山西省晋中市左权县2025-2026学年第二学期期末学业水平质量监测七年级历史

2025-2026学年第二学期期末学业水平质量监测七年级历史参考答案 题号12345678910111213 1415 答案BCB DB C CA CBCD A AB 16.（1)观察与描述（2分)商业突破时空限制，繁荣兴盛(1分)。依据：材 料一“商铺鳞次栉比”，材料二“不以风雨寒暑，白昼通夜”等。 市民文化娱乐生活丰富多彩(1分)。依据：材料一“说书摊”，材料二“新声 巧笑”“按管调弦”等。（评分说明：每点1分，特点概括准确并简要结合材料 依据即得满分。) (2)分析与关联(3分)政治局面：多民族政权并立（或宋、金、西夏等政权 对峙)。（1分)内在联系：政权间通过“榷场”贸易进行经济交流，客观上促 进了边境及内地商业的发展。(1分)各政权为巩固统治、增强实力，注重发展 经济（如南宋重视海外贸易，金朝发展北方经济），带动了都市的繁荣。(1分) (评分说明：局面概括准确1分；联系分析合理，能从“直接经济交流”与“政 权发展需求”两个层面作答，言之成理即可得分。) (3)思考与升华(3分)参考示例：经济发展是文化繁荣的基石。宋元时期商 品经济的兴盛，为市民文化（如勾栏瓦舍、宋词元曲）的兴起提供了物质基础和 市场需求。(2分)同时，文化的繁荣（如活字印刷促进知识传播）又反哺了经 济发展，二者相互促进，共同推动了社会进步。(1分) (评分说明：能准确阐述“经济是文化的基础”得1-2分；能进一步点明“文化 对经济的反作用”，体现辩证思维，得1分。逻辑清晰，表述完整。) 17.1)经济措施：轻徭薄赋（省徭赋)；不夺农时(2分)。道德教化：推行礼 让：规范人伦(1分)。评分：经济两点各1分：道德答出核心意思即得1分。 (2)①贞观之治(1分)②表现：粮价：灾年高价→恢复后极低（1分)，治 安：夜不闭户(1分)，民族：四夷归附(1分)。评分：名称必答“贞观之治” 表现各角度意思正确即得分。 (3)①超越表现：经济：商业更发达（店肆遍布、有驿驴）：粮价更低（斗米 十三文/五文)（1分)。安定：治安良好范围更广、持续时间更长(1分)。 ②影响：奠定唐朝繁荣基础，为“开元盛世”提供制度前提(1分)。评分： 超越表现需体现比较维度：影响需体现奠基作用。意思正确即得分。 18.(1)根本目的：宣扬国威，扩展朝贡体系（或强化“天朝上国”的政治影响 力)。(1分)主要特点：官方主导的远航（或朝贡贸易）：规模宏大，历时长 久；“厚往薄来”的经济模式(2分)。评分标准：目的1分。特点答出两点即 可得2分，每点1分。 (2)永乐时期：官方主动出航，积极经营海外（朝贡）贸易(1分)。乾隆时 期：严格限制民间海外贸易，收缩为“一口通商”，实行垄断管控(1分)。 (3)①政策：闭关政策（或严厉的海禁与“一口通商”政策）(1分)。 ②严重危害：使中国隔绝于世界工业化潮流，错失发展机遇，导致科技军事全 面落后(2分)。阻碍资本主义萌芽发展，固化自然经济，抑制社会活力(2分)。 (补充)强化封闭自大心态，不利于思想解放与社会变革(1分)。评分准备： 第1页共2页 政策1分。危害①②为必答点，两点，共4分。第③点可作补充，但总分不超过 5分（用教材“闭关自守的政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐 落后于世界潮流”原话也可适当给分)。 (4)①对外开放、交流互鉴是国家发展进步的重要动力：封闭自守必然落后于 时代（1分)。②国家政策需顺应历史潮流，保持前瞻性与灵活性（1分)。 评分标准：每点1分。其他从“和平交往”“互利共赢”“保持学习心态”等角 度阐述，言之成理亦可。 19.（1)发展趋势：①从临时性管理到制度化管辖；②从松散羁縻到直接治理： ③治理体系日益系统化、多元化(3分，每点1分)。 最突出特点：因地制宜，多元一体（或“因俗而治”与中央集权相结合）(1分)。 评分标准：趋势答出三点即可得3分：特点需体现灵活性与统一性的结合。 (2)共同方式：和亲联姻、贸易互市、条约规范、交通建设等(2分，答出两 点即可)。 示例：文成公主入藏：促进了汉藏经济文化交流，加强了唐蕃友好关系(1分)。 澶渊之盟后榷场贸易：维持了宋辽长期和平，促进了边境地区经济发展和民族 交融（1分)。评分标准：方式2分：作用说明需结合具体史实，每例1分。 (3)示例： 观点：制度建设是保障，经济联系是纽带，文化认同是根基，三者协同推进是统 一 多民族国家巩固与发展的历史经验。 论述：首先，制度建设是统一多民族国家巩固的根本保障。从汉朝设西域都护府 进行军事行政管理，到元朝创立行省制度并将西藏纳入宣政院直接管辖，再到清 朝形成多元化的边疆治理体系（如设伊犁将军、驻藏大臣），这些制度创新逐步 将边疆地区纳入中央政府的有效管辖之下，为国家统一提供了制度保障。(2分) 其次，经济联系是增强民族凝聚力的重要纽带。张骞通西域开辟的丝绸之路、宋 辽榷场贸易、清朝恰克图贸易等，不仅促进了物资交流，更在频繁的经济往来中 加深了各民族之间的相互依存。文成公主入藏带去的技术和物品，直接推动了吐 蕃社会经济的发展。这种经济上的互补与互利，成为连接不同民族的坚实纽带。 (2分) 再次，文化认同是维系多民族国家的深层根基。唐太宗“爱之如一”的开放胸怀、 《四库全书》对多民族文献的收录，体现了对多元文化的尊重。清朝“修其教不 易其俗”的政策，在保持边疆民族文化特性的同时，通过儒学教育、册封制度等 方式，逐渐形成了对中华文化的共同认同。这种文化上的包容与融合，为多民族 国家的长期稳定奠定了心理基础。（2分) 结论：历史表明，当制度建设、经济联系、文化认同三者协调发展时，统一多民 族国家就更加巩固；当某一环节出现问题时，国家统一就会面临挑战。这一历史 经验对今天维护国家统一、促进民族团结仍具有重要启示意义。(1分) 评分标准：观点明确(1分)：能准确概括三个关键词与主题的关系。 史论结合(4分)：每个论述部分能运用2个以上相关史实，论证充分。 逻辑清晰（1分)：论述层次分明，结构完整。 结论升华(1分)：能总结历史经验，体现认识高度。 第2页共2页姓名」 准考证号 2025-2026学年第二学期期末学业水平质量监测 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共8页，满分75分，考试间70分钟。 2答卷前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.开卷考试，只可视带教材，考试结束后，只交回答题卡， 第I卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个 最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1.某校历史社团开展“隋唐大运河”主题研学，搜集到隋 朝大运河示意图，观察到隋朝大运河连接了海河、黄河、 准河、长江和钱塘江五大水系，据图可知隋朝大运河的 中心是 A.长安 B.洛阳 C.涿郡 D.余杭 2.左权县某中学举办“丝路印记”文物仿制展，其中一件 展品为彩绘釉陶骆驼载乐俑（仿品）。解说员介绍，这 件文物原型出土于唐朝墓葬，其人物组合、乐器及骆驼 形态展现了多元文化交融。它最直接地体现了唐朝 A.手工业技艺的高超 B.厚葬之风的盛行 C.中外文化交流的盛况 D.市民生活的丰富 3.历史学家钱穆在《国史大纲)中指出，某朝代“虽骤盛 而遽亡，然其创制立法，往往为后世所因袭”。下列考 古发现与文献记载，能为该朝代的“创制立法”提供实证的是 A.敦煌莫高窟出土的唐代“制举”策问残卷 B.洛阳含嘉仓遗址出土的刻铭砖，记载大运河漕运粮食信息 七年级历史第1页（共8页） C.《唐六典》中关于中书、门下、尚书三省职撑的系统记载 D.元大都遗址出土的八思巴字与汉文对照的官方文书 4.七年级小文同学在学习宋朝历史时，绘制了如下北 三份 宋权力分散体系示意图，以理解“分化事权”的统 唐 不贷 治政策。图中①处最有可能对应的官职是 三间 时度 A.通判 B.枢密使 权力 ① C.知州 D.参知政事 四个君镀航构 权根B 5.七年级某历史研学小组计划开展“元朝边疆治理智 20 知州 慧”主题研究，搜集到以下四则材料。请你作为小 此制的 通料 组学术指导，判断哪则材料最能直接印证“元朝在 边疆地区采取因地制宜的灵活管理，并首次对西藏地区行使行政管辖”这一核心 观点。 A忽必烈《行省条画》规定：“…其牧民者，则设路、府、州、县，赋税、诉 讼、教化皆归焉：其统军者，则设万户府、千户所，戍守屯田，以固疆圉。” B.《元史·百官志》载：“宣政院，秩从一品，掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之。 遇吐蕃有事，则设分院往镇，亦别有印。” C,元朝官方文书《经世大典》中记有“自上都、大都，至于木怜、帖里干、纳怜 等站赤，星罗棋布，脉络通达，朝令夕至，声闻毕达。” D.元代文人笔记记载：“云南行省置，初仍大理旧制，后渐用流官。有士官世袭 其职，亦有朝廷所遣达鲁花赤监临之。” 6.唐朝诗人刘禹锡的诗作“礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。一日声名遍天下， 满城桃李属春官。自吟白雪诠词赋，指示青云借羽翰。借问至公谁印可，支郎天 眼定中观。”描写的是 A.开放的社会风气 B.三省六部制的实施 C.科举考试后的盛况 D.长安城的节日气氛 7.历史解释要以史实为依据。下列对“明清时期引进美洲作物”影响的表述，与史 实相符的是 A彻底解决了粮食短缺问题 B.直接导致了资本主义萌芽 C.促进了农业发展和人口增长 D.改变了传统“南稻北粟”格局 8.在班级开展的“中国古代科技之星”推介活动 8n6每 啊 中，小军准备推介一位明代科学家。他选用了 下图（《天工开物》中“造纸”插图)作为推 介素材。这位科学家是 A.宋应星 B.徐光启 C.贾思勰 D.李时珍 《天工开物》中·适纸”指国 七年级历史 第2页（共8页） ▣▣ a“"1% 9.七年级小明同学期末复习梳理中国古代政治制度板块，在探究“君主专制”是如 何建立并逐渐完普、强化过程时， “君主专制”是如何建立并逐蒂完着、强化？ 制作了如下简表。其中，与清朝“雍 正帝”“军机处”相对应的制度性 彩响是 A.废除丞相，权分六部 科射有 B.设置内阁，辅助理政 MRG C.设置军机处，君主专制达顶峰 D.实行密折制度，加强思想控制 10.七年级(2)班开展“清朝疆域治理”主题学习，各小组需选取特定边疆地区进 行研究。第一小组聚焦新疆，他们找到了以下四则材料。请你判断，哪一则材料 最能直接、全面地体现清朝前期在新疆地区行使国家主权、进行有效行政与军事 管辖的史实？ A.清代《平定准噶尔回部得胜图)（铜版画系列）中，描绘了清军与准噶尔军队 激烈交战的场景。 B.《清实录》记载：“（乾隆帝）谕曰：‘伊犁为新疆总汇之区，今既筑城驻兵， 应设置将军一员，以镇守之’遂设伊犁将军。” C.清朝官员的西北行程笔记中写道：“自嘉峪关以西，回部、准部杂处，然贸易 往来不绝，商贾皆持官引（官方许可证）以通有无。” D.故宫博物院藏《皇奥全览图》（康熙年间绘制)中，清晰地标绘了天山南北、 巴里坤、哈密等地的地理方位。 11.晋中市祁县晋商文化研究会在整理乔氏家族档案时，发现一份乾隆三十年（1765 年)的《大德兴茶庄北柜发货单》，其中记载“发往归化城、库伦、恰克图分号 之货：武夷茶三百箱，生烟一百包，湖绸五十匹”。结合所学知识，该发货单最 能说明 A.晋商积极参与《尼布楚条约》框架下的中俄陆路边境贸易 B.晋商是清政府特许的广州十三行对外贸易的主要经营者 C.晋商是清朝前期官方特许的中俄恰克图陆路贸易的重要参与者 D.晋商主要从事国内贸易，不涉及清朝的对外经济交流 12.中医药为世界医学发展做出巨大贡献。明代一部医药学巨著，总结了我国古代药 物学成就，丰富了中医药学宝库，并被译成多国文字。这部著作是 A.《伤寒杂病论) B.《千金方】 C.《唐本草》 D.《本草纲目》 13.我县初中历史学科工作室成员在设计七年级“统一多民族国家的巩固与发展”单 元作业时，希望命制一道能够综合考查“明清时期维护国家主权和领土完整”核 七年级历史第3页（共8页） 心史实的训练题。以下选项中，最能全面、准确体现这一主愿的历史事件组合是 A.戚继光平定东南倭患一郑成功收复台湾一康熙帝组织雅克萨之战 B.文天祥抗元一岳飞抗金—郑和下西洋 C.明成祖迁都北京—清军入关—平定三蒂之乱 D.元朝设宣政院—清朝设驻藏大臣一清朝平定大小和卓叛乱 14.某校历史社团在筹备“中华思想流变”主题展时，计划为“隋唐”“辽未夏金元” “明清”三个时期各选取一项最具代表性的思想文化成就。以下选取方案中，最 能体现“思想演进与社会发展互动”主题的是 A.隋唐：佛教中国化完成，禅宗盛行→辽未夏金元理学形成与发展，成为官方哲 学→明清早期启蒙思想产生，批判君主专制 B.隋唐：三教并行，佛道兴盛→辽未夏金元戏曲（元杂剧）成为市民文艺主流→明 清西学东渐，近代科学知识传入 C.隋唐：科举制确立，儒学成为选官标准+辽未夏金元活字印刷术发明，推动文 化普及→明清八股取士，禁锢思想 D.隋唐：诗歌创作达到巅蜂一辽未夏金元词、曲等世俗文学繁荣一明清：小说创 作兴盛，反映市民生活 15.我县某校历史社团开展“中国古代经济格局变迁”主题研究，组员小李通过对比 2024年部编版初中历史七下教材中的三幅地图（唐朝前期经济分布图、未代经济 分布图、明清时期经济分布图)，发现经济重心呈现明显的南移趋势。为验证这 一发现，他观察三幅经济分布图，可推断出中国古代经济格局的演变趋势是 材料一 材料二 材料三 -181 t 有。1里元 4。aed 果期 一a。8 。 EINEE318 重有 一年金量通 一◆情8 一5a新 -F4I8 =。L1重号 81- -作B4d →书出88来 。 0 A.北方经济始终占据主导地位 B.南方经济在未代超越北方并持续强化 C.经济重心由长江流域转向黄河流域 D.海外贸易成为各朝代经济核心支柱 七年级历史第4页（共8页） a^“"1%oa 可 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中第16题8分，17题10分，18题12分，19题15分， 共45分。 16.市井百态·文明互鉴。七年级(1)班历史社团围绕“宋元时期的都市与文化” 开展项目式学习，请你以项目组成员的身份完成探究任务。 【项目名称】解码《清明上河图》一宋元都市的繁华密码 【项目目的】旨在通过探究未元都市的繁华景象及其背后的经济文化互动，知道 经济发展是文化繁荣的基础，认识中华民族在多元格局下创造灿烂文明的智慧与 活力，增强文化自信。 【项目材料】 村耕一（图片史耕) 材耕二（文献史耕) 材科三（地图史料） “大抵诸酒肆瓦市，不以风 雨寒暑，白昼通夜，骈间如 此…新声巧笑于柳陌花 衢，按管调弦于茶坊酒肆。” (宋)孟元老《东京梦 清明上河图 华录》 辽、北宋、西夏形势图 (1111年) 【探究任务】 【观察与描述】 (1)根据材料一、二，概括宋元时期都市商业与市民生活的两个突出特点。(2分) 【分析与关联】 (2)材料三反映了怎样的政治局面？结合所学，分析这种局面与材料一、二所 反映的都市商业繁荣之间有何内在联系。(3分) 【思考与升华】 (3)综合以上探究，以“经济发展与文化繁荣”为主题，撰写一则简短的历史 七年级历史第5页（共8页） 评论(60字左右)，阐述你的理解。(3分) 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位按“《清明上河图》数字故事展板” “多政权经济互动分析报告”“文脉商脉主题微论坛”三种形式，立体呈现对宋 元都市经济文化繁荣及其动因的探究发现。 17.盛世之基·民本为要。阅读下列材料，结合所学回答问题。 材料一（唐)太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身， 犹割股以啖腹，腹饱而身毙。…朕常欲賜天下之人，皆使富贵。今省俟赋，不 夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣。敦行礼让，使乡间之间，少敬长，妻 敬夫，此则贵矣。但令天下皆然，朕不听管弦，不从政猎，乐在其中矣！” —(唐)吴兢《贞观政要》 (1)根据材料一，概括唐太宗为实现“使天下之人皆使富贵”所采取的具体经 济措施与道德教化举措。(3分) 材料二“（贞观)元年，关中饥，米斗直绢一匹：二年，天下蝗：三年，大水。 上勤而抚之，民虽东西就食，未尝嗟怨。至四年，米斗四五钱，外户不闭者数月， 马牛被野，人行数千里不贪兼，民物蕃息，四夷降附者百二十万人。是岁，天下 断狱，死罪者二十九人，号称太平。” 一（北宋）司马光《资治通鉴·唐纪九》 (2)材料二描述的社会景象被后世称为什么？结合材料，从粮食价格、社会治 安、民族关系三个角度说明其表现。(4分) 材料三“（开元)十三年，封泰山，米斗至十三文，青、齐谷斗至五文。自后 天下无贵物，两京米斗不至二十文，面三十二文，绢一匹二百一十文。东三宋、 汴，西至岐州，夹路列店肆待客，酒候丰溢。每店皆有驴赁客乘，倏忽数十里， 谓之驿驴。南诣荆、襄，北至太原、范阳，西至蜀川、凉府，皆有店肆，以供商 旅。远适数千里，不持寸刃。” 一（后晋)刘响等《旧唐书·玄宗本纪》 “是时，海内富实，术斗之价钱十三，青、齐间斗才三钱，绢一匹钱二百。道路 列肆，具酒食以待行人，店有驿驴，行千里不持尺兵。” 一（北宋)欧阳修等《新唐书·食货志》 七年级历史第6页（共8页） ▣▣ a^“k"1%oa (3)比较材料二与材料三，指出“开元年间”在经济发展和社会安定方面超越 “贞观年间”的具体表现。综合三则材料，说明唐太宗治国思想的历史彩响。 (3分) 18.海权兴衰·国运攸关。阅读下列材料，结合所学回答问题。 材料一“永乐三年六月，命（郑）和及其侪王景弘等通使西洋…自苏州刘家河 泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达古城，以次遍历诸番国，宣天子诏，因 给赐其君长，不服则以武慑之。和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国。所 取无名宝物，不可胜计，而中国耗废亦不背。” 一[清]张廷玉等《明史·宦官一》 材料二顺治十三年枚：“下海船只，除有号票文引许令出洋外，若奸豪势要及军 民人等擅造二桅以上违式大船，将违禁货物下海前往番国买卖…正犯比照谋叛 已行律处斩，全家发边卫充军。”康熙二十三年开海禁，设江、浙、闯、粤四海 关。至乾隆二十二年，渝令“嗣后口岸定于广东，外来商船只许在广东收泊贸马”。 一据《清实录》《皇朝文献通考》等 材料三“一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地 隔绝于世，并国此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。” 一马克思《中国苹命和欧洲苹命》(1853年) (1)根据材料一并结合所学，指出郑和下西洋的根本目的及其活动的主要特点。 (3分) (2)对比材料一、二，说明明朝永乐时期与清朝乾隆时期在海外贸易政策上的 主要差异。(2分) (3)材料三中马克思评价的是清朝哪一政策？结合材料二、三及所学知识，分 析这一政策带来的严重危害。(5分) (4)综合上述材料，谈谈你从明清对外关系演变中获得的历史启示。(2分) 19.制度奠基·文经固本。统一多民族国家的巩固与发展是贯穿中国古代史的一条主 线。某七年级历史兴趣小组围绕这一主题进行探究，请你参与。 七年级历史第7页（共8页） 材料一 治理制度示意图 汉朝：西域都护府驻军、屯田) 唐朝：驾原州府（册封、朝） 元朝：行省制度宣政院辖西) 清朝：多元管挤体系 一东北：将军格区《盛京将军) 一蒙古：盟制度 新通：伊型将军 一西藏：驻藏大臣 L一西南：改土归克 (1)根据材料一，概括中国古代治理边疆地区的发展趋势，并指出清朝治理模式 的最突出特点。(4分) 材料二经济联系大事年表（节选） 公元前138年张骞出使西城，开通丝钢之路 641年文成公主入藏，带去农具、工匠、佛经 1008年宋辽订立澶渊之盟，开设推场贸易 1264年元朝建立驿站制度，贯通南北 1571年明朔与蒙古俺答汗达成“隆庆和议”，恢复互市 1727年清朝与沙依签订《恰克图条约》，规范边境贸易 (2)材料二反映了哪些加强民族联系的共同方式？结合其中两件大事，说明其历 史作用。(4分) 材料三文化认同文字史料 “朕独爱之如一”（唐太宗处理民族关系原则） “胡越一家，自古未之有也”（唐太宗语) “修共教不易共俗，齐共政不易其宜”（清朝治理边疆理念） 《四库全书》编纂收录满、蒙、藏、回等多民族文献 (3)综合上述材料，以“制度建设、经济联系、文化认同”为关键词，就“统一 多民族国家巩固与发展的历史经验”这一主题，提出你的观点，并运用相关 史实进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，7分） 七年级历史第8页（共8页） ▣回 a“"1%o¤