西藏自治区拉萨市城关区2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测（六）

机密★启用前 2026年拉萨市城关区初中学业水平考试语文模拟试题（六） （试卷总分：120分 答题时间：120分钟） 一、积累运用：共25分。 阅读下面的文字，完成1—3小题。 长征，是一次举事无双的军事壮举，一部恢宏壮丽的伟大诗篇，一座永不磨灭的巍峨丰碑。大约两万五千里左右的征程是艰难的，这对红军是极大的考验。在艰苦卓绝的斗争中，红军表现出大无畏的英雄气概。困难接踵而至，可他们毫不怯懦，勇往直前，不拆不挠。他们四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻过高耸入云、人迹罕致的雪山，走过遍布沼泽、荒无人烟的草地。战士们信念坚定，不改初衷，乐观向上，艰苦奋斗，最终取得了胜利。长征点燃了革命火种，铸就了“长征精神”，而这种精神也将在中华民族伟大复兴之路上熠熠生辉。 1．语段中加点字的注音正确的一项是（ ）（2分） A．气概（kài） B．怯懦（qiè） C．初衷（zōng） D．火种（zhòng） 2．语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ）（2分） A．举事无双 B．勇往直前 C．不拆不挠 D．人迹罕致 3．对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ）（2分） A．大约两万五千里左右的征程，红军是极大的、艰难的考验。 B．大约两万五千里左右的征程是艰难的，是极大地考验红军的。 C．大约两万五千里的征程是艰难的，这对红军是极大的考验。 D．两万五千里大约的征程，红军是极大的、艰难的考验。 4．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 历史悠久的书法艺术，_______着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化，_________着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书，都_________了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。 A．记录 包含 显露 B．收录 蕴含 显露 C．记录 蕴含 体现 D．收录 包含 体现 5．下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ）（2分） A．孟子，名轲，战国时期的思想家，儒家学派的代表人物之一。 B．“令堂”、“令尊”是常见敬辞，“贵庚”、“愚见”是常见谦辞。 C．闻一多，诗人、学者、民主战士，著有诗集《繁星》、《春水》。 D．高尔基，苏联作家，代表作有短篇小说《我的叔叔于勒》等。 6．下面的语段中，依次填入标点符号正确的一项是（ ）（2分） 读诗要体味诗歌的情感。“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感①如艾青的《大堰河②我的保姆》，更像是分行书写的散文。诗人的情感至真至醇，酣畅淋漓。可以说③抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 A．①”。 ②， ③： B．①”。 ②， ③， C．①。” ②—— ③： D．① 。” ②—— ③， 7．我国自主研发的北斗系统已成为全球导航领域的璀璨明星。了解我国北斗系统的研发之路后，学校团委写了一段感言，下面排序正确的一项是（ ）（2分） 航天事业是中国勇于攀登、执着创新的一个缩影。________，________。________。________，以智慧和勇气去探寻未知世界的奥秘，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。 ①中国航天事业的每一步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑 ②以航天精神为代表的一组组创新强音，感动并激励着人们披荆斩棘、追逐梦想 ③青少年要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情 ④从“东方红一号”发射成功，到“嫦娥”奔月、“长五”飞天，再到神舟十五号和神舟十六号在太空会师 A．④①②③ B．①③④② C．④①③② D．①③②④ 8．默写古诗文。（共5分） 假如你开启了一场穿越古代的文化探寻之旅，在旅途中，你邂逅了诸多名场景，请用合适古诗文将语段补充完整。 来到苏轼的居所，正值中秋佳节，庭院洒满银白月光，苏轼邀你一同赏月。此情此景，恰似他在《记承天寺夜游》里描述的“①____________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，充满诗意与闲适。 攀登泰山过程中，山势越发陡峭，当终于登上山顶，俯瞰四周，连绵群山尽收眼底，此时你想起杜甫《望岳》中“②___________________，一览众山小”的诗句，诗人当年登高时的豪情壮志仿佛也传递到了自己身上，心中涌起对古人妙笔的赞叹。 当看到新旧交替的自然景象，又会联想到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》里“沉舟侧畔千帆过，③______________”，明白新事物必将代替旧事物，不必过于伤怀。 分别之时，你心中满是不舍，于是借用王勃《送杜少府之任蜀州》里“④__________________，⑤__________________”来宽慰彼此，坚信深厚的友情不会因距离而疏远。 9．小明同学整理了《水浒传》中体现人物之“义”的三处语言描写，请你帮助他填写名著人物姓名。（共6分，每空2分） A__________（孝义）：“感蒙众位豪杰相待贫道许多时，今老母无人侍奉，欲回乡中省视一遭。暂别众头领，三五个月再回来相见。” B__________（忠义）：“我为人一世，只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷！” C__________（侠义）：“我却不是说嘴，凭着我胸中本事，平生只要打天下硬汉，不明道德的人！” 二、阅读：共45分。 （一）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①“银杏树怎么分雌雄？老师带领学生一起探究，最后找到了4种方法。” ②“有学生发现了一只自然死亡的小鸟，老师鼓励她制作成标本，经过半个多月的努力，标本制作成功，被学校生物实验室收藏。” ③“市场上的可降解塑料是否真的能降解？降解周期是多长？有学生对此提出疑问。化学组设计制作了一套实验设备露天摆放，组织学生每天拍照记录。” ④“学校的一草一木都是实验对象。”在四川成都华西中学党委书记文波看来，实验是提升学生科学素养的有力抓手，是科学教育极其重要的组成部分。 （摘自张欣《为“小科学家”插上腾飞的翅膀》，《中国教育报》2025年1月3日） 材料二： ①北京市海淀区中关村第一小学通过科学家故事课程将抽象精神具象化，如以钱学森“五年归国路”解析爱国精神，以屠呦呦“青蒿素发现”的实验迭代阐释求实精神。学校开发科学精神行为量表，将爱国、创新、求实等精神要素具体化为可量化的学习行为，如面对难题的坚持时间、团队协作中的倾听频率等，从而让精神培育由抽象概念转变为具体数据。 ②在“植物生长日记”项目中，学生通过竺可桢式的数据记录与图表绘制，学习科学观测的严谨态度。学生在记录数据时若遇困难，教师便会引导他们回顾竺可桢38年如一日的气象观测历程，激励学生效仿科学家，通过反复验证得出确凿结论。 ③学校通过将科学价值观转化为可操作的学习行为，使科学精神嵌入真实问题解决过程，提升了学生科学素养。 （摘编自商红领《科学种子启智，实践沃土育才》，《中国教育报》2025年4月25日） 材料三： ①习近平总书记对中小学科学教育念兹在兹。2023年2月21日，习近平总书记在二十届中央政治局第三次集体学习时指出，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。 …… ②科学素质是国民素质的重要组成部分，也是社会文明进步的基础。更加优质的科学教育，正推动中小学生科学素养快速提升。 ③中国科协发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2023年我国公民具备科学素质的比例达到14.14%，比2022年的12.93%提高了1.21个百分点，呈现提速增长趋势。最新一次国家义务教育质量监测显示，我国中小学生科学学业表现整体良好，约八成学生达到中等及以上水平。 ④全国中小学生科学素质调查结果显示，近两年，东、中、西部学生科学素质水平均实现增长，中小学生好奇心、想象力、探求欲表现逐年提升；抽样调查显示，东、中、西部地区公民科学素质水平差距首次缩小——这意味着，伴随科学教育的发展，我国公民科学素质总体水平持续快速提升的同时，结构也在逐步优化，我国进入创新型国家行列的科技创新人力资源基础进一步夯实。 ⑤科教兴国，人才强国。在全力推进教育强国建设的新征程上，中小学科学教育正加速奔跑着。 （摘编自林焕新《“加”出速度力度高度》，《中国教育报》2025年2月20日） 10．下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．材料一中，华西中学把校园的一草一木都当作实验对象符合科学教育理念。 B．材料二中，引导回顾竺可桢的观测历程是为了帮助学生立即得出确凿结论。 C．材料三显示，我国公民具备科学素质的比例逐年提高，但提升速度放缓。 D．材料三指出，我国中小学生科学学业表现良好，均达到中等以上水平。 11．中国孩子大多有一个成为科学家的梦想，上述材料中的哪些做法能助力实现这个梦想？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 12．除材料内容以外，你还有哪些提高自身科学素养的办法？试写出两个。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读《又见槐花白》一文，完成下面小题。 又见槐花白 王明侠 ①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 ②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的大海里。 ③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“莫惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。 ④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。 ⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。 ⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的匆忙。 ⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。 ⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。 （选自《文学天地》，有删改） 13．请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 14．请结合第④段分析，为什么到了“槐花飘香的季节”原本枯燥的黄土道便成了“童话里的秘境”。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 15．透过第⑦段画线句所描绘的画面，你看到了一个怎样的母亲形象？请结合文章内容分析。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 16．请结合全文内容，分析结尾段中“原来有些芬芳早已扎根在血脉里”一句的深刻意蕴。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 塞下曲（其一） （唐）李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。 【注释】①西汉时，傅介子受朝廷派遣出使西域，计斩楼兰王，为国立功。 17．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A．首联从“天山雪”开始，点明“塞下”，极写边地苦寒。 B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、对亲人的思念之情。 C．尾联“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感召力。 D．本诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言及边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表达壮志未酬的抑郁。 18．“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。（4分） （四）阅读下面甲、乙两文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直④丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环、云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑥优游⑦而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （选自曾巩《醉心亭记》，有删改） 【注释】①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建，建造。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥吾君：指皇帝。⑦优游：悠闲自得。⑧无为：清静自然。 19．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）（3分） A．得山之高 山行六七里 B．故即其所以然而为名 故曰：教学相长也 C．名之以见其实 名之者谁 D．或醉且劳矣 或遇其叱咄 20．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 _____________________________________ （2）一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？ _____________________________________ 21．用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 使 目 新 乎 其 所 睹 耳 新 乎 其 所 闻 则 其 心 洒 然 而 醒 22．【甲】【乙】两文都写了“乐”，但二者又有所不同。请你说说【甲】文中的“太守之乐”与【乙】文中的“公之乐”分别是为什么而乐。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 三、写作：50分 23．从下面两个题目中，任选一个，按要求写作。 题目一：在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。 以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。 题目二：成长中，有风雨，也有彩虹。给自己一个空间，你会发现独立也很美好；给自己一个微笑，你会发现困难也很可爱；给自己一个目标，前方的路就不再那么迷茫…… 请将题目“给自己一个______”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式； （2）思想健康，立意深刻，感情真挚； （3）书写工整，正确使用标点符号； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （5）字数不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文参考答案（六） 1．B 2．B 3．C 4．C 5．A 6．D 7．A 8．（任选5句作答，答对1句得1分，共5分；若全部作答，只计前5句） 庭下如积水空明 会当凌绝顶 病树前头万木春 海内存知己 天涯若比邻 9．公孙胜 宋江 武松 10．A 11．学校重视实验；学校创设真实问题的解决情境；在真实情境中解决问题；开发行为量表使精神培育效果可测可见；国家支持。 12．示例：阅读科学家人物传记；参观科技馆。 13．呼应标题，引出下文。城市中疏落的槐花和零星的甜香，引发了作者对童年家乡繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回忆，为后文的描写和抒情做铺垫。 14．因为到了“槐花飘香的季节”，那里就成了“我”的乐园：能让“我”享受童年的悠闲与自在；能让“我”沉浸其中，放飞自己的想象；有偶遇小动物的惊喜；有“我”童年的好奇与大快朵颐的快乐。 15．透过“干净的蓝布围裙”让我们想到母亲消晨采摘槐花、制作精美且寄予美好愿望的槐花美食，我们看到了一个干净利落、勤劳质朴、心灵手巧的母亲形象；透过“她采花的手势还那样轻”让我们想到母亲说蜜蜂是花神的使臣，告诫“我”不要惊扰蜜蜂采蜜以及母亲轻轻地撸下槐花、爱惜槐花等内容，我们看到了一个尊重生命、平和善良的母亲形象。 16．槐花的洁白与甜香、童年的快乐和对母亲亲切的记忆，这些看似远去的有关家乡的美好往昔，其实早已融入“我”的生命，表达了作者对童年幸福美好生活的怀念，寄寓了浓浓的乡愁。 17．D 18．“抱”是怀抱的意思；生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象，体现了将士戍边生活的艰辛；表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情。而用“枕”有安逸舒适的含义，则不能达到这个效果。 19．A 20．（1）老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。 （2）一座山的角落，一眼泉的旁边，哪里是欧阳公的快乐所在呢？ 21．使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒。 22．【甲】文“太守之乐”是为百姓安乐（与民同乐）而乐；【乙】文“公之乐”是为君主无为而治、百姓生活富足无憾而乐。 23．略 学科网（北京）股份有限公司 $