Unit4-School Days- Reading-导学案2026-2027学年译林版七年级英语上册

该初中英语导学案围绕“School Days”主题，聚焦校园生活相关词汇、邮件阅读与写作逻辑，通过预习案的词汇短语句型预习及课前思考问题，搭建学习支架，帮助学生衔接新旧知识，为阅读和写作奠定基础。 资料特色在于分层任务设计（思维导图填空、正误判断、问题链探究）、小组合作活动（语言点仿写、回信完形）及分层输出（复述、对话、仿写），结合分层作业，有效提升学生语言能力，培养思维品质，发展学习能力，助力全面掌握校园生活邮件的读写技能。

Unit 4 School Days ⭐Reading导学案 学习目标 1. 掌握学科、校园活动、学期类词汇短语，读懂介绍校园生活的英文邮件； 2. 分层提取邮件信息，完成思维导图、判断正误、回信完形三类习题； 3. 梳理校园生活邮件写作逻辑：开篇问候→晨间作息→学科课堂→课后活动→校外实地研学→结尾互动； 4. 能复述原文、仿写往来邮件，有条理介绍自己的课程、课后活动与校园特色。 第一部分 预习案（课前自主完成） 一、词汇预习・基础过关 1. 单词英汉互译 1. term ________ 2. exercise ________ 3. amazing ________ 4. writer ________ 5. language ________ 6. nature ________ 7. practise ________ 8. team ________ 9. field trip ________ 10. farm ________ 11. pick ________ 12. subject ________ 13. 生物 ________ 14. 著名的 ________ 15. 作品；著作 ________ 2. 重点短语摘抄 + 翻译（课文查找） 1. first term ________________ 2. do morning exercises ________________ 3. the works of famous writers ________________ 4. living things ________________ 5. after-school activities ________________ 6. school volleyball team ________________ 7. practise on Friday afternoons ________________ 8. leave for a farm ________________ 3. 核心句型预习（抄写并翻译） 1. School starts at 8 in the morning. Usually, we do morning exercises first. 译：________________________________________ 2. I like Chinese best! We read the works of many famous writers. 译：________________________________________ 3. We have Biology classes on Tuesdays and Thursdays. We study many living things and learn about nature. 译：________________________________________ 4. We have a field trip each term. Tomorrow morning we will leave for a farm to pick apples there. 译：________________________________________ 二、预习思考（课前默读 P44 邮件） 1. 邮件从哪四大板块介绍阳光中学的校园生活？ 2. Millie 最喜欢什么科目？生物课在周几上，课堂学习什么内容？ 3. 学校每学期有一次什么活动？本次研学要去哪里、做什么？ 第二部分 课堂探究案（课上小组合作完成） 探究任务一：语篇问题链・分层研读邮件文本 基础浅层任务：A 思维导图填空 + B 正误判断 1. A 思维导图信息填空（全文四大板块） 1. Morning ________ 2. works of many ________ 3. many ________ 4. learn about ________ 5. After-school ________ 6. A ________ each term 2. B 板块 T/F 判断并改错（细节理解） 1. Millie should get to school before 8:15. ( ) ________ 2. Millie’s favourite subject is English. ( ) ________ 3. The students read many great works in Chinese classes. ( ) ________ 4. The students have a Biology lesson once a week. ( ) ________ 5. The students are going on a field trip to a park. ( ) ________ 6. Millie enjoys life at her new school. ( ) ________ 进阶理解问题链（分层提问） 1. Is this Millie’s first year at Sunshine Middle School? How does she feel? 2. What do students do first after they arrive at school? When do lessons start? 3. Why does Millie think Chinese is amazing? 4. When does Millie practise volleyball? Which team is she on? 5. Where will they go for the field trip tomorrow, and what will they do there? 深度逻辑问题（梳理邮件写作框架） 邮件完整四段式结构： ① 开篇：自我介绍 + 入校感受 ② 日间校园：晨间作息、两门特色学科（语文、生物） ③ 课后拓展：校排球队训练、每学期实地研学 ④ 结尾：询问对方校园生活、期待回信 思考：写一封介绍校园生活的邮件，可以按照什么顺序组织内容？ 探究任务二：合作探究・语言点 & 习题突破（4 人小组互助） 活动 1：核心短语 & 句型探究 小组讨论短语用法，各仿写 1 个句子 1. like ... best 最喜欢…… 例句：I like Chinese best. 仿写：________________________________ 2. learn about nature 了解大自然 仿写：________________________________ 3. leave for + 地点 动身前往某地 例句：We leave for a farm tomorrow. 仿写：________________________________ 4. each term 每学期 仿写：________________________________ 活动 2：C 板块回信完形填空（Tommy 回复 Millie） 用方框词正确形式填空，小组核对并分角色朗读往来两封邮件 amazing, language, field trip, practise, nature, term, team, works 1. new ________ 2. the ________ of Shakespeare 3. study other ________ 4. things from ________ 5. Isn’t it ________? 6. football ________ 7. I usually ________ with friends 8. have ________ every year 活动 3：D 板块小组讨论拓展 组内轮流分享 3 个开放性问题，每组推选 1 人全班发言 1. What do you think of Millie’s school life? 2. Which lesson do you like best? Give your reason. 3. What special things make your school life different? 探究任务三：迁移表达・分层输出 迁移 1：口头输出 —— 脱稿复述 Millie 的校园邮件 根据 A 思维导图框架，完整复述晨间作息、课程、课后活动、研学活动，不少于 6 句话。 迁移 2：情境对话输出（改编 D 讨论问题） 双人问答模板，替换自身真实课程、社团、研学经历 A: What’s your favourite subject at school? B: I like ______ best. We can ______ in class. What about you? A: I love ______. We learn about ______. Do you have after-school teams? B: Yes, I’m in the ______ team. We practise every ______. We also have a field trip every term. 迁移 3：书面综合输出 —— 仿写介绍校园邮件（仿照 Millie 范文） 写作模板（严格遵循原文邮件四段式结构） 1. 开篇：问候，介绍自己来到新学校，整体感受 2. 日间校园：上学时间、晨间活动、两门最喜欢的学科及课堂内容 3. 课后拓展：参加的校运动队 / 社团、训练时间；学校每学期的研学活动 4. 结尾：询问对方的校园生活，期待回信、标准邮件落款 第三部分 课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 单词、短语抄写 2 遍并背诵； 2. 完成课本 A、B、C 全部习题，订正并标注原文依据； 3. 流利朗读 Millie 的邮件，摘抄 4 个描写校园生活的优美句型。 提升层（中等学生选做） 1. 句型转换专项：对文中 5 个句子分别改为一般疑问句、否定句； 2. 短文改写：以 Tommy 视角，复述 Millie 的校园生活； 3. 整理学科、校园活动名词，做成分类积累清单。 培优拓展层（学有余力） 1. 拓展写作《My colourful school days》8 句以上，完整套用课文邮件写作框架； 2. 口语任务：录制 1 分钟音频，向家人介绍 Millie 的校园生活； 3. 拓展思考：写出 3 门你喜欢的学科，分别说明课堂可以学到什么。 课堂小结（课堂留白填写） 1. 校园邮件写作顺序：晨间作息→______→课后社团→实地研学 2. 重点短语：do morning exercises、________、leave for、field trip 3. 核心句型：I like ... best; We ... on ... days 当堂检测（课堂 5 分钟） 一、用所给词适当形式填空 1. We ______ (do) morning exercises every morning. 2. I like ______ (China) best. We read many famous ______ (work). 3. We ______ (have) Biology on Tuesdays. We learn about ______ (natural). 4. He ______ (practise) volleyball every Friday afternoon. 5. We will ______ (leave) for a farm tomorrow. 二、单项选择 1. My favourite subject is Chinese. I read many ______ of famous writers. A. work B. works C. working 2. We have Biology ______ Tuesday and Thursday. A. in B. on C. at 3. We will leave ______ a farm tomorrow for the field trip. A. for B. to C. at 三、翻译句子 1. 早上八点开始上课，我们先做早操。 2. 我最喜欢语文课，我们阅读很多名家作品。 3. 我们每学期有一次实地研学，明天我们要去农场摘苹果。 学科网（北京）股份有限公司 $