第4章 1 电磁振荡&2 电磁场与电磁波-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中物理选择性必修第二册同步辅导与测试(人教版)

第四章 电磁振荡与电磁波 1电磁振荡 2 电磁场与电磁波 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.知道LC振荡电路的组成及振荡过程中电 1.科学探究 感线圈和电容器的作用。 探究电磁振荡中q、i、E、B、电场能、磁场能之间的关系。 2.了解LC振荡电路中各物理量的变化 2.科学思维 规律。 (1)用类比的思想对电磁振荡与机械振动进行对比，通过揭示相关量深入理 3.知道影响LC振荡电路的振荡周期（频率） 解电磁振荡。 的有关因素并会进行简单计算。 (2)了解电磁波的基本特点及其发现过程，通过电磁波体会电磁波的物 4.知道电磁场的概念及产生过程 质性。 5.了解电磁波的传播规律和特点，知道与机 3.关键能力 械波的区别。 科学探究能力和空间想象能力。 必备知识·自主梳理 预习新知夯实基础 一、电磁振荡的产生和能量变化 (2)充电过程：电容器放电完毕时，由于线圈的 1.振荡电流：大小和方向都做 迅速变化的： 作用，电流并不会立即减小为0，而要保 电流。 持原来的方向继续流动，并逐渐减小，电容器开 2.振荡电路：产生 的电路。 妨 ,极板上的电荷逐渐 ,当电 3.振荡过程：如图所示，将开关S掷向1，先给电容 流减小到零时，充电结束，极板上的电荷 器充电，再将开关S掷向2，从此时起，电容器要 该过程线圈中的 又转化为电容 对线圈放电。 器的 。 此后电容器再放电、再充电，周 而复始，于是电路中就有了周期性变化的振荡 电流。 (3)实际的LC振荡是阻尼振荡：任何电路中都有 电阻，电路中总会有一部分能量会转化为 。 另外，还会有一部分能量以 的形 (1)放电过程：由于线圈的 作用，放电电 式辐射出去。如果要实现等幅振荡，必须有能量 流不能立刻达到最大值，而是由0逐渐增大，同 补充到电路中。 时电容器极板上的电荷逐渐 。 放电完 二、电磁振荡的周期和频率 毕时，极板上的电荷为零，放电电流达到 1.周期：电磁振荡完成一次周期性变化需要的 。 该过程电容器储存的 转化为线 圈的 100 第四章 电磁振荡与电磁波 2.频率：电磁振荡完成周期性变化的 与所 (2)实验现象 用时间之比。 当感应圈两个金属球间有火花跳过时，导线环两 3.周期和频率公式：T 个小球间也跳过火花。 三、电磁场 (3)现象分析 1.变化的磁场产生电场 当与感应圈相连的两个金属球间产生火花时，周 (1)实验现象：如图所示，在变化的磁场中放一个 闭合电路，电路里就会产生 围空间出现了迅速变化的 ,这种变化的 电磁场以 的形式在空间传播。当电磁 波到达导线环时，它在导线环中激发出 ,使得导线环的空隙中也产生了火花。 (4)实验结论：证实了 的存在。 导线 电场 (2)麦克斯韦的观点：电路里有感应电流产生， 即学即用 定是变化的 产生电场，自由电荷在电场 1.判断下列说法的正误。 的作用下发生了定向移动。 (1)LC振荡电路的电容器放电完毕时，回路中磁 (3)结论：变化的 产生了电场。 2.变化的电场产生磁场 场能最小，电场能最大。 ( 麦克斯韦假设：既然变化的磁场能产生电场，那 (2)LC振荡电路的电容器极板上电荷量最多时， 么变化的电场也会在空间产生 电场能最大。 四、电磁波 (3)LC振荡电路中电流增大时，电容器上的电荷 1.电磁波的产生 一定减少。 ( 变化的电场和变化的磁场交替产生，由近及远地 (4)在变化的磁场周围一定会产生变化的电场。 向周围传播，形成了 0 2.电磁波是横波 ( 根据麦克斯韦的电磁场理论，电磁波在真空中传 (5)电磁波不能在真空中传播。 ( 播时，它的电场强度与磁感应强度互相 (6)电磁波是横波。 ( ,而且二者均与波的传播方向 ,因 2.对于LC回路产生电磁振荡的过程，下列说法错 此电磁波是横波。 误的是 3.电磁波的速度 A.电容器放电完毕的时刻，回路中电流最小 麦克斯韦预见电磁波的速度等于 ,他指 出了光的电磁本质。 B.回路中电流值最大时刻，回路中磁场能最大 4.麦克斯韦电磁场理论的意义 C.电容器极板上所带电荷量最大时，电场能最大 不仅预言了电磁波的存在，而且揭示了电、磁、光 D.回路中电流值最小时刻，电容器所带电荷量 现象在本质上的统一性，建立了完整的电磁场 最大 理论。 3.要想增大LC振荡电路中产生的振荡电流的频 5.赫兹的电火花 率，可采用的方法是 ( (1)赫兹的实验装置 A.增大电容器两极板的间距 振子 谐振器 B.升高电容器的充电电压 接 C.增加线圈的匝数 感应圈 D.在线圈中插入铁芯 101 物理 选择性必修第二册 关键能力·合作探究 讲练设计探究重，点 要点1电磁振荡 电荷量q 最多 0 最多 0 最多 电场能 最大 0 最大 0 最大 探究导入如图所示，将开关 电流i 0 正向最大 0 反向最大 0 掷向1，先给电容器充电，再 E 磁场能 0 最大 最大 0 将开关掷向2，从此时起，电 容器通过线圈放电，线圈中是 3.几个关系 否会产生自感电动势？自感电动势产生什么效 (1)同步同变关系 在LC振荡回路发生电磁振荡的过程中，电容器 果？线圈中的电流怎样变化？电容器的电场能 上的物理量：电荷量q、电场强度E、电场能EE是 转化为什么形式的能？当线圈中的电流减小时， 同步变化的，即q→E↓→EE↓（或q个→E个 是否会对电容器充电？此时线圈中的磁场能转 →EE个)。 化为什么形式的能？ 振荡线圈上的物理量：振荡电流i、磁感应强度 B、磁场能EB也是同步变化的，即i↓→B↓→ EB↓（或i个→B个→EB个）。 (2)同步异变关系 在LC振荡过程中，电容器上的三个物理量q、E、 EE增大时，线圈中的三个物理量i、B、EB减小， 且它们的变化是同步的，即q、E、EE的变化与i、 B、EB的变化是相反的 4.LC振荡电路的周期和频率 探究归纳 T=2r√LC,f= 1 1.用图像对应分析i、g的变化关系（如图所示） 2π√LC /特别提醒/ 只要抓住能量转化这条线，就很容易理解并掌 握电磁振荡过程。 在电容器充电过程中，q个→电场强度个→电场 (B,EB 放电←充电←放电←→充电 能个→磁场能↓→磁感应强度↓线圈中的电 流i。 0 在电容器放电过程中，q↓→电场强度↓→电场 甲以逆时针方向电流为正 能↓→磁场能个→磁感应强度个→线圈中的电 g(E,Ee) 流i个。 [典例1]如图所示的LC振荡电路中，某时刻线 3T 圈中磁场方向向上，且电路中的电流正在减小， 则此时 乙 图中q为上面极板的电荷量 2.相关量与电路状态的对应情况 电路状态 b c d T 时刻t 3T 0 4 2 4 102 第四章 电磁振荡与电磁波 A.电容器上极板带负电，下极板带正电 要点2麦克斯韦电磁场理论 B.振荡电路中能量正在从磁场能转化为电场能 C.电容器两极板间的电场强度正在减小 探究导入电子感应加速器是用 D.线圈中的磁通量变化率正在变小 来获得高速电子的装置，其基 [听课记录] 本原理如图所示，上、下为电磁 铁的两个磁极，磁极之间有一 个环形真空室，电磁铁线圈中通入变化的电流， 真空室中的带电粒子就会被加速，其速率会越来 越大。请思考：带电粒子受到什么力的作用而被 加速？如果线圈中通以恒定电流会使粒子加速 吗？这个现象告诉我们什么道理？ /名师点评/ (1)判断电容器是充电还是放电，一般依据电流 的方向，电流由正极板流出为放电，向正极板流 入为充电。 (2)判断电场能和磁场能的转化要依据电流的 增减或极板上电荷量的增减。 (3)自感电动势的作用是阻碍电流的增大还是 探究归纳 阻碍电流的减小，可依据放电电流不断增大，充 电电流不断减小来判断。 对麦克斯韦电磁场理论的理解 (1)变化的磁场产生电场 针对训练 ①均匀变化的磁场产生恒定的电场。 1.(多选)某时刻LC振荡电路的状 ②非均匀变化的磁场产生变化的电场。 态如图所示，则此时刻 ( ③周期性变化的磁场产生同频率的周期性变化 A.振荡电流i在减小 的电场。 B.振荡电流i在增大 (2)变化的电场产生磁场 C.电场能正在向磁场能转化 ①均匀变化的电场产生恒定的磁场。 D.磁场能正在向电场能转化 ②非均匀变化的电场产生变化的磁场。 2.(多选)在LC回路中，电容4 ③周期性变化的电场产生同频率的周期性变化 器两端的电压随时间1变 的磁场。 化的关系如图所示，则 /特别提醒/ 对电磁场的理解 A.在时刻t1,电路中的电流最大 (1)变化的磁场周围产生电场，是一种普遍存在 B.在时刻t2,电路中的磁场能最大 的现象，跟闭合电路是否存在无关。 C.从时刻2至t3,电路中的电场能不断增大 (2)在变化的磁场中产生的电场的电场线是闭 D.从时刻t3至t4,电容器的带电荷量不断增大 合的，而静电场的电场线不是闭合的。 103 物理选择性必修第二册 [典例2]关于电磁场理论，下列说法正确的是 ( 金属球 A.在电场周围一定产生磁场，磁场周围一定产生： 导线环 感应圈 电场 B.在变化的电场周围一定产生变化的磁场，在变 化的磁场周围一定产生变化的电场 C.均匀变化的电场周围一定产生均匀变化的 磁场 D.周期性变化的电场周围一定产生周期性变化 探究归纳 的磁场 电磁波是电磁现象，机械波是力学现象，两种波 [听课记录] 因产生机理不同，除具有波的共性外，还有不同 之处。 机械波 电磁波 位移随时间和 电场强度E和磁感应强 周期性 空间做周期性 度B随时间和空间做周 变化 期性变化 传播不需要介质，在真空 传播需要介质， 中波速总等于光速c,在 传播情况 波速与介质有 介质中传播时，波速与介 关，与频率无关 针对训练 质及频率有关 由（波源）质点 由电磁振荡（周期性变化 3.(多选)各磁场的磁感应强度B随时间t变化的 产生机理 的振动产生 的电流)激发 情况如图所示，其中能产生持续电磁波的是 是否是横波 可以是 是 是否是纵波 可以是 否 干涉现象 满足干涉条件时均能发生干涉现象 衍射现象 满足明显衍射条件时均能发生明显衍射 /特别提醒/ (1)电磁波的频率由波源决定，同一电磁波在不 同介质中传播时，频率不变，波速、波长发生改 变，电磁波在介质中的速度都比真空中的速 度小。 (2)不同电磁波在同一介质中传播时，传播速度 不同，频率高的电磁波的波速小。 要点3电磁波 (3)在真空中传播时，不同频率的电磁波的速度 探究导入如图所示是赫兹证明电磁波存在的实 都相同，即都等于光速。 验装置，当接在高压感应圈上的两金属球间有电： (4)电磁波可以脱离波源而独立传播，即波源停 火花时，导线环上两小球间也会产生电火花，这： 止发射电磁波后，在空间中已发射出的电磁波 是为什么？这个实验证实了什么问题？ 仍继续传播。 104 第四章电磁振荡与电磁波 [典例3]（多选）以下关于机械波与电磁波的说： 针对训练 法，正确的是 ( ) A.机械波与电磁波本质上是一致的 :4.(多选)下列关于电磁波的叙述中，正确的是 B.机械波的波速只与介质有关，而电磁波在介质： ( 中的波速，不仅与介质有关，还与电磁波的频 A.电磁波是电磁场由发生区域向远处的传播 率有关 B.电磁波在任何介质中的传播速度均为3×108 C.机械波可能是纵波，而电磁波必定是横波 m/s D.它们都能发生反射、折射、干涉和衍射现象 C.电磁波由真空进入介质传播时，波长变短 [听课记录] D.电磁波具有波的一切特征 5.(多选)电磁波与机械波相比较，下列说法正确的 是 () A.电磁波传播不需要介质，机械波传播也不需要 介质 B.电磁波传播不需要介质，机械波传播需要介质 C.电磁波在任何介质中传播速度都相同，机械波 的速度大小取决于介质 D.机械波有横波、纵波，而电磁波只有横波 素养演练·提升技能 达标训练素养提高 1.(多选)关于LC振荡电流，下列说法中正确的是：4.实验室里有一水平放置的平 ( ) 行板电容器，其电容C= A.振荡电流最大的瞬间，自感电动势为零 2μF。在两板带有一定电荷 B.振荡电流为零时，自感电动势最大 时，发现一微粒恰好静止在 C.振荡电流减小的过程中，自感电动势方向与电 两板间。还有一个自感系数L=0.8mH的电感 流同方向 器，现连成如图所示电路，试分析以下两个问题： D.振荡电流增大的过程中，磁场能转化为电场能： (1)从S闭合时开始计时，经过4π×10-5s时，求 2.(多选)下列关于电磁波的说法正确的是()： 电容器内微粒的加速度； A.电磁波是电磁场由发生区域向远处传播的 (2)当线圈中电流最大时，求微粒的加速度。 B.电磁波在任何介质中的传播速度均为3.0×： 108m/s C.电磁波由真空进人介质传播时，波长将变短 D.只要空间中某个区域有变化的电场或变化的： 磁场，就能产生电磁波 3.在LC振荡电路中，电容器放电时间的长短决： 定于 A.充电电压的大小 B.电容器带电荷量的多少 C.放电电流的大小 D.电容C和电感L的数值 温馨提示 请做课时分层检测（十九） 105U U-IR U 根据兰-儿可知，理想变压器原、副线图电压应与其匝」 1(R,十R)=,解得IFA(R,十R)十R,当滑动变阻 数成正比。实验中由于变压器的铜损和铁损导致副线圈的： 器的滑片向上滑动时，R接入电路的阻值减小，电流表的示 >。 电压U减小，所以导致>n 数I增大，变压器原线圈上的电压U,=U一IR,减小，根据 变压器原理，副线图上的电压也将减小，即电压表的示数减 答案(1)C(2)有效7.2(3)正比大于 小；电阻R。上消耗的功率P,=(kI)R。随电流I的增大将 5.解析 (1)需要选用低压交流电，安全且能产生交变的· 变大。故选C。 磁场。 [答案]C (2)根据变压器原理有”4=0 !针对训练 ne Ue UA =8.0×10=400(匝） 解得n=e=0.2} 3.AD[根据变压器电压变化规律得司：一： ==,A正确 1 同理有是号 根据支层器也流支化规件得号一受合B错送：说原线 圈两端的电压为J,则副线圈两端的电压为0.5U,,则副线 解得：8X10=190(®力 圈中的电流1，=05巴，根据电流关系得，原线图中的电流 R (3)根据-可知C的臣教越多，C的电压示教越大，测： L=0所以款+U=U=220V,解得U=176V,则 量越准确，故线图C的匝数应该多一些。 副线圈两端的电压为88V,C错误，D正确。] 答案(1)交流(2)400190(3)多一些 4.CL设R1、R,、Rg、R,的阻值为R。S断开时，设原线圈的 章未综合提升 电流为11，根据变压器知识可知12=211，而U1=11R十 核心素养提升 =9 2U,U,=·2R,可得U=91R,U,=41R,U=4 [典例1][解析]当滑动变阻器的滑片从c向d滑动的时： 候，滑动变阻器接入电路的电阻变小，副线圈的总电阻减： 小，假设副线圈的总电压不变，则副线圈的总电流即A,示 : 人鳞设：由P=R可知是行一子B格误：肉 =增大，由变压器的电流关系上=他可知原线图 数I,一R6 2,由并联电路分流可知1=1=号=1'，可得流垃 1 n R、R、R,三个电阻的电流相同，可知三个电阻消耗的电功 的总电流即A示数I1增大，则原线圈两端的电压即V示 数，一，一1R,减小又号-受可如到我图两黄的电 率相同，C正确：S闭合后，U1=1'R+2U,',U,'=1,.3S, 2 U. 压即V,示数U,减小，滑动变阻器两端的电压即V,示数 联立可知1，'=浪>1D错误。门 U,=U-12R。减小，故选C。 [答案]C 第四章电磁振荡与电磁波 针对训练 1 电磁振荡 1.A[当传感器R,所在处出现火警时，R。的电阻减小，导致 2电磁场与电磁波 副线圈电路的总电阻减小，则副线图的输出电流增大，根据必备知识·自主梳理 电流与匝数关系可知，原线图的输入电流增大，电流表A 一、1.周期性2.振荡电流3.(1)自感减少最大值电 测量的是原线圈的输入电流，则电流表A1示数变大；由于 场能磁场能(2)自感充电增多最多磁场能 电源的电压不变，则原线圈输入电压不变，匝数比不变，根 电场能(3)内能电磁波 据变压比可知，副线圈输出电压也不变，所以电压表V,的 1 示数不变，由于副线圈中电流增大，R,的两端电压变大，则· 二、1.时间2.次数3.2x√LC 2πC 电压表V,的示数变小，即R的两端电压变小，根据欧姆定三，，(1)感应电流(2)磁场(3)磁场2.磁场 律可知，电流表A,的示数变小，故A正确，B,CD错误。]四、1.电磁波2.垂直垂直3.光速5.(3)电磁场电磁 波感应电动势(4)电磁波 。输入电压的有效位为U=202V=220V,理想变即学即用 压思制我图的医数之比为号是罗=01A特让电器就电定半时华包对为幸时地为幸.电 n4可，=22 误；副线图中电流的频率等于原线图中电流的频率，∫= 中的电流最大，磁场能最大，A错误，B正确；电容器充电完 会一50H,B错误：滑片向下滑动的过程中，变阻器逢入电 毕时，带电荷量最大，电场能达到最大，C正确：回路中电流 值最小的时刻，磁场能最小，电场能最大，电容器带电荷量 路的电阻变小，输入电压及匝数比不变，输出电压不变，即： 最大，D正确。A符合题意。] 电压表V,的示数不变，根据欧姆定律可得副线图中的电流：3.A[C振荡电路中产生的振满电流的频幸∫= 1 :。变大，即电流表A的示数变大，C正确：滑片向 I:-R+Ro 2πc1 要想增大频率，应该减小电容C,或减小线图的自感系数L。 上滑动的过程中，变阻器连入电路的电阻变大，输入电压及· 匝数比不变，输出电压不变，R。消耗的功率P。= 根据C三知，增大电容器两极板的同距，电容减小，故 》R减小，箱出功率P一R干尺支小，所以输入功 U,2 A正确；升高电容器的充电电压，电容不变，故B错误；增加 R+Ro 线图的匝数、在线图中插入铁芯，自感系数增大，故C、D 率变小，D错误。门 错误。] [典例2][解析]设电流表的示数为I,理想变压器原、副：关键能力·合作探究 线图匝数之比为k,则根据变压器原理知副线图中的电流为要点1 kI,变压器副线图上的电压U2=kI(R。十R),变压器原线图：探究导入提示：线圈中的电流发生变化时，线圈中会产生自 上的电压U=U一IR,变压器原、副线图上的电压之比！感电动势，阻碍线图中电流的变化，电流逐渐增大，电容器 224 的电场能转化为磁场能：线圈中电流减小时，对电容器充：种介质中传播速度不同（例如光的色散），C错误。由二者 电，线圈中的磁场能转化为电容器的电场能。 的特性可知D正确。] 探究归纳 素养演练·提升技能 [典例1][解析]电路中电流减小，磁场能向电场能转化，！1，ABC[振荡电流最大的瞬间，电流的变化率为零，因此自 即电容器处于充电状态，B正确：由线圈中磁场方向可知，： 感电动势为零，A项正确；振荡电流为零时，电流的变化率 回路中电流方向为顺时针方向，所以电容器上极板带正电，· 最大，线圈对电流变化的阻碍作用最大，自感电动势最大，B A错误；电容器充电过程中，极板间电场强度正在增大，C! 项正确；振荡电流减小的过程中，自感电动势的作用就是阻 错误；线圈中电流减小，磁通量减小，磁通量变化率增大，D! 碍电流的减小，应与其同向，C项正确：振荡电流增大的过 错误。 程中，是磁场能增加的过程，是电场能转化为磁场能，D项 「答案]B 错误。] 针对训练 :2.AC电磁波仍具有波的特征，电磁波只有在真空中的传 1.AD[由图中上极板带正电荷、下极板带负电荷及电流的： 播速度才为3.0×10m/s,在其他介质中的传播速度小于 方向可判断出电容器正在充电。电容器充电的过程中电流： 3.0×10°m/s,波长变短，交变的电场和磁场由近及远向周 减小，磁场能向电场能转化，正确选项为A、D。 围传播产生电磁波。] 2.AD[电磁振荡中的物理量可分为两组：①电容器带电荷！3.D[电容器放电一次经历四分之一个周期，而周期T= 量q、极板间电压u、电场强度E及电场能为一组；②自感线 2π√LC,周期T是由振荡电路的电容C和电感L决定的， 图中的电流i、磁感应强度B及磁场能为一组。同组物理量 与充电电压、带电荷量、放电电流等无关。] 的大小变化规律一致，同增、同减、同为最大或同为零。异4，解析(1)开关断开时，电容器内带电微粒恰好静止，说明 组物理量的大小变化规律相反，若q、E、“等物理量按正弦： 静电力方向向上，且Ft=mg,闭合S后，L、C构成LC振荡 规律变化，则i、B等物理量必按余弦规律变化。根据上述 分析由题图可以看出，本题正确选项为A、D。] 电路，T=2π√DC=8xX103s,经2 =4π×105s时，电 要点2 容器间的场强反向，静电力的大小不变，方向竖直向下，由 探究导入提示：带电粒子受到静电力作用做加速运动。线 圈中通入恒定电流时，带电粒子不会被加速。变化的磁场 牛频第二定律得a=Ft十m8=2g。 m 能产生电场。 (2)线圈中电流最大时，电容器两极板间的场强为零，由牛 探究归纳 [典例2][解析]根据麦克斯韦电磁场理论，只有变化的电· 顿第二定律可得a=m3=g,方向竖直向下。 172 场能产生磁场，均匀变化的电场产生恒定的磁场，非均匀变！ 答案(1)2g,方向竖直向下(2)g,方向竖直向下 化的电场才产生变化的磁场，周期性变化的电场周围一定 3无线电波的发射和接收 产生周期性变化的磁场。 4 [答案]D 电磁波谱 针对训练 必备知识·自主梳理 3.BD[A图的磁场是恒定的，根据麦克斯韦电磁场理论，可： 一、1.(1)足够高2.地线天线3.调制振幅频率 知不能产生电场，更不能产生电磁波；B图的磁场是周期性： 二、1.导体天线2.固有频率频率3.电谐振 变化的，根据麦克斯韦电磁场理论，可知可以产生周期性变 4.高频电流 化的电场，因而可以产生持续的电磁波；C图的磁场是均匀！三、1.电2.卫星3.解调伴音 变化的，根据麦克斯韦电磁场理论，可知能产生恒定的电四、1，波长大小频率高低2，无线电波可见光y射线 场，而恒定的电场不能再产生磁场，因此不能产生持续的电即学即用 磁波：D图的磁场是周期性变化的，根据麦克斯韦电磁场理！1，(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√(6)√(7)√ 论，可知能产生周期性变化的电场，故能产生持续的电磁！2，BCD[为了使振荡电路有效地向空间辐射能量，必须是开 波。故B、D正确。] 放电路，故A错误，B正确。当接收电路的固有频率与收到 要点3 的电磁波的频率相同时，发生电谐振，接收电路中产生的振 探究导入提示：当A、B两金属球间产生电火花时就会产生： 荡电流最强，故C正确。将信号从高频电流中还原出来的 变化的电磁场，这种变化的电磁场传播到导线环时，在导线： 过程称为解调，文称为检波，故D正确。] 环中激发出感应电动势，使导线环上两小球间也产生电火3.B[波长越长，频率越低，按照波长逐渐变小，即频率逐渐 花。这个实验证实了电磁波的存在。 变高的顺序，电磁波谱可大致分为无线电波、红外线、可见 探究归纳 光、紫外线、X射线、Y射线，故B正确。] [典例3][解析]机械波由振动产生，电磁波由周期性变化关键能力·合作探究 的电场（或磁场）产生；机械波传播需要介质，波速由介质决！要点1 定：电磁波的传播不需要介质，波速由介质和本身频率共同：探究导入提示：(1)微安表头指针偏转，这说明绝缘手柄上 决定；机械波有横波，也有纵波，而电磁波一定是横波。综！ 的铝管收到了电磁波。 上所述，选项B、C、D正确。 (2)没有装铝管时，微安表头指针不偏转，说明绝缘手柄上 [答案]BCD 的铝管没有收到电磁波。因为发射电磁波要有天线。 针对训练 探究归纳 4,ACD[由电磁波的定义可知A项正确：电磁波只有在真[典例1][解析]提高电磁波发射本领（功率）应增大∫，电 空中传播时，其速度为3×10m/s,故B项错误；电磁波在！ 磁场应尽可能扩散到周围空间，形成开放电路。∫ 传播过程中其频率∫不变，由波速公式=入f知，由于电磁： 1 C= 波在介质中的传播速度比在真空中的传播速度小，所以可！ 2r√LC 4π后，要使∫增大，应减小L或C,故正确措 得此时波长变短，故C项正确：电磁波是一种波，具有波的： 施为B、C。 一切特性，能产生千涉、衍射等现象，故D项正确。 [答案]BC 5.BD[电磁波传播不需要介质，而机械波的传播需要介质，·针对训练 A错误，B正确。不同频率的机械波在同一种介质中传播：1.C[使电磁波随各种信号而改变的技术叫作调制，而调制 速度相同（例如男女声大合唱），不同频率的电磁波在同一！共有两种方式：一种是调幅，即通过改变电磁波的振幅来实 -225