精品解析：2026年统编版2016天津市北辰区小升初考试语文试卷

2026年北辰区初中入学水平基线测试 语文试卷 一、积累与运用 选择题 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 分外（fèn） 燃放（rán） 偶然（ǒu） B. 剥削（xiāo） 幼稚（zhì） 依偎（wēi） C. 单调（tiáo） 无聊（liáo） 徘徊（huái） 【答案】A 【解析】 【详解】B．剥削（xuē）； C．单调（diào）。 2. 下列各组词语字形完全正确的一项是（ ） A. 通宵 书藉 五湖四海 B. 资格 漫长 死得期所 C. 利益 占据 见微知著 【答案】C 【解析】 【详解】A．书籍； B．死得其所。 3. 下列对词语的理解不正确的一项是（ ）。 A. “终日不成章，泣涕零如雨”中“章”是“花纹”的意思。 B. “通国之善弈者”中“善”可以理解为“善良”。 C. “及其日中如探汤”中“汤”的意思是“热水”。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“通国之善弈者”出自《学弈》，句中“善”的含义是擅长、善于，整句话指全国最擅长下棋的人，不是“善良”；此项理解错误。 4. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 这台机器竟然能让枯萎的花朵重新绽放，真是太不可思议了。 B. 对于外星人是否真的存在，科学界至今仍有许多不同的猜想。 C. 发明成功了，我心平气和地狂跳了起来。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“心平气和”指心里平和，不急躁、不激动。句子“狂跳了起来”是激动兴奋的状态，词语语义矛盾，运用不恰当。 5. 依照课文，依次填入下面语段横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ） ______我们是为人民服务的，______，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（摘自《为人民服务》） A. 因为 所以 B. 虽然 但是 C. 不但 而且 【答案】A 【解析】 【详解】A．因为……所以……：表因果关系，前半句说明原因，后半句引出由此产生的结果。 B．虽然……但是……：表转折关系，前后句意形成对立、反差。 C．不但……而且……：表递进关系，后半句意思在前半句基础上更进一步。 结合语段，“我们是为人民服务的”是原因，“不怕别人批评指出缺点”是由此得出的结果，二者是因果逻辑；且原文《为人民服务》固定语句为“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”，因此选“因为……所以……”。 6. 填入下面语段横线上的句子，最恰当的一项是（ ） 数学课上，一道难题困扰了我很久。同桌耐心地给我讲解了解题思路，还分享了他整理错题的习惯。听完他的话，我豁然开朗，真是“______”啊！ A. 路遥知马力，日久见人心 B. 近水知鱼性，近山识鸟音 C. 听君一席话，胜读十年书 【答案】C 【解析】 【详解】A．“路遥知马力，日久见人心”，这句话侧重经过长时间相处才能看清人心品性，语段只是同桌一次讲解难题让我开窍，没有长久相处识人相关内容，不符合语境； B．“近水知鱼性，近山识鸟音”，这句话指靠近水边、山林才能了解鱼和鸟的习性，重在说明实践出真知，文段核心是听取同桌讲解后瞬间明白难题，和亲身观察实践无关，不符合语境； C．“听君一席话，胜读十年书”，这句话形容听取他人一番点拨开导，收获远胜过独自长久读书，语段中同桌耐心讲解解题思路、分享学习方法，听完后我豁然开朗，恰好对应他人点拨使人茅塞顿开的情景。 7. 下列诗文与作者对应不正确的一项是（ ） A. “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”——苏轼 B. “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”——王建 C. “大漠沙如雪，燕山月似钩。”——李贺 【答案】A 【解析】 【详解】A．诗句出自唐代诗人韩翃的七言绝句《寒食》，作者并非苏轼，该诗文作者对应错误。 8. 下列语句中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 老师耐心地给我讲怎么做才是正确的。 B. “她是你最大的孩子吗”？法官指着我问父亲。 C. 我对父亲说：“我爱听这表的声音。” 【答案】B 【解析】 【详解】B．直接引语的问号属于句子内部标点，应放在引号里面。正确写法为：“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 9. 下列是习作《家乡的风俗》中的语段，其中有语病的一句是（ ） ①每年除夕，我们全家都会聚在一起包饺子。②妈妈擀皮，爸爸调馅，我负责包，大家分工合作，忙得不亦乐乎。③通过这样的家庭活动，使我们一家人的感情更加深厚了。 A. ① B. ② C. ③ 【答案】C 【解析】 【详解】③“通过”是介词短语，作句子状语；“使”是动词，让句子丧失主语。两个词不能同时连用。“通过”和“使”删去其一即可。 10. 在班级辩论赛中，大家围绕“电脑时代需不需要练字”展开辩论。下面是某辩手的发言，最能代表他想表达的主要观点的一项是（ ） “诚然，电脑打字确实方便快捷，但写字从来不只是为了记录信息。每一个汉字都承载着千年的文化，一撇一捺间蕴含着做人的道理。当你静下心来，一笔一画地书写时，那种专注与沉静，是敲击键盘永远无法给予的。更重要的是，工整的书写是个人修养的体现，也是对他人的尊重。” A. 电脑打字已经完全可以取代手写，练字没有必要。 B. 练字不仅能传承文化，还能培养专注力和个人修养。 C. 只有写好字的人，才能在未来的竞争中取得成功。 【答案】B 【解析】 【详解】A．文段开头“诚然，电脑打字确实方便快捷，但……”用转折反驳了打字能替代手写，本段是支持练字，此项和发言观点相反，错误。 B．文中写汉字承载千年文化、书写能带来专注沉静、工整字迹体现修养，和这句话内容完全对应，是本段核心观点，正确。 C．原文只讲练字的多重好处，完全没有提到写字和未来竞争成功的关系，表述过于绝对，无文本依据，错误。 阅读《神奇的仿生机器人》，完成习题。 ①科学家从大自然中获得灵感，创造出了各种仿生机器人。 ②仿生机器人，就是模仿生物的结构、功能或行为而设计的机器人。大自然造就了无数“设计精妙”的生物，为机器人研发提供了无穷的灵感。 ③壁虎能在光滑的墙壁上攀爬，靠的是脚上数百万根极细的刚毛。科学家模仿这一结构，研制出“壁虎机器人”。它的脚掌布满微型吸盘，可以牢牢吸附在玻璃、瓷砖等表面上，甚至能搭载摄像头进行高空侦察。 ④猎豹是陆地上奔跑最快的动物，它的脊柱非常灵活，奔跑时身体能像弹簧一样伸展和收缩。科学家根据这一原理，制造出“猎豹机器人”。它的四肢装有特殊的弹簧装置，最快奔跑速度可达每小时48公里，比许多运动员都跑得快！ ⑤仿生机器人可以代替人类进入危险环境作业，可以在灾难救援中大显身手。未来仿生机器人将更像大自然的“学徒”，从生物身上学到更多智慧，为人类创造更美好的生活。 11. 下列对短文内容的理解正确的一项是（ ） A. 壁虎机器人的脚掌上布满了真正的刚毛。 B. 猎豹机器人奔跑速度比真正的猎豹还要快。 C. 仿生机器人可以进入危险环境代替人类作业。 12. 第④自然段中介绍猎豹机器人的划线句子运用的两种说明方法是（ ） A. 举例子、列数字 B. 打比方、列数字 C. 作比较、列数字 13. 对第⑤自然段中划线句子理解最准确的一项是（ ） A. 仿生机器人要向大自然学习更多本领。 B. 仿生机器人需要像学生一样去学校上学。 C. 仿生机器人已经完全掌握了生物的本领。 【答案】11. C 12. C 13. A 【解析】 【导语】这篇科普短文条理分明，开篇引出仿生机器人，随即给出清晰定义。选用壁虎、猎豹两个极具代表性的生物案例，把抽象的仿生原理讲得浅显生动。叙事层层递进，文末落脚于实用价值与未来发展，语言朴素直白，科普导向明确，巧妙展现自然生物对科技创新的启发意义。 【11题详解】 A．第③段中提到壁虎机器人的脚掌是模仿壁虎刚毛的结构，不是真正的刚毛。 B．第④段说明猎豹机器人最快速度为每小时48公里，仅比许多运动员跑得快，未提及超过真正的猎豹。 【12题详解】 C．第④段句中提到“每小时48公里”属于列数字的说明方法，“比许多运动员都跑得快”是将猎豹机器人与运动员的速度作比较，属于作比较的说明方法。 【13题详解】 A．第⑤段画线句把仿生机器人比作大自然的“学徒”，后文说明它会从各类生物身上学习更多设计智慧，研发更先进的功能，这句话是比喻写法，指机器人借鉴生物特点不断升级本领，理解准确。 B．句中“学徒”是比喻说法，并非指仿生机器人要像学生一样去学校上学，属于过度字面化理解。 C．句中“未来”“将”“更多”等词说明仿生机器人还未完全掌握生物本领，仍在不断学习中。 二、古诗文默写 14. 根据原文，将下面古诗文语句补充完整。 （1）少壮不努力，__________________。（《长歌行》） （2）__________________，立根原在破岩中。（郑燮《竹石》） （3）__________________，当春乃发生。__________________，__________________。野径云俱黑，__________________。晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫《春夜喜雨》） 【答案】 ①. 老大徒伤悲 ②. 咬定青山不放松 ③. 好雨知时节 ④. 随风潜入夜 ⑤. 润物细无声 ⑥. 江船火独明 【解析】 【详解】（1）书写时注意“徒、伤、悲”的正确写法。 （2）书写时注意“咬”的正确写法。 （3）书写时注意“随、潜、润、船”的正确写法。 15. 根据原文，将下面古诗文语句补充完整。 （1）粉骨碎身浑不怕，__________________。（于谦《石灰吟》） （2）春色满园关不住，__________________。（叶绍翁《游园不值》） （3）__________________，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） （4）__________________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） 【答案】 ①. 要留清白在人间 ②. 一枝红杏出墙来 ③. 春风又绿江南岸 ④. 劝君更尽一杯酒 【解析】 【详解】（1）书写时注意“留、间”的正确写法。 （2）书写时注意“红、墙”的正确写法。 （3）书写时注意“绿、岸”的正确写法。 （4）书写时注意“君、酒”的正确写法。 三、阅读表达 非连续性文本及名著阅读 16. 阅读下面两段文字或图表，然后回答问题。 【材料一】学校文学社对六年级学生进行了“我最喜欢的世界名著人物”问卷调查。以下是调查结果统计表： 世界名著 人物 喜欢的人数 《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊 35 《汤姆·索亚历险记》 汤姆·索亚 67 《骑鹅旅行记》 尼尔斯 28 【材料二】《鲁滨逊漂流记》故事梗概 《鲁滨逊漂流记》讲的是鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，船被打翻，他孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。面对没有住所、没有食物、没有衣服、没有武器的绝境，他没有放弃自救，而是依靠自己的双手和智慧，在岛上建起了住所，种植了大麦和水稻，驯养了山羊，还救下了一个野人并取名为“星期五”。就这样，他在荒岛上顽强地生活了28年，最终获得机会回到了英国。 （1）根据材料一，学生最喜欢的人物是___________；最不喜欢人物是___________。 （2）根据材料二，下列对《鲁滨逊漂流记》一书描述错误的一项是（ ） A. 鲁滨逊流落荒岛后，选择放弃求生，在岛上熬过了漫长的28年。 B. 他在岛上种植大麦和水稻、驯养山羊等，勇敢地活了下来。 C. 鲁滨逊救下了一个野人并取名为“星期五”。 【答案】（1） ①. 汤姆·索亚 ②. 尼尔斯 （2）A 【解析】 【导语】本文整理了学校文学社针对六年级学生做的“最喜欢的世界名著人物”问卷调查结果，同时附上经典作品《鲁滨逊漂流记》的故事梗概，可以了解同龄人的阅读喜好，也一起走进这场经典名著的阅读思考。 【小问1详解】 观察材料一的统计表，喜欢汤姆·索亚的人数最多（67人），是学生最喜欢的人物；喜欢尼尔斯的人数最少（28人），是学生最不喜欢的人物。 【小问2详解】 A．根据材料二“他没有放弃自救，而是依靠自己的双手和智慧，在岛上建起了住所”可知，鲁滨逊流落荒岛后没有放弃自救，依靠双手和智慧在荒岛顽强生存了28年，因此A选项描述错误。 阅读短文《那把伞》，回答问题 那把伞 ①那是一个夏天，放学时突然下起了大雨。我没带伞，只好站在教学楼的门口发愁。 ②“小杰，我们一起走吧！”身后传来熟悉的声音。是同班的李明，他撑着一把蓝色的雨伞，冲我笑了笑。 ③“可是你家在东边，我家在西边，不顺路啊。”我摇摇头。 ④“没关系，我先送你回去。”他毫不犹豫地把伞举到我头顶。 ⑤我们挤在一把伞下，朝我家的方向走去。雨越下越大，风呼呼地吹，伞好几次差点被掀翻。李明使劲握着伞柄，身子一直往我这边倾。 ⑥到了我家楼下，我这才发现，他的左半边衣服全湿透了，头发上也滴着水。我不好意思地说：“谢谢你，你快回去吧，别感冒了。” ⑦“没事，我跑快点儿。”他转身冲进雨里，那把蓝色的伞在风雨中摇摇晃晃。 ⑧第二天，李明没来上学。老师说他发烧了，请了假。我听了，心里像被什么东西狠狠揪（jiū）了一下。整整一天，我都坐立不安，想起他湿透的衣服，想起他毫不犹豫的笑容，我的眼眶就发酸。 ⑨放学后，我决定去看他。我买了几个他最爱吃的橘子，敲开了他家的门。 17. 联系上下文，解释下列文中词语的意思。 （1）毫不犹豫：__________________________________________________ （2）坐立不安：__________________________________________________ 18. 用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 ________________________________________________________________________________ 19. 第⑧自然段划线的句子“我听了，心里像被什么东西狠狠揪了一下。”你觉得这句话表达了“我”怎样的心情？ ________________________________________________________________________________ 20. 结合原文，你觉得李明是一个怎样的人？ ________________________________________________________________________________ 21. 文章结尾说“放学后，我决定去看他。我买了几个他最爱吃的橘子，敲开了他家的门。”接下来会发生什么事？请根据你的理解接着往下写，把这篇文章补充得更加完整。 要求：续写内容要合理，注意分段写。至少用上语言、动作、神态、心理描写中的两种。字数200～300字。 【答案】17. ①. 文中指李明果断决定先送“我”回家，没有犹豫。 ②. 文中指“我”因为李明淋雨发烧，心里忐忑不安。 18. 夏日放学突降大雨，没带伞的“我”被困在校门口，家住相反方向的同班同学李明主动撑伞绕路送“我”回家，一路上他把伞偏向“我”，自己半边身子全淋湿。第二天李明淋雨发烧请假，“我”满心愧疚，放学后买了橘子上门探望他。 19. “我”得知李明因为送自己回家淋雨发烧后，内心既愧疚又担心李明身体的难受心情。 20. 李明是热心善良、乐于助人、无私体贴的人。明明两人家不顺路，他仍主动送“我”回家；撑伞时一直把伞偏向“我”，甘愿自己淋雨；事后也毫无怨言，默默跑回家，处处为他人着想。 21. 门开了，李明裹着薄外套站在门口，脸色还有些苍白，看到我手里的橘子，他一下子扬起眉毛，露出了熟悉的笑容：“小杰，你怎么过来啦？”我跟着他走进客厅，把橘子放在茶几上，挠了挠头，愧疚地说：“都怪我，你是送我才淋感冒的，我过来看看你好点没。”李明拿起一瓣橘子咬了一口，摆摆手笑着说：“这多大点事儿啊，我早就好多了！”看着他不在意的样子，我悬了一天的心终于放了下来，跟着他笑了。 【解析】 【导语】文章以蓝色雨伞为线索，截取雨天共伞的校园小事，质朴细腻。通过伞下倾斜的动作、湿透衣衫等细节刻画李明的热忱无私，再以“我”内心愧疚、登门探望形成情感呼应。语言平实生活化，无刻意煽情，借微小日常凸显少年间纯粹真挚的友情，以小细节打动人心，温情绵长。 【17题详解】 （1）结合文章第④自然段“他毫不犹豫地把伞举到我头顶”可知，“毫不犹豫”是一点也不迟疑，文中指李明得知两人回家不顺路果断决定先送“我”回家，没有犹豫。 （2）结合文章第⑧自然段“整整一天，我都坐立不安，想起他湿透的衣服，想起他毫不犹豫的笑容，我的眼眶就发酸”可知，“坐立不安”指坐着站着都不安稳，形容心情慌乱不安，文中指“我”因为李明淋雨发烧，心里忐忑不安。 【18题详解】 概括内容先梳理文章时间、人物、起因、经过、结果，本题时间是夏日放学，人物是 “我” 和李明，起因是突下大雨我没带伞被困校门口，经过是李明不顺路仍撑伞送我，把伞偏向我导致自己淋湿，结果是李明淋雨发烧请假，我内心愧疚，放学后买橘子上门看望他，再把这些要素串联成通顺的一段话即可。 示例：本文讲述了夏日放学突降大雨，没带伞的“我”发愁时，不顺路的同班同学李明主动撑伞送“我”回家，自己淋雨发烧请假，“我”得知后买了李明爱吃的橘子去看望他的事。 【19题详解】 结合文章第⑧自然段“我听了，心里像被什么东西狠狠揪了一下”可知，这句话用内心被狠狠揪住的形象感受，结合上文李明撑伞时只顾照顾“我”、自己浑身淋湿的情节，生动写出“我”听闻李明发烧后，瞬间生出强烈的自责懊悔，又十分担心他身体状况的复杂难过心情。 【20题详解】 文章中李明不顾两家居住方向相反，主动提出撑伞送我回家，路上刻意将雨伞往我这边倾斜，任由自己半边身体被大雨打湿，回家途中也没有半句抱怨，独自冲进雨中，这些细节充分体现出他热心善良、乐于助人、懂得体谅他人的可贵品质，他情愿自己淋雨受苦，也不愿让同学被雨水淋湿，事事优先顾及身边伙伴，是一个大方体贴、甘愿为朋友付出的人。 【21题详解】 续写要求符合文章情感逻辑，围绕“我愧疚探望李明”展开，满足至少用上语言、动作、神态、心理描写中的两种、字数200～300字即可，答案不唯一。 示例：门开了，李明裹着一件薄外套站在门口，脸颊还带着病态的潮红，看到我，他眼睛一下子弯了起来，露出熟悉的笑容：“小杰，你怎么过来啦？”我连忙把手里的橘子递到他面前，捏着衣角不好意思地说：“都怪我，你是为了送我才淋雨生病的，这是你最爱吃的橘子，我特意给你买的。”李明哈哈笑着接过橘子，拉着我进门说：“这点小事没事的，我明天就能回学校了，你别放在心上呀。”看着他豁达的样子，我悬了一天的心终于放了下来，坐下来给他讲今天老师讲的新课内容，心里暖融融的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年北辰区初中入学水平基线测试 语文试卷 一、积累与运用 选择题 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 分外（fèn） 燃放（rán） 偶然（ǒu） B. 剥削（xiāo） 幼稚（zhì） 依偎（wēi） C. 单调（tiáo） 无聊（liáo） 徘徊（huái） 2. 下列各组词语字形完全正确的一项是（ ） A. 通宵 书藉 五湖四海 B. 资格 漫长 死得期所 C. 利益 占据 见微知著 3. 下列对词语的理解不正确的一项是（ ）。 A. “终日不成章，泣涕零如雨”中“章”是“花纹”的意思。 B. “通国之善弈者”中“善”可以理解为“善良”。 C. “及其日中如探汤”中“汤”的意思是“热水”。 4. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 这台机器竟然能让枯萎的花朵重新绽放，真是太不可思议了。 B. 对于外星人是否真的存在，科学界至今仍有许多不同的猜想。 C. 发明成功了，我心平气和地狂跳了起来。 5. 依照课文，依次填入下面语段横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ） ______我们是为人民服务的，______，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（摘自《为人民服务》） A. 因为 所以 B. 虽然 但是 C. 不但 而且 6. 填入下面语段横线上的句子，最恰当的一项是（ ） 数学课上，一道难题困扰了我很久。同桌耐心地给我讲解了解题思路，还分享了他整理错题的习惯。听完他的话，我豁然开朗，真是“______”啊！ A. 路遥知马力，日久见人心 B. 近水知鱼性，近山识鸟音 C. 听君一席话，胜读十年书 7. 下列诗文与作者对应不正确的一项是（ ） A. “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”——苏轼 B. “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”——王建 C. “大漠沙如雪，燕山月似钩。”——李贺 8. 下列语句中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 老师耐心地给我讲怎么做才是正确的。 B. “她是你最大的孩子吗”？法官指着我问父亲。 C. 我对父亲说：“我爱听这表的声音。” 9. 下列是习作《家乡的风俗》中的语段，其中有语病的一句是（ ） ①每年除夕，我们全家都会聚在一起包饺子。②妈妈擀皮，爸爸调馅，我负责包，大家分工合作，忙得不亦乐乎。③通过这样的家庭活动，使我们一家人的感情更加深厚了。 A. ① B. ② C. ③ 10. 在班级辩论赛中，大家围绕“电脑时代需不需要练字”展开辩论。下面是某辩手的发言，最能代表他想表达的主要观点的一项是（ ） “诚然，电脑打字确实方便快捷，但写字从来不只是为了记录信息。每一个汉字都承载着千年的文化，一撇一捺间蕴含着做人的道理。当你静下心来，一笔一画地书写时，那种专注与沉静，是敲击键盘永远无法给予的。更重要的是，工整的书写是个人修养的体现，也是对他人的尊重。” A. 电脑打字已经完全可以取代手写，练字没有必要。 B. 练字不仅能传承文化，还能培养专注力和个人修养。 C. 只有写好字的人，才能在未来的竞争中取得成功。 阅读《神奇的仿生机器人》，完成习题。 ①科学家从大自然中获得灵感，创造出了各种仿生机器人。 ②仿生机器人，就是模仿生物的结构、功能或行为而设计的机器人。大自然造就了无数“设计精妙”的生物，为机器人研发提供了无穷的灵感。 ③壁虎能在光滑的墙壁上攀爬，靠的是脚上数百万根极细的刚毛。科学家模仿这一结构，研制出“壁虎机器人”。它的脚掌布满微型吸盘，可以牢牢吸附在玻璃、瓷砖等表面上，甚至能搭载摄像头进行高空侦察。 ④猎豹是陆地上奔跑最快的动物，它的脊柱非常灵活，奔跑时身体能像弹簧一样伸展和收缩。科学家根据这一原理，制造出“猎豹机器人”。它的四肢装有特殊的弹簧装置，最快奔跑速度可达每小时48公里，比许多运动员都跑得快！ ⑤仿生机器人可以代替人类进入危险环境作业，可以在灾难救援中大显身手。未来仿生机器人将更像大自然的“学徒”，从生物身上学到更多智慧，为人类创造更美好的生活。 11. 下列对短文内容的理解正确的一项是（ ） A. 壁虎机器人的脚掌上布满了真正的刚毛。 B. 猎豹机器人奔跑速度比真正的猎豹还要快。 C. 仿生机器人可以进入危险环境代替人类作业。 12. 第④自然段中介绍猎豹机器人的划线句子运用的两种说明方法是（ ） A. 举例子、列数字 B. 打比方、列数字 C. 作比较、列数字 13. 对第⑤自然段中划线句子理解最准确的一项是（ ） A. 仿生机器人要向大自然学习更多本领。 B. 仿生机器人需要像学生一样去学校上学。 C. 仿生机器人已经完全掌握了生物的本领。 二、古诗文默写 14. 根据原文，将下面古诗文语句补充完整。 （1）少壮不努力，__________________。（《长歌行》） （2）__________________，立根原在破岩中。（郑燮《竹石》） （3）__________________，当春乃发生。__________________，__________________。野径云俱黑，__________________。晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫《春夜喜雨》） 15. 根据原文，将下面古诗文语句补充完整。 （1）粉骨碎身浑不怕，__________________。（于谦《石灰吟》） （2）春色满园关不住，__________________。（叶绍翁《游园不值》） （3）__________________，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） （4）__________________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） 三、阅读表达 非连续性文本及名著阅读 16. 阅读下面两段文字或图表，然后回答问题。 【材料一】学校文学社对六年级学生进行了“我最喜欢的世界名著人物”问卷调查。以下是调查结果统计表： 世界名著 人物 喜欢的人数 《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊 35 《汤姆·索亚历险记》 汤姆·索亚 67 《骑鹅旅行记》 尼尔斯 28 【材料二】《鲁滨逊漂流记》故事梗概 《鲁滨逊漂流记》讲的是鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，船被打翻，他孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。面对没有住所、没有食物、没有衣服、没有武器的绝境，他没有放弃自救，而是依靠自己的双手和智慧，在岛上建起了住所，种植了大麦和水稻，驯养了山羊，还救下了一个野人并取名为“星期五”。就这样，他在荒岛上顽强地生活了28年，最终获得机会回到了英国。 （1）根据材料一，学生最喜欢的人物是___________；最不喜欢人物是___________。 （2）根据材料二，下列对《鲁滨逊漂流记》一书描述错误的一项是（ ） A. 鲁滨逊流落荒岛后，选择放弃求生，在岛上熬过了漫长的28年。 B. 他在岛上种植大麦和水稻、驯养山羊等，勇敢地活了下来。 C. 鲁滨逊救下了一个野人并取名为“星期五”。 阅读短文《那把伞》，回答问题 那把伞 ①那是一个夏天，放学时突然下起了大雨。我没带伞，只好站在教学楼的门口发愁。 ②“小杰，我们一起走吧！”身后传来熟悉的声音。是同班的李明，他撑着一把蓝色的雨伞，冲我笑了笑。 ③“可是你家在东边，我家在西边，不顺路啊。”我摇摇头。 ④“没关系，我先送你回去。”他毫不犹豫地把伞举到我头顶。 ⑤我们挤在一把伞下，朝我家的方向走去。雨越下越大，风呼呼地吹，伞好几次差点被掀翻。李明使劲握着伞柄，身子一直往我这边倾。 ⑥到了我家楼下，我这才发现，他的左半边衣服全湿透了，头发上也滴着水。我不好意思地说：“谢谢你，你快回去吧，别感冒了。” ⑦“没事，我跑快点儿。”他转身冲进雨里，那把蓝色的伞在风雨中摇摇晃晃。 ⑧第二天，李明没来上学。老师说他发烧了，请了假。我听了，心里像被什么东西狠狠揪（jiū）了一下。整整一天，我都坐立不安，想起他湿透的衣服，想起他毫不犹豫的笑容，我的眼眶就发酸。 ⑨放学后，我决定去看他。我买了几个他最爱吃的橘子，敲开了他家的门。 17. 联系上下文，解释下列文中词语的意思。 （1）毫不犹豫：__________________________________________________ （2）坐立不安：__________________________________________________ 18. 用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 ________________________________________________________________________________ 19. 第⑧自然段划线的句子“我听了，心里像被什么东西狠狠揪了一下。”你觉得这句话表达了“我”怎样的心情？ ________________________________________________________________________________ 20. 结合原文，你觉得李明是一个怎样的人？ ________________________________________________________________________________ 21. 文章结尾说“放学后，我决定去看他。我买了几个他最爱吃的橘子，敲开了他家的门。”接下来会发生什么事？请根据你的理解接着往下写，把这篇文章补充得更加完整。 要求：续写内容要合理，注意分段写。至少用上语言、动作、神态、心理描写中的两种。字数200～300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $