精品解析：山东省淄博市沂源县 2024-2025学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

山东省淄博市沂源县2024-2025学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 时间：90分钟 满分：100分 一、单项选择题（下列各题选项中，只有一项最符合题意，请将正确选项涂在答题卡上；每小题2分，共40分） 1. 2025年4月24日，神舟二十号飞船发射成功，航天员乘组陈冬、陈中瑞、王杰接替神舟十九号乘组驻留中国空间站。两个乘组以“太空接力”模式保障任务连续性，作为使命、责任、荣誉共同体，航天员在分工上明确角色，同时分工不分家，团结如一人，训练操作互为备份。这主要表明（ ） A. 美好集体的结成需要各成员能力互补 B. 美好集体通过民主协商实现高效决策 C. 美好集体内部不允许有个人利益存在 D. 美好集体有共同的愿景、良好的氛围 2. 有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”下列做法有助于我们完善个性的是（ ） A. 年级拓展活动中，小璐始终不参与其中，躲在角落里做自己的事情 B. 学校运动会上，因为体委的安排不合自己的心意，小凯退出了比赛 C. 发现班级同学换座位效率低，小冉积极思考，提出自己的改进意见 D. 学校艺术节现场，为了给本班同学拍摄照片，小泽在场内随意走动 3. 一位老师讲授新课时导入了一个游戏。游戏规则：同学们分为不同的小组，每一小组7人，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的彩球，每个彩球代表一位同学，各小组做好准备，老师吹口哨，同学们便以最快的速度将球从瓶子中拉出，老师吹第2声哨子时所有同学必须停止。推测这位老师讲授新课的主题最有可能是（ ） A. 合作与竞争 B. 呵护友谊 C. 建设美好集体 D. 在共建中尽责 4. “古今中外，凡为国为民成大业者，多具备心无‘小我’、深怀‘大我’、奋斗‘无我’的品质。”这启示我们（ ） ①把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 ②只有维护个人利益，集体利益才有保障 ③任何时候都应心中有集体，识大体、顾大局 ④坚持集体主义就不能承认个人利益的合理性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 下面是小华同学的一段日记:我是七年级(2)班的一名同学,我要遵守纪律,努力学习;班主任老师让我当宿舍长,我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境;上周,同学们选我当上了小组长,我要关心帮助每一位组员,争创优秀小组。可 ( ) ①我们同时属于多个集体 ②在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任 ③承担责任可以自主选择,有些责任可以不承担新 ④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 6. 细微之处见精神，集体里的一些“琐事”往往折射出该集体的精神面貌。细细体会以下情境，你不赞成的有（ ） ①有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密” ②自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。下课后小杰提议：“老师已经很辛苦了，如果知道了这个情况一定很生气，我们还是别让老师伤神了。” ③小丽因病不能到校上课，周末班委会组织同学们看望她并帮她整理好课堂笔记 ④小吴是校学生会卫生委员，在检查自己班级卫生时，总会适当“照顾”一下 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. “川大学霸宿舍6人拿下15个名校offer”，这样的学霸寝室的出现，说明（ ） ①积极向上的小群体能促进个体的成长发展 ②集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ③志趣相投的人会自觉或不自觉形成小群体 ④小群体的利益与集体利益总是能保持一致 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. “法者，治之端也”。习近平总书记在不同场合多次强调，全面推进依法治国，努力建设法治中国。下列经典名言中蕴含的道理与材料主旨符合的有（ ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 ③立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治 ④得道者多助，失道者寡助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 下列行为表现符合法治要求的是（ ） ①乘坐高铁拒不配合安检②在网上公开他人的隐私③青少年积极参与模拟法庭活动④国家工作人员进行宪法宣誓 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 小艺妈妈在观看某直播时，主播称他们家的茶饮可以祛湿减肥，小艺妈妈立刻高价购入了一箱该产品，结果喝完发现并没有主播所宣传的效果。该主播虚假宣传的行为（ ） ①是缺乏法治意识的表现 ②没有尊重和维护他人权益 ③表明直播乱象严重，我们要杜绝使用网络 ④无可厚非，没有造成严重后果 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 11. 小艺妈妈向有关部门投诉了该主播。经调查，该主播的行为违反了消费者权益保护法中的相关规定，属于欺诈行为，当地市场监督管理局责令其立即停止违法行为，并处以罚款20万元。这说明（ ） ①法律保障我们的幸福生活 ②可以通过法治方式表达自身合理诉求 ③公民在法律面前一律平等 ④法律可以解决一切生活问题 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 12. 小明在学习法律的发展历程时，做了一条时间轴。下列观点在时间轴中能得到有效验证的是（ ） ①原始社会没有法律②国家产生之后，统治阶级有意识地创制法律 ③法律体现全体人民的意志④随着社会的发展，我国的法律体系不断完善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 下列选项中，能体现法律区别于其他行为规范的最主要特征的是（ ） A. 学校严肃批评违反校规校纪的学生并给予纪律处分 B. 乘客们纷纷谴责在公交车上争抢爱心专座的李某某 C. 山东省第十四届人大常委会第十五次会议通过《山东省传承弘扬沂蒙精神条例》 D. 孟某等人为博取流量，用AI（人工智能）制作、散布不实信息被警方依法拘留 14. 垃圾虽小，却牵着民生。目前我国城市生活垃圾收集、运输和处理模式粗放，推进垃圾分类迟缓，增加了处理量和难度，造成每年数百亿元的损失。垃圾分类推进迟缓，缘于“有倡议缺标准、有试点少管理，靠自发无惩戒"。针对“靠自发无惩戒”，应当（ ） A. 加强科学管理，推动习惯养成 B. 继续扩大垃圾分类试点的范围 C. 以道德来引领，用法治来约束 D. 提高公众对垃圾分类的认识度 15. 习近平总书记多次指出，“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。孩子们成长得更好，是我们最大的心愿”。以下属于对未成年人实施特殊保护的专门法律是（ ） A. 《中华人民共和国宪法》 B. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 C. 《中华人民共和国义务教育法》 D. 《中华人民共和国民法典》 16. 未成年人生活得更安全、更幸福，是涉及千家万户的大事。《中华人民共和国未成年人保护法》第三次修订，自2024年4月26日起实施。其中第七十六条规定：“网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务。”这（ ） ①体现了国家对未成年人给予特殊保护 ②表明法律应适应社会的需要不断完善 ③限制了未成年人自由权利的行使 ④旨在保护未成年人免受外界一切伤害 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 17. 观察下图，下列做法与图示“?”处应填写的内容对应正确的是（ ） A. 市公安局加强对校园周边网络环境整治 B. 学校对教职员工、学生开展防治学生欺凌的教育和培训 C. 省科技馆对未成年人免费开放 D. 市检察院建立“一站式”取证与保护中心，为未成年被害人提供保护 18. “没有信仰的法律，将退化成僵死的教条”这启示我们（ ） A. 善于运用法律，解决所有问题 B. 将法律真正铭刻到自己的内心 C. 珍惜自己权益，参与法律制定 D. 坚持依法执政，提高执法能力 19. 2024年4月23日，北京互联网法院对全国首例“AI声音侵权案”作出一审判决，认定被使用原告声音、开发案涉AI文本转语音产品未获得合法授权，构成侵权，书面赔礼道歉，并赔偿原告各项损失25万元。这告诫我们公民要（ ） A. 学习文化知识，努力攀登科学技术高峰 B. 建设法治中国，严厉打击违法犯罪行为 C. 锻炼身体素质，与违法犯罪分子作斗争 D. 树立法律意识，严格依照法律法规办事 20. 在《道德与法治》的课堂上，同学们自编、自导、自演情境普法短剧《预防校园欺凌从我做起》。参加这一活动有利于同学们（ ） ①学会保护自己，增强法治观念②学会化解纠纷，制裁违法犯罪 ③学习法律知识，自觉遵守法律④增强安全意识，规避所有危险 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本题共4小题，共60分） 嘿，少年！携着时光的轻舟，悠悠划向成长的旅程。时光之海中，有你、有我、有他、有我们共同的努力；逐梦之旅中，法律为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。少年踏歌行，执笔抒豪情，让我们一起追随沂蒙学子的步伐记录集体故事、撒播法治种子、见证中国盛景！ 21. 少年与集体 【解读集体效应】 一棵树如果孤零零地生长于荒野很难长得有气势，多半是枯矮畸形，甚至死亡；而生长在森林之中的树木，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，以致参天耸立，郁郁葱葱。这就是奇妙的“森林效应”。有人将此效应做了深入解读，认为这其实就是一种集体效应。 （1）请运用所学知识谈谈你对上述材料的理解。 【分析生活镜头】 镜头一：面对个别同学上课说闲话、不按时完成作业的情况，班会课上，同学们畅所欲言，共同商定班规，制定奖惩措施，帮助同学们养成良好行为习惯。 镜头二：小宇是班上新转来的同学，由于还不适应新学校、新环境，他总沉默不语，显得怯弱孤单，几位同学主动和他沟通聊天，帮助他克服学习和生活中的困难。小宇被同学们的热情所打动，渐渐地融入了新的环境中，变得乐观开朗起来。 镜头三：在师生共同努力下，七年级一班的同学们精神焕发，以热爱班集体、为集体添光彩为荣。期末总结会上，该班被学校评为优秀班集体。 （2）以上材料给我们带来哪些启示？ 【畅谈集体愿景】 青春飞扬，每个同学心中都应有对美好集体的憧憬，脚下都要有建设美好集体的行动…… （3）你对自己班集体的愿景是什么？为了实现这一愿景，你会通过哪些具体的行动实现集体愿景？ 22. 法治与中国 许多同学提出疑问：“人们常说的法治和法制是不是一回事呢？”为了帮助这些同学明确法治的内涵，老师向同学们展示了下面一段内容： 【认识法治】 人类世界还没有产生宪法以及民主的时候，就存在“法制”，“法治”则是后来才产生的，强调对国家权力的限制和制约；在奴隶社会、封建社会漫长的岁月里，有“法制”但是不存在“法治”；“法制”可以与古代的“人治”相结合，“法治”则只能出现在法律至上的现代社会；法制社会中的法律不是调整社会关系最为重要的社会规范，在法治社会中，法律则具有最重要的地位。 经过学习，同学们纷纷领悟：“原来法治并不等同于法制，法治是……” （1）请你结合材料和所学知识，续写同学们的话。 【大国治理】 党的十八大以来，习近平总书记把依法治国摆在党和国家工作全局的关键位置来谋划、推进，先后做出许多重大部署，勾勒出法治中国建设的新图景。 （2）请运用所学知识，谈一谈“把依法治国摆在党和国家工作全局的关键位置来谋划、推进，勾勒出法治中国建设的新图景”的合理性。 【观点辨析】 人物 观点 小宁 “法律是管理国家和用来惩治犯罪的。对我们普通人的生活影响不大，普通人的生活不需要法律。” 小刚 “如果没有法律，就没有秩序，我们的生活就会一团乱麻。法律与我们的生活息息相关。” （3）你赞同谁的观点？请说明理由。 23. 少年与法治 学习了法治相关知识后，七年级·（1）班召开了“我与法同行”主题班会，请你积极参与。 案例分析 近年来，盲盒产品越发火热，未成年人消费群体是重要的推动力量。调查显示，有22.46%的未成年人热衷购买盲盒，在相关部门联合发布的《十大危害未成年人权益行为分析报告》中，“利用盲盒诱导未成年人过度消费”位居首位。 作为盲盒产品的一种，文具盲盒因包装设计、内置产品满足了未成年人的好奇心而倍受青睐，但也给未成年人带来购买成瘾、过度消费、互相攀比等负面影响；部分文具盲盒中还涉有违法违禁产品。 阅读上述材料后，小山和小东展开了讨论： 《未成年人保护法》第五十九条及《盲盒经营行为规范指引（试行）》第八条：不得向未满8周岁未成年人销售盲盒；第九条：向8周岁以上未成年人销售需确认监护人同意，并以显著方式提示；第十一条：禁止销售药品、活体动物、易燃易爆品等盲盒。 小山观点 避免未成人受到盲盒侵害，家长是关键！ 小东观点 有了这些法律的保护，我们未成年人一定会远离盲盒侵害！ （1）运用所学知识，评析小山和小东的观点。 （2）请你为破解未成年人盲盒侵害提供锦囊妙计。（至少从三个不同角度作答） 24. 少年与中国 2025年的暑期即将来临，在这个充满活力与希望的季节，沂源县某学校推出红色暑期研学活动，请你参与到本次活动的策划工作： 【活动方案】 活动方案 【研学时间】2025年8月1日 【研学地点】沂源县革命烈士陵园 【研学环节摘录】 《中华人民共和国爱国主义教育法》学习：该部法律规定了爱国主义教育的主要内容，为加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神提供了法治保障。 【互动内容】 内容一：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行。 内容一体现出的法律特征：________________________________ 内容二：《爱国主义教育法》第三十七条规定：教育、文化和旅游、退役军人事务、新闻出版、广播电视、电影、网信、文物等部门应当按照法定职责，对违反《中华人民共和国爱国主义教育法》第三十七条规定的行为及时予以制止，造成不良社会影响的，应当责令及时消除影响，并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 内容二体现出的教材观点：________________________________（至少3条） （1）请将横线处补充完整。 【活动收获】 我们在红色的海洋中追寻了历史记忆、共度了集体时光、深入学习了爱国主义教育法。作为沂蒙少年，我们在游历中学习，在体验中成长。 （2）请从美好集体的构建者、法治中国的践行者、热爱祖国的拥护者等多个角度谈谈：青少年如何承担起新时代赋予的历史使命，与祖国共成长？写一则短评。要求：①围绕主题，题目自拟，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学术术语规范；④200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省淄博市沂源县2024-2025学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 时间：90分钟 满分：100分 一、单项选择题（下列各题选项中，只有一项最符合题意，请将正确选项涂在答题卡上；每小题2分，共40分） 1. 2025年4月24日，神舟二十号飞船发射成功，航天员乘组陈冬、陈中瑞、王杰接替神舟十九号乘组驻留中国空间站。两个乘组以“太空接力”模式保障任务连续性，作为使命、责任、荣誉共同体，航天员在分工上明确角色，同时分工不分家，团结如一人，训练操作互为备份。这主要表明（ ） A. 美好集体的结成需要各成员能力互补 B. 美好集体通过民主协商实现高效决策 C. 美好集体内部不允许有个人利益存在 D. 美好集体有共同的愿景、良好的氛围 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的愿景。 D：神舟二十号和神舟十九号乘组以“太空接力”模式保障任务连续性，作为使命、责任、荣誉共同体，有着共同的愿景，即完成太空任务，为中国航天事业发展贡献力量。同时，航天员们分工明确又团结如一人，训练操作互为备份，体现了美好集体良好的氛围，故D符合题意； AB：观点正确，但材料未体现，故AB不符合题意； C：美好集体是允许个人利益存在的，集体利益和个人利益在根本上是一致的，故C错误； 故本题选D。 2. 有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”下列做法有助于我们完善个性的是（ ） A. 年级拓展活动中，小璐始终不参与其中，躲在角落里做自己的事情 B. 学校运动会上，因为体委的安排不合自己的心意，小凯退出了比赛 C. 发现班级同学换座位效率低，小冉积极思考，提出自己的改进意见 D. 学校艺术节现场，为了给本班同学拍摄照片，小泽在场内随意走动 【答案】C 【解析】 【详解】A：小璐不参与集体活动，脱离集体，不利于人际交往和能力锻炼，故 A 不符合题意； B：小凯因个人心意退出比赛，未正确处理个人意愿与集体规则的关系，缺乏责任感，故 B 不符合题意； C：小冉积极为集体建设献计献策，在承担责任中展现和发展个性，有助于完善个性，故 C 符合题意； D：小泽随意走动违反会场秩序，损害集体利益，不利于维护集体荣誉，故 D 不符合题意； 3. 一位老师讲授新课时导入了一个游戏。游戏规则：同学们分为不同的小组，每一小组7人，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的彩球，每个彩球代表一位同学，各小组做好准备，老师吹口哨，同学们便以最快的速度将球从瓶子中拉出，老师吹第2声哨子时所有同学必须停止。推测这位老师讲授新课的主题最有可能是（ ） A. 合作与竞争 B. 呵护友谊 C. 建设美好集体 D. 在共建中尽责 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合作与竞争。 A：题干中的游戏同学们分为不同的小组，每一小组7人，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的彩球，同学们要以最快的速度将球从瓶子中拉出，这体现了同学们之间既有合作、也有竞争，故A符合题意； BCD：呵护友谊、 建设美好集体、 在共建中尽责，都不能完整反映有游戏主题，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4. “古今中外，凡为国为民成大业者，多具备心无‘小我’、深怀‘大我’、奋斗‘无我’的品质。”这启示我们（ ） ①把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 ②只有维护个人利益，集体利益才有保障 ③任何时候都应心中有集体，识大体、顾大局 ④坚持集体主义就不能承认个人利益的合理性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 ①③：题干中的话，启示我们把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，任何时候都应心中有集体，识大体、顾大局，故①③正确； ②：“只有......才”说法太绝对，故②错误； ④：坚持集体主义，也要承认个人利益的合理性，故④错误； 故本题选B。 5. 下面是小华同学的一段日记:我是七年级(2)班的一名同学,我要遵守纪律,努力学习;班主任老师让我当宿舍长,我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境;上周,同学们选我当上了小组长,我要关心帮助每一位组员,争创优秀小组。可 ( ) ①我们同时属于多个集体 ②在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任 ③承担责任可以自主选择,有些责任可以不承担新 ④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】解答此题宜采用排除法。材料列举了小华在班级、宿舍、小组三个集体中扮演的不同角色以及承担的责任。启示我们同时属于多个集体，因此我们应努力让个人的节奏和不同的集体旋律相协调。①②④的说法正确且符合题意，应入选。③的说法错误，有些责任并不是我们自愿选择的，但我们一样要为之承担责任。此项应排除。故该题选B。 6. 细微之处见精神，集体里的一些“琐事”往往折射出该集体的精神面貌。细细体会以下情境，你不赞成的有（ ） ①有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密” ②自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。下课后小杰提议：“老师已经很辛苦了，如果知道了这个情况一定很生气，我们还是别让老师伤神了。” ③小丽因病不能到校上课，周末班委会组织同学们看望她并帮她整理好课堂笔记 ④小吴是校学生会卫生委员，在检查自己班级卫生时，总会适当“照顾”一下 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：抄作业是不诚信的表现，也是对自己不负责任的表现，大家心照不宣地保守着这个“秘密”，是对他人、对集体不负责的表现，故①说法错误； ②：选项是对班级不负责的表现，故②说法错误； ③：选项是对班级同学负责的表现，折射出了该集体的精神面貌，故③说法正确； ④：选项是缺乏大局意识的表现，故④说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选B。 7. “川大学霸宿舍6人拿下15个名校offer”，这样的学霸寝室的出现，说明（ ） ①积极向上的小群体能促进个体的成长发展 ②集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ③志趣相投的人会自觉或不自觉形成小群体 ④小群体的利益与集体利益总是能保持一致 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查小群体的相关知识。 ①③：学霸寝室是小群体。一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体，“川大学霸宿舍6人拿下15个名校offer”说明积极向上的小群体能促进个体的成长发展，故①③符合题意； ②：小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，就会沦为小团体主义，并不一定都有利于个人的成长进步，故②说法错误； ④：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，当不能很好地融入集体生活时，就可能与集体的共同要求产生矛盾和冲突，所以“总是能保持一致”说法绝对，故④说法错误； 故本题选B。 8. “法者，治之端也”。习近平总书记在不同场合多次强调，全面推进依法治国，努力建设法治中国。下列经典名言中蕴含的道理与材料主旨符合的有（ ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 ③立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治 ④得道者多助，失道者寡助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：体现的是忧国忧民的爱国情怀，未直接涉及法治内容，故①不符合题意； ②：强调奉行法律对国家强盛的关键作用，契合全面依法治国主题，故②符合题意； ③：强调制定良法对于国家治理的重要性，契合全面依法治国主题，故③符合题意； ④：体现的是施行仁政才能获得支持，侧重道德与民心，与法治主题无关，故④不符合题意。 9. 下列行为表现符合法治要求的是（ ） ①乘坐高铁拒不配合安检②在网上公开他人的隐私③青少年积极参与模拟法庭活动④国家工作人员进行宪法宣誓 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ③④：中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求。青少年积极参与模拟法庭活动；国家工作人员进行宪法宣誓，这都是具有法治意识的表现，故③④说法正确； ①②：这是没有法治意识的表现，故①②说法错误； 故本题选D。 10. 小艺妈妈在观看某直播时，主播称他们家的茶饮可以祛湿减肥，小艺妈妈立刻高价购入了一箱该产品，结果喝完发现并没有主播所宣传的效果。该主播虚假宣传的行为（ ） ①是缺乏法治意识的表现 ②没有尊重和维护他人权益 ③表明直播乱象严重，我们要杜绝使用网络 ④无可厚非，没有造成严重后果 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：主播虚假宣传违反了相关法律法规，是缺乏法治意识的表现，故①说法正确； ②：该行为侵犯了消费者的知情权等合法权益，没有尊重和维护他人权益，故②说法正确； ③：网络有利有弊，我们要理性使用网络，而不是杜绝使用，故③说法错误； ④：虚假宣传是违法行为，损害消费者利益，并非无可厚非，故④说法错误； 11. 小艺妈妈向有关部门投诉了该主播。经调查，该主播的行为违反了消费者权益保护法中的相关规定，属于欺诈行为，当地市场监督管理局责令其立即停止违法行为，并处以罚款20万元。这说明（ ） ①法律保障我们的幸福生活 ②可以通过法治方式表达自身合理诉求 ③公民在法律面前一律平等 ④法律可以解决一切生活问题 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：市场监督管理局依法处罚违法行为，维护了消费者合法权益，体现了法律保障我们的幸福生活，故①说法符合题意； ②：小艺妈妈向有关部门投诉，是通过法治方式表达自身合理诉求，维护自身权益，故②说法符合题意； ③：题干主要体现法律的保护作用和维权途径，未涉及公民之间法律地位的平等对比，故③说法不符合题意； ④：法律规范和保护生活，但不能解决一切生活问题，该说法过于绝对，故④说法错误。 12. 小明在学习法律的发展历程时，做了一条时间轴。下列观点在时间轴中能得到有效验证的是（ ） ①原始社会没有法律②国家产生之后，统治阶级有意识地创制法律 ③法律体现全体人民的意志④随着社会的发展，我国的法律体系不断完善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对法律的产生和本质的认识和理解。 ②④：材料通过我国法律的发展历程，说明了国家产生之后，统治阶级有意识地创制法律；体现了随着社会的发展，我国的法律体系不断完善，故②④说法正确； ①③：这在材料中没有体现出来，故①③不符合题意； 故本题选C。 13. 下列选项中，能体现法律区别于其他行为规范的最主要特征的是（ ） A. 学校严肃批评违反校规校纪的学生并给予纪律处分 B. 乘客们纷纷谴责在公交车上争抢爱心专座的李某某 C. 山东省第十四届人大常委会第十五次会议通过《山东省传承弘扬沂蒙精神条例》 D. 孟某等人为博取流量，用AI（人工智能）制作、散布不实信息被警方依法拘留 【答案】D 【解析】 【详解】A：学校给予纪律处分依靠的是学校的管理力量，属于校规校纪的约束，未体现国家强制力，故A不符合题意； B：乘客谴责依靠的是社会舆论和内心信念，属于道德约束，未体现国家强制力，故B不符合题意； C：人大常委会通过条例体现了法律是由国家制定或认可的，这是法律的特征之一，但不是最主要特征，故C不符合题意； D：警方依法拘留违法人员，体现了法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征，故D符合题意。 14. 垃圾虽小，却牵着民生。目前我国城市生活垃圾收集、运输和处理模式粗放，推进垃圾分类迟缓，增加了处理量和难度，造成每年数百亿元的损失。垃圾分类推进迟缓，缘于“有倡议缺标准、有试点少管理，靠自发无惩戒"。针对“靠自发无惩戒”，应当（ ） A. 加强科学管理，推动习惯养成 B. 继续扩大垃圾分类试点的范围 C. 以道德来引领，用法治来约束 D. 提高公众对垃圾分类的认识度 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查凝聚法治共识 A：加强科学管理，推动习惯养成是解决“有试点少管理”的方法，A不符合题意 BD：继续扩大垃圾分类试点的范围、提高公众对垃圾分类的认识度是解决“有倡议缺标准”的方法；BD不符合题意 C：以道德来引领，用法治来约束是解决“靠自发无惩戒”的方法，C符合题意 故本题选择C 15. 习近平总书记多次指出，“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。孩子们成长得更好，是我们最大的心愿”。以下属于对未成年人实施特殊保护的专门法律是（ ） A. 《中华人民共和国宪法》 B. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 C. 《中华人民共和国义务教育法》 D. 《中华人民共和国民法典》 【答案】B 【解析】 【详解】A：宪法是国家的根本法，规定国家生活中最根本的问题，不是专门保护未成年人的法律，故 A 说法不符合题意； B：我国专门保护未成年人的法律有《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，故 B 说法符合题意； C：义务教育法主要保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，不属于专门保护未成年人的法律，故 C 说法不符合题意； D：民法典是调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律，不是专门保护未成年人的法律，故 D 说法不符合题意； 16. 未成年人生活得更安全、更幸福，是涉及千家万户的大事。《中华人民共和国未成年人保护法》第三次修订，自2024年4月26日起实施。其中第七十六条规定：“网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务。”这（ ） ①体现了国家对未成年人给予特殊保护 ②表明法律应适应社会的需要不断完善 ③限制了未成年人自由权利的行使 ④旨在保护未成年人免受外界一切伤害 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查《未成年人保护法》、积极完善规则、法律体系完善的意义。 ①：该规定通过限制未成年人参与网络直播，体现了国家为保障未成年人身心健康而采取的特殊保护措施，故①符合题意； ②：法律第三次修订新增网络直播条款，说明法律需根据社会发展（如网络新业态）动态调整以适应现实需求，故②符合题意； ③：该限制旨在防止未成年人遭受网络侵害，是对其合法权益的必要保护而非无理限制自由权利，故③说法错误； ④："免受一切伤害"表述绝对化，法律只能最大限度降低风险，无法完全隔绝所有外界伤害（如意外事故），故④说法错误； 故本题选A。 17. 观察下图，下列做法与图示“?”处应填写的内容对应正确的是（ ） A. 市公安局加强对校园周边网络环境整治 B. 学校对教职员工、学生开展防治学生欺凌的教育和培训 C. 省科技馆对未成年人免费开放 D. 市检察院建立“一站式”取证与保护中心，为未成年被害人提供保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护的知识。 B：学校对教职员工、学生开展防治学生欺凌的教育和培训，体现的是对未成年人的学校保护，故B说法正确； A：体现的是政府保护，故A不符合题意； C：省科技馆对未成年人免费开放体现的是社会保护，故C不符合题意； D：体现的是司法保护，故D不符合题意； 故本题选B。 18. “没有信仰的法律，将退化成僵死的教条”这启示我们（ ） A. 善于运用法律，解决所有问题 B. 将法律真正铭刻到自己的内心 C. 珍惜自己权益，参与法律制定 D. 坚持依法执政，提高执法能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对树立法治意识的认识和理解。 B：“没有信仰的法律，将退化成为僵死的教条”强调了法律信仰的重要作用，故B说法符合题意； A：善于运用法律，解决所有问题说法太绝对，故A说法错误； C：法律由国家制定或认可，故C说法错误； D：坚持依法行政，提高执法能力，故D说法错误； 故本题选B。 19. 2024年4月23日，北京互联网法院对全国首例“AI声音侵权案”作出一审判决，认定被使用原告声音、开发案涉AI文本转语音产品未获得合法授权，构成侵权，书面赔礼道歉，并赔偿原告各项损失25万元。这告诫我们公民要（ ） A. 学习文化知识，努力攀登科学技术高峰 B. 建设法治中国，严厉打击违法犯罪行为 C. 锻炼身体素质，与违法犯罪分子作斗争 D. 树立法律意识，严格依照法律法规办事 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 AC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故AC不符合题意； B：不是公民的角度，故B不符合题意； D：北京互联网法院对全国首例“AI声音侵权案”的审判结果，告诫我们公民要树立法治意识，严格依照法律法规办事，故D说法正确； 故本题选D。 20. 在《道德与法治》的课堂上，同学们自编、自导、自演情境普法短剧《预防校园欺凌从我做起》。参加这一活动有利于同学们（ ） ①学会保护自己，增强法治观念②学会化解纠纷，制裁违法犯罪 ③学习法律知识，自觉遵守法律④增强安全意识，规避所有危险 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①③：依据教材知识，分析题文，参加情境普法短剧《预防校园欺凌从我做起》的活动，有利于同学们学会保护自己，增强法治观念；学习法律知识，自觉遵守法律，故①③符合题意； ②：制裁违法犯罪，不是学生的角度，故②不符合题意； ④：参加此类活动可以增强安全意识，但并不能保证规避所有危险，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本题共4小题，共60分） 嘿，少年！携着时光的轻舟，悠悠划向成长的旅程。时光之海中，有你、有我、有他、有我们共同的努力；逐梦之旅中，法律为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。少年踏歌行，执笔抒豪情，让我们一起追随沂蒙学子的步伐记录集体故事、撒播法治种子、见证中国盛景！ 21. 少年与集体 【解读集体效应】 一棵树如果孤零零地生长于荒野很难长得有气势，多半是枯矮畸形，甚至死亡；而生长在森林之中的树木，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，以致参天耸立，郁郁葱葱。这就是奇妙的“森林效应”。有人将此效应做了深入解读，认为这其实就是一种集体效应。 （1）请运用所学知识谈谈你对上述材料的理解。 【分析生活镜头】 镜头一：面对个别同学上课说闲话、不按时完成作业的情况，班会课上，同学们畅所欲言，共同商定班规，制定奖惩措施，帮助同学们养成良好行为习惯。 镜头二：小宇是班上新转来的同学，由于还不适应新学校、新环境，他总沉默不语，显得怯弱孤单，几位同学主动和他沟通聊天，帮助他克服学习和生活中的困难。小宇被同学们的热情所打动，渐渐地融入了新的环境中，变得乐观开朗起来。 镜头三：在师生共同努力下，七年级一班的同学们精神焕发，以热爱班集体、为集体添光彩为荣。期末总结会上，该班被学校评为优秀班集体。 （2）以上材料给我们带来哪些启示？ 【畅谈集体愿景】 青春飞扬，每个同学心中都应有对美好集体的憧憬，脚下都要有建设美好集体的行动…… （3）你对自己班集体的愿景是什么？为了实现这一愿景，你会通过哪些具体的行动实现集体愿景？ 【答案】（1）①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体有助于我们获得安全感和自信心，个人在集体生活中可以学习他人的经验，扩大视野，健康成长。③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。④美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。⑤美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。⑥在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 （2）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体建设需要我们自主建设、自我管理。②共同商定集体的规则和制度内容③集体成员应该培养自治精神，主动参与集体建设，自觉维护集体荣誉。④要共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。⑤集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，每个人都是集体的主人。⑥集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，是集体成员共同奋斗的结果，需要我们悉心呵护。⑦美好集体是民主、公正的，对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应该得到尊重和重视。每个人都应该遵守共同的规则。⑧美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互关心、相互帮助；不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法，让每个人都感受到集体的温暖。 （3）示例：班集体的愿景：团结奋进，友爱互助…… 做法：作为班集体中的一员，我要把自己融入到班级中，积极完成班级交给的各项任务积极参加各种比赛活动，为班级增添荣誉；我会和同学互帮互助、团结协作、共同进步 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查集体对个人的作用、美好集体的特征，并且结合森林效应材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 孤树荒野难成材、林木相争蓬勃生长可知集体力量强大，能影响塑造个人； 林木共处竞相生长可知集体生活利于发展个性、完善自我； 林木互相竞争汲取阳光雨露可知成员相互激励竞争，让集体充满活力； 森林滋养树木蓬勃生长可知美好集体是精神家园，滋养个人成长。 【小问2详解】 从设问中可知要考查建设美好集体的要求，并且结合三段班级生活镜头，需要对材料内容进行关键词提炼： 共同商定班规、制定奖惩措施可知集体民主自治，共同商定集体规则； 同学主动帮扶转学生、化解孤单可知集体充满友爱，彼此关心互助； 师生合力共建班级获评优秀班集体可知集体建设依靠每位成员，共同维护集体荣誉； 全体同学参与班级管理、互帮共进可知人人主动分担集体事务，共建良好集体氛围。 【小问3详解】 本题考查美好集体愿景与建设集体的行动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 法治与中国 许多同学提出疑问：“人们常说的法治和法制是不是一回事呢？”为了帮助这些同学明确法治的内涵，老师向同学们展示了下面一段内容： 【认识法治】 人类世界还没有产生宪法以及民主的时候，就存在“法制”，“法治”则是后来才产生的，强调对国家权力的限制和制约；在奴隶社会、封建社会漫长的岁月里，有“法制”但是不存在“法治”；“法制”可以与古代的“人治”相结合，“法治”则只能出现在法律至上的现代社会；法制社会中的法律不是调整社会关系最为重要的社会规范，在法治社会中，法律则具有最重要的地位。 经过学习，同学们纷纷领悟：“原来法治并不等同于法制，法治是……” （1）请你结合材料和所学知识，续写同学们的话。 【大国治理】 党的十八大以来，习近平总书记把依法治国摆在党和国家工作全局的关键位置来谋划、推进，先后做出许多重大部署，勾勒出法治中国建设的新图景。 （2）请运用所学知识，谈一谈“把依法治国摆在党和国家工作全局的关键位置来谋划、推进，勾勒出法治中国建设的新图景”的合理性。 【观点辨析】 人物 观点 小宁 “法律是管理国家和用来惩治犯罪的。对我们普通人的生活影响不大，普通人的生活不需要法律。” 小刚 “如果没有法律，就没有秩序，我们的生活就会一团乱麻。法律与我们的生活息息相关。” （3）你赞同谁的观点？请说明理由。 【答案】（1）法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 （2）①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 （3）我赞同小刚的观点，不认同小宁的观点，原因：①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。我们的生活与法律息息相关。②法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。④法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查法治的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 原来法治并不等同于法制，可联系法治的含义。 【小问2详解】 从设问中可知要考查法治的的作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 把依法治国摆在党和国家工作全局的关键位置来谋划、推进，勾勒出法治中国建设的新图景，可联系法治的作用。 【小问3详解】 赞同小刚的观点。 法律与我们每个人一生相伴，规范行为、保障权益、维护社会秩序，和普通人生活息息相关，小宁的观点错误。 23. 少年与法治 学习了法治相关知识后，七年级·（1）班召开了“我与法同行”主题班会，请你积极参与。 案例分析 近年来，盲盒产品越发火热，未成年人消费群体是重要的推动力量。调查显示，有22.46%的未成年人热衷购买盲盒，在相关部门联合发布的《十大危害未成年人权益行为分析报告》中，“利用盲盒诱导未成年人过度消费”位居首位。 作为盲盒产品的一种，文具盲盒因包装设计、内置产品满足了未成年人的好奇心而倍受青睐，但也给未成年人带来购买成瘾、过度消费、互相攀比等负面影响；部分文具盲盒中还涉有违法违禁产品。 阅读上述材料后，小山和小东展开了讨论： 《未成年人保护法》第五十九条及《盲盒经营行为规范指引（试行）》第八条：不得向未满8周岁未成年人销售盲盒；第九条：向8周岁以上未成年人销售需确认监护人同意，并以显著方式提示；第十一条：禁止销售药品、活体动物、易燃易爆品等盲盒。 小山观点 避免未成人受到盲盒侵害，家长是关键！ 小东观点 有了这些法律的保护，我们未成年人一定会远离盲盒侵害！ （1）运用所学知识，评析小山和小东的观点。 （2）请你为破解未成年人盲盒侵害提供锦囊妙计。（至少从三个不同角度作答） 【答案】（1）观点：小山和小东的观点是片面/错误。理由：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不法因素的影响和不法侵害。②家庭是未成年人保护的第一个阵地，是未成年人保护的基础。家长也应当负起监护责任，关心和教育孩子，引导孩子认识盲盒的危害和树立理性消费观。③防止未成年人沉迷购买盲盒，需要国家出台相关法律对未成年人进行特殊保护外，还需要学校、社会、网络平台、政府、司法等联合行动；在特殊保护以外，我们自身也应当树立法治意识和辨别意识，这是我们健康成长的基本要求。做法：综上所述，保护未成年人，是全社会共同的责任，共同筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。 （2）国家：建立健全相关法律法规，为防止未成年人沉迷盲盒提供法律保障；加大执法力度，严惩盲盒违法犯罪行为；学校：加强对未成年人的盲盒猎奇心理教育，增强未成年人正确消费观等；青少年自身：生活中提高辨别能力；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力；提高安全防范意识和自我保护意识。 【解析】 【小问1详解】 两人观点均片面。小山只看到家庭保护的作用，家长监护教育能引导理性消费，但仅靠家长无法杜绝盲盒侵害；小东夸大法律作用，法律能提供外部保护，但未成年人自控弱，还需学校、社会协同，更要自身提升辨别自控能力，未成年人保护需要多方共同发力。 【小问2详解】 从设问中可知要考查治理未成年人盲盒乱象的多角度举措，结合法条、乱象危害提炼关键词： 出台《未成年人保护法》《盲盒经营行为规范指引》可知国家完善法律法规，加大执法监管惩处力度； 班会开展法治主题讨论、盲盒带来攀比消费问题可知学校开展消费、心理、法治教育，引导理性消费； 未成年人热衷猎奇、盲目跟风购买可知青少年自身提升辨别能力，磨砺意志，自觉抵制盲盒消费诱惑。 24. 少年与中国 2025年的暑期即将来临，在这个充满活力与希望的季节，沂源县某学校推出红色暑期研学活动，请你参与到本次活动的策划工作： 【活动方案】 活动方案 【研学时间】2025年8月1日 【研学地点】沂源县革命烈士陵园 【研学环节摘录】 《中华人民共和国爱国主义教育法》学习：该部法律规定了爱国主义教育的主要内容，为加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神提供了法治保障。 【互动内容】 内容一：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行。 内容一体现出的法律特征：________________________________ 内容二：《爱国主义教育法》第三十七条规定：教育、文化和旅游、退役军人事务、新闻出版、广播电视、电影、网信、文物等部门应当按照法定职责，对违反《中华人民共和国爱国主义教育法》第三十七条规定的行为及时予以制止，造成不良社会影响的，应当责令及时消除影响，并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 内容二体现出的教材观点：________________________________（至少3条） （1）请将横线处补充完整。 【活动收获】 我们在红色的海洋中追寻了历史记忆、共度了集体时光、深入学习了爱国主义教育法。作为沂蒙少年，我们在游历中学习，在体验中成长。 （2）请从美好集体的构建者、法治中国的践行者、热爱祖国的拥护者等多个角度谈谈：青少年如何承担起新时代赋予的历史使命，与祖国共成长？写一则短评。要求：①围绕主题，题目自拟，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学术术语规范；④200字左右。 【答案】（1）法律特征：法律是由国家制定或认可的。观点体现：①法律是由国家强制力保证实施的；②法律对全体社会成员具有普遍约束力；③法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。④法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。⑤我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。 （2）题目：青春担使命，与国共成长 总：新时代赋予青少年光荣的历史使命。要担当重任，与祖国共成长，青少年需从以下三方面努力： 分：要成为美好集体的构建者。要增强责任感，做有担当的人；在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处；心中有集体，识大体、顾大局；坚持集体主义，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义；学会承担责任，勇于担责，自我磨砺；学会正确地做事，提高能力；等等。 分：要成为法治中国的践行者。要树立法治意识，珍惜并依法行使权利，尊重他人权利，自觉履行义务。依法办事，遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 分：要为热爱祖国的拥护者。要树立远大理想，热爱祖国，增强责任意识。努力学习科学文化知识，勇于创新，掌握建设祖国的过硬本领，积极创造和奉献，将个人理想融入国家发展伟业。 总：青少年在集体中成长、在法治下前行、在奉献中闪光，方能不负时代，不负韶华，真正承担起建设祖国的历史重任。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查法律特征、法律作用，需要对材料内容进行关键词提炼： 全国人大常委会表决通过法律可知法律由国家制定或认可； 违反法条予以处罚、追究刑责可知法律依靠国家强制力实施； 多部门依法履职约束相关行为可知法律具有普遍约束力； 法条划定行为处置标准可知法律规范全体社会成员行为； 制止不良影响、惩处违法可知法律惩恶扬善、保护公民合法权益。 【小问2详解】 从设问中可知要考查建设美好集体、法治要求、爱国担当，需要对材料内容进行关键词提炼： 共度集体时光、红色研学集体活动可知主动共建美好集体，树立集体责任意识； 学习《爱国主义教育法》、违法追责规定可知树立法治观念，尊法学法守法用法； 红色研学、爱国主义教育立法可知厚植爱国情怀，将个人理想融入国家发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $