湖北省荆州市石首市2025-2026学年三年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年度下学期期末质量监测 三年级语文试题 (供全市小学自主选用) 第一部分：积累与运用 一、 卷面。 1.卷面整洁， 书写规范。 二、根据语境，看拼音写词语。 yang wang Xù 2.当你 天空， 一轮 总会冲破云层，为你洒下温暖 学校 : guang hui md fan zhen jing 密 密 的 当你遇到 请保持 给自 : 班级 wei xiào xie feng ci 己一个 不要轻易 当你听见 封 封 考 号 不必理会，它将成为磨炼你意志的风， 最终吹散；当你犯错后，听到 gào jie cheng ren 请鼓起勇气 知错就改，这将是你成长中的一 线 塑 姓名 大步。人生路上，每一次小小的觉醒， 都是你驶向光明未来的航标。 三、慧眼识珠选择题。 3.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.瞭(1iào)望 鲫(j1)鱼- 差(cha)异 朝鲜(xiǎn)半岛 B.爪(zhǎo)牙 檀(tan)木 抛锚(mao) 樱(yin)桃 C.和(huò)弄 夹(jid)袄 脊(jǐ)背 一乘(shèng)轿子 D.闲散(sǎn) 模(mú)样 作(zuo)坊 纡(qian)细 4.下列词语书写完全正确的一项是( )。 A.欧洲 秘密巡视 无精打彩 B.历害 检查 蓬松 耕作 C.驯良 辨论肥皂 军舰 D.拨弄 开拓 援助 投掷 三年级语文第1页 1 5.下列加点词语运用不恰当的一项是（)。 A.老师要我们大声朗读课文，但是有些同学滥竿充数。 B.学习要不断充实自己，积极进取，不然永远都是井底之蛙。 C.我们说话做事要前后一致，否则可能会出现自相矛盾的笑话。 D.这幅画已经非常完美了，你还可以画蛇添足，再修饰一下。 6.阅读下面关于棕编兔制作方法的介绍，下列流程图中正确的一项是()。 先将晒干的棕皮捆扎出小兔的样子，然后将棕毛修剪成毛发的样子，接着不 要急着编扎，要先把“毛发”粘贴上去，最后再用细绳在各部进行编扎，这样棕 编小兔就做好了。 A.捆扎→修剪→编扎→粘贴 B.捆扎→修剪→粘贴→编扎 C.捆扎→粘贴→修剪→编扎 D.捆扎→粘贴一→编扎→修剪 7.下列说法错误的是()。 A.端午节是中国的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、赏花灯、挂艾草等习俗。 B.赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，这是建桥史上的一个创举。 C.《清明上河图》由北宋张择端所画，展现了八九百年以前的古都风貌。 D.造纸术、指南针、火药、印刷术是我国的四大发明。 四、结合所学知识填一填。 8.诗中有深情。从杜牧的诗句“ ”中我 感受到了入们内心悲痛的情感；王维远在他乡，思乡心切，不禁吟诵“遥知兄 弟登高处， ”；从“ 野渡无人舟自 横”中我看到了暮春时水急舟横的悠闲景象。 9.诗中见美景。白居易的词中“ ”我们 看到了春天明亮的颜色，曾几的诗中“ 我们听到了鸟儿的声音。 10.文中藏智慧。《论语》中“ ”告 诉我们有过错却不加以改正，才是真正的过错。俗话说“ ，”遇到问题不要慌，要根据具体情况灵活采取应对方法。 三年级语文第2页 五、按要求完成练习。 陈佳是个多才多艺的孩子， 陈佳在美妙的音乐声中登台表演，优美的舞蹈欣赏着，陈佳妈妈说：“哇！ 我的女儿真棒！我是最幸福的妈妈！” 11.围绕开头，在横线处将第一句话补充完整。 12.用修改符号修改片段中的一处错误。 13.将画“”的句子改为转述句。 14.运用动作、神态描写，将句子写得更加生动。 陈佳妈妈 说：“哇！我的女儿真棒！我 是最幸福的妈妈！” 六、走进寓言故事会。 15.以下故事中，不是寓言故事的一项是()。 