精品解析：山东省菏泽市鄄城县 2024-2025学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

山东省菏泽市鄄城县 2024-2025学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确选项填涂在答题卡相应的位置。） 1. 进入初中，“给我钱”和“少管我”成了李华经常对父母说的话。对此评价正确的是（ ） ①正常生理变化②反抗依赖并存③产生矛盾心理④认识能力发展 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 2. “快乐传染”实验表明，如果社交网络中的某人感到快乐，其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性会分别增加9%和14%，其室友和邻居感到快乐的可能性会分别增加8%和34%。这是因为（　　　　） A. 人的情绪会相互感染 B. 情绪的表达关系着人际交往 C. 只有快乐的情绪才能感染他人 D. 各种各样的情绪能丰富生活 3. 1235是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为青少年提供心理咨询、法律援助等。某校效仿12355提供公益服务，对同学们的咨询作出回复，其中恰当的是（ ） ①痘痘多了，我变丑了——正视身体的变化，不因生理变化而自卑 ②最近学习压力大，我睡不着觉——转移注意力，听听舒缓的音乐 ③照相馆未经允许用我的写真照做广告——依法维护自己的肖像权 ④总觉得别人在议论我———坚持自己的个性，他人的评价毫无价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 尊重和保障残疾人的人权和人格尊严，使他们以平等的地位和均等的机会充分参与社会生活，共享物质文明和精神文明成果，是国家义不容辞的责任。下列符合这一理念的是（ ） ①在公共汽车上设置残疾人爱心专座 ②一些高校面向残障考生采取单独招考 ③某商业场所拒绝盲人携带导盲犬进入 ④各类公共场所建设了轮椅坡道和盲道 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5. 针对以下四位同学在学习和生活中的日常表现，你认为点评正确的是（ ） 序号 日常表现 微点评 ① 小丽认为自己个子不高，长得不漂亮，但为人善良，真诚 正确认识自己，欣赏自己 ② 小华因在演讲比赛中输给好友小强，便不再与小强交往 正确接受朋友间的友谊 ③ 小伟自习课向旁边女同学请教难题，落落大方，有礼有节 尊重同学，健康交往 ④ 小斌经常参加体育锻炼，利用课余时间阅读有意义的书籍 守护生命，更要养护精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 随着一首儿歌中的“挖呀挖呀挖”走红，各行各业童心大发，争相改编：一位矿工留言“在深深的矿井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭点亮千万家”；中国船舶也加入其中，写道“在海洋的深处挖呀挖呀挖，采集珍贵的科研样品笑开了花”。这一现象告诉我们（ ） ①互联网打破时空限制，拓展交友空间 ②童谣可能唤起人们美好的情感体验 ③人云亦云说明人们没有独立思考能力 ④应该用自己的热情和行动传递正能量 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 五四青年节，习近平总书记寄语广大青年“到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化贡献青春力量。”这昭示青年要（ ） A. 独立思考，标新立异 B. 青春飞扬，自信自强 C. 行己有耻，降低要求 D. 积极进取，漠视挫折 8. 面对下图漫画中的人物的想法，我会说（ ） ①克服自身弱点，塑造完美自我 ②勇敢参与探究，体验成功快乐 ③珍惜青春时光，遇事无所无惧 ④培养自信心理，激发自我潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下面是小刚所在学校开展“榜样力量”系列主题教育活动内容。开展这些活动目的在于（ ） “岁月启迪、见贤思齐”——搜集中华优秀传统文化中体现向榜样学习的古语。 “榜样引领、一路前行”——搜集榜样人物事迹，开展一系列宣传活动。 “止于至善、崇德向善”——制作《青春品质修炼手册》，发出学习倡议。 ①学习榜样事迹，向上向善成长 ②正确认识自己，接纳自身缺点 ③打好青春底色，提升精神境界 ④学会调节情绪，保持乐观心态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 梅、兰、竹、菊“四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 11. 甲骨文中，“和”为管乐器，本义是调和，后引申为和谐、和睦等；“合”本义为相亲相爱，后演化为结合、融合等（下图）。和合是中华民族崇尚的精神追求和交往方式，在处理国际关系中能体现这一理念的是（ ） ①主张以和平的方式解决国际争端 ②推动中国制造向中国智造的转变 ③提出共商共建共享的全球治理观 ④发展新质生产力促进高质量发展 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 12. 南宁市某校两名初一学生目睹一位驾驶电动自行车的老人撞到路旁的石墩、瘫倒在地。在这一紧急关头，两名学生毫不犹豫地伸出援手，扶起老人来到马路旁，请路人帮忙拨打120，并陪老人等待救护车。这两名中学生（ ） ①弘扬中华传统美德，传递社会正能量 ②积极遵守社会公德，迅速提高了学习成绩 ③展现出新时代青少年的良好精神风貌 ④践行了敬业、诚信的社会主义核心价值观 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 2024年11月8日，十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过新修订的文物保护法，该法自2025年3月1日起施行。下面是新修订的文物保护法的相关条文。 ★地下埋藏和水下遗存的文物，任何单位或者个人都不得私自发掘。 ★考古发掘的文物和考古发掘资料，任何单位或者个人不得侵占。 上述条文共同表明（ ） ①法律保护社会公共利益 ②法律规范全体社会成员的行为 ③我们只需行使权利，不必履行法律规定的义务 ④有了新修订的法律就能杜绝违法犯罪 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 14. 法律是由国家强制力保证实施的，这是法律的最主要特征。下列内容能体现法律的这一特征的是（ ） A. 小张因违反校规校纪受到学校处分 B. 胡某晚上11点小区唱歌扰民被劝止 C. 法院判决李某按月给付父母抚养费 D. 王某和姜某因违反单位规定被扣奖金 15. 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行。作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合法规，这部条例的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新的阶段。这表明（ ） A. 未成年人将不再受到不法侵害 B. 未成年人需要增强自我保护意识 C. 网络保护是未成年人保护的基础 D. 未成年人的健康成长受法律保护 16. 中学生小虎到文具店购买学习用品，结账后通过安检门时，报警装置鸣叫不停。售货员看着小虎衣着宽松，上衣鼓鼓囊囊的像是私藏了物品，随即强行对其进行了搜身。售货员的行为侵犯了小虎的（ ） A. 人身自由 B. 财产权 C. 肖像权 D. 荣誉权 17. 下列漫画涉及遗产继承权问题。对此认识正确的是 A. 女儿既已出嫁，就无权继承遗产 B. 女儿能不能分得家产，由其父母决定 C. 女儿属于法定继承人，有权继承遗产 D. 女儿属于第二顺序继承人，可以继承遗产 18. 七年级学生小章绘制了时间轴来理解“走进法治天地”相关知识。这一时间轴说明了（ ） A. 法律伴随我们每个人的一生 B. 法治是治国理政的基本方式 C. 法治是人们共同的生活愿景 D. 公民在法律面前一律平等 19. 2024年12月19日，贵州省高级人民法院二审公开开庭审理余华英拐卖儿童上诉案，并于当日宣判。下列对判决书（摘选）解读准确的是（ ） 判决书（摘选） 对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。 ①被告人余华英已受到相应的行政处罚 ②拐卖儿童具有严重社会危害性 ③判决的依据是《中华人民共和国刑法》 ④有期徒刑和剥夺政治权利是主刑，没收财产是附加刑 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20. 某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.3%，看过黄色书籍和淫秽影像制品的占31.9%。这说明（ ） ①不良行为任其发展，可能导致违法犯罪 ②不良行为必然发展为违法犯罪 ③青少年要抵制不良行为，预防违法犯罪 ④不良行为属于小节，无关紧要 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 二、情境分析与探究（本题共4小题，共60分，请将答案书写在答题卡相应的位置。） 21. 【把握青春情绪体验多彩生活】 情绪，是青春期的调色板。我们体验着自己的情绪，收获着青春的成长。 （1）结合学习经历，完成上述思维导图中①②空格处的内容。 （2）运用情绪的相关知识，谈谈你从上述思维导图中获得什么启示。 22. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，求信君山刬不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？青少年为什么需要具备这样的品格？ 【情景思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一 同学把你的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二 小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 （2）结合情景，请谈一谈如何做一个有自尊的人? 【榜样·启迪】 贵阳三中学生刘明，4岁那年，父亲病重去世，母亲离家出走，9岁时爷爷又撒手而去，孤苦的刘明与奶奶相依为命，他砍柴、割禾、挑稻谷，瘦弱的身子挑起了一家的生活重担。