期末阅读专项训练-2025-2026学年四年级下册语文统编版

**基本信息** 聚焦四年级下册阅读核心能力，以课内经典与课外拓展为载体，系统整合信息提取、修辞赏析、情感把握等方法，构建从基础理解到深层鉴赏的逻辑链条。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|3篇（《乡下人家》等）|拟人手法分析（"生动写出事物特征"）、排比作用（"增强气势突出主题"）、关键词品析（"动词'跳'体现生命力"）|从文本内容提取到表达技巧赏析，逐步深化对语言运用规律的理解| |课外阅读|2篇（《山间小院》等）|环境描写作用（"烘托氛围/侧面表现人物"）、句子含义理解（"过程比结果重要"）|从景物描写到情感主旨，培养审美创造与逻辑思维能力|

2026年春季四年级语文下册期末阅读专项冲刺卷 一、课内阅读 （一）《乡下人家》节选 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 1.文段中描写了哪几种家禽？作者分别写出它们怎样的状态？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.文中画横线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？ ________________________________________________________________________ 3.用文中加点关联词“即使……也……”写一句话。 ________________________________________________________________________ （二）《绿》节选 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 1.《绿》的作者是________，诗歌表达了诗人对___________的热爱。 2.诗歌列举多种绿色，又写风、雨、水、阳光都是绿的，体现出大自然______的特点。“挤”字运用拟人手法，写出了绿叶____________的样子。 3. 全诗大量运用排比，说说这样写有什么表达效果？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （三）《海上日出》节选 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 1.选段按照______顺序，描写了海上日出的三个阶段：红霞出现、________、太阳放光。 2.对画波浪线句子理解错误的一项是（） A.“负着重荷”“努力上升”把太阳当作人来写 B.“冲”“跳”两个动词写出太阳升起时轻快有力 C.这句话只是单纯写出太阳上升速度很慢，没有其他作用 3.填空： “太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”写出太阳升起______、______的特点。朗读这句话要读出______的语气。 4.将句中“跳”换成“升”行不行？为什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、课外阅读 （一）山间小院 小院不大，依山而建，屋后是一座不算高的青青山岭。山体连绵起伏，像一道宽厚的围墙，温柔环抱着整座小院，一眼望去，宛如一幅淡雅的山水画卷。 我格外偏爱这座山间小院，干净清爽，错落有致，处处藏着山野独有的温柔。几间矮屋整齐排布，院墙之间或紧密相连，或留出窄窄的过道，家家户户独立安静，互不打扰。 春日暖阳，微风和煦。院前平整的空地种满花草，墙角开垦一方小菜园，四季都有新鲜蔬果。屋前屋后遍布树木，梨树、桃树、梧桐一字排开，安分地扎根在院墙周边，枝叶舒展，从不肆意蔓延，如同邻里之间彼此谦让，和睦相伴。树枝舒展，枝叶鲜嫩，等到花期一到，满院繁花盛放，淡淡的花香填满整个小院，处处充满生机。 居住在这里的人们，勤劳质朴，细心照料小院，栽种花草、打理菜地。泥土的清香、果蔬的清甜，混着人们劳作的汗水，汇成独属于山野小院的气息。夜晚月色温柔，星光点点，屋檐下挂着几盏灯笼，微光轻轻笼罩小院，安静又温馨。小院朴素动人，白日清幽闲适，夜晚温柔静谧。 1.找出文中两组四字词语抄写下来 ______________ _________________ 2.“山水画卷”在文中指________________________。下列词语中“卷”读音与“画卷”相同的是（ ） A.卷发 B.卷尺 C.试卷 D.卷走 3.文中画线句把山岭比作____________，把小院比作____________，这样写的作用是？ ________________________________________________________________________ 4.“屋前屋后遍布树木，梨树、桃树、梧桐一字排开，安分地扎根在院墙周边，枝叶舒展，从不肆意蔓延，如同邻里之间彼此谦让，和睦相伴”运用______修辞，写出小院环境______的特点。 5.短文描写了小院哪些景物？表达作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （二）掌心的温暖（节选） 秋日黄昏，晚风微凉，我出门散步，在公园草坪看见一位中年妇女和一个小女孩。女孩正拿着一根细细的竹竿，努力去够高处枝头的银杏叶。 女孩个子不高，竹竿总也够不到高处金黄的叶子，试了十几次都落空。我站在一旁静静看着，从没见过这么执着的孩子。妇女坐在草坪边的石凳上，一片片捡起落在地上的银杏叶，轻轻递到女孩手中，眉眼温柔，一直安静笑着。女孩接过叶子，小心放进布袋，又举起竹竿继续尝试。 我走上前，轻声对妇女说：“我个子高，我帮她摘几片吧？” 女孩停下动作，依旧望着高高的银杏树。妇女温和地朝我摇摇头：“谢谢您，不用啦。”她停顿片刻，看向女孩，小声说道：“她双腿不方便，很少能自由奔跑。”我瞬间愣住了。 过了片刻，我低声问：“可是她很难够到树叶，为什么不直接捡地上的？” 妇女平静地回答：“我告诉她，想要的东西要自己努力伸手去争取，重要的不是摘到多少叶子，而是愿意尝试的心。” 天色慢慢暗下来，秋风阵阵，枝头的银杏叶簌簌飘落。妇女依旧默默捡拾落叶，慢慢递给女孩。天色越来越暗，树木轮廓渐渐模糊。我心想，今天她大概摘不到高处的叶子了。我和母女二人道别，转身离开。 没走出多远，身后传来女孩轻快的欢呼，她终于用竹竿勾下了一大束金黄银杏。 1.文中环境描写的句子是哪一句？有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.“她停顿片刻，看向女孩，小声说道”中加点词属于______描写，体现母亲______。 3.母亲说“重要的不是摘到多少叶子，而是愿意尝试的心”，这句话蕴含什么道理？ ________________________________________________________________________ 4.短文最后一段能否删掉？请说明理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案 一、课内阅读 （一）《乡下人家》节选 1.母鸡、小鸡、雄鸡、鸭子。母鸡带着小鸡悠闲觅食；雄鸡昂首阔步；鸭子自在戏水，不怕人。 2.拟人。把雄鸡当作人来写，生动写出雄鸡神气、高傲的模样，画面鲜活有趣。 3.示例：即使外面下大雨，我也要按时完成作业。 （二）《绿》节选 1.艾青；大自然、绿色 2.绿意丰富、到处充满绿色；茂密繁盛、层层叠叠 3.连用四句结构相同的句子，增强语言气势，写出世间万物都充满绿意，突出绿色无处不在，表达诗人满眼皆是绿色的惊喜与喜爱。 （三）《海上日出》节选 1.时间；太阳露出小半边脸 2.C 3.缓慢、吃力；期待、激动 4.不行。“跳”富有动感，写出太阳冲破云霞、轻快跃出海面的画面，充满生命力；“升”平淡，无法体现太阳奋力向上、蓬勃鲜活的样子。 二、课外阅读 （一）山间小院 1.错落有致、连绵起伏（答案不唯一） 2.依山小院和青山构成的优美景色；C 3.宽厚的围墙；淡雅山水画卷；生动写出山岭环绕小院的外形，烘托小院清幽、温柔宁静的氛围。 4.拟人；整洁安静、邻里和睦 5.山岭、矮屋、花草、菜园、树木、灯笼；表达作者对清幽质朴、安宁美好的山间小院的喜爱与赞美。 （二）掌心的温暖 1.句子：天色慢慢暗下来，秋风阵阵，枝头的银杏叶簌簌飘落。 作用：环境描写，写出天色渐晚，烘托安静的氛围，侧面写出女孩坚持尝试的时间很久，突出她的执着。 2.动作、神态；对女儿细致的呵护、温柔尊重与深沉的爱 3.做事情不必过分看重结果，敢于努力、主动尝试的过程才最珍贵。 4.不能删除。结尾写女孩成功摘下银杏叶，印证母亲说的道理，点明坚持尝试终有收获的中心；让故事完整，给读者惊喜，升华文章情感。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $