山东省淄博市临淄区2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末考试 初一语文试题 本试题共8页。满分150分。考试用时120分钟。 一、积累与运用（共35分） 世间万般美好，皆是遇见。最美年华里，我们遇见山河，邂逅经典，相逢知己，重拾自我。此刻，就让我们循着遇见的步履，与心灵、与世界深情对话。 【活动一：遇见·鲁迅】 2026年是鲁迅先生逝世90周年，让我们一起阅读以下文字，致敬大先生——鲁迅。 鲁迅生活在中国从封建专制向现代文明转型的错综复杂的历史时期，他早年因目睹国民愚弱的yuán’gù，决定弃医从文，以后以笔代戈，揭露社会黑暗，反对压迫剥削；面对反动派的迫害，他毫不退缩，用最掷地有声的慷慨激昂之言，谱写救国救民的壮丽凯歌，堪称中华民族的脊梁。 鲁迅先生曾寄语青少年：□一定要常怀梦想□不为岁月所蚀□一定要踏实行进□不因困难而退缩□□ 成长路上，面对不公时，你可能会抱怨；遇到失败时，你可能会颓然；身处逆境时，你可能会忧虑……让我们以永不息灭的热情，大步向前，谱写新的篇章。 1．请根据拼音“yuán’gù”，补充文段中缺少的两个汉字，并工整地书写在答题纸田字格内。（3分） 2．上面语段的“□”处加上标点添加正确的一项是（ ）（3分） A．“，；，”。 B．“，，，。” C．“，；，。” D．“，。，！” 【活动二：遇见·长征】 为纪念中国工农红军长征胜利90周年，学校团委准备开展“回望长征，赓续精神”的主题教育活动。请你参加活动，按要求完成3~4题。（6分） 3．小语参加“走好新时代长征路”主题演讲比赛，下面是他撰写的一段演讲词。请你结合对长征的理解，仿照画线句子，替他在横线A处续写一句话。（3分） 岁月无声，历史有言。一双破旧的草鞋，踏出了两万五千里的艰难跋涉；一束微弱的火把，照亮了黑夜中的前行之路； A 。作为新时代的青年，我们虽未曾亲历那段岁月，但这种跨越时空的精神，依然是我们披荆斩棘、照亮前路的最强灯塔！ 4．主题活动策划组设计了三个活动环节，请你参照相关内容，把表格补充完整。（3分） 活动环节 活动名称 活动目的 第一环节：知长征 观看长征主题微纪录片 了解长征历史，感受革命艰辛 第二环节：走长征 重走“长征路”徒步拉练 踏寻先辈足迹，磨砺顽强意志 第三环节：咏长征 ① ② 【活动三：遇见·汉字】 学校举办“中华文化传承周”活动，开幕式上，小语宣读了一份倡议书。请你阅读倡议书有关内容，完成1~2题。（6分） 汉字，是中华文明的 （甲） 。从殷商甲骨的契刻，到秦汉简帛的书写；从唐宋雕版的印刷，到今日屏幕的显示——每一个汉字都 （乙） 着先民的智慧与情感。当我们诵读“蒹葭苍苍，白露为霜”，仿佛看见先民在河畔的 （丙） 与遥望；当我们高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，依然能感受到那股凛然的民族气节。然而，当下一些同学提笔忘字、错别字连篇，甚至以“火星文”为时尚。为此，我们倡议：敬畏汉字，亲近经典，让文明的薪火在笔尖相传，让文化的基因在心中 （丁） 。 5．依次填入文中（甲）（乙）（丙）（丁）处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A．底蕴 承担 徜徉 生根发芽 B．底蕴 承载 徜徉 油然而生 C．基石 承担 徘徊 油然而生 D．基石 承载 徘徊 生根发芽 6．下列对汉字相关知识的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中隶书的出现标志着古汉字向今汉字的转变。 B．“屏幕”中的“幕”字，从巾，莫声，是下形上声的形声字，与“采”字构字法相同。 C．“简”“笔”“策”等与书写有关的汉字，部首多为“⺮”（竹字头），这反映了古代以竹简为主要书写材料的历史。 D．甲骨文（ ）的“典”字由两部分组成，上部是“册”字，下部是一双手，表示用双手恭恭敬敬地捧着书册。本义是指重要的书籍。 【活动四：遇见·古典】 7．诵读经典，品悟人生。小齐复习时，对诗歌有了深刻感悟，请你帮他补充完整。（7分） 在人生的长卷中，诗句如星火般照亮思想的幽径。少年时读“少壮不努力， ① ”，警示着我们珍惜光阴；杜甫笔下“江碧鸟逾白， ② ”的绝美之境，恰似在困顿中给予灵魂的救赎，自然的绚烂总在提醒生命的蓬勃朝气；仰望星河，《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间， ③ ”，道尽咫尺相隔的绵长怅惘，教会我们读懂世间相思别离；暮色苍茫时，苏舜钦独坐孤舟吟诵“ ④ ， ⑤ ”，将漂泊的孤寂化作观照天地的哲思；回首旧岁，欧阳修写下“去年元夜时， ⑥ ”，以今昔灯火对照，写尽物是人非的淡淡怅然；这般沉淀终会迎来朱熹笔下“ ⑦ ，此日中流自在行”的豁然，恍若千帆过尽后，方悟得顺流而生的真谛。 【活动五：遇见·经典】 8．班级开展“品读红色经典”主题活动，同学们围绕《林海雪原》进行专题探究，邀请你参与讨论。（10分） （1）同学们对于小说中的“雪”展开讨论： 小齐：雪，是严酷的自然环境，为小分队剿匪带来很多困难。 小鲁：雪的“敌意”，是对革命战士意志的淬炼：小分队睡石洞、卧雪原、冒酷寒，以顽强的革命意志征服了雪原的极端环境，让雪从“敌人”变为“朋友”。 你：是的，雪也是小分队克敌制胜的“隐形战友”。例如 （结合情节分析）（3分） （2）书中英雄之勇可分为勤勇、智勇、武勇三类，请结合情节分析。 ①小分队卫生员白茹全程跟随队伍，白茹的“勇”属于 （勤勇/智勇/武勇），简述理由。（3分） ②杨子荣孤身卧底威虎山，既有舍生涉险的胆量，又有化解危机的智谋。结合“智斗座山雕”的具体情节，简述杨子荣的“勇”中体现出哪些智慧。（4分） 二、阅读与鉴赏（共55分） （一）阅读下面的诗歌，完成第9~10小题。（7分） 漫成①一首 [唐]杜甫 江月去人只数尺，风灯②照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳③静，船尾跳鱼拨剌④鸣。 [注释]①漫成：即诗人一时应手之作。这首诗是杜甫寄居巴蜀时期所作，当时杜甫正在从云安即现在四川云阳前往夔州的船上。②风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。③联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。④拨剌（bō là），拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。 9．对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首句从水中月影写起，营造静谧而亲近的氛围，与“江清月近人”这句诗异曲同工。 B．第二句点明时间已近三更，江面上只有风灯在静静地照着黑夜。 C．第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。 D．全诗选取“江月”“风灯”“宿鹭”“跳鱼”等意象，由远及近、由下而上地勾勒出江夜图景，字里行间流露出诗人对巴蜀风物的欣喜与陶醉。 10．简要分析作者描绘“船尾跳鱼拨剌鸣”这一声响的妙处。（4分） （二）阅读下面【甲】【乙】文字，完成11~15题。（14分） 【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （《学弈》） 【乙】板桥①虽长大，貌寝陋②，人咸易之。然读书能由浅入深，以赴古人之奥区③，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记不知板桥非善记乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸④，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？ （节选自《板桥自叙》，有删改） [注释]①板桥：即郑燮，清朝书画家、文学家。②寝陋：相貌丑陋。③奥区：深奥的境界，此处指古人学问的精髓。④匕箸（bǐ zhù）：勺子和筷子，此处泛指餐具。 11．下列加点字意思不同的一项是（ ）（3分） A．咸莫能出其理 人咸易之 B．非然也然 读书能由浅入深 C．或明或暗 或对客不听其语 D．弗若之矣 书有弗记者乎 12．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．【甲】文通过两人学弈对比看出，学习效果不同并非两人智力存在巨大差距。 B．【乙】文先写板桥的外貌与他人态度，与后文他的才学形成对比。 C．【乙】文板桥读书想追求深度，但他的性情和才华还达不到。 D．【乙】文中写板桥在乘船、骑马、卧床、吃饭、会客时都默默背书，运用多处场景细节，表现他读书诵读十分刻苦。 13．文中画横线的部分有2处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过两处不给分。（2分） 人咸谓A板桥读书B善记C不知D非善记E乃善F诵耳 14．将下列句子翻译成现代汉语（2分） 如是默诵，书有弗记者乎？ 15．很多新生进入初中学习后都会感到困惑，下面是新生留言墙上六年级学生的苦恼，请你帮助学弟学妹指明方向。请根据【甲】【乙】两文人物、语句，任选一名留言者，写一段80字左右的回复。（4分） 小语：上课总忍不住走神，写作业也三心二意，同样听课做题，我的分数总比不上同学，明明一样在学，差距却越来越大。 小文：读书背记总记不住，读一遍就放下，遇到难懂的内容就想跳过，越学越吃力，干脆不想看书了。 回复：（ ），你好！ （三）阅读下面的文章，完成16~19题。（15分） 只有一个地球 ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球，它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。 ④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ ⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 ⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 ⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 16．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．第①段通过宇航员的视角描写了地球之美，还运用比喻突出地球的重要性。 B．第②段承上启下，三句话层层深入，逐步过渡，运用了举例子、列数字、作比较等说明方法，突出了地球的渺小，为下文的说明做铺垫。 C．文章第⑦段先陈述科学家的设想，随后用“但是”转折提出质疑，否定了部分人类不切实际的幻想，从而引出和强化了文章的中心思想。 D．本文是一篇颇具代表性的科学小品文，主体是平实而严谨的普通说明，同时运用丰富的描写、抒情等表达方式，文章生动形象、可读性强，富有感染力。 17．结合上下文，参照括号中的提示，品味下列语句。（4分） （1）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（加点词能否去掉，为什么？） （2）人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（结合加点的字，尝试分析句与句间的逻辑关系） 18．第⑧段再次提到宇航员的感叹，有什么含义与作用？（4分） 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 19．第⑨段“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，请根据生活实际，提出两条具体的措施。（4分） （四）阅读下面的文章，完成20~23题。（19分） 赫赫而无名的人生 祖 慰 ①他的人生够特别的了。 ②他当然有个名字。你可以称呼这名字，但他不允许发表。国际星球登记处最近出了个公告，只要谁愿交付一千法郎，就可以用谁的名字给某个星球命名。立即，一场“用你的名字给星球命名”的热潮席卷欧美。多少人喜欢出名，从在名胜地的一棵竹子上刻上“某某人到此一游”，到出钱买个星体命名而“名垂千秋”，都是为了把名扬。可他，若我不答应把他的名字隐去，他就不会接受我的采访。 ③他到底是干什么的？我国已研制成功了尖端的导弹核潜艇。至今，世界上只有美、苏、英、法和我国拥有。这是轰动全球的赫赫伟业，不是雕虫小技。他一再说，他只不过是千万名研制人员中的一员，普通一员。这是一个坐标值。但我得指出还有另一个坐标值：他是这个被称为“集海底核电站、海底导弹发射及海底城市于一身”的导弹核潜艇的总设计师。他不承认自己是“中国核潜艇之父”，但毫无疑问，中国核潜艇中一定能找到他的智慧的基因！ ④他，就像他负责设计的潜艇（而且是核动力的），久久地潜进深深的海洋，是赫赫的存在，又是无影的存在。 ⑤1955年，美国宣布研制成功了世界上第一艘核动力潜艇，取名“魟鱼”号。 ⑥当时我国还没有陆上的核电站，聂荣臻元帅就以战略家的勇气和预见力向中央打报告，我国要研制核潜艇。党中央、毛主席批准了这个报告。为了避免重复劳动，在中苏两国最高领导人会谈时，我方提出，请苏方提供有关技术资料。对方一口拒绝了，认为我国的工业基础、技术力量以及理论水平都不具备起码的条件，根本搞不成。毛主席不信邪，下了个指示：“核潜艇一万年也要搞出来！” ⑦这一指示就规定了他的人生走向，也规定了千万人的人生走向，但是从第一天到现在从没有离开过核潜艇研制的，千万人中就只有他一个。 ⑧1965年，核潜艇研制工作全面启动，核潜艇总体研究设计所在辽宁葫芦岛成立，他开始了“荒岛求索”的人生。此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。 ⑨像潜艇一样沉下去。 ⑩什么样的几何形状最完美？他会回答你说：“水滴形！” ⑪哦，晶莹的水滴，他和他的同事们为了这个水滴型贡献了涌泉似的智慧，所以他偏爱。高速航行于三四百米以下的深水域的核潜艇，不能再用常规潜艇的线型。要用水滴线型，这种型每个切面都是圆，与水的摩擦面积最小，而且在深水的稳定性好。 ⑫美国人为了核动力水滴线型的成功跳了三步：常规动力水滴线型，核动力常规线型，核动力水滴线型。三级跳。 ⑬苏联人跳的步数更多。五级、六级跳。 ⑭按理，我国的工业技术落后，技术力量薄弱，应该更多级地跳才能到核动力水滴型。可是，这位总设计师却敢变成一级跳——把核动力直接装进水滴型艇身内试航，而且一试就成功了！ ⑮“因为中国人比美国人、苏联人聪明？”我怀疑。 ⑯“不，不是的。中国人不比外国人笨，也没有证据证明我们比外国人聪明。”他一点也没有显示欲，用平平的语调说：“美国人第一个搞核动力潜艇，第一个改常规线型为水滴线型，根本不知道这条路能否走通，人家分三步跳是合乎道理的，科学的，稳妥的。我们搞时，已经知道了核动力水滴型是可行的，何必还要分三步跳？一位侦察兵，走了许多弯路，找到了欲到的目的地，回来给你画了一条最近的路，你为什么偏要按侦察兵走过的原路去走？聪明的大脑不在于自己脑袋有多大，有比别人多多少脑细胞，而在于会不会与别人的脑组成一个头脑公司或头脑网络，倘若把智力用在这个地方，就事半功倍！” ⑰就这么简单！一个“思维软件”，魔术般地变三级跳为一步跳，一步跳得和三步跳得一样远！ ⑱他马上又补上一句听起来是老生常谈的套话：“当然，我下决心将三步作一步走不是我个人的功劳，是靠大家。” ⑲不，不是谦谦君子的套话，当我向他的同事们了解了更多的情况后，这套话也是个新型的“思维软件”呢。 ⑳1986年底，核潜艇工程解密后，两鬓斑白的黄旭华回到广东老家。见到93岁的母亲，他眼含泪花说：“人们常说忠孝不能双全，我说对国家的忠，就是对父母最大的孝。” ㉑黄旭华院士的一生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。他消失在人海里——欢乐和苦恼共时共生的潜下去了，于是，又成了异于众人的更加迷人的存在：赫赫的存在，无名的存在…… 20．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．开头第②段写国际星球登记处“用名字命名星球”的热潮，与主人公“不允许发表名字”形成鲜明对比，突出了他淡泊名利的精神品质。 B．文中写美国、苏联分多步走才成功研制核潜艇，而我国实现“一级跳”，这是运用了侧面衬托的手法，凸显了主人公的创新勇气。 C．文中第⑯段“一位侦察兵……回来给你画了一条最近的路”这一比喻，意在说明因为已经知道核动力水滴型是可行的，所以中国可以跨越探索阶段，直接实现“一级跳”。 D．文章结尾说黄旭华是“异于众人的更加迷人的存在”，其中“迷人”一词仅指他三十年隐姓埋名、不为人知的神秘人生经历。 21．文中两处用到“千万”一词，其表达作用有何不同？请结合句子简要分析。（6分） （1）他一再说，他只不过是千万名研制人员中的一员，普通一员。 （2）但是从第一天到现在从没有离开过核潜艇研制的，千万人中就只有他一个。 22．有同学准备依据本文及搜集到的材料为黄旭华拍摄短片，现有两个备选材料作为最后一个镜头。你认为哪一个更合适？请结合文章和材料内容，阐述你的理由。（5分） 【材料一】2025年2月6日，黄旭华逝世，中国16艘核潜艇在全球各大洋同时上浮海面，送别“深潜者”。 【材料二】黄旭华生前采访镜头：“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。我和我的同事们此生属于祖国，此生无怨无悔。” 23．小组有同学建议将标题改为《潜艇专家黄旭华》，但小组长认为原标题《赫赫而无名的人生》更好。请结合文章内容，为小组长的观点补充两条理由。（5分） 三、写作（60分） 24．阅读下面的文字，按照要求作文。 每个家庭都是一本翻不完的故事书。翻开它，你会发现—— 有的故事让人捧腹：奶奶第一次用智能手机，把“点赞”点成了“炸弹”；爸爸信誓旦旦说要减肥，半夜却偷偷打开了冰箱……有的故事让人心头一暖：妈妈把你随口说的一句话记在手机备忘录里；爷爷走了很远的路，只为给你买一本你想要的书……有的故事让人耳目一新：全家投票决定把客厅改成书房；今年年夜饭，大家一致同意取消“光盘罚款”，因为早就没人剩饭了…… 这些故事，有的让你笑出声，有的让你湿了眼眶，有的让你忽然懂了点什么。每一个故事背后，都藏着一个家庭的温度、态度和气度。请以“我家 事”为题，跟读者讲一讲你们家的独特故事（第一段已经给定，请从第二段开始写）。不少于600字。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目（横线处可填一个字，如“趣”“喜”“新”“暖”“糗”“烦”等，也可填一个短语，如“最暖的那件”“不能说的”等）； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $