河南新乡市长垣市2025-2026学年下学期期末考试七年级语文试卷

七年级语文参考答案 注意事项： 1.本试卷非选择题部分具有开放性，评卷人员应根据参考答案及评分标准制订出符合实际的评分细则。 2.评卷时，考生的答案只要言之有理且和题意相符均可给分。 一、积累与运用（共22分）】 1.(1)密硕（每空1分，共2分） (2)chong mò（每空1分，共2分） (3)推荐A(微不足道)。A.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，这里指弘扬传统美德不是不值一提的 小事，符合语境。B.“直言不讳”指直截了当地说出来，没有丝毫顾忌，不符合语境。（推荐正确1分，结合 成语意思及语境说明原因2分，意思对即可，共3分) 2.①会当凌绝顶②一览众山小③不畏浮云遮望眼④自缘身在最高层⑤可以调素琴⑥阅金经 ⑦出淤泥而不染⑧濯清涟而不妖（每空1分，有错该空不得分，共8分） 3.万户家风润泽人心(2分) 4.属于I.外向持久型。(1分)一方面梁启超“长期专注于子女品德与学识培育”，强调长期持续的精神品 质，体现了“持久性”的特征；另一方面他教导子女“要为社会尽力，以自身思想影响世人”，强调对外部社 会的影响力和责任，体现了“向外影响”的特征。(3分)“长期专注”“注重传统美德”直接对应I.外向持 久型中的家风关键词：专注、道德，(1分)因此是外向持久型。（判断正确1分，结合两则材料说明理由 4分，意思对即可，共5分。如果判断为其他类型，言之有理最高给3分) 二、现代文阅读（共27分）】 (一)（共16分） 5.(2)1937年，克服困难，主持设计中国第一座公铁两用的现代大桥一一钱塘江大桥。 (4)抗战胜利后，兑现誓言，重建钱塘江大桥，并主持设计了武汉长江大桥。 (每空2分，意思对即可，共4分) 6.(1)引用歇后语，真实反映出钱塘江造桥难度之大，与下文茅以昇创新技术、攻坚克难成功建成大桥形成 鲜明对比，侧面烘托茅以昇不畏艰难的钻研精神，凸显钱塘江大桥建成的重大意义。（意思对即可，2分） (2)运用比喻的修辞手法，将大桥比作茅以昇的“孩子”，把茅以昇比作大桥的“父亲”，(1分)生动形象地 写出了茅以昇对大桥倾注的深厚感情，以及执行炸桥任务时内心极度的痛苦与不舍，突出了他为国家民族 大义而牺牲个人心血的伟大精神。(1分)（修辞手法1分，分析1分，意思对即可，共2分） 7.①引用名句，富有文采，增添文化底蕴。②点明茅以昇主持修建钱塘江大桥以及武汉长江大桥的伟大成 就。③“桥”一语双关，既指实体桥梁，也象征茅以昇搭建的精神之桥。④赞美茅以昇为国筑桥、打通险阻 的伟大贡献，奠定崇敬的感情基调。（每点2分，任答两点，意思对即可，共4分） 8.“用钢筋水泥构筑了祖国的筋骨”是指茅以昇修建钱塘江大桥、武汉长江大桥等实体桥梁，打通江河险阻， 助力国家建设；(2分)“架设了一座通往我们每个人内心的桥梁”是指茅以昇身上坚守报国、严谨钻研、舍 小家为家国等爱国与科学的精神深入人心，为后人树立了精神标杆，这座“精神桥梁”将永远激励并引领 后人。(2分)（意思对即可，共4分） 1 (二)（共11分） 9.“肆无忌惮”指任意妄为，没有一点儿顾忌。这里贬词褒用，写出映山红在险峻之地不受拘束、肆意盛放的 姿态，生动表现出映山红不惧恶劣环境、生命力蓬勃旺盛、热烈奔放的特点，表达了作者对映山红的喜爱和 赞美之情。（意思对即可，3分） 10.补充战士与亲人之间的事，表现了苏区战士们英勇无畏的精神，以及苏区人民无私奉献的精神，丰富了文 章内容，深化了革命精神的主题。(2分)承上启下，承接上文赣南人民如映山红一般不畏艰险、为革命牺 牲的内容，同时为下文借映山红赞美革命先烈作铺垫。(2分)（意思对即可，共4分） 11.本文运用托物言志的写法，借映山红随遇而安、坚韧不屈、不惧艰险的特质，象征吃苦耐劳、勇于奉献的赣 南百姓以及舍生取义的革命先烈，寄托着作者对革命先烈的缅怀与赞颂之情。(2分)将本文作为七年级 下册第五单元的课外拓展材料，可以巩固托物言志的写作手法，并且与单元导语中“让我们在山川林莽 间体认信仰的力量，在花草溪泉中听见回荡的心声，获得人生的启迪”的目标相契合。(2分)（意思对即 可，共4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)（共12分） 12.C(3分) 13.每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。（意思对即可，2分） 14.①字模不易变形，不像木头纹理有疏密，沾水会高低不平；②不沾铁板上的松脂、蜡等混合物，字模能轻松 脱落且不被弄脏。（一点2分，答出两点可得3分，意思对即可，共3分） 15.甲文提到雕版印刷是交代活版印刷的前身，以显示印刷术的发展沿革，为下文作铺垫，引出关于毕昇活字 印刷术的制作、印刷流程等；(2分)乙文将雕版印刷与活版印刷进行对比，既突出活版印刷便捷、迅速的 优势，又引申出勤学、坚持方能精通技艺的道理。(2分)（意思对即可，共4分） (二)(4分) 16.都表达了对农村淳朴民风的赞美，对农村生活的热爱。(2分)本诗通过写稻粱肥美、家畜兴旺，春社散后 村民醉步归家的场景，表达对乡村生活的喜爱和赞美。《游山西村》通过描绘农家热情好客的场景以及 社日吹箫打鼓的热闹场面，抒发了对宁静美好的田园生活、淳朴民风的由衷喜爱与赞美。(2分)（意思对 即可，共4分) 四、整本书阅读(5分) 17.①示例：祥子原本怀揣买车自立的美好理想，勤劳节俭、踏实肯干。经历三次买车三次失车，最终由一个 正直向上的青年沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。小说借祥子理想的一次次“幻灭”，揭露了旧社会 的黑暗，以及底层劳动人民的悲惨命运。 ②示例：保尔一生历经重重考验：战场负伤、筑路时忍受严寒饥饿、身患重病瘫痪失明，多次濒临死亡。他 却始终没有放弃信仰，即便无法奔赴前线，仍坚持用文学继续战斗。一次次的困苦如同炼钢时的烈火与 锻打，“锤炼”了保尔永不屈服、坚守理想的钢铁般精神，铸就了巨大的精神力量。 (任选一部名著，结合原著内容3分，对主题关键词的理解2分，言之有理即可，共5分) 五、作文(50分) 18.略。 一2 七年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级正在开展“弘扬传统美德，传承优良家风”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1．下面是小组成员拟写的开场白，他遇到了一些问题，请你帮忙解决。（共7分） 弘扬传统美德，不是________（A．微不足道 B．直言不讳）的小事，而是我们必须承担的使命；传承优良家风，不是不切实际的空谈，而是我们脚踏实地的行动。如果我们每个人都种下向美向善的种子，我相信它会长出繁mì的叶子，最终成为撑起民族风骨的繁茂森林，结出累累shuò果，我们憧憬的美好未来也可能会蓦然出现在我们的眼前。现在就让我们从点滴小事中行动起来吧！ （1）请根据开场白中的拼音写出相应的汉字。（2分） （2）请给开场白中的加点字注音。（2分） （3）小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（3分） 2．小组成员发现经典古诗文蕴含着丰富的精神内涵，我们可以从中汲取力量。请你帮他把下面空缺的古诗文名句补充完整。（8分） 古人在诗文中给我们留下了宝贵的精神财富，这些财富穿越千年，依然光芒璀璨。面对未来，我们要像杜甫一样拥有“①________，②________”（《望岳》）的远大抱负；面对困难，我们要像王安石一样拥有“③________，④________”（《登飞来峰》）的勇气和决心；身处陋室，我们要像刘禹锡一样享受“谈笑有鸿儒，往来无白丁。⑤________，⑥________”（《陋室铭》）的雅致生活；面对污浊，我们要像周敦颐一样保持“⑦________，⑧________”（《爱莲说》）的洁身自爱。让我们从古人身上汲取力量，勇敢前行。 3．小组成员为本次活动搜集了一副对联，不小心将下联打乱了顺序，请你将下联按正确的顺序写下来。（2分） 万户 人心 家风 润泽 上联：千年美德绵延不断 下联：________________________________ 4．小组成员发现当代家风在不同的家庭中呈现出丰富多彩的个性特征，并搜集了以下两则材料，请你结合两则材料，判断梁启超写给子女的家书属于家风传承中的哪种典型家族类型，并简要说明理由。（5分） 【材料一】 家风传承中的典型家族类型（依据家族核心价值取向） 【材料二】 近代文化巨擘梁启超写给子女的家书中，几乎看不到古人那种家训式的教导之语，随处可见的是推心置腹的交流和娓娓道来的讲述。他长期专注于子女品德与学识培育，希望孩子们注重君子德行、孝老爱亲等传统美德。他在家书中反复叮嘱子女要为社会尽力，以自身思想影响世人。在梁启超的教育理念熏陶下，他的9个子女都学有所成，有3位当选院士。 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下文，完成5～8题。（共16分） 一桥飞架南北，天堑变通途 ——记“中国桥魂”茅以昇 ①在中国波澜壮阔的现代化进程中，桥梁不仅是连接物理空间的枢纽，更是民族精神的象征。而提到中国的现代桥梁，有一个名字注定与江河同在，与国运相连——他，就是被誉为“中国桥魂”的茅以昇。 ②故事的开端，在钱塘江汹涌的潮水边。1916年，少年茅以昇目睹了端午佳节因桥梁坍塌而酿成的人间悲剧，那一幕深深地刺痛了他的心。从那一刻起，一个宏愿如同种子般在他的心中生根发芽：“将来，我一定要为祖国造出最坚固、最安全的大桥！”这份信念，沉甸甸地贯穿了他的一生。怀抱此志，他开启了艰苦的求索之路。在唐山路矿学堂，他整理的笔记远超旁人，打下了坚实的根基。而后远渡重洋，进入美国康奈尔大学深造。面对导师的质疑，他仅用一年时间，便以门门优异的成绩让所有教授为之惊叹，为当时积贫积弱的祖国赢得了宝贵的尊重。获得博士学位后，他婉拒了优厚的挽留条件，毅然踏上了归国的航船。江风海雾之中，他心中所念的，仍是那片土地上亟待架桥的江河。 ③真正的考验，在1937年的风雨飘摇中到来。由茅以昇主持设计的钱塘江大桥，正进入最后的施工阶段。这并非普通的工程，它是中国人自己设计并建造的第一座公铁两用的现代大桥，它的成败，关乎民族尊严。然而，工程难度超乎想象，钱塘江底流沙深厚，江潮汹涌，打桩过程屡屡受挫。民间甚至流传着“钱塘江上架桥——办不到”的歇后语。茅以昇没有退缩，他创造性地采用了“气压沉箱法”等一系列新技术，与工人们一同吃住在工地，昼夜不息地攻克难关。就在大桥即将合龙之际，全面抗战的炮火已逼近杭州。 ④通车的喜悦仅仅持续了短暂的89天，一个无比悲壮的命令传来：为阻日军南下，必须炸毁大桥！ 这无疑是要一位父亲亲手结束自己“孩子”的生命。茅以昇的心在滴血，图纸上每一根线条都凝聚着他的心血，施工现场的每一次险情都牵动着他的神经。然而，他深知民族大义重于泰山。事实上，这位富有远见的设计师，早在建造之初，就在南2号桥墩处秘密预留了安放炸药的孔洞。这看似矛盾的举动，蕴含着他何等深沉的痛苦与决绝！ 他亲自指导工人们埋设炸药，在震天的巨响中，目睹自己倾注心血的杰作轰然中断。当晚，他在日记中悲愤而坚定地写下八个字：“抗战必胜，此桥必复！”这不仅是誓言，更是一个民族不屈的呐喊。 ⑤抗战胜利后，茅以昇没有丝毫耽搁，立即投身于大桥的修复工作。面对战后的满目疮痍和资金技术的匮乏，他再次展现出非凡的毅力与智慧。1953年，钱塘江大桥在他手中获得重生，巍然屹立于江涛之上，兑现了他当年的誓言。此后，他的才华与激情在新中国建设中得到了更大的释放。他主持设计了被誉为“万里长江第一桥”的武汉长江大桥，真正实现了“一桥飞架南北，天堑变通途”的宏伟梦想。不仅如此，他将毕生所学倾囊相授，致力于桥梁教育事业，撰写了《中国桥梁史》等大量著作，为新中国培养了一代又一代杰出的工程技术人才，构筑了中国桥梁事业坚实的人才基石。 ⑥他的一生，就像他亲手建造的桥，一头连着屈辱与苦难的过去，一头连着光荣与梦想的未来。他不仅用钢筋水泥构筑了祖国的筋骨，更用爱国与科学的精神，架设了一座通往我们每个人内心的桥梁。 5．请根据文章内容，梳理并概括文中围绕茅以昇与“桥”写了哪几件事。（4分） （1）少年时，目睹桥梁坍塌悲剧，立下为国造桥的宏愿，求学时为此艰苦深造。 （2）________________________________________________________________________________ （3）抗战时期，为阻日军，忍痛炸毁自己亲手建造的大桥。 （4）________________________________________________________________________________ （5）致力于桥梁教育事业，撰写大量著作，为新中国培养杰出人才。 6．请按照括号中的要求，赏析下面的句子。（4分） （1）民间甚至流传着“钱塘江上架桥——办不到”的歇后语。（引用歇后语有什么表达效果？） （2）这无疑是要一位父亲亲手结束自己“孩子”的生命。（从修辞手法的角度赏析） 7．文章标题“一桥飞架南北，天堑变通途”有什么妙处？请简要分析。（4分） 8．文章结尾句“他不仅用钢筋水泥构筑了祖国的筋骨，更用爱国与科学的精神，架设了一座通往我们每个人内心的桥梁”意蕴深厚，请结合全文谈谈你的理解。（4分） （二）阅读下文，完成9～11题。（共11分） 映山红 朝颜 ①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。 ②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作满山红。无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。 ③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍柴，遇着开得最美最茂盛的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如飞。回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥漫起山林的气息。 ④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，既让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。 ⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。 ⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考的烈士就有近11万人。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。 ⑦听瑞金①的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……”苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 ⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃②就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 ⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。 （选自《人民日报》） 【注释】①瑞金：位于赣南，是中央苏区时期党中央驻地、中华苏维埃共和国临时中央政府诞生地、中央红军长征出发地。②毛泽覃：毛泽东的弟弟。1935年4月26日，毛泽覃在江西瑞金红林山区被国民党军包围，为掩护游击队员脱险而牺牲，时年29岁。 9．请赏析画线句子中加点词语的表达效果。（3分） 10．文章第⑦段插叙苏区战士与亲人之间的事，有什么作用？（4分） 11．语文老师计划把这篇文章作为七年级下册第五单元的课外拓展材料，请你结合单元导语简要说明老师这样安排的原因。（4分） 七年级下册第五单元导语（节选） 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感、抱负和志趣。这个单元的课文托物言志，咏物抒怀，让我们在山川林莽间体认信仰的力量，在花草溪泉中听见回荡的心声，获得人生的启迪。 三、古诗文阅读（共16分） （一）阅读下面两个文段，完成12～15题。（共12分） 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （《活板》） 【乙】古法雕版，取材伐木，雕琢费时，一书告成，动辄数月。世间学子苦典籍难求。自活版出，制字便捷，印刷迅速，典籍流传日广。世人皆叹毕昇之巧，而不知其日夜钻研，屡试屡改，终成此术。凡技艺精进者，未有不勤学深思、持之以恒者也。 12．下列对两个文段中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A．“有布衣毕昇”中的“布衣”指平民，因古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 B．“持就火炀之”中的“就”是“靠近”的意思，与“瞬息可就”中的“就”意思不同。 C．“若”有“像”“及；比得上”“假如；如果”等义项，根据语境推测，“若止印三二本”中的“若”是“像”的意思。 D．“世人皆叹毕昇之巧”中的“皆”是“都”的意思，与“已后典籍皆为板本”中的“皆”意思相同。 13．请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 每韵为一帖，木格贮之。 14．根据甲文内容，简要概括使用“燔土”做字印的优点。（3分） 15．甲、乙两文都提到了雕版印刷，但作用有所不同，请结合两文内容简要分析。（4分） （二）阅读下面这首诗，回答问题。（4分） 社 日① 【唐】王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖②半掩扉。 桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人归。 【注释】①社日：古代祭祀土地神的节日。春秋各一次，称为春社和秋社。②豚栅鸡栖：猪栏和鸡窝。③桑柘：桑树和柘树。 16．本诗与陆游的《游山西村》都描写了“社日”这一节日，请结合具体内容，简要分析两首诗在情感表达上有什么相同之处。（4分） 四、整本书阅读（5分） 17．请你从下面两部名著中任选其一，结合具体内容谈谈对其主题关键词的理解。（5分） ①《骆驼祥子》——“幻灭” ②《钢铁是怎样炼成的》——“锤炼” 五、作文（50分） 18．阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 生活中，总有一些瞬间，让你心生感动；总有一些美好，让你难以忘怀；总有一些力量，让你勇往直前。这些瞬间、美好、力量，或许来自家人的陪伴、朋友的鼓励、陌生人的善意，或许来自自然的馈赠、书籍的启迪…… 请以“那一刻触动了我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $