第1章 章末综合提升-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中物理必修第一册同步辅导与测试(人教版)

针对训练 4ABC[物体在第1s内的加速度a,=20m/s=2m/s,在第 2s内的加速度a=02m/g=-2m/5,选项A,B正确；第3s 内，物体沿与正方向相反的方向做加速运动，速度方向与加速度 方向一定相同，远项C正确；物体在第2s末的加速度为 -2m/s2,远项D错误。] 素养演练·提升技能 1.A[利用。-是求得的加達度是△时间内的平均加速度，选项 A正确：△v表示△1时间内物体速度的变化量，它的方向一定与加 速度“的方向相同，选项B错误：表示速度的变化率，是失量， 选项C错误：加速度大小只是用是来定义，与△如和4无关，选项 D错误。] 2.D[竖直向下为正方向，根据a=会可得a= -34m/s2= 0.1 -70m/s,负号表示方向向上，远项D正确。A、B、C错误。 3.ABD「10~15s内小轿车做匀速运动，加速度为零，A正确：0一 25s内小轿车速度方向不变，C错误；小轿车在5~10s内的加速 度大小是2m/s,在15~25s内的加速度大小是1m/s,BD 正确。」 4.解析(1)从A点到B点过程中，a1=一=123m/付= 6 1.5m/s2。 (2)从B点到C,点过程中，a,=些，一=0一12m/s=-2m/s, 负号表示加速度方向与B处的速度方向相反，即加速度方向由C 点指向B点。 答案(1)1.5m/s(2)2m/s,方向由C点指向B点 章未综合提升 归纳提能 [典例1][解析]研究纳米车的组成时，涉及车的形状与大小，此 时不司以将纳米车看作质点，故A项错误：研究纳米车马达的工 作过程时，其形状和大小不能忽略，不能将纳米车看作质点，故B 项错误；研究纳米车如何治疗疾病时，要考虑车的动作，不能将纳 米车看作质点，故C项错误；研究纳米车运动的距离时，车的形状 和大小可以忽略，能将纳米车看作质点，故D项正确。 答案D 「典例2]「解析]C、D两项中都要关注运动员的动作细节，故这 两个项目中的运动员不能看作质点；A项中评判成绩不用关注跑 步动作细节，故该项中的运动员可看作质，点；B项中在双人同步跳 水运动中，两人动作完全一致，故以其中一名运动员为参考系，另 一名运动员是相对静止的 [答案]AB [典例3][解析](1)根据平均速度的公式=二知，物体的位移 A 和发生这段位移所用时间完全相同，因此它们在这段过程中的平 均速度相同，即甲、乙、丙三个物体在该段过程中的平均速度大小 相等、方向相同。 (2)平均速率等于物体运动的路程与所用时间的比值，所用时间 相等，由图知甲、乙运动的路程不相等，甲的路程大于乙的路程， 则甲的平均速率大于乙的平均速率。 [答案]见解析 [典例4 「解析 由于无法知道运动员跑100m经历的时间，故 无法确定其平均速度和成绩，A、C均错误；由题意可求出冲线时 。s内运动员跑过的距离△工=△L,进二步求得60s内的平 h Ar 均速度可=，由于时间极短，可记这段时间内的平均速度近似 60$ 看成是冲线时的瞬时速度，B、D正确。 [答案]BD [典例5了[解析]甲的加速度方向与速度方向相同，做加速直线 运动，乙的加速度方向与速度方向相反，做减速直线运动，甲的加 速度小，速度变化慢，乙的加速度大，速度变化快，故A,B项错误， C项正确；加速度的正负表示方向，不表示大小，可知乙的加速度 大于甲的加速度，故D项错误。 氢 [典例6][解析]因火箭发射时，速度在10s内由0增加到 100m/s,故10s内火箭的速度改变量为100m/s,选项A错误； 汽车以108km/h-30m/s的速度行驶，急刹车时能在2.5s内停 下来，则2.5s内汽车的速度改变量为0一30m/s -30m/s,选 △ 100 项B正确：火箭的加速度为4=0m/s=10m/s,汽车的 -30 加速度为a,2mg=12m/g,故火箭的速度变化 比汽车的慢，火箭的加速度比汽车的加速度小，选项C错误，D 正确 [答案]BD 2 第二章匀变速直线运动的研究 1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 实验研析·创新学习 工典例1][解析] (1)在本实验中，不需要测量小车和槽码的质 量，因此不需要天平，电磁打点计时器使用的是低压交变电源，因 此不需要直流电源，同时电磁打点计时器记录了小车的运动时 间，因此不需要秒表，测量点迹间的距离需要刻度尺，所以还需要 的器材是：C、I。 (2)以上步骤有错误的是C,应先启动电磁打点计时器，再放开 小车。 根据组装器材、进行实验、数据处理的顺序知，操作步骤顺序为： BECDA。 [答案](1)C、I(2)C先启动电磁打点计时器，再放开小车 BECDA 典例2][解析](1)用一段很短时间内的平均速度替代中间时 刻的瞬时速度，其中T=0.1s,则 BD_AD-A正 2 2T =0.35m/s DF AF-AD vE一2T =0.55m/s。 2T (2)画出的图像应为一条倾斜直线，如图所示。说明小车速 度随时间均匀增加。 ↑/(m·s-) 0.60 0.50 0.40 0.30 0.20 0. 0.10.20.30.4t/ (3)由(2)中图像的斜率可求得加速度a=A2=1,0m/g。 A [答案](1)0.350.55(2)见解析图 见解析(3)1.0 工典例3]「解析] 由题图甲知，x十西=0.12m,则%=5，马 2T 0.12 2×0.5 m/s=0.12m/s,又西十=0.24m,则4=十3 2T 0.24 2X0.5m/s=0.24m/s,其u-t图像如图所示。 ↑/ms) 0.28 0.24 0.20 0.16 0.12 0.08 0.04 0 3 t/s [答案]0.120.24图见解析 素养演练·提升技能 1.ACD「实验中应区别打点计时器打出的计时点与人为选取的计 数，点，通常每隔4个计时点选1个计数，点，这样计数点间的距离大 些，测量时相对误差较小，A选项正确：小车的加速度应适当大 些，在纸带上计数点间的距离大，测量的相对误差较小，B选项错 误；舍去纸带上开头过于密集的，点，利用，点迹清晰、间隔适当的那 一部分进行测量、计算，这样测量的相对误差较小，C选项正确：适 当增加挂在细绳下槽码的个数，可以让点的距离适当大些，利于 减小误差，D选项正确。 2.C 「小车在槽码的牵引下运动时，需要多次测量，打出多条纸带 进行数据处理，有利于减小误差，故A错误；纸带上开始时打的点 比较密集，，点距过小，测量误差较大，故应舍去，应找一个适当的 点作为计时起，点，故B错误，C正确；选取计数点，可增加测量距 离，减小测量过程所产生的误差，两相邻计数，点间的时间间隔不 一定取0.1s,故D错误。 3.解析(1)时间极短时，可用平均速度表示瞬时速度，故通过A的 速度A ,通过B的速度g ,物块做匀变速直线运动有 a= 可得加速度a= d11 UB十UA 2.x (2)遮光片通过光电门的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，而 物块做加速运动，前一半时间内的位移小于后一半时间内的位 移，所以在中间时刻，遮光片竖直中线尚未到达光电门，故遮光片 通过光电门的平均速度小于遮光片竖直中线通过光电门的瞬时 速度。可以通过减小遮光片的宽度来减小误差。 08物理必修第一册 2.拍球是小孩子喜欢玩的一项 C.小轿车在15s时运动方向发生改变 游戏，如图所示。若一次拍 D.小轿车在5~10s内加速度大小大于在15~ 球中球落地时速度大小为 25s内的加速度大小 4m/s,接触地面后弹起时的 4.一个质点以某一加速度沿直线从A点加速运 速度大小为3m/s,假设球与 动到B点，在A点时速度为3m/s,到达B点 地面的接触时间为0.1s,则 时速度变为12m/s,此过程历时6s;通过B点 这段时间内球的平均加速度 后又以另一加速度沿直线减速运动到C点并停 大小和方向为 下来，此过程历时6s。求： A.10m/s2,方向向下B.10m/s2,方向向上 (1)质点从A点到B点过程中的加速度大小； C.70m/s2,方向向下D.70m/s2,方向向上 (2)质点从B点到C点过程中的加速度。 3.(多选)如图所示是某款小轿车在平直公路上运 动的0~25s内的速度随时间变化的图像。由： 图像可知 */(ms-1) 20- 10 0 5 10152025t/s A.小轿车在10~15s内加速度为零 B.小轿车在8~10s内加速度大小为2m/s2 温馨提示 请做课时分层检测（四） 章未综合提升 【知识网络构建】 质点定义：是个有质量无大小的点，为理想化模型 物体可视为质点的条件：物体的大小和形状对要研究的问题没有影响或者影响很小 参考系定义：在描述物体运动时作为标准的参考物。 选取原则：任意选取，选取的参考系不同，对同一物体运动情况的描述一般不同 时间间隔与时刻：在时间轴上，线段表示时间间隔，点表示时刻 位移：表示物体位置的改变，是从起点到终点的有向线段，矢量 物理意义：表示物体运动的快慢和方向 平均速度：=兰，方向与位移方向相同 速度分类 动 描述运动的物理量 的 瞬时速度：当△1→0,0= 二方向为该时刻的运动方向 描 测量方法：利用纸带上的点迹分布测量 述 「物理意义：表示物体速度变化的快慢和方向 加速度{定义：a= A(速度的变化率)，符号是m/s2,是矢量 A 方向：与速度变化量的方向相同，与速度的方向关系不确定 [x-1图像物理意义：表示位移随时间的变化规律 图线的斜率：表示速度 图像描述 物理意义：表示速度随时间的变化规律 v-t图像{图线的斜率：表示加速度 图线与坐标轴围成的面积：表示位移 20 第一章运动的描述 ◆归纳提能 一、对质点和参考系的理解 [听课记录] 1.建立质点模型的两个关键点 (1)明确题目中要研究的问题是什么。质点是： 对实际物体科学地抽象，是研究物体运动时对 实际物体进行的近似，质点实际上并不存在。 (2)物体的大小和形状对所研究的问题能忽略 不计时，可将物体视为质点，并非依据物体自身 二、对速度和速率的理解 大小来判断。 速度 速率 2.参考系的选取 描述物体运动快慢 (1)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的 物理 描述物体运动快慢 和方向的物理量，是 物体，但被选为参考系的物体，我们假定它是静 意义 的物理量，是标量 矢量 止的。 分类 平均速度 瞬时速度 平均速率 瞬时速率 (2)比较两物体的运动情况时，必须选同一参 考系。 区 在△1→0 瞬时速 平均速度 平均速率 (3)参考系的选取原则是使观测运动方便和描： 别 时平均 度的大 大小 位移 述运动尽可能简单。 时间 速度的 路程 时间 小，可简 极限值 称速率 [典例1]如图所示，四轮 马达纳米车是用纳米技 物体在某 与位移方 术制造的一种新型药物 方向 向相同 点的运动 无方向 方向 输送系统，它可以在血管 中穿行而不会受到人体 (1)它们的单位都是m/s 免疫系统的攻击。下列情况中可以把纳米车看 (2)瞬时速度的大小等于瞬时速率 联系 作质点的是 (3)川平均速度|≤平均速率，只有单向直线 ( 运动中两者大小相等 A.研究纳米车的组成时 B.研究纳米车马达的工作过程时 [典例3] 甲、乙、丙三个可视为质点的物体同时 C.研究纳米车如何治疗疾病时 从A点出发，沿不同的路径运动，同时到达B D.研究纳米车运动的距离时 点，如图所示。 [听课记录] [典例2]（多选）夏季奥林匹克运动会包括射 箭、体操、田径、击剑等多个比赛项目。下列关 于运动项目的描述正确的是 (1)试比较三个物体在这个过程中的平均速度； A.研究马拉松运动员跑步的过程，评判比赛成 (2)对甲、乙两物体来说谁的平均速率大？ 绩时，可将运动员视为质点 [听课记录] B.在双人同步跳水运动中，以其中一名运动员 为参考系，另一名运动员是相对静止的 C.在评判击剑运动员的比赛成绩时，运动员可： 视为质点 D.研究体操运动员的体操动作时，可将其视为： 质点 21 物理必修第一册 [典例4幻（多选）一身高为H的田径运动员正在：[典例5]甲、乙两个物体沿同一直线向同一方 参加百米国际比赛，在终点处，有一位站在跑道： 向运动时，取物体的初速度方向为正方向，甲的 终点旁的摄影记者用照相机给他拍摄冲线过 加速度为2m/s2,乙的加速度为-3m/s2,则下 程，摄影记者使用的照相机的光圈（控制进光量 列说法中正确的是 () 的多少)是16，快门（曝光时间）是0s,得到照 A.两物体都做加速直线运动，乙的速度变化快 B.甲做加速直线运动，它的速度变化快 片后测得照片中运动员的高度为h,胸前号码： C.乙做减速直线运动，它的速度变化快 布上模糊部分宽度是△L。由以上数据可以知： D.甲的加速度比乙的加速度大 道运动员的 ( [听课记录] A.百米成绩 B.冲线速度 C.百米内的平均速度 D.冲线时内的位移 [听课记录] [典例6]（多选）如图甲所示，火箭发射时，速度 能在10s内由0增加到100m/s;如图乙所示， 汽车以108km/h的速度行驶，急刹车时能在 2.5s内停下来。下列说法中正确的是( 三、对速度、速度变化量和加速度的理解 1.速度、速度变化量和加速度的对比 速度 速度变化量 加速度 甲 A.10s内火箭的速度改变量为10m/s 物理 描述物体运 描述物体速度 描述物体速度 意义 动的快慢 的变化 变化的快慢 B.2.5s内汽车的速度改变量为-30m/s C.火箭的速度变化比汽车的快 D.火箭的加速度比汽车的加速度小 定义 V- △x △Uv一0 式 △ △v=v-v0 a=△-t [听课记录] 与位移△x 与△v的方向 同向，即物 由v-w或a的 方向 体运动的 致，与v0、v 方向决定 方向无关 方向 2.加速度与速度变化量的关系 a减小，速度变化越来越慢： 大小 决定 速度变化 快慢 a增大，速度变化越来越快 加速度 a与v同向，加速运动 与△u的 方向 快定速度 方向相同 增减 a与v反向，减速运动 x个eGe个egec6ee个aCe个1个x个6 xo个c6Ce个w 温馨提示 古人学问元遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 清做章来检测卷（一） 22