用来形容物体落水或者重物落地的声音，通常和水或者比较软的物体相关。 C ．嗖的一声：多用来形容物体快速划过空气的声音，不适合描述掉落碰撞的声响。 【第三站：文化探索营】 ☆对话诗词经典，传承优秀文化，争做文化传承人。 （一）寓言探秘 12. 根据阅读积累填空。 （1）《叶公好龙》讽刺了_________________________________的人。 （2）《守株待兔》的农夫如果向你求助，你会建议他：___________________。 【答案】 ①. 表里不一 ②. 勤劳耕种才能收获粮食，等待兔子只是侥幸 【解析】 【详解】（1）叶公嘴上十分喜爱真龙，真龙现身却吓得惊慌逃窜，讽刺嘴上爱好某种事物、实际上并不真心喜爱的人。 （2）农夫心存侥幸，死守树桩坐等撞死的兔子，荒废农田。劝告：放弃侥幸心理，踏实耕田劳作，靠劳动换取收成，不要妄想不劳而获。 13. 写出下面三幅图对应的寓言故事。 ①____________ ②____________ ③____________ 【答案】 ①. 刻舟求剑 ②. 对牛弹琴 ③. 杯弓蛇影 【解析】 【详解】第一幅图：画面里面有人乘船，宝剑掉落水中，他却在船舷刻下记号，对应“刻舟求剑”的典故。 第二幅图：画面里面一人对着老牛弹奏古琴，牛毫无反应，对应“对牛弹琴”的典故。 第三幅图：画面里面客人看见酒杯里弓的影子以为是小蛇，受惊惶恐，对应“杯弓蛇影”的典故。 14. 下列选项中错误的一项是（ ） A. 《按图索骥》中伯乐的儿子根据《相马经》的提示，找回来了一匹好马。 B. 《塞翁失马》中塞翁的儿子因为腿瘸的缘故免于征战，保全了性命。 C. 《东施效颦》告诉我们：不要盲目地效仿别人，否则只会适得其反。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《按图索骥》中，伯乐儿子照搬《相马经》去找千里马，把癞蛤蟆当成良马带回家，并没有找回好马，该说法错误。 15. 请你代少先队大队委写一则“寓言故事分享会”活动通知，注意通知格式。 活动时间：6月28日上午10点 活动地点：学校报告厅 活动内容：寓言故事分享会 参加人员：三年级全体同学 【答案】 【解析】 【详解】通知一般包含标题、称呼、正文、落款（发通知的人/部门和日期），格式如下： 标题：居中写“通知”二字；称呼： 第二行顶格写称呼：（如三年级全体同学）； 正文：正文第一句的开头要空两格，写清楚活动的时间、地点、活动内容、注意事项等。如：6月28日上午10点，请三年级全体同学到学校报告厅参加寓言故事分享会。 落款：要写在通知正文的右下方，第一行写发文单位（少先队大队委），第二行写日期（活动前一两天，如6月26日）。 （二）经典诵读 16. 下面的诗句反映的主题是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 A. 中国传统美食 B. 中国传统节日 C. 中国传统艺术 【答案】B 【解析】 【详解】①“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描写的是重阳节的习俗。 ②“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”出自杜牧的《清明》，描写的是清明节的场景。 ③“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，描写的是春节的习俗。 这三句诗都和中国传统节日相关，所以选B。 17. 读一读，连一连。 周有若 荷锄翁 花肥春雨润 雨霁晚霞红 五色笔 汉相如 神奇韩幹画 雄浑李陵诗 垂钓客 十香词 风高秋月白 竹瘦晚风疏 【答案】 【解析】 【详解】题干分为左右两组并列连线题，左侧第一列雅称与第二列人物典故一一对应相连，右侧第一列诗句意象短语和第二列对仗诗句一一对应相连，根据文学常识、对联对仗规则匹配对应关系连线即可。 【第四站：研学实践园】 ☆在实践中增长知识，在实践中检验真知，研学实践园等你来体验。 ____________ ①魏国的大夫宋就被派到一个小县担任县令，这个县正好位于魏国与楚国的交界处，盛产西瓜。虽然同处一地，可是两国村民种西瓜的方式和态度大不一样。 ②起初，魏国这边的村民种瓜十分勤快，他们经常担水浇瓜，西瓜不但长得快，而且又甜又香。楚国的村民十分懒惰，很少给西瓜浇水，他们的瓜长得又慢又不好。楚国这边的县令看到魏国的西瓜长得那么好，便责怪自己的村民没有把瓜种好，村民们也没有从自己身上找原因，只是一味怨恨魏国的村民，嫉妒他们为什么要把瓜种得那么好。 ③之后，楚国这边的村民就想方设法去破坏魏国村民的劳动成果。每天晚上，他们轮流到魏国的瓜田，踩他们的瓜，扯他们的藤。于是，魏国村民种的瓜每天都有一些枯死掉。 ④魏国村民发现后十分气愤，他们也打算夜间派人偷偷去破坏楚国的瓜田。一位年纪大的村民说：“我把这件事报告给县令，请示该怎么办吧。” ⑤大家来到宋就的县衙。宋就耐心地劝导村民说：“为什么要这么心胸狭窄呢？如果你来我往没完没了地这般闹下去，只会结怨越来越深，引起祸患。我看最好的办法是你们不计较他们的无理行为，每天都派人去替他们的西瓜浇水，最好在夜间悄悄进行，不声不响地做，不要让他们知道。” ⑥魏国村民听从宋就的话去做了。从此以后，楚国村民们惊奇地发现自己的瓜田像是每天都有人浇过水，西瓜长势逐渐好起来，感到很是奇怪。于是他们开始暗中观察，终于发现为他们的西瓜浇水的竟是魏国的村民。 ⑦最终，这件事情被楚国县令知道了，他自愧不如宋就，于是备了重金赠予魏国，希望与魏国交好，宋就欣然同意。从此以后，楚、魏两国变得友好起来，两国村民也亲如一家，种的西瓜都又大又甜。 ⑧看来，遇到矛盾时不要采取以眼还眼、以牙还牙的态度，而要宽宏大量，以德报怨，这样反而会促使矛盾缓解，让坏事变成好事。 18. 下列给短文拟定的标题，与故事内容最相符的一项是（ ） A. 毁瓜与护瓜 B. 魏国与楚国 C. 战争与和平 19. 请根据提示完成表格，梳理故事发展脉络。 阶段 楚国行为 魏国行为 结果变化 起初 懒浇水，瓜不好 ①____________ 楚民嫉妒怨恨 之后 ②____________ 每天给楚国瓜田浇水 楚民大受感动 最终 送重金修好 欣然同意 ③____________ 20. 请你结合短文内容来理解，第8自然段中加点词语“以德报怨”具体是指______________________________________________________。 21. 将文中画横线的句子用自己的话进行转述。 22. 下列促成坏事变成好事的原因，不正确的一项是（ ） A. 宽容大度化解矛盾 B. 以德报怨感化别人 C. 以牙还牙缓解矛盾 23. 下列对人物分析正确的一项是（ ） A. 魏国县令宋就胸怀宽广，引导村民以德报怨。 B. 楚国县令一味责备村民，引导村民以牙还牙。 C. 魏国县令宋就胆小怕事，面对破坏者不敢维护本国利益。 24. 我们可以用“见善则迁，①______”来劝说楚国村民，因为犯错误并不可怕，正所谓“②______？③______，善莫大焉”。 【答案】18. A 19. ①. 勤浇水，瓜又甜又香 ②. 轮流破坏魏国瓜田 ③. 两国村民亲如一家 20. 楚国来毁坏魏国的西瓜，魏国村民却给楚国村民浇西瓜 21. 一位年纪大的村民说，他要把这件事报告给县令，请示该怎么办。 22. C 23. A 24. ①. 有过则改 ②. 人谁无过 ③. 过而能改 【解析】 【导语】这是一篇以小见大的哲理小故事，叙事简洁流畅，以楚魏边境种瓜的冲突开篇，情节层层推进，从互相结怨到以德化怨，脉络清晰，道理不生硬说教。 故事从日常小事切入，自然而然点出“宽容待人、以德报怨才能化解矛盾”的处世道理，通俗易懂，极具启发性。 【18题详解】 文章主要讲述了楚国村民因为嫉妒魏国村民的瓜长得好，去破坏魏国的瓜田；魏国村民在宋就的引导下，没有报复，反而去保护（浇水）楚国的瓜田，最终化解了矛盾。 A．准确概括了双方围绕瓜田发生的核心冲突与转变，最符合文意。 B．过于宽泛，没有体现具体的事件。 C．程度过重，文中只是村民间的纠纷，并未上升到国家战争。 【19题详解】 ①原文第②段“魏国这边的村民种瓜十分勤快，他们经常担水浇瓜，西瓜不但长得快，而且又甜又香”，直接对应魏国起初的种瓜行为“勤浇水，瓜又甜又香”。 ②原文第③段“楚国这边的村民就想方设法去破坏魏国村民的劳动成果……每天晚上，他们轮流到魏国的瓜田，踩他们的瓜，扯他们的藤”，对应楚国的报复行为“轮流破坏魏国瓜田”。 ③原文第⑦段“从此以后，楚、魏两国变得友好起来，两国村民亲如一家，种的西瓜都又大又甜”，对应最终的和睦结果“两国村民亲如一家”。 【20题详解】 先找到“怨”的来源（楚国毁瓜），再找到“德”的表现（魏国浇瓜），结合原文第③、⑤段内容解释“以德报怨”的具体含义。原文第③段“楚国这边的村民就想方设法去破坏魏国村民的劳动成果……”，第⑤段“最好的办法是你们不计较他们的无理行为，每天都派人去替他们的西瓜浇水”，魏国用善意回应楚国的恶意，这就是文中“以德报怨”的具体体现。 示例：楚国村民夜里偷偷破坏魏国的瓜田，魏国村民却不计较，反而每天悄悄帮楚国的瓜田浇水。 【21题详解】 将直接引语改为间接转述时，要先调整人称（把第一人称“我”改为第三人称“他/她”）、去掉引号并把冒号改为逗号、保持原意不变。 画横线的句子转述时将引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“他”，冒号改为逗号，保持原意不变，再整理成通顺的句子。 示例：一位年纪大的村民称，他会把这件事报告给县令，请示该怎么办。 【22题详解】 C．原文第⑧段“遇到矛盾时不要采取以眼还眼、以牙还牙的态度”，说明“以牙还牙”不能缓解矛盾，反而会激化矛盾。 【23题详解】 B．楚国县令只是“责怪自己的村民”，并没有“引导村民以牙还牙”，是村民自己“想方设法去破坏”。 C．宋就并不是“胆小怕事”，而是有智慧，懂得用和平的方式解决争端，维护了长久的利益。 【24题详解】 书写时注意“改、谁”的正确写法。 森林秘境 ①你可知道，古树参天的森林里藏着多少热闹又有趣的景象？ ②森林里的植物生机盎然。参天大树的树枝你缠我绕，寄生兰从裂缝里探出雪白的花苞。牛肝菌像胖娃娃，从落叶底下拱出圆脑袋，连石头缝中都挤满了星星点点的苔花。最淘气的是地衣，它们给倒下的枯木涂上柠檬黄、孔雀蓝，把枯树变成一道彩虹。 ③森林中的动物机灵活泼。花栗鼠忙着滚橡果，红嘴相思鸟正在用金合欢花装饰巢穴，穿山甲抖落满背的落叶，亮出银甲战袍。若是翻开松软的泥土，准能看见蚂蚁王国的大军举着白色的虫卵，浩浩荡荡地行军。 ④森林里的声音优美动听。白天，露珠从树叶滴到小草上，“叮-叮”，像晨间第一个音符；微风拂过，松林沙沙作响，像在诉说着自己的快乐；溪水哗哗，哼着小调流过鹅卵石；啄木鸟“笃笃”地敲着树干，打着节拍。夜深了，猫头鹰在树洞中发出低沉的呼噜，连沉睡的含羞草合拢叶子时，都会发出轻轻的窸窣声。 ⑤大森林真是个万物蓬勃、奇幻美妙的世界。 25. 观察下列两组词语的特点，照样子写词语。 柠檬黄 孔雀蓝 ①____________ 星星点点 浩浩荡荡 ②____________ 26. 根据短文内容，梳理文章结构，完成思维导图。 27. 第4自然段通过露珠叮叮、①____________、②____________、啄木鸟笃笃四种声音具体说明了白天森林里声音优美动听。 28. 文中第2自然段画线句子好在哪里？（ ） A. 说明牛肝菌长得圆 B. 写出菌菇慢慢生长 C. 表现菌菇调皮可爱 29. 与“溪水哗哗，哼着小调流过鹅卵石”写法不相同的一项是（ ） A. 啄木鸟“笃笃”地敲着树干，打着节拍。 B. 猫头鹰在树洞中发出低沉的呼噜。 C. 穿山甲抖落满背的落叶。 【答案】25. ①葡萄紫 ②高高兴兴 26. ①植物生机盎然 ②动物机灵活泼 ③奇幻美妙 27. ①. 