山东淄博市周村区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

**基本信息** 以“感知生活之美”主题活动串联，融合淄博地域文化与数字乡村等时代素材，通过任务群设计考查语言运用、文化自信、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|35分|字音字形、词语运用、古诗文默写、名著阅读|“周村大街研学”情境考查书法字体匹配与对联补全，《红星照耀中国》项目式学习设计| |阅读与鉴赏|55分|诗歌、文言文、非连续性文本、现代文|戚继光《出塞》朗读设计，《活板》与《地动仪》对比阅读，《翻越雪山》结合《老山界》探究英雄品质| |写作|60分|半命题作文|补题“停下脚步/换个角度/倾听内心”，引导学生发现生活中的独特风景|

山东淄博周村区2025-2026学年七年级下学期期末 语文试卷参考答案 一、积累与运用（35分） 任务一 感冷雨之美（6分） 1. D 解析：粼lín；檐；潺潺chán；泻。 2. C 解析：金门街、厦门街为城市街巷，选“长街短巷”；走入雨境思绪纷飞，“想入非非”形容思绪飘飞；文段写雨的种种意境，“云情雨意”贴合雨景。 任务二 悟母亲厚爱（6分） 3. B 解析：句子写母亲洗衣一丝不苟，承接②“洗一两大绿瓦盆”，引出③深夜缝补，放在②③之间。 4. 修改句：可是桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。 解析：原句“她破桌面上”成分残缺、搭配不当，删去多余的“她”。 任务三 践生活语文（6分） 5. C 解析：武圣庙供奉关羽，应选用端庄雄健、正气十足字体；狂草潦草难辨，庄严肃穆庙宇牌匾不适合狂草。 6. 下联：蚨祥锦绣满店新 解析：上联结构：瑞气（偏正）/盈门（动宾）/绸缎（名词）/美（形容词）； 蚨祥对瑞气，锦绣对绸缎，满店对盈门，新对美，平仄相合。 任务四 体诗人情思（8分） 7. ①会当凌绝顶，一览众山小 ②落红不是无情物，化作春泥更护花 ③山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ④政入万山围子里，一山放出一山拦 任务五 泊名著智慧（9分） 8. (1) “红星”象征中国共产党与红色革命力量；“照耀中国”指红色理想、革命精神照亮国家前途。书名点明全书核心：斯诺记录西北红区真实面貌，向世界宣告红色政权是中国希望，饱含对革命光明前景的赞美。 (2) ①梳理路线阅读法：梳理长征起止、途经地点、关键战役，理清叙事脉络； ②人物批注法：标注红军将领、普通战士事迹，体会长征精神； ③摘抄摘录法：摘抄环境、战斗描写，分析长征艰苦； ④对比阅读法：将长征数据、事件与历史背景对照，理解长征意义（任选三种即可）。 (3) 推荐底色：红色。理由：红色是红军、红星代表色，象征热血、信仰、革命理想，贴合本书红色主题，视觉庄重，契合分享红色精神的活动氛围。 二、阅读与鉴赏（55分） （一）古诗《出塞》（6分） 9. A 解析：“笑”并非嘲笑厌倦，是拟人化豁达自况，写花草见证自己为国奔波，暗含自豪，无厌倦之情。 10. 重音落在“多”“横戈”；语速沉稳有力，后半句稍放缓。 理由：“多”突出常年征战无休，“横戈”凸显持戈卫国的军人形象；放缓语速体现诗人一生坚守报国的厚重、豪迈赤诚。 （二）文言文对比阅读（12分） 11. C 解析：“奇字”指生僻、不常用的字，不是字形怪异的字。 12. B C 断句：以精铜铸其器 / 圆径八尺 / 形似倾樽 13. 朗读方案：“合契若神”重读，语气赞叹、充满折服；“观之莫不服其奇丽”加重“莫不服”，语气由衷惊叹。 理由：句子写地动仪精准灵妙，所有人都为之赞叹，重读突出仪器精巧绝伦，读出古人对发明的敬佩。 14. ①不易变形、不粘药、可反复使用；②监测地震、判断地震方位；③创新智慧、善于钻研实践。 （三）非连续性文本（17分） 15. C 解析：原文“AI辅助而非替代教师”，并未完全替代。 16. 侧重效率：①④；侧重温度：②③ 17. 数字乡村：依托5G、智慧农业提升农产品产量、附加值，拓宽销路，增加农民收入，培育数字新农人； 适老化改造：化解老年人数字鸿沟，开设人工窗口、手机课堂，兼顾老人使用便利，体现科技人文温度； AI智慧课堂：提升教学批改效率，帮扶薄弱学生、特殊学生，丰富教学形式，但仍需坚持教师人文引导。 18. 建议： ①村里开设老年数字手机课堂，专人教学扫码、线上卖果基础操作； ②搭建村内青年帮扶小组，一对一协助老人直播、线上售卖荔枝； （或增设线下收购点，兼顾不会使用网络的老年果农） （四）记叙文《翻越雪山》（20分） 19. ①风雪行军，负重渐感疲惫胆怯；②攀登陡坡，身心濒临极限 20. (1) 不能删。短句反复计数，细致写出张元琼每一步都格外艰难，直观体现负重行军的煎熬，细腻刻画内心疲惫、无力的心理，删去则失去细腻的心理烘托效果。 (2) 环境描写（景物描写）。夕阳、金色雪原、红旗构成明亮温暖画面，与前文风雪严寒形成对比；烘托队员翻越雪山后战胜困难的喜悦，象征历经磨砺后的成长与希望，升华主题。 21. 人物形象：细心体贴、经验丰富、关爱战友、沉稳乐观。 作用：①线索人物，串联拉练全过程；②侧面烘托张元琼从胆怯到坚强的成长；③代表军营温暖互助的氛围，凸显军人互助坚韧的品质。 22. 示例：坚韧不拔、直面苦难的品质。 《老山界》红军翻越陡峭高山，忍饥耐寒，深夜仍坚持前行；《翻越雪山》张元琼负重爬坡，双腿发抖却不放弃。二者人物都在极端艰苦环境下咬牙坚持，不惧身体疲惫、环境恶劣，克服内心胆怯，突破自身极限，这是普通人成长为英雄的关键。 三、写作（60分） 23. 半命题作文 可选题目：停下脚步，我看见不一样的风景 / 换个角度，我看见不一样的风景 / 倾听内心，我看见不一样的风景 写作指导 1. 审题：补充限定语，围绕“换一种方式看待生活”写作；“不一样的风景”既可以是自然景色，也指人性温情、自我成长、生活美好。 2. 结构参考 开头：铺垫自己曾经急躁、偏执，看不到身边美好； 中间：完整叙事，细节描写，写出“停下/换角度/倾听内心”的契机与过程； 结尾：升华感悟，懂得转换心态后，平凡日常也藏动人风景，收获成长。 3. 评分标准（满分 60 分） 一等文（48—60 分） 1. 审题立意：题目补充完整，立意深刻精准，紧扣 “停下脚步 / 换个角度 / 倾听内心” 与 “不一样的风景”，中心突出，感悟有深度； 2. 内容选材：选材真实独特，细节描写细腻（动作、神态、环境、心理），内容充实饱满，情感真挚动人； 3. 结构布局：开头点题，中间叙事层次清晰，结尾升华主旨，过渡自然，首尾呼应； 4. 语言表达：语句流畅优美，恰当运用修辞，词汇丰富，几乎无错别字、语病； 5. 卷面字数：书写工整整洁，不少于 600 字。 二等文（36—47 分） 1. 审题立意：贴合题意，中心明确，立意普通，感悟浅显； 2. 内容选材：选材常规，有基础细节，内容完整，情感真实； 3. 结构布局：结构完整，层次分明，过渡简单，结尾有简单点题； 4. 语言表达：语句通顺，少量修辞，少量错别字、病句，不影响阅读； 5. 卷面字数：书写较工整，达到 600 字。 三等文（24—35 分） 1. 审题立意：轻微偏题，中心模糊，不能紧扣核心关键词； 2. 内容选材：内容单薄，缺少细节，叙事空洞，情感平淡； 3. 结构布局：结构松散，段落混乱，缺少结尾升华； 4. 语言表达：语句不通顺，错别字、病句较多； 5. 卷面字数：不足 500 字，书写潦草。 四等文（0—23 分） 1. 完全跑题，与题目无关； 2. 抄袭、套作痕迹严重； 3. 字数不足 300 字； 4. 书写混乱无法辨认，大量空白。 三、扣分细则 1. 未补全题目：扣 3 分； 2. 字数不足：每少 50 字扣 2 分； 3. 出现真实人名、校名、地名：扣 5 分； 4. 错别字、病句：每 3 处扣 1 分，最多扣 5 分； 5. 卷面潦草、涂改严重：酌情扣 2—5 分； 6. 写成诗歌：直接按三等及以下打分。 学科网（北京）股份有限公司 $七年级语文试题 一、积累与运用(35分) 七年级拟组织开展“感知生活之美”语文主题活动，请你完成以下任务。 【任务一感冷雨之美】 下面是一组同学搜集的对“雨”的描写，请帮他们解决语言文字问题，完成 12题。 每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的（甲），雨里风里，走入霏霏 令人更（乙） 凭空写一个“雨”字，点，点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切（丙），就宛 然其中了。 至于雨敲在波光粼粼的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿 瓦槽与屋yán潺潺xiè下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指 在按摩耳轮。 1.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是(3分) A.11n檐cn泻 B.ling 沿can泄 C.1ing沿chn泄 D.lin 檐chan泻 2.文段中（甲）（乙）（丙）三处，依次填入词语最恰当的一项是(3分) A.长街短巷绞尽脑汁风花雪月B.荒郊野岭绞尽脑汁云情雨意 C.长街短巷想入非非云情雨意D.荒郊野岭想入非非风花雪月 【任务二悟母亲厚爱】 下面是二组同学在大屏幕上展示分享的内容，请你帮助修改完善，完成3~4题。 兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。为我们的衣 食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。①在我的记忆中，终年是鲜红微肿 的。②白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。③晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要 缝补衣服，一直到半夜。④她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得 清清爽爽，桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她破桌面上没有尘土， 残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇 灌与爱护，年年夏天开许多花。 3.大屏幕上不小心漏掉了“她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的 布袜，她也给洗得雪白”这句话，请你帮忙放回合适的位置。(3分) A.①句和②句之间 B.②句和③句之间 C.③句和④句之间 D.④句之后 4.文中画线句子有语病，请写出修改后的句子。(3分) 【任务三践生活语文】 在“周村大街”研学活动中，小组遇到了以下问题，请帮助他们，完成56题。 5.古商城街道两旁店铺林立，但有一块牌匾引起了争议。根据牌面内容，选出字体 风格与店铺性质不匹配的一项。(3分) A.瑞蚨祥绸布店：牌匾字体端庄秀丽，结构严谨，如丝绸般流畅（楷书/行楷） B.同利当铺：牌匾字体厚重饱满，笔画圆润，给人以稳重可靠之感（隶书）》 C.武圣庙（供奉关羽）：牌匾字体狂放不羁，笔走龙蛇，极具动感和张力（狂草） D.汇通钱庄：牌匾字体方正刚硬，笔画平直，如同算盘珠子般规整（魏碑） 6.你发现“瑞蚨祥绸布店”门前挂着一副待补全的对联。请你利用所学的平仄知识 和词性知识，从备选词库中挑选合适的词语，补全下联。(3分) 上联：瑞气盈门绸缎美 下联：蚨祥 【知识库】 对联遵循三大原则：1.字数相等；2.词性相对；3.平仄相协（上联末字为仄 声，下联末字为平声)； 词库选择：A(动词/形容词)：满店、锦绣、财源 B(名词)：布匹、锦缎、衣裳 C(形容词)：新、多、广 【任务四体诗人情思】 7.三组同学在活动中有感而发，写下了以下感言，请帮他们补充完整。(8分) 畅游淄博，一路皆是诗意。登临鲁山，便有杜甫 “① ”(杜甫《望岳》)的豪情：踏进蒲松龄故居，感念先生 “② ”(龚自珍《已亥杂诗》)的坚守；在周村大街曲折的巷 陌中穿行，有时仿佛迷失了方向，但转过街角，眼前又豁然开朗，呈现出一片新的 繁华景象。这奇妙的体验，正如陆游笔下的“③ ”；走过一 村，又见一景，恰似杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》所 言：“④ 【任务五泊名著智慧】 8.正值校园读书周，让我们深耕经典、向名著学智慧、学方法、学精神，完成本次 《红星照耀中国》名著阅读项目式学习活动。 (1)向名著学命名。请结合内容与主题分析《红星照耀中国》书名的妙处。(3分) (2)向名著学方法。小语向同学请教：如何阅读有关“长征”部分的内容。请你帮 她推荐几种阅读方法（至少三种），并作简要说明。(3分) (3)向名著学精神。课代表为主持阅读分享会制作课件PPT,拿不准设计什么样的 底色，请推荐颜色并阐述理由。(3分) 二、阅读与鉴赏(55分) （一)阅读下面的诗歌，完成910题。(6分) 出塞 明·戚继光 南北驱驰报主情，江花边草笑平生。 一年三百六十日，多是横戈马上行。 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.第二句“江花边草笑平生”中的“笑”，以拟人手法写江花边草仿佛嘲笑诗 人一生奔波，暗含对征战生活的无奈与厌倦。 B.诗中后两句“一年三百六十日”以数字入诗，用近乎夸张的方式强调自己常 年征战、无暇休息的生活，语言简练而富有冲击力。 C.此诗与《逢入京使》都写到了“马上”：此诗中的“马上”是横戈战斗的常 态，后者的“马上相逢无纸笔”是与故人匆匆相逢的场景。 D.此诗与《逢入京使》从情感基调上看，前者偏向昂扬豪迈，展现报国的使命 感：后者偏向哀婉悲凉，流露个人的乡愁，二者共同丰富了边塞诗的情感维度。 10.如果请你朗读这首诗的结尾“多是横戈马上行”，你会如何设计重音和语速？请 说明理由。(3分) (二)阅读下面的文言语段，完成1113题。(12分) 【甲】板印书藉，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一 印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类胃之。欲印，则以一铁范 置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火场之：药稍镕，则以一平板按其 面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作 二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息 可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重 复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以 草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘， 不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (沈括《活板》) 【乙】张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽；其 盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔钢丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽 中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者 觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其 奇丽。自古所来，未尝有也。 (李肪《太平御览》，有改动) 【注释】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。 11.下列对两个语段中词语的理解，不正确的一项是(3分) A.“皆为板本”中“板本”指版印书籍，是相对于抄本而言的。 B.“布衣毕昇”中“布衣”指平民，因古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 C.“有奇字素无备者”中“奇字”指奇形怪状不规范的字。 D.“性精微”中“精微”是精细谨慎的意思，是对张衡性格的概括。 12.文中画横线部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题纸 上。(2分)以精铜A铸其器B圆径八尺C形似D倾樽 13.【乙】文中画波浪线句，请从重音和语气角度，为这句话设计朗读方案，并简 要说明理由。(4分) 14.根据【甲】【乙】两个文段的内容完成填空。(3分) 活版印刷用胶泥做字印，是考虑到它具有① 等特点，这体现了制作 之“活”；地动仪的用途是② ,这体现了制作之“巧”。从两大发明来 看，中国古代人民的③ 令人赞叹。 (三)阅读下面的文段，完成1518题。(17分) 【材料一】 《数字乡村建设助力广东乡村振兴》（节选） 2025年，广东省全面推进“数字乡村”战略，依托5G、物联网等技术赋能农 业农村现代化。全省5G网络覆盖率超90%，农村电商交易额突破3000亿元，带动 农产品附加值提升25%以上。以清远连樟村为例，村民通过“5G+直播”销售麻竹 笋、丝苗米等特色农产品，户均年增收1.2万元；韶关南雄市引入“智慧农田”系 统，无人机精准播种、智能灌溉覆盖率超60%，水稻亩产提高18%。 更值得关注的是，数字化正从生产端向全链条延伸。茂名荔枝产区建成“区块 链溯源平台”，消费者扫码即可查看果树生长、采摘到冷链运输的全流程数据：梅 州金柚产业园利用A!分拣系统，实现果实糖度、瑕疵智能检测，优质果出口单价 上涨40%。广东省农业农村厅负责人表示：“未来三年将培训10万名“数字新农 人”，让手机成为新农具、数据成为新农资。” (改编自《南方日报》) 【材料二】 跨越“数字鸿沟”，守护“银发族”权益 据统计，广东省60岁以上老年人中仅有12%能熟练使用智能手机。在数字化 服务普及的今天，老年人面临“挂号难”“扫码难”“支付难”等问题。2024 年，广州试，点“适老化改造”，在医院、银行等场所开设人工服务专窗，并组织社 区志愿者开展“手机课堂”专家呼吁：“科技发展应兼顾温度，不让任何人掉 队。” (改编自《羊城晚报》2025年4月评论文章) 【材料三】 A|进校园：广东试，点“人工智能+教育”新场景 2025年，广东省教育厅在深圳、广州等地试，点“A|智慧课堂”，通过人工智 能分析学生课堂表情、答题速度等数据，实时生成学习报告。例如，深圳市南山实 验学校利用A1系统为作文自动批改并推荐范文，教师反馈“效率提升50%，但个 性化指导仍需加强”。广州市越秀区某初中利用A!生成“虚拟名师”，为薄弱校 学生开设跨校双师课堂，期末统考平均分提升12%.技术应用亦向特殊教育延伸。 佛山市启聪学校研发“A!手语翻译器”，可将教师语音同步转为手语动画，听障 学生课堂参与度提高40%。 然而，争议随之而来：部分家长担忧过度依赖技术会弱化师生情感交流，学者 则提醒“A!应辅助而非替代教育本质”。对此，广东省教育研究院回应：“人机 协同将是未来趋势，教师角色将转向‘情感培养’与‘创造力激发’.” (改编自《广东教育》) 15.下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.广东省通过“数字乡村”战略，提升了农产品附加值和生产效率。 B.材料二中“适老化改造”是为了帮助老年人更好地适应数字化社会。 C.材料三指出，AI技术在教育中已完全替代了教师的角色。 D.三则材料都体现了科技在不同领域的应用，但也提出了各自的挑战。 16.科技发展既要追求“效率”，也要兼顾“温度”。请结合三则材料，判断下列 举措分别侧重“效率”还是“温度”，将对应序号填在横线上。(4分) ①梅州金柚产区园利用AI分拣系统智能检测果实糖度。 ②佛山启聪学校为听障学生研发“AI手语翻译器”。 ③广州在医院、银行等场所开设人工服务专窗。 ④韶关南雄市“智慧农田”系统实现无人机精准播种。 侧重“效率”的有： ；侧重“温度”的有： 17.请分别概括“数字乡村”“适老化改造”“AI智慧课堂”对社会的积极影响。 (6分) 18.阅读下面的【链接材料】，结合【材料一】和【材料二】，为某村解决“数字乡 村建设中老年人掉队”问题提出两条具体建议。(4分) 【链接材料】 在广东某荔枝种植村，村里积极响应“数字乡村”战略，组织青年果农学习直 播带货，电商销售额显著增长。但0多岁的陈大爷对此一筹莫展：“我连扫码支 付都不会，搞什么直播？现在果贩子来得少了，我的荔枝再甜也卖不出去。” (二)阅读下面的文章，完成1922题。(20分) 翻越雪山 薛道远严文苹 ①雪停了，但风还在刮，将昨夜新积的雪扫成细碎的粉末。连长站在队伍前， 宣布拉练开始的声音被风吹得断断续续。 ②出发前，班长挨个检查大家的装备。她走到列兵张元琼面前时，张元琼闻到 班长身上有油烟的味道。这是班长今早去炊事班帮厨时沾染上的。 ③班长将张元琼的背囊托起，感受到背囊背带的松垮后，她的眉头微微皱起。 “背带要调紧一些。”她一边提高音量提醒大家，一边熟练地帮张元琼调整背带。 ④“这次拉练距离长，要翻过好几座山，背带调整到合适的位置可以省些力 气。”刚从室外进来的班长，脸被冻得通红，像一颗红彤彤的苹果。说话时，些微 白气从她唇边溢出，再往上看，是一双盛满光的眼睛。 ⑤大家脸上藏不住对第一次长途拉练的兴奋。看着她们兴奋的神态，班长想起 自己第一次长途拉练时也是这样激动。 ⑥雪又下起来了。迎着风雪，她们出发了。刚开始，路还算平坦，马路上的积 雪被汽车轮胎碾过，硬实得像结冰的河面，防寒靴踩上去发出“嘎吱嘎吱”的响 声。行进几公里后，官兵走到大路尽头，顺着戈壁继续向前，朝着远处的高山前 行。哈出的白气凝结在防寒面罩上，形成薄薄的冰层。 ⑦走出马路，戈壁滩上的积雪深至小腿，走一步陷一寸。张元琼是南方姑娘， 第一次走在如此广阔严寒的雪原上，她忍不住有些担心，不知道前方会遇见什么样 的困难。 ⑧随着行军距离不断增加，张元琼的呼吸逐渐急促。她的额头渗出了一层细密 的汗，打湿了钢盔下的防寒帽。 ⑨张元琼开始在心里默默数着自己的步子。一步、两步、三步…背囊好像越 来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽。枪背带与背囊背带的扣子，随着 她踉跄的步伐碰撞着，发出清脆的声响。 ⑩路面开始有了坡度。张元琼想看一看远处的路，钢盔却压得她怎么也抬不起 头来。她就这样低着头，一点一点地往前走。 ①山路的积雪无人清理，一脚踩下去没过小腿。队伍沿着山路蜿蜒前行。上 坡山路更加难走，有人喊着号子，调动大家的情绪。张元琼深一脚浅一脚地向上 爬，积雪就像无情的流沙，她每爬一步，积雪就向下滑一点。风雪呼啸，战友的背 影在风雪中晃动，越来越远。 ②到半山腰时，张元琼已经气喘吁吁。“加油！坚持住。保持节奏，注意呼 吸！这座山就快要翻过去了。”班长的声音从队尾传来。张元琼的汗水顺着额头流 下，不知不觉，整个防寒帽已经湿透了。 ③“原地休息10分钟。”连长下达休息命令，张元琼如释重负地卸下背囊。 她发现自己的双腿在不受控制地发抖，像被大风吹动的芦苇秆子。 ④班长从兜里掏出几块巧克力分发给大家说：“抓紧调整，这只是第一个坡 呢。走完全程，你们就会知道自己的极限远不止于此。” ⑤张元琼看了眼身后，映入她眼中的是陡峭的山路。她感到吃惊，想不到自 己竟然负重30多公斤，爬到了这里。转过身，她勇敢地抬起头。她突然明白，压 着她无法抬头看向前方的，不是头上的钢盔，而是心中的胆怯。 ⑥风还在刮，但张元琼觉得不那么刺骨了。她望着前方连绵不断的陡坡，耳 边响起连长动员前说的话：“雪地里的每一个脚印，都是你们的成长印记。”心态 的转变，让她感到负重似乎变轻了，她迈着大步跟上队伍。 ⑦当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。 远处营区的红旗在风中猎猎作响，像是在为她们呐喊加油。 （《解放军报》2025年4月29日) 19.根据文章内容，将故事情节补充完整。(6分》 出发检查，兴奋期待→① →② →休息鼓劲，惊讶振奋 →③】 20.联系上下文，揣摩下列句子，回答括号中的问题。(4分) (1)张元琼开始在心里默默数着自己的步子。一步、两步、三步…背囊好像 越来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽。（如果把“一步、两步、三 步…”删掉，会不会更简洁？说说你的理解。) (2)当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。 (从描写方法角度赏析) 21.结合全文内容，分析文中“班长”是个怎样的人，并分析她在文章中的作用。 (6分) 22.同为翻山题材，请根据《翻越雪山》和课文《老山界》，探究分析普通战士成为 “英雄”需要具备哪些关键品质？并结合两篇文章，具体分析一种关键品质。(4 分) 三、写作(60分) 23.请根据要求写作。 题目： 我看见不一样的风景 要求：(1)请从“停下脚步”“换个角度”“倾听内心”中选择一个，补充题目； (2)诗歌除外，文体不限，表达真情实感： (3)卷面整洁，书写认真，不少于600字： (4)文中不得出现真实的姓名、校名。 七年级语文试题 一、积累与运用(35分) 七年级拟组织开展“感知生活之美”语文主题活动，请你完成以下任务。 【任务一 感冷雨之美】 下面是一组同学搜集的对“雨”的描写，请帮他们解决语言文字问题，完成1~2题。 每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的 (甲) ，雨里风里，走入霏霏令人更 (乙) . 凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切 (丙) ，就宛然其中了。 至于雨敲在波光粼粼的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋yán 潺潺xiè 下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的干指百指在按摩耳轮。 1.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是(3分) A. lín 檐 cán 泻 B.líng 沿 cán 泄 C. líng 沿 chán 泄 D.lín 檐 chán 泻 2.文段中(甲)(乙)(丙)三处，依次填入词语最恰当的一项是(3分) A.长街短巷 绞尽脑汁 风花雪月 B.荒郊野岭 绞尽脑汁 云情雨意 C.长街短巷 想入非非 云情雨意 D.荒郊野岭 想入非非 风花雪月 【任务二 悟母亲厚爱】 下面是二组同学在大屏幕上展示分享的内容，请你帮助修改完善，完成3~4题。 兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。①在我的记忆中，终年是鲜红微肿的。②白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。③晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。④她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽，桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 3.大屏幕上不小心漏掉了“她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白”这句话，请你帮忙放回合适的位置。(3分) A.①句和②句之间 B.②句和③句之间 C.③句和④句之间 D.④句之后 4.文中画线句子有语病，请写出修改后的句子。(3分) ________________________________________________________________________ 【任务三 践生活语文】 在“周村大街”研学活动中，小组遇到了以下问题，请帮助他们，完成5~6题。 5.古商城街道两旁店铺林立，但有一块牌匾引起了争议。根据牌面内容，选出字体风格与店铺性质不匹配的一项。(3分) A.瑞蚨祥绸布店：牌匾字体端庄秀丽，结构严谨，如丝绸般流畅(楷书/行楷) B.同利当铺：牌匾字体厚重饱满，笔画圆润，给人以稳重可靠之感(隶书) C.武圣庙(供奉关羽)：牌匾字体狂放不羁，笔走龙蛇，极具动感和张力(狂草) D.汇通钱庄：牌匾字体方正刚硬，笔画平直，如同算盘珠子般规整(魏碑) 6.你发现“瑞蚨祥绸布店”门前挂着一副待补全的对联。请你利用所学的平仄知识和词性知识，从备选词库中挑选合适的词语，补全下联。(3分) 上联：瑞气盈门绸缎美 下联：蚨祥 【知识库】 对联遵循三大原则：1.字数相等；2.词性相对；3.平仄相协(上联末字为仄声，下联末字为平声)； 词库选择：A(动词/形容词)：满店、锦绣、财源 B(名词)：布匹、锦缎、衣裳 C(形容词)：新、多、广 【任务四 体诗人情思】 7.三组同学在活动中有感而发，写下了以下感言，请帮他们补充完整。(8分) 畅游淄博，一路皆是诗意。登临鲁山，便有杜甫“① ， ”(杜甫《望岳》)的豪情；踏进蒲松龄故居，感念先生“② ， ”(龚自珍《己亥杂诗》)的坚守；在周村大街曲折的巷陌中穿行，有时仿佛迷失了方向，但转过街角，眼前又豁然开朗，呈现出一片新的繁华景象。这奇妙的体验，正如陆游笔下的“③ ， ”；走过一村，又见一景，恰似杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》所言:“④ , 。” 【任务五 泊名著智慧】 8.正值校园读书周，让我们深耕经典、向名著学智慧、学方法、学精神，完成本次《红星照耀中国》名著阅读项目式学习活动。 (1)向名著学命名。请结合内容与主题分析《红星照耀中国》书名的妙处。(3分) ________________________________________________________________________ (2)向名著学方法。小语向同学请教：如何阅读有关“长征”部分的内容。请你帮她推荐几种阅读方法(至少三种)，并作简要说明。(3分) ________________________________________________________________________ (3)向名著学精神。课代表为主持阅读分享会制作课件PPT，拿不准设计什么样的底色，请推荐颜色并阐述理由。(3分) ________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏(55分) (一)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(6分) 出塞 明·戚继光 南北驱驰报主情，江花边草笑平生。 一年三百六十日，多是横戈马上行。 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.第二句“江花边草笑平生”中的“笑”，以拟人手法写江花边草仿佛嘲笑诗人一生奔波，暗含对征战生活的无奈与厌倦。 B.诗中后两句“一年三百六十日”以数字入诗，用近乎夸张的方式强调自己常年征战、无暇休息的生活，语言简练而富有冲击力。 C.此诗与《逢入京使》都写到了“马上”：此诗中的“马上”是横戈战斗的常态，后者的“马上相逢无纸笔”是与故人匆匆相逢的场景。 D.此诗与《逢入京使》从情感基调上看，前者偏向昂扬豪迈，展现报国的使命感；后者偏向哀婉悲凉，流露个人的乡愁，二者共同丰富了边塞诗的情感维度。 10.如果请你朗读这首诗的结尾“多是横戈马上行”，你会如何设计重音和语速?请说明理由。(3分) ________________________________________________________________________ (二)阅读下面的文言语段,完成11~13题。(12分) 【甲】板印书藉，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类胃之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (沈括《活板》) 【乙】张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔钢丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 (李昉《太平御览》，有改动) 【注释】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。 11.下列对两个语段中词语的理解，不正确的一项是(3分) A.“皆为板本”中“板本”指版印书籍，是相对于抄本而言的。 B.“布衣毕昇”中“布衣”指平民，因古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 C.“有奇字素无备者”中“奇字”指奇形怪状不规范的字。 D.“性精微”中“精微”是精细谨慎的意思，是对张衡性格的概括。 12.文中画横线部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题纸上。(2分)以精铜A铸其器B圆径八尺C形似D倾樽 ________________________________________________________________________ 13.【乙】文中画波浪线句，请从重音和语气角度，为这句话设计朗读方案，并简要说明理由。(4分) ________________________________________________________________________ 14.根据【甲】【乙】两个文段的内容完成填空。(3分) 活版印刷用胶泥做字印，是考虑到它具有① 等特点，这体现了制作之“活”；地动仪的用途是② ，这体现了制作之“巧”。从两大发明来看，中国古代人民的③ 令人赞叹。 (三)阅读下面的文段，完成15~18题。(17分) 【材料一】 《数字乡村建设助力广东乡村振兴》(节选) 2025年，广东省全面推进“数字乡村”战略，依托5G、物联网等技术赋能农业农村现代化。全省5G网络覆盖率超90%，农村电商交易额突破3000亿元，带动农产品附加值提升25%以上。以清远连樟村为例，村民通过“5G+直播”销售麻竹笋、丝苗米等特色农产品，户均年增收1.2万元；韶关南雄市引入“智慧农田”系统，无人机精准播种、智能灌溉覆盖率超60%，水稻亩产提高18%。 更值得关注的是，数字化正从生产端向全链条延伸。茂名荔枝产区建成“区块链溯源平台”，消费者扫码即可查看果树生长、采摘到冷链运输的全流程数据；梅州金柚产业园利用AI分拣系统，实现果实糖度、瑕疵智能检测，优质果出口单价上涨40%。广东省农业农村厅负责人表示：“未来三年将培训10万名“数字新农人”，让手机成为新农具、数据成为新农资。” (改编自《南方日报》) 【材料二】 跨越“数字鸿沟”，守护“银发族”权益 据统计，广东省60岁以上老年人中仅有12%能熟练使用智能手机。在数字化服务普及的今天，老年人面临“挂号难”“扫码难”“支付难”等问题。2024年，广州试点“适老化改造”，在医院、银行等场所开设人工服务专窗，并组织社区志愿者开展“手机课堂”专家呼吁：“科技发展应兼顾温度，不让任何人掉队。” (改编自《羊城晚报》2025年4月评论文章) 【材料三】 AI进校园：广东试点“人工智能+教育”新场景 2025年，广东省教育厅在深圳、广州等地试点“AI智慧课堂”，通过人工智能分析学生课堂表情、答题速度等数据，实时生成学习报告。例如，深圳市南山实验学校利用AI系统为作文自动批改并推荐范文，教师反馈“效率提升50%，但个性化指导仍需加强”。广州市越秀区某初中利用AI生成“虚拟名师”，为薄弱校学生开设跨校双师课堂，期末统考平均分提升12%.技术应用亦向特殊教育延伸。佛山市启聪学校研发“AI手语翻译器”，可将教师语音同步转为手语动画，听障学生课堂参与度提高40%。 然而，争议随之而来：部分家长担忧过度依赖技术会弱化师生情感交流，学者则提醒“AI应辅助而非替代教育本质”。对此，广东省教育研究院回应：“人机协同将是未来趋势，教师角色将转向‘情感培养’与‘创造力激发’.” (改编自《广东教育》) 15.下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.广东省通过“数字乡村”战略，提升了农产品附加值和生产效率。 B.材料二中“适老化改造”是为了帮助老年人更好地适应数字化社会。 C.材料三指出，AI技术在教育中已完全替代了教师的角色。 D.三则材料都体现了科技在不同领域的应用，但也提出了各自的挑战。 16.科技发展既要追求“效率”，也要兼顾“温度”。请结合三则材料，判断下列举措分别侧重“效率”还是“温度”，将对应序号填在横线上。(4分) ①梅州金柚产区园利用AI分拣系统智能检测果实糖度。 ②佛山启聪学校为听障学生研发“AI手语翻译器”。 ③广州在医院、银行等场所开设人工服务专窗。 ④韶关南雄市“智慧农田”系统实现无人机精准播种。 侧重“效率”的有： ；侧重“温度”的有： 17.请分别概括“数字乡村”“适老化改造”“AI智慧课堂”对社会的积极影响。(6分) ________________________________________________________________________ 18.阅读下面的【链接材料】，结合【材料一】和【材料二】，为某村解决“数字乡村建设中老年人掉队”问题提出两条具体建议。(4分) 【链接材料】 在广东某荔枝种植村，村里积极响应“数字乡村”战略，组织青年果农学习直播带货，电商销售额显著增长。但60多岁的陈大爷对此一筹莫展：“我连扫码支付都不会，搞什么直播?现在果贩子来得少了，我的荔枝再甜也卖不出去。” ________________________________________________________________________ (二)阅读下面的文章,完成19~22题。(20分) 翻越雪山 薛道远严文苹 ①雪停了，但风还在刮，将昨夜新积的雪扫成细碎的粉末。连长站在队伍前，宣布拉练开始的声音被风吹得断断续续。 ②出发前，班长挨个检查大家的装备。她走到列兵张元琼面前时，张元琼闻到班长身上有油烟的味道。这是班长今早去炊事班帮厨时沾染上的。 ③班长将张元琼的背囊托起，感受到背囊背带的松垮后，她的眉头微微皱起。“背带要调紧一些。”她一边提高音量提醒大家，一边熟练地帮张元琼调整背带。 ④“这次拉练距离长，要翻过好几座山，背带调整到合适的位置可以省些力气。”刚从室外进来的班长，脸被冻得通红，像一颗红彤彤的苹果。说话时，些微白气从她唇边溢出，再往上看，是一双盛满光的眼睛。 ⑤大家脸上藏不住对第一次长途拉练的兴奋。看着她们兴奋的神态，班长想起自己第一次长途拉练时也是这样激动。 ⑥雪又下起来了。迎着风雪，她们出发了。刚开始，路还算平坦，马路上的积雪被汽车轮胎碾过，硬实得像结冰的河面，防寒靴踩上去发出“嘎吱嘎吱”的响声。行进几公里后，官兵走到大路尽头，顺着戈壁继续向前，朝着远处的高山前行。哈出的白气凝结在防寒面罩上，形成薄薄的冰层。 ⑦走出马路，戈壁滩上的积雪深至小腿，走一步陷一寸。张元琼是南方姑娘，第一次走在如此广阔严寒的雪原上，她忍不住有些担心，不知道前方会遇见什么样的困难。 ⑧随着行军距离不断增加，张元琼的呼吸逐渐急促。她的额头渗出了一层细密的汗，打湿了钢盔下的防寒帽。 ⑨张元琼开始在心里默默数着自己的步子。一步、两步、三步……背囊好像越来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽。枪背带与背囊背带的扣子，随着她踉跄的步伐碰撞着，发出清脆的声响。 ⑩路面开始有了坡度。张元琼想看一看远处的路，钢盔却压得她怎么也抬不起头来。她就这样低着头，一点一点地往前走。 ⑪山路的积雪无人清理，一脚踩下去没过小腿。队伍沿着山路蜿蜒前行。上坡山路更加难走，有人喊着号子，调动大家的情绪。张元琼深一脚浅一脚地向上爬，积雪就像无情的流沙，她每爬一步，积雪就向下滑一点。风雪呼啸，战友的背影在风雪中晃动，越来越远。 ⑫到半山腰时，张元琼已经气喘吁吁。“加油！坚持住。保持节奏，注意呼吸！这座山就快要翻过去了。”班长的声音从队尾传来。张元琼的汗水顺着额头流下，不知不觉，整个防寒帽已经湿透了。 ⑬“原地休息10分钟。”连长下达休息命令，张元琼如释重负地卸下背囊。她发现自己的双腿在不受控制地发抖，像被大风吹动的芦苇秆子。 ⑭班长从兜里掏出几块巧克力分发给大家说：“抓紧调整，这只是第一个坡呢。走完全程，你们就会知道自己的极限远不止于此。” ⑮张元琼看了眼身后，映入她眼中的是陡峭的山路。她感到吃惊，想不到自己竟然负重30多公斤，爬到了这里。转过身，她勇敢地抬起头。她突然明白，压着她无法抬头看向前方的，不是头上的钢盔，而是心中的胆怯。 ⑯风还在刮，但张元琼觉得不那么刺骨了。她望着前方连绵不断的陡坡，耳边响起连长动员前说的话：“雪地里的每一个脚印，都是你们的成长印记。”心态的转变，让她感到负重似乎变轻了，她迈着大步跟上队伍。 ⑰当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。远处营区的红旗在风中猎猎作响，像是在为她们呐喊加油。 (《解放军报》2025年4月29日) 19.根据文章内容，将故事情节补充完整。(6分) 出发检查，兴奋期待→① →② →休息鼓劲，惊讶振奋→③ 20.联系上下文，揣摩下列句子，回答括号中的问题。(4分) (1)张元琼开始在心里默默数着自己的步子。一步、两步、三步……背囊好像越来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽。(如果把“一步、两步、三步……”删掉，会不会更简洁?说说你的理解。) ________________________________________________________________________ (2)当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。(从描写方法角度赏析) ________________________________________________________________________ 21.结合全文内容，分析文中“班长”是个怎样的人，并分析她在文章中的作用。(6分) ________________________________________________________________________ 22.同为翻山题材，请根据《翻越雪山》和课文《老山界》，探究分析普通战士成为“英雄”需要具备哪些关键品质？并结合两篇文章，具体分析一种关键品质。(4分) ________________________________________________________________________ 三、写作(60分) 23.请根据要求写作。 题目： ，我看见不一样的风景 要求：(1)请从“停下脚步”“换个角度”“倾听内心”中选择一个，补充题目； (2)诗歌除外，文体不限，表达真情实感； (3)卷面整洁，书写认真，不少于600字； (4)文中不得出现真实的姓名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $