Unit3-Welcome to Our School- Reading-导学案2026-2027学年译林版七年级英语上册

该初中英语导学案围绕“Welcome to Our School”主题，聚焦校园场所及生活类词汇掌握、演讲稿文本理解与写作逻辑梳理，通过预习案的词汇短语基础过关和文本问题链，搭建从词汇到语篇的学习支架，引导学生分层提取信息。 其特色在于“预习-探究-拓展”三层设计，分层任务（基础识图填空、进阶问题链、深度逻辑梳理）培养思维品质，合作探究与迁移输出（复述演讲、仿写邮件）提升语言能力，分层作业与当堂检测促进学习能力，习题类型贴近真实情境且注重语言运用。

Unit3 Welcome to Our School ⭐Reading导学案 学习目标 1. 掌握校园场所、校园生活类词汇短语，读懂校园介绍演讲稿文本； 2. 分层提取文本信息，完成识图填空、笔记梳理、邮件完形三类习题； 3. 梳理校园介绍演讲稿写作逻辑：开篇问候→分地点介绍校园设施→结尾邀请； 4. 能复述文本、仿写邮件 / 演讲稿，有条理介绍自己学校的场所与特色。 第一部分 预习案（课前自主完成） 一、词汇预习・基础过关 1. 单词英汉互译 1. wonderful ________ 2. modern ________ 3. perfect ________ 4. space ________ 5. exciting ________ 6. match ________ 7. noticeboard ________ 8. star ________ 9. model ________ 10. painting ________ 11. problem ________ 12. trust ________ 13. 交谈；聊天 ________ 14. 运动场地 ________ 15. 绿色区域；绿地 ________ 16. 榜样 ________ 2. 重点短语摘抄 + 翻译（课文查找） 1. green spaces ________________ 2. chat with teachers ________________ 3. lots of exciting sports matches ________________ 4. take place ________________ 5. school noticeboards ________________ 6. role models ________________ 7. students’ works ________________ 8. welcome to our school ________________ 3. 核心句型预习（抄写并翻译） 1. They’re the perfect places for us to study. 译：________________________________________ 2. Students enjoy spending time here. Sometimes we chat with teachers about our problems here too. 译：________________________________________ 3. Lots of exciting sports matches take place on it. 译：________________________________________ 4. They’re role models for us. The boards also show students’ works, like paintings and photos. 译：________________________________________ 二、预习思考（课前默读 P32 演讲稿） 1. 演讲稿一共介绍了校园哪 4 处核心场所？ 2. 绿地（green spaces）有两个作用，分别是什么？ 3. 公告栏（noticeboards）上能看到哪三类内容？ 第二部分 课堂探究案（课上小组合作完成） 探究任务一：语篇问题链・分层研读演讲稿文本 基础浅层任务：A 识图填空 + B 笔记梳理 1. A 图校园场所填空（5 处地点） 1. ____________ 2. classroom buildings 3. ____________ 2. green spaces 5. ____________ 2. B 笔记信息填空（文本细节提取） 1. Perfect places to ________ 2. A good place to ________ teachers about our problems 3. A place for exciting ________ 4. school ________ 5. stories of ________ 6. students’ works, like ________ and photos 进阶理解问题链（分层提问） 1. Who gives the speech to introduce Sunshine Middle School? 2. Why are classroom buildings and library perfect for students? 3. What can students do in green spaces? 4. What happens on the sports field? 5. What can we read and see on the noticeboards? 深度逻辑问题（梳理演讲稿写作框架） 全文四段式演讲结构： ① 开篇问候 + 欢迎入校 ② 学习场所：教学楼、图书馆 ③ 休闲运动场所：绿地、运动场 ④ 公告栏特色 + 结尾邀请 思考：写一篇介绍学校的演讲稿，可以按照什么顺序介绍校园地点？ 探究任务二：合作探究・语言点 & 习题突破（4 人小组互助） 活动 1：核心短语 & 句型探究 小组讨论短语用法，各仿写 1 个句子 1. chat with sb. about sth. 和某人聊某事 例句：We chat with teachers about our problems. 仿写：________________________________ 2. take place （活动、比赛）举办，发生 例句：Sports matches take place on the sports field. 仿写：________________________________ 3. perfect places for sb. to do sth. 适合某人做某事的绝佳场所 仿写：________________________________ 4. role models 榜样 仿写：________________________________ 活动 2：C 板块邮件完形填空（Millie 写给网友 Liu Yi） 用方框词正确形式填空，小组核对并分角色朗读邮件 chat with, sports field, problem, perfect, exciting, space, noticeboard, role model 1. are ________ 2. green ________ 3. ________ our teachers 4. our ________ 5. big ________ 6. They are ________ 7. some ________ 8. our ________ 活动 3：D 板块小组讨论拓展 组内轮流分享 3 个开放性问题，每组推选 1 人全班发言 1. What do you like about Sunshine Middle School? 2. Which place of your school do you like best? Why? 3. What’s the difference between your school and Sunshine Middle School? 探究任务三：迁移表达・分层输出 迁移 1：口头输出 —— 脱稿复述 Jack 的校园演讲稿 根据 B 板块笔记框架，完整复述校园 4 处场所的特色，不少于 6 句话。 迁移 2：情境对话输出（改编 D 讨论问题） 双人问答模板，替换自己学校真实场所 A: What’s your favourite place in our school? B: I like the ______ best. It’s perfect for us to ______. A: Why do you like it? B: Because I can ______ there. What about you? A: I love the green spaces. I often chat with my friends there. 迁移 3：书面综合输出 —— 仿写介绍校园邮件（仿照 C 板块范文） 写作模板（严格遵循原文邮件结构） 1. 开篇：问候，点明想介绍自己的学校 2. 学习场所：教学楼、图书馆，说明用途 3. 休闲绿地：能和老师 / 同学聊天，解决烦恼 4. 运动场地：运动场、各类比赛 5. 校园公告栏：校园新闻、优秀学生榜样、学生作品 6. 结尾：反问对方学校情况 第三部分 课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 单词、短语抄写 2 遍并背诵； 2. 完成课本 A、B、C 全部习题，订正标注原文依据； 3. 流利朗读演讲稿，摘抄 4 个描写校园的优美句型。 提升层（中等学生选做） 1. 句型转换专项：对文中 5 个句子分别改为一般疑问句、否定句； 2. 短文改写：以 Jack 第一人称演讲稿改为第三人称短文介绍； 3. 整理校园场所名词、形容词，做成分类积累清单。 培优拓展层（学有余力） 1. 拓展写作《Our wonderful school》8 句以上，完整套用课文演讲写作框架； 2. 口语任务：录制 1 分钟音频，向家人介绍阳光中学的 4 处特色场所； 3. 拓展思考：写出 3 个校园场地，分别说明它能带给学生什么。 课堂小结（课堂留白填写） 1. 校园介绍写作顺序：学习场地→______→公告展示区 2. 重点短语：chat with、________、take place、role models 3. 核心句型：perfect places for us to do sth. 当堂检测（课堂 5 分钟） 一、用所给词适当形式填空 1. There ______ (be) lots of green spaces in our school. 2. We enjoy ______ (chat) with teachers after class. 3. Many sports matches ______ (take) place on the sports field. 4. The noticeboard ______ (show) beautiful paintings. 5. They ______ (be) our role models. 二、单项选择 1. Library and classroom buildings are perfect ______ us to study. A. for B. to C. at 2. We often chat ______ our teachers ______ our problems. A. to; about B. with; about C. with; for 3. Exciting sports matches take ______ on the sports field. A. place B. places C. a place 三、翻译句子 1. 教学楼和图书馆是我们学习的绝佳场所。 2. 我们学校有很多绿地，我们可以在那里和老师谈心。 3. 公告栏上有校园新闻、优秀学生故事和同学们的作品。 学科网（北京）股份有限公司 $