松林沙沙作响 ②. 溪水哗哗 28. C 29. C 【解析】 【导语】这是一篇童真灵动的写景短文，采用清晰的总分总结构，从植物生机、动物活泼、声音动听三个维度铺展森林秘境，巧用比喻、拟人修辞，把森林写得鲜活富有灵气，字里行间满是对自然的热爱，篇幅短小结构规整，既富童趣美感，也适合作为小学语文阅读文本。 【25题详解】 ①前面是具体事物，后面代表对应的色彩，示例：玫瑰红、橄榄绿、天空蓝、葡萄紫； ②AABB 式叠词，前两字相同，后两字相同，示例：开开心心、密密麻麻、干干净净、郁郁葱葱。 【26题详解】 ①第2自然段开头写了“森林里的植物生机盎然”； ②第3自然段开头写了“森林中的动物机灵活泼”； ③第5自然段写了“大森林真是个万物蓬勃、奇幻美妙的世界”。 【27题详解】 第4自然段中写了“微风拂过，松林沙沙作响”、“ 溪水哗哗，哼着小调流过鹅卵石”。 【28题详解】 画线句子是比喻加拟人的修辞手法，把牛肝菌比作胖娃娃，“拱出圆脑袋” 赋予菌菇孩童调皮的神态； A.只说长得圆，说法片面，没有体现句子修辞妙处 。 B 写慢慢生长，原文没有体现“慢”。 C 表现菌菇调皮可爱，符合描述。 【29题详解】 画线句子是拟人修辞手法，“哼着小调”把溪水当作人，赋予人的动作； A.啄木鸟“笃笃”地敲着树干，打着节拍。“打着节拍”是人的动作，是拟人。 B.猫头鹰在树洞中发出低沉的呼噜。“呼噜”是人的打鼾动作，是拟人。 C.穿山甲抖落满背的落叶，仅写实动作，没有给穿山甲赋予人类专属神态和行为，无拟人。 【第五站：研学记录站】 30. 假如小草、小树、小花会旅行，它们要到哪里，会有怎样的奇遇；假如小鸟、小鱼、牛羊会旅行，它们的生活会有什么变化；假如云雨、风月、星云会旅行，又会发生哪些奇异的景象……请以“假如______会旅行”为题目，选一种事物为主角，大胆想象，创造属于自己的想象世界吧。 要求：①先补充题目，再写故事；②语句通顺，想象丰富，经历奇特；③段首空两格，认真书写，标点正确；④字数300字左右。 【答案】例文： 假如蒲公英会旅行 山坡上住着一粒小小的蒲公英种子，它每天望着远方，不甘心永远守在这片黄土坡，它请求风伯伯，带自己开启一场旅行。 风伯伯轻轻托起蒲公英，它晃晃悠悠飞过小河。河水哗啦啦奔涌，一条小鱼探出脑袋和它打招呼，忽然一阵急风吹来，蒲公英险些掉进水里，碧绿的荷叶连忙伸手托住它，让它躲过危险。它低头看见水底游来游去的小虾，第一次见到透亮又温柔的水下世界。 风继续带着它往前飞，路过热闹的城市公园。月季、玫瑰热情地和它问好，可公园里土地拥挤，它不想停留。一阵大风把它吹到一片光秃秃的荒山，这里没有鲜艳花朵，只有干裂的泥土。蒲公英决定在此扎根，它抖落身上的绒毛，钻进泥土。 过了一段时间，荒山冒出点点嫩黄，它开出一朵朵小巧的蒲公英。它终于明白，旅行最美的不是繁华风景，而是勇敢奔赴远方，哪怕身处荒地，也能开出独属于自己的美好。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题想象作文，先要把题目补充完整，从花草、动物、风云星月里选一个事物当主角。核心关键词“假如、会旅行”，必须大胆幻想，写旅途中奇特的遇见、新鲜变化、奇妙风景。段落开头空两格，标点规范，字数300左右字，故事通顺有想象力。写作重点不能只写赶路，要有完整奇遇、情节起伏，结尾要有小小的感悟。 二、立意。 通过赋予事物“旅行”的能力，传递探索未知的好奇心、突破局限的勇气或对世界多元性的认知，让故事既有童趣想象，又隐含成长、勇气等积极主题。 三、写作思路。 开头：补充完整题目，交代主角身份、出发缘由，用拟人手法交代主角“为何出发”。 中间：分层写“旅行经历”，突出“奇特”，分2到3个场景，结合主角特性设计互动和奇遇，体现“变化”或“奇异”。 结尾：呼应开头，总结感悟，升华主题，点明旅行的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $