福建漳州市2025-2026学年下学期教学质量检测八年级语文

2025-2026学年下学期教学质量检测 八年级语文参考答案及评分意见 一、积累与运用（21分） 1.（8分） （1）山光悦鸟性 潭影空人心 （2）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 （3）黄发垂髫 并怡然自乐 （4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 评分说明：每空1分，错字、漏字、添字该空不给分。 2.（8分） （1）（3分）奠 蒙 魂 （2）（2分）日新月异 （3）（3分）“品类适配性、场景丰饶度”应为“品类丰饶度、场景适配性”。 评分说明：指出错误之处可得1分。 3.（5分） 一等（5～4分） 5分示例：我选择A。这类人不慕功名、安于清贫、坚守本心。如王冕，画荷成名，却不愿与权贵交往，拒绝为官，隐居山林。他通透脱俗，是儒林的一股清流。 二等（3～2分） 3分示例：我选择A。如王冕，蔑视科举、拒绝为官，用行动诠释了“心远地自偏”的境界。 三等（1分） 1分示例：我选择A。如王冕，拒绝为官。 评分说明：按等级赋分。“结合人物情节”2分，“发表评论”2分，语言表达1分。一等5～4分，能结合具体人物情节发表评论，观点明确，表达流畅；二等3～2分，对人物有一定了解，但情节不明晰或观点表达有所欠缺，表达基本通顺；三等1分，对人物的认识浮于表面，明显套路化，表达不通顺；四等0分，完全答非所问，或未作答。 【附其他参考答案】 示例1：我选择A。这类人高尚脱俗。如杜少卿，出身名门却不恋富贵，蔑视科举、拒绝为官，尊重女性、扶危济困，用行动诠释了“心远地自偏”的境界。 示例2：我选择B。这类人身怀才学，却壮志难酬，空留嗟叹。如娄三公子，满腹经纶，一心报国，却被张铁臂所骗，最终羞惭无语，空自嗟叹。 示例3：我选择C。这类人痴迷功名，逐渐迷失。如范进，执着科举几十年，中举后喜极而疯，暴露了功名在他心中的份量。他追求的不是学识，而是阶层跨越。 示例4：我选择D。这类人本心纯良，却在名利场中逐渐沉沦，随波逐流。如匡超人，原本事亲至孝，勤学苦读，后结交权贵，停妻再娶，最终忘本变质，沦为势利之徒。 二、阅读（69分） （一）（７分） 4.（3分）夕阳西下，清冷的寒山笼罩在暮色之中。落日余晖空旷寂寥，一群群 大雁结伴南飞，悠然远去。 评分说明：意思对即可。 5.（4分）孟诗表达从政的心愿，希望得到举荐，意在求仕。本诗则赞美隐者淡泊名利、超然物外的隐逸情怀，表达对隐士生活的向往。 评分说明：意思对即可。 （二）（16分） 6.（3分） A C D 7.（3分）（1）同“悦”，愉快 （2）以……为父 （3）根本 8.（6分） （1）（3分）男子要有职守，女子要适时出嫁。 评分说明：句意正确2分；“归”翻译正确1分。 （2）（3分）普通百姓归附（或“亲附”“归顺”）了，但还不够。 评分说明：句意正确2分；“附”翻译正确1分。 9.（4分）①体恤百姓，关爱弱势群体，保障民生安稳；②推崇道德教化，端正民风；③选贤任能，重用贤才。 评分说明：答出两点，意思对即可。 参考译文： 孔子对宓子贱说：“你治理单父时民众很喜悦，告诉我你治理的方法。”宓子贱说：“我像对待自己的父亲一样对待百姓的父亲，像对待自己的孩子一样对待百姓的孩子，抚恤那些孤儿，为那些有丧事的人哀悼。”孔子说：“好，这只是小节。普通百姓归附了，但还不够。”宓子贱说：“我像对待父亲一样侍奉的有三个人，像对待兄长一样侍奉的有五个人，像对待朋友一样交往的有十一个人。”孔子说：“像侍奉父亲一样侍奉三个人，就可以教导人们行孝了；像侍奉兄长一样侍奉五个人，就可以教导人们行悌了；像交朋友一样结交十一个人，就可以教导人们学习了。这是符合礼仪的，中等百姓就会归附了，但还不够。”宓子贱说：“这个地方的百姓中有五个比我更贤能的人，我向他们学习，他们都教给我治理的方法。”孔子说：“想要有大的成就，就从这里开始吧。推举贤能的人，是各种福祉的根本，也是神明的主宰。” （三）（20分） 10.（3分）C 11.（6分） （1）（3分）“烙”字读重音，生动写出鼓吹礼乐深深刻入长泰人的生命之中，突出其影响深远。 评分说明：意思对即可。 （2）（3分）运用比喻，将音符比作云烟，生动写出乐声轻柔悠扬的特点，突出班主演奏技艺娴熟高超，表达作者的赞美之情。 评分说明：答“通感”也可。意思对即可。 12.（5分）①写孩子们吃龟粿、老人咬外皮，侧面表现鼓乐带来的欢乐祥和；②写白鹭惊飞、猫儿上蹿，烘托鼓声的响亮与感染力；③写孩童敲“小八音”模型、年轻人做直播，表现鼓乐代代传承，呼应主题。 评分说明：答出1点可得3分，答出两点5分。 13.（6分）①艺术风格：选文鼓乐刚柔并济；《安塞腰鼓》则粗犷豪放。（2分）②精神内涵：选文寄托国泰民安、风调雨顺的祈愿；《安塞腰鼓》赞美蓬勃向上、不屈不挠的生命力量。（4分） 评分说明：意思对即可。 （四）（13分） 14.（3分）B 15.（4分）①控温方式不同。前者是低温慢煮，精确控温；后者是冷热交替，重复八次。②最终口感及营养价值不同。前者能让蛋黄达到完美溏心状态；后者蛋黄呈奶油质地，且多酚含量更高。 评分说明：意思对即可。若答“耗时”“操作难度”等，也可酌情给分。 16.（6分） 示例1：合适。围绕“煮鸡蛋”这一生活化的小事展开，打破科普严肃高深的刻板印象；多用口语化、趣味性表达，轻松活泼。以趣味方式传递科学知识，符合“不正经科普”的专栏特征。 示例2：不合适。文章严谨传递煮鸡蛋的科学原理，还融入科研团队的探究过程，阐明研究价值；虽有口语化表达，但数据详实、术语专业，并未刻意追求“不正经”的轻松戏谑。 评分说明：意思对即可。 （五）（13分） 17.（3分）D 18.（6分）政府扩内需促消费，优化消费环境；居民收入稳定增长，保障消费能力；压力催生情绪需求，改变消费观念；数字技术创新，激发消费欲望。 评分说明：答出三点，意思对即可。 19.（4分）示例：你这是“易犒劳体质”。购买更冲动，价格敏感度更低，容易超预算。咱要理性消费，懂得用各种方式对自己好，或试试不花钱的方式。 评分说明：问题2分，建议2分。 三、写作（60分） 20.（60分）参照中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年下学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 (总分：150分；考试时间：120分钟) 友情提示：请把答案填涂到答题纸上！请不要错位、越界答题！ 一、积累与运用(21分)》 我校打造“家园·天下·众生”主题文化墙，请结合三个核心板块的要 求，完成对应任务。 板块一：诗韵·家园—以诗传情，绘和美之境 1.本板块聚焦“和美家园”，选用名句点缀墙面。请结合情境填写。(8分) 情境描述 名句 出处 山水空灵 (1) 常建《题破山寺后禅院》 水净鱼悠 (2) 柳宗元《小石潭记》 老少安乐 (3) 陶渊明《桃花源记》 推己及人 (4) 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 板块二：茶和·天下一以茶为媒，传中华之风 2.阅读以下语段，探寻中国茶饮走向世界的足迹，完成相关任务。(8分) 中国茶饮，滋养着世界茶饮文化的成长。唐代，陆羽《茶经》便随遣唐使 传入日本，为日本茶道①(diàn)定基础；宋代，福建北苑贡茶通过海上 丝路抵达波斯，再传至欧洲，启②(méng)了中东的“薄荷茶”、英国的 “下午茶文化”…众多“异域茶饮”里，都藏着中国茶饮的基因。 如今，中国茶饮正以全新姿态站在世界舞台。它不再只以散茶、饼茶等传统形 态远行，而是化身“原叶鲜奶茶”“芝士水果茶”…将千年茶③(hún)与 现代味觉需求结合，完成从“传统非遗”到“年轻潮流”的跨越。当中国茶饮 已在迭代中（)，演化出万千风味时，海外本土茶饮市场却停在了旧时光 里。欧美茶案上，袋泡红茶仍带着维多利亚时代的味觉记忆；日韩茶饮虽浸润 着禅意，却在品类适配性与场景丰饶度上略显不足。而这份“时光差”，恰恰 成了中国新茶饮出海站稳脚跟的机遇。 语文试卷第1页（共8页） (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) (2)根据下面的提示，在文中括号处填入成语。(2分) 《现代汉语词典》对该成语释义：每天每月都有新的变化，形容进步、发 展很快。 (3)文中画横线的句子存在搭配不当的问题，请提出修改意见。(3分) 板块三：锐评·众生一以评见思，品儒林百态 3.《儒林外史》刻画了鲜活的儒林众生，展现了人性的复杂与多样。请从以 下选项中任选一类，结合具体情节发表评论。（5分) A.清流·心远地自偏 B.贤人·怀瑾空自嗟 C.俗流·功名执念间 D.败类·初心付浊流 二、阅读（69分) 0 (一)阅读下面的唐诗，完成4~5题。(7分) 赠王隐者山居于武陵 石室扫无尘，人寰与此分。 飞来南浦树，半是华山云。 浮世几多事，先生应不闻。 寒山满西日，空照雁成群。 4.尾联描写了怎样的景象？请展开想象，写一段文字加以描述。(3分) 5.本诗与盂浩然的《望洞庭湖赠张丞相》均是投赠诗，但写作目的不同。请 简要概括。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成6~9题。（16分) 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不 独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所 养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也， 不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (《大道之行也》) 【乙】孔子谓宓子贱①曰：“子治单父③而众说，语丘所以为之者。”曰： “不齐父其父，子其子，恤诸孤而哀丧纪。”孔子曰：“善，小节也。小民附矣， 犹未足也。”曰：“不齐也所父事者三人，所兄事者五人，所友者十一人。”孔 子曰：“父事三人可以教孝矣兄事五人可以教弟③矣；友十一人，可以教学矣。 中节也，中民附矣，犹未足也。”曰：“此地民有贤于不齐者五人，不齐事之， 皆教不齐所以治之术。”孔子曰：“欲其大者，乃于此在矣。夫举贤者，百福之 宗也，而神明之主也。” (节选自《说苑·卷第七·政理》) [注]①宓子贱：名不齐，字子贱。②单父：春秋鲁国城邑。③弟：同“悌”，敬爱兄长。 语文试卷第2页（共8页） 6.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标 号，每写对一处给1分，超过三处不给分。(3分) 父事三人囚可以教B孝矣C兄事五人D可以教回弟矣 7.根据“方法提示”，解释下列加点词语。(3分) 加点字词 方法提示 释义 联系课文语句解释词义。 子治单父而众说 学而时习之，不亦说乎？ (1)说： (《论语〉十二章》) 不齐父其父 根据语境推断词义。 (2)父： 查阅词典选择义项。 百福之宗也 宗：①祖先；②根本；③派别； ④尊崇，效法。 (3)宗： (《国语辞典》) 8.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分) (1)男有分，女有归。(3分) (2)小民附矣，犹未足也。(3分) 9.关于治理社会的方法，甲乙两文的观点有哪些相同之处？请简要概括。(4分) (三)阅读下面的文字，完成10~14题。(20分) 大鼓催春至蔡宏华 当第一声“咚”的鼓声穿透晨雾，檐下的红灯笼陡然震颤，龙津江的溪水 似被无形的手指拨动，泛起细密的涟漪。 “这是大鼓吹，咱们长泰的‘地动仪’！”一位拄拐的老人笑道。据载，大 鼓吹源于汉朝，本为军中行军打仗的节庆之乐。唐代陈政、陈元光父子率兵入 闽，鼓吹礼乐随之传入闽南，烙进了长泰人的血脉。长泰大鼓吹全阵容乐器编 制为四支“大吹”、一面“通鼓”，大、小钱各一对，铜锣、铜钟各一面，共9 至13件，大鼓直径两米，需4人共抬，鼓槌撞击时发出低沉轰鸣，与铜锣、 钟钹的清脆交叠，竟暗合“五声调式大雅之音”，藏着千年战鼓的雄浑与宫廷 雅乐的庄重。 正月初一晚上京元村火把绕境，轿辇启动时，壮汉擂鼓的肌肉虬结有力， 鼓面震颤的节奏明快，跟轿少年高举火把，跃动的火光里，“国泰民安”“风调 雨顺”的祈愿目光被拉得很长。 听！鼓手们在前头擂响大鼓，浑厚声浪引得人群欢呼向前。孩子们用筷子 夹起的龟棵在空中划出金色孤线，老人们笑着咬破软糯外皮的瞬间，鼓，点恰好 语文试卷第3页（共8页） 攀至高潮。 “大鼓催春至，小音接福来！”暮色漫过山重村的古戏台，青石板上人影穿 梭，红篮子、红布盖，甜糕香、卤味香与檀香味缠绕成网。 戏台两侧，小八音的旋律翩然流淌。丝竹轻巧，弹拨灵动，与鼓乐的磅礴 形成合力。小八音与大鼓吹据载已共生共存数百年。长泰小八音乐器编制为吹 奏乐器“哒仔”、曲笛，拉弦乐器壳仔弦、六角弦、大广弦，弹拨乐器三弦， 打击乐器双音、叫锣，共8件。此刻，鼓声如潮，箫声清越，糯米香混着檀 香，在鼓乐的间隙流淌出闽南特有的雅俗交融。 瞧！班主怀抱沉香木笙，指尖轻点簧片，音符化作云烟。“这音啊，是五 声调式里的‘羽调’，从前官府宴乐也用这般清雅的调子。”她边调试簧片边 说。后生们拉起桑和的二胡，惹得戏台旁榕树上的白鹭倏然飞起。忽然，几个 汉服少女提着灯笼登台，鼓手们即兴擂鼓，铜锣与唢呐的俏皮应和里，连墙根 打盹的猫儿都蹿上屋檐张望。巷口的石磨上，几个孩童正用木棍敲打仿制的 “小八音”模型。夕阳把他们的影子拉得很长，恍惚间与祠堂飞檐上的彩绘人 物重叠在一起。 正月初五的坂里乡回荡着唢呐与锣鼓的交响。两位红裙老妪头顶陶瓮，手 持火把缓步而行，身后二十人的鼓乐队气势如虹：大鼓如雷碾过青石板，绕钹 震得山雀惊飞，唢呐声忽而高亢如云霄揽月，忽而低回似幽谷私语。 “这鼓乐里藏着‘盘古’开天的英武。”老艺人擦着汗笑道，“大鼓催的是 风调雨顺，小八音奏的是人畜平安。”行至百年老榕树下，班主高唱俚曲，唱 罢，村民们争相前行。此时，几个年轻后生推着缀满灯笼的“火鼎车”冲出人 群，鼓乐骤然转为欢快的《过江龙》。火光与灯影在山谷跳跃，仿佛整座山乡 都燃起了不灭的春意。广场边上，几位银发老人对着直播镜头说，当年红军也 爱听这鼓乐。年轻人笑着录下视频，配着这独有的鼓乐声。 长泰大鼓吹的雷霆仍在祠堂梁间回荡，小八音的清泉依旧在古戏台流淌。 那赤脚奔跑的孩子、举着手机直播的青年，都在重复着千百年前的仪式一用 鼓，点点燃希望，以轻笛迎接新生。 (选自《山海城记》，有删改) 10.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.文章以鼓乐为线索，串联多个民俗场景，形散神聚。 B.第二段介绍鼓乐的历史渊源，凸显其深厚文化底蕴。 C.文章以说明为主要表达方式，详细介绍乐器的编制。 D.文章兼具诗意与乡土风情，声、景并茂，感染力强。 语文试卷第4页（共8页） 11.结合语境，按要求作答。(6分) 语句 理解·赏析 鼓吹礼乐随之传入闽南，烙进了长 (1)关注关键字。从重音角度设计句 泰人的血脉。 子的朗读并简述理由。(3分) 班主怀抱沉香木笙，指尖轻点簧片， (2)关注语句。简要分析修辞手法的 音符化作云烟。 表达效果。(3分) 12.文章写了不少鼓乐之外的内容。这样写有什么作用？请简要分析。(5分) 13.选文与《安塞腰鼓》都展现了民间鼓乐的魅力，但二者在艺术风格和精神 内涵上有所不同。请简要概括。(6分) (四)阅读下面的文字，完成14~16题。(13分) 早上炫一颗鸡蛋不仅能增加饱腹感，还可以扛住一上午的工作和学习。简 单来说，水煮蛋就是早餐界的扫地僧。然而，煮出完美鸡蛋并不简单。 鸡蛋下锅后，内部到底发生了什么？ 煮鸡蛋时，热量层层传递，温和地唤醒鸡蛋里的蛋白质。蛋白中的蛋白质 一开始表现为折叠结构，在60℃时部分蛋白质开始受热舒展，逐渐变得浑浊； 温度升至75℃以上时，蛋白质分子开始形成网状结构，蛋白逐渐凝固，呈现Q 弹口感。若继续加热（超过80℃），网状结构收紧，会将包裹的水分挤出，导 致蛋白变得干硬、发柴。 蛋黄中的蛋白质同样在60℃左右开始“热身”，65℃时呈软嫩溏心状，脂 肪为液态，口感绵密丝滑。一旦蛋黄温度飙到80℃以上，蛋白质形成的网状结 构变得更加紧密，挤出内部水分。同时，脂肪变为半固态，蛋黄变得干硬、结 块，失去绵密口感。要是再煮过头，蛋白中的硫化物与蛋黄中的铁离子将会反 应生成硫化亚铁（蛋黄外层绿圈)，不影响健康但影响口感。 综上所述，蛋黄相较于蛋白具有更低的凝固温度。 为了让整颗鸡蛋的温度保持稳定与均匀，研究人员使用了一种名为“舒肥 法”的技术。简单来说就是把鸡蛋放进精确控温的水里，像泡温泉一样低温慢 煮数十分钟。由于温度控制得极其稳定，蛋黄和蛋白能内外均匀受热。60℃左 右时，蛋黄和蛋白接近液态；5℃左右时，蛋黄可以达到完美的溏心状态，蛋 白仍未完全凝固，而这就是一颗理想的温泉蛋。 语文试卷第5页（共8页） 在科研世界里，我们常为了达到目标不计代价，时间、精力、经费，统统 可以往后排。2025年，迪·马约教授带着他的团队把这份科研精神用在了煮鸡 蛋上。为了追求蛋白和蛋黄同时达到完美状态，他们开创了“周期性煮蛋法”， 说白了就是让鸡蛋在热水和冷水之间反复横跳。具体操作是这样的： 把鸡蛋放进沸水(100℃)里煮2分钟 捞出来扔进温水(30℃)里泡2分钟 上述步骤，重复八次，总耗时32分钟 在这种冷热交替的过程中，蛋白在热水里达到87℃~100℃，在温水里达 到30℃一55℃，温度像过山车一样上上下下，而蛋黄却能全程稳定在67℃。这 是因为2分钟里热量还没来得及传到蛋黄中心，冷水就来了；冷水还没把蛋黄 “冻住”，热水又来了。最终，蛋黄中心形成了“热平衡”。观测结果显示：这 种鸡蛋在综合表现上一骑绝尘一蛋白Q弹不输溏心蛋，蛋黄的奶油质地堪比 舒肥蛋，而且蛋黄里的多酚含量还更高（对心血管友好）。 关于这项成果，研究团队毫不谦虚：“本研究不仅优化了蛋的口感和营养， 还为材料热处理、结构调控和食品设计提供了新路径。” 14.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.煮鸡蛋时，热量层层传递，蛋白中的蛋白质从折叠结构逐渐变成网状结构。 B.煮蛋时间过长且温度超过65℃，蛋黄外层就会出现绿圈，失去绵密口感。 C.蛋白在75℃以上会逐渐凝固呈现Q弹口感，超过80℃会变得千硬、发柴。 D.“舒肥法”和“周期性煮蛋法”均为追求蛋白与蛋黄同时达到理想状态。 15.“舒肥法”和“周期性煮蛋法”有何不同？请简要概括。(4分) 16.校刊新开辟“不正经科普”这一专栏。晓语同学将本文推荐到该专栏，你 觉得合适吗？请简述理由。(6分) (五)阅读下面的材料，完成17~19小题。(13分) 材料一： 当前，我国经济发展从高速发展阶段转向高质量发展阶段，人民对美好生 活的向往总体上已经从“有没有”转向“好不好”，消费结构持续优化，服务 消费需求持续释放，发展和享受型消费增势显著。2026年政府工作报告更是将 语文试卷第6页（共8页） “着力建设强大国内市场”列为2026年政府工作任务之首。中共中央办公厅、 国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，以优化消费环境增强消费意愿。 在这一背景下，一种被称为“搞赏经济”的新型消费模式在年轻群体中悄 然兴起并迅速发展，成为拉动内需、扩大消费的新引擎。相关最新数据显示， 年轻人犒赏类消费占比同比提升12%，95后和00后贡献了68%的消费额。经 济增速放缓，年轻人对买房、换车等大额支出犹豫，将原本用于大宗资产的预 算转向即时体验，以获取即时性愉悦感、自我确认感和心理疗愈。 材料二： 中国情绪经济的主流赛道 虚拟情感陪伴 潮玩 沉浸式体验经济 文创IP经济 疗愈旅行 宠物经济 解压疗愈经济 好运经济 游戏娱乐 饮食经济 材料三： 易犒劳体质 留言 小星星 总想方设法犒劳自己， 有时甚至什么也没干但觉 学习压力太大了，考完试看场演出，安抚一下自己。 凸763 得实在是辛苦自己了。 小美 难怪我买买买，大数据精准推送，全是我爱的网红单品！ 其实，“易犒劳”不一 b395 定是坏事，关键在于犒劳的 阿哲 方式。真正的“犒劳”，不 文创直播间数字人主播结合历史文化讲解，有故事的产品谁不 是什么都买，而是懂得用各 爱？就当买个开心啦。 凸284 种方式对自己好 芋泥波波 ◆去公园走走，晒太阳 洗完地板30元的特调奶茶，做完作业59元的盲盒，考完试200元白271 四读本书 的解压火锅…月底没钱吃饭。犒赏越来越多，快乐却越来越短。 鬼？跑跑步 我怎么了？ 收拾一下房间 小编 回看一场日落 不花钱的事，也是爱自己。 +关注凸1万小3万口559口16 写留言 ©囚 语文试卷第7页（共8页） 班级开展“犒赏经济”主题学习活动，请你参与。 活动一：判断商场犒赏场景 17.某商场计划打造“悦已犒赏季”主题活动，设计了以下四个场景，其中不 合适的一项是(3分) A.设立“治愈解压坊”，摆放捏捏乐、沙盘等产品，提供免费试玩。 B.打造“萌宠休闲区”，规划宠物乐园、宠物洗护、宠物咖啡空间。 C.布置“即时悦己角”，售卖小份装零食、便携美妆等轻量级产品。 D.开设“奢侈品专区”，主打高端奢侈品，打出“犒赏老已”口号。 活动二：分析犒赏经济成因 18.犒赏经济发展势头迅猛，有哪些原因？请依据以上材料简要概括。(6分) 活动三：审视犒赏消费现状 19.假设你是材料三推文的小编，请结合材料，给留言区的“芋泥波波”写一 段回复，分析她面临的问题并提出建议。(4分) 三、写作(60分) 20.阅读下面文字，按要求作文。(60分) 凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状 态，最为亲切有味。 （选自梁启超《敬业与乐业》) 请结合上述材料，结合你的体验与思考，写一篇作文。你可以记述经历， 讲述故事，也可以发表看法。 要求：自拟题目，自选文体，自选角度，自定文意；不要套作、抄袭；不 少于600字。 语文试卷第8页（共8页）