从初二开始，他就利用寒暑假打工，挣学费和生活费。他时刻不忘学习，走在路上还在默默记数学公式，背诵古典诗词。天道酬勤，初中毕业，他考上了贵阳最有名的重点高中——贵阳三中。三年后，又以优异的成绩考取了大学。 （3）“没有抱忽，没有屈服，没有放弃”让刘明在自强的路上获得成功，下面请你说说在成长的道路上如何做到自强？ 23. 【传承优秀文化，凝聚价值力量】 在“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的讨论会上，同学们展示了以下两則材料。 材料一 《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。 （1）从中华人文精神的角度，说一说《玛纳斯》之所以经久流传的原因。 材料二 在我们身边，有无数立足本职工作，默默奉献的榜样人物，彰显了向上向善的社会正能量。“万能电工”钱海军，从事电力服务工作30余年，为社区提供用电咨询等便民服务，结对帮助100多位空巢、孤寡老人，帮扶学生27名：黄山风景区的基层工作人员李培生、胡晓春长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山……他们在不同的工作岗位，活出各自生命的精彩。 习近平总书记强调：“向上向善的文化是一个国家、一个民族休戚与共、血脉相连的重要纽带。”弘扬向上向善的文化，使存善心、做好事成为行动自觉。微火成炬，每一分善意，每一次善举，汇聚起来，就能照亮更多人前行的道路，让社会更加和谐美好。 （2）通过阅读材料二，说说我们应该如何弘扬中华人文精神？ 24. 法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。请运用所学知识，对以下问题作出分析。 镜头一 买卖双方签订合同之后，卖方收款后却只发放一半货物。 镜头二 去餐厅吃饭，被要求扫码点餐，有的还必须填写姓名、出生年月、手机号码等与服务无关的个人信息。 镜头三 出版社未经作者同意发表其作品。 （1）请分别点评上述三个镜头中的行为是否违法，并说说你的理由。 以下是八年级学生吴某的成长变化轨迹。 （2）结合吴某的成长变化轨迹，从吴某自身分析其走上违法犯罪道路的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省菏泽市鄄城县 2024-2025学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确选项填涂在答题卡相应的位置。） 1. 进入初中，“给我钱”和“少管我”成了李华经常对父母说的话。对此评价正确的是（ ） ①正常生理变化②反抗依赖并存③产生矛盾心理④认识能力发展 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识青春期的矛盾心理。 ①：题文中体现的是青春期的心理变化而不是生理变化，①说法与题不符； ②③：“给我钱”体现的是对父母的依赖，“少管我”体现了对父母的反抗，这是青春期矛盾心理的表现，体现了反抗和依赖并存，②③说法正确； ④：题文中体现的是青春期的矛盾心理的表现，没有体现认识能力的发展，④说法与题不符； 故本题选B。 2. “快乐传染”实验表明，如果社交网络中的某人感到快乐，其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性会分别增加9%和14%，其室友和邻居感到快乐的可能性会分别增加8%和34%。这是因为（　　　　） A. 人的情绪会相互感染 B. 情绪的表达关系着人际交往 C. 只有快乐的情绪才能感染他人 D. 各种各样的情绪能丰富生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对情绪会相互感染的认识和理解。 A：题干中的实验数据表明，一个人的快乐情绪会显著提高周围人的快乐概率，这是因为人的情绪会相互感染，故A说法正确； B：情绪的表达确实与人际交往有关，但题目强调的是情绪本身的相互影响，故B说法不符合题意； C：“只有”一词过于绝对，其他情绪（如悲伤）；也可能感染他人，故C说法错误； D：题目未涉及情绪多样性对生活的丰富作用，故D说法不符合题意； 故本题选A。 3. 1235是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为青少年提供心理咨询、法律援助等。某校效仿12355提供公益服务，对同学们的咨询作出回复，其中恰当的是（ ） ①痘痘多了，我变丑了——正视身体的变化，不因生理变化而自卑 ②最近学习压力大，我睡不着觉——转移注意力，听听舒缓的音乐 ③照相馆未经允许用我的写真照做广告——依法维护自己的肖像权 ④总觉得别人在议论我———坚持自己的个性，他人的评价毫无价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化、依法维权、调节情绪、认识自己的相关知识。 ①：痘痘多了变丑了，这要求我们正视身体的变化，不因生理变化而自卑，故①说法正确； ②：最近学习压力大睡不着觉，我们可以通过转移注意力，听听舒缓的音乐转移压力，故②说法正确； ③：照相馆未经允许用我的写真照做广告，这是侵犯自己的肖像权，我们要依法维权，故③说法正确； ④：我们要正确对待他人的评价，故④说法错误； 故本题选A。 4. 尊重和保障残疾人的人权和人格尊严，使他们以平等的地位和均等的机会充分参与社会生活，共享物质文明和精神文明成果，是国家义不容辞的责任。下列符合这一理念的是（ ） ①在公共汽车上设置残疾人爱心专座 ②一些高校面向残障考生采取单独招考 ③某商业场所拒绝盲人携带导盲犬进入 ④各类公共场所建设了轮椅坡道和盲道 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：在公共汽车上设置残疾人爱心专座，体现了对残疾人的特殊关爱，有利于保障其出行权益，故①符合题意； ②：高校面向残障考生采取单独招考，保障了残疾人受教育的平等机会，体现了教育公平，故②符合题意； ③：商业场所拒绝盲人携带导盲犬进入，侵犯了残疾人的合法权益，属于歧视行为，不符合平等理念，故③不符合题意； ④：公共场所建设轮椅坡道和盲道，属于无障碍设施建设，方便残疾人参与社会生活，故④符合题意。 5. 针对以下四位同学在学习和生活中的日常表现，你认为点评正确的是（ ） 序号 日常表现 微点评 ① 小丽认为自己个子不高，长得不漂亮，但为人善良，真诚 正确认识自己，欣赏自己 ② 小华因在演讲比赛中输给好友小强，便不再与小强交往 正确接受朋友间的友谊 ③ 小伟自习课向旁边女同学请教难题，落落大方，有礼有节 尊重同学，健康交往 ④ 小斌经常参加体育锻炼，利用课余时间阅读有意义的书籍 守护生命，更要养护精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小丽既看到自己的外在不足，也认识到自己内在的善良真诚，这是正确认识自己、欣赏自己的表现，故①点评正确； ②：小华因为比赛输给好友就不再交往，这是不能正确对待竞争、没有正确处理友谊与竞争关系的表现，不是正确接受友谊，故②点评错误； ③：小伟向女同学请教时落落大方、有礼有节，体现了尊重同学、健康交往，故③点评正确； ④：小斌参加体育锻炼是爱护身体，阅读有益书籍是养护精神，体现了守护生命，更要养护精神，故④点评正确。 6. 随着一首儿歌中的“挖呀挖呀挖”走红，各行各业童心大发，争相改编：一位矿工留言“在深深的矿井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭点亮千万家”；中国船舶也加入其中，写道“在海洋的深处挖呀挖呀挖，采集珍贵的科研样品笑开了花”。这一现象告诉我们（ ） ①互联网打破时空限制，拓展交友空间 ②童谣可能唤起人们美好的情感体验 ③人云亦云说明人们没有独立思考能力 ④应该用自己的热情和行动传递正能量 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ②④：不同行业出现的对儿歌“挖呀挖呀挖”的改编，体现出童谣可能唤起人们美好的情感体验，应该用自己的热情和行动传递正能量，故②④说法正确； ①：网络交友在题干中没有体现，故①与题意不符； ③：对儿歌的改编体现出传递情感正能量，并不是没有独立思考能力， 故③错误； 故本题选D。 7. 五四青年节，习近平总书记寄语广大青年“到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化贡献青春力量。”这昭示青年要（ ） A. 独立思考，标新立异 B. 青春飞扬，自信自强 C. 行己有耻，降低要求 D. 积极进取，漠视挫折 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春的自信与自强。 B：分析题文材料，习近平总书记寄语广大青年“到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化贡献青春力量。”这昭示青年要自信自强，让青春飞扬，故B说法正确； A：标新立异，这不是对青少年的要求，故A说法错误； C：行己有耻，但是不能降低要求，故C说法错误； D：我们要正确对待挫折，不能漠视挫折，故D说法错误； 故本题选B。 8. 面对下图漫画中的人物的想法，我会说（ ） ①克服自身弱点，塑造完美自我 ②勇敢参与探究，体验成功快乐 ③珍惜青春时光，遇事无所无惧 ④培养自信心理，激发自我潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信。 ②④：漫画中的人物不敢回答问题，我们应该告诉他要勇敢参与探究，体验成功快乐，培养自信心理，激发自我潜能，故②④说法正确； ①：我们不可能完美，故①说法错误； ③：说法正确但与题干主旨不符，故③不符合题意； 故本题选C。 9. 下面是小刚所在学校开展“榜样力量”系列主题教育活动内容。开展这些活动目的在于（ ） “岁月启迪、见贤思齐”——搜集中华优秀传统文化中体现向榜样学习的古语。 “榜样引领、一路前行”——搜集榜样人物事迹，开展一系列宣传活动。 “止于至善、崇德向善”——制作《青春品质修炼手册》，发出学习倡议。 ①学习榜样事迹，向上向善成长 ②正确认识自己，接纳自身缺点 ③打好青春底色，提升精神境界 ④学会调节情绪，保持乐观心态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①："岁月启迪、见贤思齐"是学习传统文化里向榜样学习的理念；"榜样引领、一路前行"是学习榜样人物事迹； "止于至善、崇德向善"是提升青春品质修养。学习榜样事迹，向上向善成长符合活动主题，故①符合题意； ②：正确认识自己，接纳自身缺点，活动没有涉及“认识自己、接纳缺点”的内容，故②不符合题意； ③：打好青春底色，提升精神境界，学习榜样能提升道德与精神境界，故③符合题意； ④：学会调节情绪，保持乐观心态活动没有涉及"调节情绪"的内容，故④不符合题意。 10. 梅、兰、竹、菊“四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 B：题干中“四君子”通过自然物象承载高尚品格，体现文艺作品传递道德教化的功能，符合“文以载道、以文化人”的教化思想，故B符合题意； A：“求同存异、和而不同”强调包容差异，与题干中品格推崇无关，故A不符合题意； C：“形神兼备、情景交融”侧重艺术表现手法，而题干强调精神内涵的传递，故C不符合题意； D：“俭约自守、中和泰和”指向生活态度，与品格象征无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 甲骨文中，“和”为管乐器，本义是调和，后引申为和谐、和睦等；“合”本义为相亲相爱，后演化为结合、融合等（下图）。和合是中华民族崇尚的精神追求和交往方式，在处理国际关系中能体现这一理念的是（ ） ①主张以和平的方式解决国际争端 ②推动中国制造向中国智造的转变 ③提出共商共建共享的全球治理观 ④发展新质生产力促进高质量发展 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：主张以和平的方式解决国际争端，契合“和”代表的和谐、和睦的内涵，属于处理国际关系的举措，符合“和合”理念，故①符合题意； ②：推动中国制造向中国智造的转变，是我国国内产业升级的相关措施，与处理国际关系无关，故②不符合题意； ③：提出共商共建共享的全球治理观，体现了“合”代表的结合、合作、融合的精神，属于国际关系领域的治理理念，符合“和合”要求，故③符合题意； ④：发展新质生产力促进高质量发展，是我国国内经济发展的举措，不涉及国际关系范畴，故④不符合题意； 12. 南宁市某校两名初一学生目睹一位驾驶电动自行车的老人撞到路旁的石墩、瘫倒在地。在这一紧急关头，两名学生毫不犹豫地伸出援手，扶起老人来到马路旁，请路人帮忙拨打120，并陪老人等待救护车。这两名中学生（ ） ①弘扬中华传统美德，传递社会正能量 ②积极遵守社会公德，迅速提高了学习成绩 ③展现出新时代青少年的良好精神风貌 ④践行了敬业、诚信的社会主义核心价值观 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对弘扬中华传统美德的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，两名初中学生在紧急关头伸出援手，扶起老人，传递了社会正能量，弘扬了中华民族助人为乐的传统美德，同时也展现了新时代青少年的良好精神风貌，故①③说法正确； ②：帮助老人并不能迅速提高了学习成绩，故②说法错误； ④：践行了友善的社会主义核心价值观，故④说法错误； 故本题选B。 13. 2024年11月8日，十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过新修订的文物保护法，该法自2025年3月1日起施行。下面是新修订的文物保护法的相关条文。 ★地下埋藏和水下遗存的文物，任何单位或者个人都不得私自发掘。 ★考古发掘的文物和考古发掘资料，任何单位或者个人不得侵占。 上述条文共同表明（ ） ①法律保护社会公共利益 ②法律规范全体社会成员的行为 ③我们只需行使权利，不必履行法律规定的义务 ④有了新修订的法律就能杜绝违法犯罪 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律对社会公共利益的作用。 ①：法律通过禁止私自发掘和侵占文物，保护了社会公共利益，故①说法正确； ②：条文规定“任何单位或者个人”不得实施相关行为，说明法律规范全体社会成员的行为，故②说法正确； ③：法律条文明确规定了禁止性义务，强调必须履行义务，而非“只需行使权利”，故③说法错误； ④：杜绝，说法绝对化，法律能减少违法犯罪，故④说法错误； 故本题选A。 14. 法律是由国家强制力保证实施的，这是法律的最主要特征。下列内容能体现法律的这一特征的是（ ） A. 小张因违反校规校纪受到学校处分 B. 胡某晚上11点小区唱歌扰民被劝止 C. 法院判决李某按月给付父母抚养费 D. 王某和姜某因违反单位规定被扣奖金 【答案】C 【解析】 【详解】A：违反校规校纪受学校处分，这是学校的纪律处分，不属于法律范畴，不体现国家强制力，故A不符合题意； B：扰民被劝止，属于社会道德或社区管理的约束，没有涉及法律的强制力，故B不符合题意； C：法院判决李某给付父母抚养费，法院是国家强制力机关，其判决的执行体现了法律由国家强制力保证实施，故C符合题意； D：违反单位规定被扣奖金，这是单位内部的规章制度约束，不属于法律范畴，故D不符合题意。 15. 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行。作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合法规，这部条例的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新的阶段。这表明（ ） A. 未成年人将不再受到不法侵害 B. 未成年人需要增强自我保护意识 C. 网络保护是未成年人保护的基础 D. 未成年人的健康成长受法律保护 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护的认识。 D：分析题干联系教材内容可知，《未成年人网络保护条例》正式施行，有利于做好未成年人的网络保护工作，标志着我国未成年人网络保护法建设进入新阶段，这体现了国家对未成年的关爱，表明未成年人的健康成长受法律保护，故D符合题意； A：《未成年人网络保护条例》的正式施行有利于保护未成年的合法权益，但“不再受到不法侵害”的说法夸大了该条例的作用，故A说法错误； B：未成年人需要增强自我保护意识与题干内容无直接关系，故B不符合题意； C：家庭保护是我国未成年人保护的基础，故C说法错误； 故本题选D。 16. 中学生小虎到文具店购买学习用品，结账后通过安检门时，报警装置鸣叫不停。售货员看着小虎衣着宽松，上衣鼓鼓囊囊的像是私藏了物品，随即强行对其进行了搜身。售货员的行为侵犯了小虎的（ ） A. 人身自由 B. 财产权 C. 肖像权 D. 荣誉权 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人身自由权。 A：依据教材知识，结合题文内容可知，售货员搜身的行为，侵犯了小虎的人身自由权，故A说法正确； BCD：题文内容涉及公民人身自由权，并未涉及财产权、肖像权、荣誉权，故BCD不符合题意； 故本题选A。 17. 下列漫画涉及遗产继承权问题。对此认识正确的是 A. 女儿既已出嫁，就无权继承遗产 B. 女儿能不能分得家产，由其父母决定 C. 女儿属于法定继承人，有权继承遗产 D. 女儿属于第二顺序继承人，可以继承遗产 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】此题旨在考查学生对财产继承权的认识，主要考查学生的分析运用能力。在我国，第一顺序继承人包括子女、父母和配偶，所以漫画中的女儿同儿子一样，作为法定继承人中第一顺序继承人，享有继承权，其中ABD观点错误，正确答案选C。 18. 七年级学生小章绘制了时间轴来理解“走进法治天地”相关知识。这一时间轴说明了（ ） A. 法律伴随我们每个人的一生 B. 法治是治国理政的基本方式 C. 法治是人们共同的生活愿景 D. 公民在法律面前一律平等 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生活与法律的关系。 A：题干中，从我们出生到老年一直受到法律的保护，体现了生活与法律息息相关，法律与我们每个人如影随形，法律伴随我们每个人的一生，故A符合题意； BCD：说法正确，但与题干主旨不符合，故BCD不符合题意； 故本题选A。 19. 2024年12月19日，贵州省高级人民法院二审公开开庭审理余华英拐卖儿童上诉案，并于当日宣判。下列对判决书（摘选）解读准确的是（ ） 判决书（摘选） 对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。 ①被告人余华英已受到相应的行政处罚 ②拐卖儿童具有严重社会危害性 ③判决的依据是《中华人民共和国刑法》 ④有期徒刑和剥夺政治权利是主刑，没收财产是附加刑 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查犯罪与刑罚。 ②：拐卖儿童直接侵害未成年人权益，破坏家庭完整，严重威胁社会秩序和伦理道德，属于刑法中危害性极大的犯罪。 故②说法正确； ③：判决的依据是《中华人民共和国刑法》 刑事案件的判决必须以刑法为法律依据，明确罪名和量刑标准。拐卖儿童罪在《刑法》第二百四十条中有明确规定。故③说法正确； ①：拐卖儿童属于刑事犯罪，应受刑事处罚（如有期徒刑、罚金等），而非行政处罚（如警告、罚款、行政拘留等）。故①说法错误； ④：根据《刑法》第三十三条和三十四条： 主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑； 附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产。 有期徒刑是主刑，但剥夺政治权利是附加刑。故④说法错误； 故本题选C。 20. 某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.3%，看过黄色书籍和淫秽影像制品的占31.9%。这说明（ ） ①不良行为任其发展，可能导致违法犯罪 ②不良行为必然发展为违法犯罪 ③青少年要抵制不良行为，预防违法犯罪 ④不良行为属于小节，无关紧要 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：从调查数据可以看出，少年犯大多有过打架、旷课、光顾网吧等不良行为，说明不良行为如果不加以纠正，可能逐步发展为违法犯罪，故①说法正确。 ②：“必然”的表述过于绝对，不良行为如果及时改正，就不会走向违法犯罪，故②说法错误。 ③：题干的数据警示我们，青少年需要主动抵制不良行为，防微杜渐，预防违法犯罪，故③说法正确。 ④：不良行为是违法犯罪的诱因之一，不是无关紧要的小节，故④说法错误。 二、情境分析与探究（本题共4小题，共60分，请将答案书写在答题卡相应的位置。） 21. 【把握青春情绪体验多彩生活】 情绪，是青春期的调色板。我们体验着自己的情绪，收获着青春的成长。 （1）结合学习经历，完成上述思维导图中①②空格处的内容。 （2）运用情绪的相关知识，谈谈你从上述思维导图中获得什么启示。 【答案】（1）①难过、伤心、沮丧等；②努力学习，弥补不足，不断进步。 （2）①情绪影响着我们的观念和行动（或：情绪能激励我们克服困难、努力向上；也可能会让我们因为某个小小的挫折而止步不前。）②我们要学会合理地调节情绪，掌握调节情绪的方法，做情绪的主人。③我们应善于激发正面的情绪感受，学习积极面对这些负面情绪。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、善于调控情绪、情绪的影响 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的相关知识的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：考试失利产生的情绪→可链接难过、伤心、沮丧等； 关键词②：在考试失利的情况下，善于发现自身的不足，调控好情绪→可链接努力学习，弥补不足，不断进步； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的影响、善于调控情绪的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在考试失利的情况下，不同的情绪产生不同的影响→可链接情绪的影响；学会调控情绪，做情绪的主人； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，求信君山刬不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？青少年为什么需要具备这样的品格？ 【情景思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一 同学把你的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二 小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 （2）结合情景，请谈一谈如何做一个有自尊的人? 【榜样·启迪】 贵阳三中学生刘明，4岁那年，父亲病重去世，母亲离家出走，9岁时爷爷又撒手而去，孤苦的刘明与奶奶相依为命，他砍柴、割禾、挑稻谷，瘦弱的身子挑起了一家的生活重担。从初二开始，他就利用寒暑假打工，挣学费和生活费。他时刻不忘学习，走在路上还在默默记数学公式，背诵古典诗词。天道酬勤，初中毕业，他考上了贵阳最有名的重点高中——贵阳三中。三年后，又以优异的成绩考取了大学。 （3）“没有抱忽，没有屈服，没有放弃”让刘明在自强的路上获得成功，下面请你说说在成长的道路上如何做到自强？ 【答案】（1）自信。自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑；等等。 （2）①学会维护自己的人格尊严。当自己的个人信息被人恶意编造并对自身生活造成困扰，我们可以予以回击，必要时运用法律武器保护自己； ②学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人才可能赢得他人的尊重。取绰号的实质是取笑他人，是不尊重他人人格的行为，我们不应当去做。 （3）①我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。②无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。③每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 【解析】 【分析】考点考查：自信、做自尊的人、自强的要求。 能力考查：分析和识记运用能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自信的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天生我材必有用，千金散尽还复来+竟将云梦吞如芥，求信君山刬不平+海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰→联系自信的品格。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查中学生为什么要具备自信的品格，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学把你的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播→可链接学会维护自己的人格尊严；可以予以回击，必要时运用法律武器保护自己；等等。 关键词②：小林看到小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”→可链接学会尊重他人，取绰号的实质是取笑他人，是不尊重他人人格的行为，我们不应当去做。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“没有抱忽，没有屈服，没有放弃”让刘明在自强的路上获得成功→可链接自强的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【传承优秀文化，凝聚价值力量】 在“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的讨论会上，同学们展示了以下两則材料。 材料一 《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。 （1）从中华人文精神的角度，说一说《玛纳斯》之所以经久流传的原因。 材料二 在我们身边，有无数立足本职工作，默默奉献的榜样人物，彰显了向上向善的社会正能量。“万能电工”钱海军，从事电力服务工作30余年，为社区提供用电咨询等便民服务，结对帮助100多位空巢、孤寡老人，帮扶学生27名：黄山风景区的基层工作人员李培生、胡晓春长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山……他们在不同的工作岗位，活出各自生命的精彩。 习近平总书记强调：“向上向善的文化是一个国家、一个民族休戚与共、血脉相连的重要纽带。”弘扬向上向善的文化，使存善心、做好事成为行动自觉。微火成炬，每一分善意，每一次善举，汇聚起来，就能照亮更多人前行的道路，让社会更加和谐美好。 （2）通过阅读材料二，说说我们应该如何弘扬中华人文精神？ 【答案】（1）①《玛纳斯》之所以经久流传，因其承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格；②文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界有重要意义；③《玛纳斯》作为中华优秀传统文化蕴含着丰富人文精神，彰显出中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 （2）①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查弘扬人文精神的相关内容，需要对材料进行关键词提炼： 《玛纳斯》以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量，可联系可以教育人、感化人，成就理想人格；文以载道、以文化人的教化思想；作为中华优秀传统文化蕴含着丰富人文精神，彰显出中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 【小问2详解】 从设问中可知要考查弘扬中华人文精神的做法，需要对材料进行关键词提炼： 弘扬向上向善的文化，使存善心、做好事成为行动自觉，可联系弘扬促进社会和谐的思想文化；正确运用求同存异、和而不同的方法； 微火成炬，每一分善意，每一次善举，汇聚起来，就能照亮更多人前行的道路，可联系弘扬向上向善的思想文化；积极进取，努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；向榜样学习，勇担使命等。 24. 法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。请运用所学知识，对以下问题作出分析。 镜头一 买卖双方签订合同之后，卖方收款后却只发放一半货物。 镜头二 去餐厅吃饭，被要求扫码点餐，有的还必须填写姓名、出生年月、手机号码等与服务无关的个人信息。 镜头三 出版社未经作者同意发表其作品。 （1）请分别点评上述三个镜头中的行为是否违法，并说说你的理由。 以下是八年级学生吴某的成长变化轨迹。 （2）结合吴某的成长变化轨迹，从吴某自身分析其走上违法犯罪道路的原因。 【答案】（1）镜头一是违法行为。理由：侵犯了他人的财产权，给他人带来财产上的损失。 镜头二是违法行为。理由：侵犯了他人的隐私权，给他人的生活财产安全等带来不利的影响。 镜头三是违法行为。理由：侵犯了他人的知识产权，挫伤了其创作作品的积极性。 （2）吴某交友不慎，有不良习气，不良行为；没有认真履行务教育的义务；辨别是非能力不强，社会经验不足，缺乏自我保护的能力；纪律观念，法制观念淡薄，道德修养较低；不能抵制不良诱惑，自控力差不思悔改；法律意识不强，做了法律禁止的事情。等等 【解析】 【分析】考点考查：违法行为、预防犯罪。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用违法行为的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：买卖双方签订合同之后，卖方收款后却只发放一半货物→可链接是违法行为。理由：侵犯了他人的财产权。 关键词②：去餐厅吃饭，被要求扫码点餐，有的还必须填写姓名、出生年月、手机号码等与服务无关的个人信息→可链接违法行为。理由：侵犯了他人的隐私权。 关键词③：出版社未经作者同意发表其作品→可链接是违法行为。理由：侵犯了他人的知识产权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用预防犯罪的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：结识社会“朋友”、辱骂同学→可链接交友不慎，有不良习气，不良行为。 关键词②：无心学习旷课→可链接没有认真履行务教育的义务。 关键词③：偷窃财物→可链接辨别是非能力不强，社会经验不足，缺乏自我保护的能力；纪律观念，法制观念淡薄，道德修养较低。 关键词④：持刀抢劫→可链接不能抵制不良诱惑，自控力差不思悔改；法律意识不强，做了法律禁止的事情。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $