第1章 3 第1课时 位置变化快慢的描述——速度-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中物理必修第一册同步辅导与测试(人教版)

探究归纳 [典例3] [解析 (1)质点在0一20s时间内和30一40s时间内 离出发点的位移越来越大，离出发，点越来越远：质点在20~一30$ 时间内位移没有变化，故处于静止状态：质点在40~50s时间内 离出发点的位移越来越小，离出发点越来越近 (2)由题图知一40s时，质点离出发点的距离最远，最远距离为 50m (3)从题图上读出质点在10s时距离出发点10m:质点在50s时 位移为0，即回到出发点。 答案7(1)ACDB(2)50(3)1050 针对训练 4.AC[AB段电动车位移不随时间变化，处于静止状态，选项A正 确：BC段发生的位移大小为12m一4m=8m,CD段发生的位移 大小为12m,所以CD段发生的位移大于BC段发生的位移，远项 B错误；从题图可以看出t一3s时电动车离出发，点最远，为8， 远项C正确；出发，点的坐标为4m,t一5s时电动车的坐标为0，距 离出发点4m,远项D错误。] 素养演练·提升技能 1.B 位移的大小等于初末位置的距离，所以总位移大小为 40十30m=50m,选项B正确。] 2.B 位移是矢量，其大小等于从初位置指向末位置的有向线段的 长度，其方向由初位置指向末位置，而不一定是质点运动的方向， A项错误；当物体从初位置运动到末位置时，其运动轨迹可能是 直线，也可能是曲线，如质点沿曲线ABC从A到达C,路程是曲 线ABC的长度，而位移大小是线段AC的长度，方向由A指向C (如图甲所示)：同样，质点沿直线从A点经B点到C,点，又从C点 返回B点，质点通过的路程是线段AC的长度加CB的长度，而质 点的位移大小是线段AB的长度，方向由A指向B(如图乙所示)， B项正确，C项错误；只有在质，点做单向直线运动时，位移的大小 才等于路程，D项错误。] A C AL 3.D[位移是矢量，位移相同则大小和方向都必须相同，当两物体 位移大小均为30m时，方向可能不同，所以A错误：矢量的正负 号只表示运动方向，不参与大小的比较，标量的正负号表示大小 而不表示方向，故x<x元，高于t2,所以B、C错误，D 正确。」 4.ACDA、B两物体的运动图线相对时间轴的倾斜方向相同，即 A、B两物体的运动方向相同，选项A正确；由题图可知，B物体在 4s内的位移是10m,A物体在4s内的位移为20m,远项B错 误，C正确；A、B两物体都是从0时刻开始运动，选项D正确。] 5.交变80.020.10 0.70 电磁打点计时器是一种使用交 变电源的计时仪器，其工作电压约为8V,通常使用颜率为50Hz 的电源，相邻两个计时点间的时间间隔为0.02$。如果每打5个 点取一个计数点，那么相邻两个计数点间的时间间隔为0.10s。 由图示刻度尺可知，其分度值为1m,A、B两，点间的距离s= 1.70cm-1.00cm=0.70cm。 3 位置变化快慢的描述 一速度 第1课时位置变化快慢的描述一 一速度 必备知识·自主梳理 1.快慢 2.位移时间 4.m/s m·s1(km/hkm·h-1)3.6 5.矢量 1.平均快慢程度(2) △t 2.(1)某一时刻(2)非常非常小 3.瞬时速度 4.保持不变相等 1.刻度尺 2.D、F间平均 四 1.时间t速度v平滑的曲线 即学即用 1.(1)×(2)×(3)×(4)/ 2.12.51414 关键能力·合作探究 要点1 探究导入 提示：(1)“复兴号”列车行驶得更快。因为经过相同的时间，“复 兴号”列车运动的位移大 (2)雨燕运动得更快。二者的位移和时间均不相同，通过位移和 时间之比来确定。 探究归纳 [典例1][解析]速度是表示物体运动快慢及方向的物理量，v一 兰是计算速度的公式，适用于任何运动，此式只能说明速度可由 3 位移△x与时间△1的比值来计算，并不是说与△x成正比，与 △成反比，故A错误，B、C、D正确。 答案BCD 针对训练 1.AD「根据速度的定义知A、D正确。速度大表示物体的位置变 化快，但在很短的时间内物体位置变化（位移）不一定大，故B、C 错误。」 2.ACD 速度是失量，失量的正、负只表示方向，不表示大小，所以 乙质点的速度大于甲质，点的速度，A、C正确，B错误；因甲、乙两 质，点同时由同一地，点出发，所以两者10s末相距L一2×10m十4 ×10m=60m,D正确。] 要点2 探究导入 提示：(1)由= △ 20 km=60 km/h. 3 -h (2)那一时刻的瞬时速度大小（速率）为70km/h 「典例2 「解析门一殷讲平均速度时，必须讲清是哪段时间（或哪 段位移)内的平均速度，远项A正确对于匀速直线运动，其平均 速度跟哪段时间（或哪段位移）无关，远项B正确：平均速度是指 物体运动过程的平均快慢程度，瞬时速度是指物体在某一时刻或 某一位置的快慢程度，所以只有瞬时速度才可以特确描述变速运 动，选项C错误，D正确。 答案 ARD 典例3] 「解析](1)最后6s时间内物体从C到D的位移大小 为△x3=120m,则平均速度为y1= △x3120m =20m/s,方向 t b s 向西 (2)全程中质点初位置为A点，末位置为D点，其位移是AD,方 向向西，大小△x=△x3 -△.x1-△.x2=120m-30m-60m= 30m,所用时间t:=5s十5s十4s十6s=20s。 则平均速度大小为 30m=1.5m/s,方向向西。 208 答案](1)20m/s,方向向西 (2)1.5m/s,方向向西 针对训练 3.ABD[高速行驶时速度很快，通过10m的时间很短，可以取10m 位移的平均速度近似看作这10m起，点位置的瞬时速度，故A正 确；郑州到西安线路全长505km,是指轨迹长度，不是位移大小 由运行约2，只能估算出平均速率而不能估算平均速度，平均速 率U= 505km/h=252.5km/h,B,D正确，C错误。] = 2 41无 4.C[设全程位移为4x,根据题意则有 =16m/s,可解 3 20m/s 得v=15m/s。 要点3 探究归纳 [典例4幻[解析](1)纵轴的截距即为起跳时的速度，即其大小 为 (2)0一t1时间内，她做匀减速直线运动，是上升过程：1一，时间 内，速度反向且逐渐增大，是下降过程。 (3)开始为上升过程，速度越来越小，到最高点时速度为0，所以图 乙中是以上升过程的速度方向为正方向的。 答案] 见解析 针对训练 5.BCD「前3s内物体的速度方向均为正，运动方向没有改变，A 错误，B正确：由题图可知物体在3s末后速度为负，则说明物体 在3s末改变了运动方向，C正确：从题图中可以看出，物体在2$ 时的速度大小为2m/s,D正确。 素养演练·提升技能 1.D「根据导航仪的提醒，不能判断出汽车是否做匀速运动，由“前 方2公里拥堵”估计汽车不能做匀速运动，故A错误：根据题设条 件，汽车的瞬时速度无法求出，故B错误：裉据公式= △工可以计 △ 算2公里内的平均速度，但不能据此判断出2公里以后汽车做怎 么样的运动，所以并不能判断出若此时离目的地还有30公里，到 达目的地所需的时间，故C错误：15分钟表示“时间段”，指的是时 间间隔，故D正确。 2.B 电动自行车限速20k/h,是指电动自行车的最高时速，为 瞬时速度，A错误，B正确；交通事故发生时，相互碰撞的速度指的 是碰撞时的速度，为瞬时速度，C错误；在某一路段行驶的速度，指 的是平均速度，D错误。 3. 由题图知，小球运动的位移x=6cm一1cm=5cm=0.05m。 每隔0.1s拍一次照，因此小球运动的时间t=0.1s×3=0.3s, 所以小球运动的平均速度=工 0.05m≈0.17m/s,故选项C 0.3s 正确，A 、B、D错误。 4.D 「由图像可知，速度急刷减小的时间是9：06，即紧急刹车发生 在9：06，A正确；在9：02~9：06时间段内汽车的速度是60km/h, 即汽车在这段时间做匀速运动，B正确：由图像可知，在9：00~一 9:11时间段内他驾车的最大速度为60km/h,最小速度为0，平均 速度一定小于60km/h,C正确，D错误。] 16 5.B[路程等于运动轨迹的长度，所以受试者的路程s一(5十5)× 3m=30m,平均速率0==0m/s=4m/s,受试者的位移 30 为零，平均速度等于位移与时间的比值，则平均速度为零，远项B 正确。] 第2课时实验：测量纸带的平均速度和瞬时速度 实验研析·创新学习 典例1][解析](1)电磁打点计时器的工作电压是约为8V的 交流电。打点间隔为交流电的颜率的倒数，当电源的颜率是 50Hz时，打点周期是0.02s。 (2)使用打，点计时器时，应先接通电源，让打点计时器工作，再让 纸带运动使打，点计时器在上面打出点迹，故A项正确。 (3)当交流电的颜率低于50Hz时，打，点计时器打一次，点的时间 间隔1将大于0.028，利用公式U=计算时，1取0.028时比真 实值偏小，因此测出的速度将比真实值偏大 答案](1)约8交流电0.02(2)A(3)偏大 [典例2][解析](1)某，点的瞬时速度可用包含该，点的一段位移 内的平均速度表示。由v=王得，打1点时，4=1.20m/s;打2 点时，h=1.00m/s:打3，点时，3=0.80m/s:打4点时，w:= 0.60m/s:打5点时，=0.40m/s:将数值填入表格如下 位置 1 2 3 4 5 v/(m·s1)1.201.000.800.600.40 (2)描点并连线得小车的速度一时间图像，如图所示。 由图像可知，小车速度均匀减小。 /(ms) 1.20■ 0.60 ■■ 00.040.080.120.160.20/s [答案](1)见解析(2)见解析图小车速度均匀减小 [典例3][解析]由于遮光条宽度很小，因此将遮光条通过光电 门时的平均速度当作瞬时速度。滑块经过光电门时的速度= _0.004 △t 0.04 m/s=0.1m/s,故选A。 [答案]A 素养演练·提升技能 1.C[打点计时器每隔一定的时间打下一个点，因而点迹记录了物 体运动的时间，故A正确：同时也记录了物体在不同时刻的位置 和某段时间内的位移，故B正确：点迹的分布情况反映了物体的 运动情况，而不能反映物体的质量和形状，故C错误，D正确。] 2.A 表示的是△时间内的平均速度，遮光条的宽度△x越窄， △ 则记录的遮光时间△1越小，越接近滑块通过光电门时的瞬眼 速度，选项A正确。门 3.解析由每两个相邻的计数点间还有4个，点没画出来，打点计时 器打点颜率为50Hz,可得相邻计数，点间的时间间隔 T=5×7=5×08=0.1s 由图可知，从打A点到E点有四个时间间隔，经历的时间为0.4s 从A到E纸带的平均速度为 7.6 2-A=0×102m/s=0.19m/s 打下B点时的瞬时速度为 %27-2文0.X102m/s=0.17m/s A 3.4 答案0.10.40.190.17 4.解析1点对应时刻是02之间的中间 ↑v/10-lm8) 时刻，求出0、2间的平均速度即可认为 7 是1，点的瞬时速度，同理2、3、4、5，点的 6 瞬时速度也可求出。由题知相邻计数 54 点间的时间间隔T=01s,故4=器 3 3.9×10-2 2×0.1 m/s=0.195m/s,h= 01234567t/10-1s) 13 _9.0×10-2-1.0×10-2 m/s= 2T 2×0.1 0.40m/s,同理4-0.61m/s,u=0.69m/s,5=0.70m/s。以 0点为坐标原点，横坐标表示时间，纵坐标表示速度建立直角坐标 系。根据前面计算出的结采在直角坐标系中描点，然后连线得到 速度一时间图像如图所示。 答案见解析 2( 4速度变化快慢的描述一加速度 必备知识·自主梳理 1.变化 1.速度变化快慢 2.速度的变化量时间 4.米每二次方秒m/s2m·s 1.矢量相同 2.相同相反 四、 1.倾斜程度 即学即用 1.(1)×(2)× (3)/(4)× 关键能力·合作探究 要点1 探究导入 提示：(1)火箭的速度变化大，火箭的速度变化快，火箭的加速 度大。 (2)小轿车的速度变化快，小轿车的加速度大 (3)a甲=0.2 100 10 m/s=0.02m/s;at= 10m/s=10m/s2;a所- 100 100 3.6X500m/g≈0.056m/sar-3.6x20m/s≈1.39m/s. 探究归纳 典例1」 [解析]物体的速度大，加速度不一定大，比如物体以较 大速度做匀速直线运动，加速度为零，故A错误；速度变化量大 加速度不一定大，还与变化的时间有关，故B错误：物体做减速运 动时，速度减小，加速度变化情况不确定，故C错误物体的速度 均匀变化时，加速度不变，故D正确。 答案]D [典例2][解析]规定向下为正方向。方向与正方向相同， 方向与正方向相反，根据加速度定义式4=，代入数据解得a= -10-8 m/s2=一20m/s,负号代表与正方向相反，即加速度方 0.9 向向上，故B正确，A、C、D错误。 答案7 针对训练 1.D La= A巴是加速度的定义式，是根据比值法定义的，加速度口 的大小与速度的变化量△v无关，远项A、B错误；加速度a的方向 与速度变化量△的方向相同，与速度的方向无关，选项C错误，D 正确。 2.A[由题意知v1=8m/s,2-一12m/s,根据加速度的定义式得 -12-8 m/s2=一100m/s2,负号表示足球加速度方 0.2 向与其初速度方向相反，远项B、C、D错误，A正确。] 要点2 探究导入 提示：(1)汽车加速运动时，加速度与速度方向相同，减速时二者 的方向相反 (2)汽车的加速度越大（或越小），速度变化得越快（或越慢）。 探究归纳 典例3 解析]由于初速度>0，加速度α>0，即速度和加速 度同向，不管加速度大小如何变化，速度都是在增加的，只是当加 速度减小时，速度增加得慢了，当α=0时，速度不再增加，速度达 到最大值，位移不断增大。故C正确，A、B、D错误。 答案C 针对训练 3.A[因为为负、α为负，速度和加速度的方向相同，所以物体是 做加速运动，速度越来越大，故A正确：因为。为正、a为负，速度 和加速度的方向相反，所以物体是做减速运动，速度越来越小，故 B错误；因为h为负、a为正，速度和加速度的方向相反，所以物 体是做减速运动，速度越来越小，故C、D错误。] 要点3 探究导入 提示：(1)a甲= △=10-0 m/s2=2 m/s △t A15-5 △o 10 m/s2=1m/s2。 (2)由(1)知甲的加速度大于乙的加速度，由图像可以直观地看 出，甲的图线比乙的图线“陡”，所以通过比较图线的“陡”“缓”就 可以此较加速度的大小。在同一个图像中，图线“陡”的加速 度较大，图线“缓”的加速度较小。 探究归纳 [典例4][解析]只要速度增大，加速度的方向与速度的方向就 相同，由题图可知D正确，A错误：5~6s内，a一 m/s= 一3m/s2,B错误：由题图可知，4一6s内速度先减小后反向增大， C错误。 答案]D物理 必修第一册 x/m 的时间间隔为 s。如果每5个点取一 10 B 个计数点，那么相邻两个计数点间的时间间隔 为 s。如图，A、B、C、D是打点计时器 在纸带上打下的四个点，从图中读出A、B两点 2 4 t/s 间距s= cm A.A、B两物体的运动方向相同 k-s0.90-1.10 B.A物体4s内发生的位移是10m A B C C.B物体发生10m位移的时间是4s [nnnnmn nn mnpnnmgmmon 0 1 2 3 5 D.A、B两物体同时开始运动 cm 5.电磁打点计时器是一种使用 电源的计 温馨提示 请做课时分层检测（二） 时仪器，其工作电压约为 V,通常打点 3 位置变化快慢的描述 速度 第1课时 位置变化快慢的描述 速度 学习目标要求 核心素养和关键能力 1,认识速度的定义，体会其在初中基础上的变化。 1.核心素养 2.了解速度方向，知道速度的方向就是物体运动的方向。 了解从平均速度求瞬时速度的极限思想方法，体会数学与 3.理解瞬时速度、平均速度、速率、平均速率的区别与 物理间的辩证逻辑关系。 联系。 2.关键能力 4.了解一种研究问题的新方法—极限法。 理解利用比值定义法来定义概念的方法。 必备知识·自主梳理 预习新知夯实基础 一、速度 (2)当△1 时 ,Ax叫作物体在时刻1的 1.物理意义：表示物体运动的 △t 2.定义： 与发生这段位移所用 瞬时速度。 之比。 3.速率： 的大小。汽车速度计的示数是 汽车的速率。 3.定义式：u= △x Al 4.匀速直线运动：瞬时速度 的运动，在匀 4.单位：国际单位制单位是米每秒，符号是 速直线运动中，平均速度与瞬时速度 或 。 常用单位还有千米每时 三、平均速度和瞬时速度的测量 或 )、厘米每秒(cm/s或：1.如图所示为打点计时器打出的一条纸带示意 cm·s1)等.1m/s= km/h 图，D、G间的时间间隔△t=0.1s,用 5.矢量性：速度既有大小又有方向，是 测出D、G间的位移△x,则D、G间的平均速度 (选填“标量”或“矢量”)，其方向和时间△1内的 △x △t 位移△x的方向相同。 二、平均速度和瞬时速度 1.平均速度 (1)描述物体在时间△1内运动的 及 (选填“D、F间”或“D、G间”)的平均 方向。 2 (2)0= 速度更接近E点的瞬时速度。某点的瞬时速度 近似等于包含这一点的较小△1内的 2.瞬时速度 速度。 (1)描述物体 运动的快慢及方向。 8 第一章运动的描述 四、速度一时间图像 (3)物体的平均速度为零，则物体一定处于静止 1.速度一时间图像(v-t图像) 状态。 () 以 为横轴， 为纵轴，建立直角 (4)时间越短，平均速度越接近某点的瞬时 坐标系，根据测量数据在坐标系中描点，然后用 速度。 () 把这些点连接起来，即得到物体运动 2.如图所示，两路灯灯杆A、B相距40m,一辆汽 的ot图像。 车用3.2s时间通过这两根路灯灯杆，据此可以 计算出汽车在这段位移中的平均速度大小为 2.v-t图像的意义 m/s。若灯杆A的附近与A相距 -图像非常直观地反映了速度随时间变化的： 0.42m处有一块路牌，汽车驶过灯杆A和路牌 情况，但它不是物体运动的轨迹。 间的这一小段距离只用了0.03s,则在这段时 即学即用 间内汽车的平均速度大小为 m/s,可 1.判断下列说法的正误。 以认为汽车驶过灯杆A时的瞬时速度大小为 (1)由=会可知，0的大小由Ax决定。 m/s. △t ( (2)两物体的速度分别是=2m/S,沙=一3m3, 则它们的大小关系为>2。 ( 关键能力·合作探究 讲练设计探究重点 要点1对速度的理解 2.速度是矢量 (1)速度既有大小，又有方向，是矢量。 探究导入(1)在1h时间内中国的“复兴号”列 (2)比较两个物体的速度是否相同时，既要比较 车沿平直铁路行驶了350km,小轿车行驶了： 速度的大小是否相等，又要比较速度的方向是 100km。“复兴号”列车和小轿车谁行驶得更： 否相同。 快？你是怎样判断的？ 《2)头非洲猎豹跑100米仅需6.13秒，雨燕是[典例1】（多选）关丁速度的定义式。=二，以 长距离飞行最快的鸟类，3h可以飞行500km。猎： 下叙述正确的是 ( 豹和雨燕哪一个运动得更快？你是怎样判断的？ A.物体做匀速直线运动时，速度？与运动的位 移△.x成正比，与运动时间△1成反比 B.速度v的大小与运动的位移△x和时间△1 都无关 C.此速度定义式适用于任何运动 D.速度是表示物体运动快慢及方向的物理量 [听课记录] 探究归纳 ……/名师点评/ 1.对0兰的理解 (1)速度采用比值定义法，不能说0与△x成 (1)公式u=A中的△x是物体运动的位移，不 正比，△x大，物体的位置变化量就大。位移 △t 大，v不一定大，当物体位置变化快时，才大。 是路程。 (2)式中△x是位移不是路程，△x与△1具有 (2)0=A是速度的定义式，u的大小与△x及 对应性。 (3)如果t时间内物体发生的位移为x,公式可 △t无关。不能认为？与位移成正比、与时间成： 表示成u=买 反比。 物理必修第一册 针对训练 D.瞬时速度是某时刻的速度，所以只有瞬时速 度才可以精确描述变速运动 1.(多选)下列关于速度的说法中，正确的是( [听课记录] A.速度是描述物体运动快慢的物理量，速度大 表示物体运动快 B.速度描述物体的位置变化的快慢，速度大表 示物体位置变化大 C.速度越大，位置变化越快，位移也就越大 D.一段时间内，物体的位置不变化，则这段时：) 角度2平均速度和瞬时速度的计算 间内物体的速度为零 [典例3]某质点由A出发做直线运动，前5s向 2.(多选)甲、乙两质点在同一直线上做匀速运动，： 东行驶了30m经过B点，又向前行驶了5s前 设向右为正，甲质点的速度为十2m/s,乙质点 进了60m到达C点，在C点停了4s后又向西 的速度为-4m/s,则以下说法正确的是( 行驶，经历了6s运动了120m到达A点西侧 A.乙质点的速度大于甲质点的速度 的D点，如图所示，求： B.因为+2>一4，所以甲质点的速度大于乙质 △ △3 点的速度 C.这里的正、负号的物理意义是表示质点运动 的方向 (1)最后6s时间内物体的平均速度的大小和方 D.若甲、乙两质点同时由同一地点出发，则10s 向； 后甲、乙两质点相距60m (2)全过程的平均速度 [听课记录] 要点2平均速度和瞬时速度 探究导入 如图所示，甲、乙两地直线距离为： 20km。 ←一20km之 甲 (1)小明开车从甲地到乙地，用时20min,他的 平均速度为多少km/h? (2)途中某时刻小明发现速度计指示为70km/h, 此示数表示什么？ 针对训练 3.(多选)从郑州到西安的 高速客运专线开始运 营，方便了人们出行。 已知动车时速最高可达 到350km/h,郑州到西 安线路全长505km,列车总长200m,动车组运 行时间约2h。根据上述信息可知 () 角度1对平均速度和瞬时速度的理解 A.动车组列车高速行驶时，可以取10m位移 [典例2]（多选）关于瞬时速度和平均速度，下： 的平均速度近似看作这10m起点位置的瞬 列说法正确的是 ( 时速度 A.一般讲平均速度时，必须讲清是哪段时间 B.动车组列车从郑州到西安正常运行时的平均 (或哪段位移)内的平均速度 速率约为250km/h B.对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间： C.动车组列车从郑州到西安正常运行时的平均 (或哪段位移)无关 速度约为350km/h C.瞬时速度和平均速度都可以精确描述运动的： D.由题目信息不能求出动车组列车从郑州到 快慢 西安正常运行时的平均速度 10 第一章运动的描述 4.一辆汽车沿平直公路行驶，开始以20/s的速：[典例4]图乙是小朋友某次从蹦床跳起后的图 度行驶了全程的，接着以速度。行驶了最后 像，已知t1一0=t2一t1。分析下列问题： 的的路程。已知全程的平均速度是16ms, 则等于 A.18 m/s B.36 m/s C.15 m/s D.17.1m/s 甲 (1)她跳起时的速度为多大？ 要点3对v-t图像的理解 (2)你能从图乙中知道她在哪段时间内是上升 探究归纳 的，哪段时间内是下降的吗？ (3)从图乙中你能否看出，作图时选的是上升过 1.v-t图像的物理意义 程还是下降过程的速度方向为正方向？ 反映的是做直线运动的物体的速度随时间变化： [听课记录] 的规律。 2.0t图像的应用 (1)由图像能看出每一时刻对应的瞬时速度。 (2)由图像能看出速度方向（如图），速度为正，： 如图线1、3、5表示物体的速度方向与规定的正 方向相同：速度为负，如图线2、4表示物体速度 方向与规定的正方向相反。 针对训练 5.（多选)做直线运动的物 ↑w/(ms) 体，其vt图像如图所示。 (3)可判断物体的运动性质。 ①图线平行于1轴表示物体做匀速运动，图线： 下列判断正确的是 0 123入45s 1、2分别表示物体向正、负方向做匀速运动。 A.物体在1s末改变运动 ②图线3表示物体向正方向做加速运动，图线4： 方向 表示物体向负方向做加速运动，图线5表示物 B.物体在前3s内运动方向不变 体沿正方向做减速运动。 C.物体在3s末运动方向改变 (4)根据图线与时间轴所围面积可求位移。 D.物体在2s时的速度大小为2m/s 素养演练·提升技能 达标训练素养提高 1.在公路上行驶的汽车，导航仪提醒“前方2公里：2.电动自行车以其时尚、方便、快捷深受广大市民 拥堵，预计通过需要15分钟”。根据导航仪提 的喜爱，但由电动自行车引发的交通事故也在 醒，下列说法合理的是 ( 逐年增多。按规定电动自行车在城区限速 20km/h。下列说法正确的是 () A.汽车将匀速通过前方2公里 A.电动自行车限速20km/h,指的是平均速度 B.能够计算出此时汽车的速度约0.13m/s B.电动自行车限速20km/h,指的是瞬时速度 C.若此时离目的地还有30公里，到达目的地一 C.交通事故发生时，相互碰撞的速度指的是平 定需要225分钟 均速度 D.“15分钟”指的是时间间隔 D.在某一路段行驶的速度，指的是瞬时速度 11 物理必修第一册 3.用同一张底片对着小球运动的路径每隔。 1 s C.在9：00~9：11时间段内他驾车的最大速度 为60km/h 拍一次照，得到的照片如图所示，则小球在图示： D.在9：00~9：11时间段内他驾车的平均速度 这段距离内运动的平均速度是 ( 为60km/h ●● 123456cm 5.“五米三向折返跑”的成绩起、终点k一5m A.0.25m/s B.0.2m/s 反映了人体的灵敏素质， C.0.17m/s D.无法确定 测试时，受试者听到口令 4.小军的爸爸携全家驾车去外地游玩，途中，路边 起跑，测试员同时开始计 窜出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。如图 时，如图所示，受试者从起 所示为紧急刹车前后汽车行驶的速度一时间图： 点A全力跑向距A5m处的B点用手触摸折 像。根据图像，下列说法不正确的是 ( 返线处后返回A点，然后依次到C点、A点、D 2 olm-h-) 点，最终返回A点，所用时间即为“五米三向折 6 返跑”的成绩。现测得某受试者成绩为7.50s, 36 该受试者在测试全过程中的平均速率、平均速 24 12 度的大小分别为 ( 0 9:009:049:08 A.0,0 B.4m/s,0 A.紧急刹车发生在9：06 C.2m/s,0 D.30 m/s,3 m/s B.在9：02一9：06时间段内他驾车匀速前进 温馨提示 请做课时分层检测（三） 第2课时 实验：测量纸带的平均速度和瞬时速度 实验必备·自主探究 一、实验目的 :2.把电磁打点计时器的两个接线柱接到工作电压 1.学会安装和使用打点计时器。 约为8V的交流电源上。 2.学会测量纸带、制表及记录数据。 :3.接通电源开关，用手水平拉动纸带，使它在水平 3掌握测瞬时速度的方法，会用打出的纸带求瞬： 方向上运动，纸带上就打下一系列点。随后关 时速度。 闭电源。 二、实验原理 :4.取下纸带，从能看得清的某个点开始，往后数出 与运动物体连在一起的纸带上打出的点记录了 若干个点，如果共有n个点，那么这n个点的间 物体在不同时刻的位置，用刻度尺测出两个计 隔数为n一1，则纸带的运动时间△1=(n一1)× 数点间的位移△x,同时记录这两点间的时间间 0.02s。 隔，则平均速度0一兰。当山很短时，可以 说明：计数点间的时间△t的计算方法：每n个 点[或每隔（一1）个点]取一个计数点的时间间 认为为：时刻的瞬时速度。 隔△t=(n-1)×0.02s。 5.用刻度尺测量出这几个点间的距离△x。 电磁打点计时器（或电火花计时器）、学生电源6，利用公式口一会二计算出纸带在这段时间内的平 三、实验器材 △t (电火花计时器使用220V交流电源)、刻度尺、： 均速度。 纸带、复写纸、导线、坐标纸等。 7.把纸带上能看得清的某个点作为起始点O,以 四、实验步骤 后的点分别标上A、B、C、D…作为计数点，如 1.把电磁打点计时器固定在桌子上，纸带穿过限： 图所示，测量各计数点到起始点O的距离，依次 位孔，把复写纸套在定位轴上，并且压在纸带 算出O到A、A到B、B到C…之间的距离 上面。 x1、x2、x3 12