A.《叶公好龙》 B.《后羿射日》 C.《杞人忧天》 D.《乌鸦喝水》 16.寓言故事虽短小，但往往藏着深刻的道理。请你分享课外读过的寓言故事。 寓言卡 寓言卡 故事名称：《守株待兔》 故事名称： 我想说：同学们，我们不能抱有侥幸心 我想说： 理，不要总想着不劳而获，否则只会竹 篮打水一场空。 第二部分 阅读与鉴赏 七、现代文阅读。 ◆课内阅读 肥皂泡（节选） 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的， 吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着 扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨（āiái)着明 三年级语文第3页 月，（度渡）过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低 地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…目送着她们，我心里充满了快乐、 骄傲与希望。 17.用“√”在文中括号里选择正确的拼音或汉字。 18.“清”的解释有：①洁净；②明白；③寂静；④不贪污。下列词语中“清”的 意思分别是什么？（填序号） 清幽( ) 清楚( ·轻清脆丽() 19.肥皂泡的特点是 (用文中的四字词语填空)；从原文“ ”描写中，可以看出“我们”吹肥皂泡时的小心。 20.用“”画出写作者想象的句子。请你也展开想象，这些轻清脆丽的小球， 还有哪些美丽的去处呢？ ◆课外阅读 谁看见我的牛皮纸了 ①今天一大早，小老鼠跳跳就在大树上贴了一张寻物启事，上面写着： 寻物启事 小老鼠跳跳于 (时间)在 (地点)丢了 。如果 有人捡到，请尽快与我联系。非常感谢！ ②森林里的动物全挤到大树下来看，原来跳跳昨天(5月20日)下午两点， 在森林广场丢了一卷牛皮纸。这是妈妈送给他的礼物，他伤心极了！ ③“为什么要找牛皮做的纸啊？”动物们交头接耳。“不是牛皮啦！”猫头 鹰说，“这种纸是用特别的纸浆做的，因为不容易破，所以叫牛皮纸。通常是土 黄色的。”“土黄色的纸？那就好找了！” ④所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。大家在爱用植物汁液当染料的小熊家 里发现了一捆土黄色的纸，可小老鼠跳跳却摇摇头；大家在喜欢画画的小马家里 发现了一卷土黄色的纸，可是跳跳还是摇摇头一天下来，就是找不到那卷牛 皮纸。跳跳失望地坐在大树下，哭了起来。很多朋友都围过来劝慰他。 ⑤这时候，一只小白免从山坡上跳着过来了。她一边啃着胡萝卜，一边往天 上瞧：“跳跳，那是你要找的牛皮纸吗？”跳跳抬头一看。哇，他一直在找的牛 皮纸，竟然变成五只纸鹤，在天空中飞翔呢！五只纸鹤在天空中排成一列，随着 三年级语文第4页 干 小鸟的歌声跳起了欢快的舞蹈。 ⑥看着天上的表演，大家也拉着跳跳一起跳舞，跳跳好久没有这么开心了！ 21.根据短文内容，把跳跳贴在大树上的寻物启事补充完整。 22. 在跳跳寻找牛皮纸的过程中，他的心情也发生着变化。请在文中找出表示跳 跳心情变化的词语并写下来。 → 23.第③段中“交头接耳”的意思是 从中我感受到了动物们 24.为什么最后说跳跳“好久没有这么开心了”？请结合故事内容说说你的理解。 第三部分 表达与交流 八、习作天地。 25. 故事大王、运动健将、小书迷…你身边一定有这样特点鲜明的人，请你以 “独特的他/她”为题，选择一位熟悉的人来写一篇作文，写出他（她）身上的 特别之处。 要求：1.抄写题目时，他/她只能选其中一个。语句通顺，书写工整，标确， 无乱涂乱改现象： 2.写清楚这个人的“独特”之处，内容要围绕“独特”这一中心： 3.表达真情实感，不出现真实的人名、校名、地名。不少于300字。 三年级语文第5页 350 三年级语文第6页