10.2 阿基米德原理-导学案-2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理导学案聚焦“阿基米德原理”第1课时，核心知识点为浮力与物体排开液体所受重力的关系。课堂导入通过知识回顾环节，复习浮力方向、称量法测浮力、浮力产生原因及影响因素，搭建旧知到新知的学习支架，引导学生进入实验探究。 资料特色突出实验探究，通过猜想、设计实验、数据记录与分析推导原理，培养科学探究能力。交流讨论环节针对实验细节（如溢水杯未加满的影响）促进科学思维，结合阿基米德故事渗透科学态度与责任，当堂检测题分层设计强化理解，助力学生核心素养全面发展。

10.2阿基米德原理导学案 姓名： 班级： 年 月 日 10.2 阿基米德原理（第1课时） 【学习目标】 1.知道物体浸在液体中的体积与物体排开液体体积的关系 2.通过实验探究物体受到的浮力与物体排开液体所受重力之间的关系，推导阿基米德原理（重难点） 3.结合阿基米德的故事和探究活动，培养严谨求真的科学态度与责任。 【知识回顾】 1. 浮力的方向： ， 2.利用称量法--测浮力： F浮= 。 例1：某物体挂在弹簧测力计挂钩上，静止时弹簧测力计的示数如图甲所示，若将该物体浸没在水中，静止的弹簧测力计示数如图乙所示，由此可知物体重为______ N,水对物体的浮力是________ N 3.利用浮力产生的原因--求浮力：F浮= 。 例2.一长方体铁块，在水下某深度时，上表面受到水的压力为5N，下表面受到水的压力为8N，则此时铁块受到的浮力是 3N。 4.浮力大小的影响因素： 【任务一】探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系 实验猜想：浮力的大小与排开液体所受重力的关系？ （相等/不相等） 设计实验：问题1.如何测量物体受到的浮力？ 问题2.如何测量物体排开液体的重力？ 序号 小桶所受重力G桶/N 物体所受重力G物/N 在水中，弹簧测力计的示数F拉/N 小桶和排开水的总重力G总/N 浮力F浮/N 排开水所受到的重力G排/N 1 2 3 实验结论： 1. 2. 阿基米德原理（在书上勾画） 3. 公式及单位 交流与讨论： 在探究过程中如果溢水杯中的水没有加满，会造成什么影响？ 在探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，某小组的同学进行了如图所示的操作： 实验的最佳顺序是 _________； 说出这样做的好处： 进行多次实验的目的是？ 【当堂检测】 1. 一个重为 8 N 的物体，浸没在水中时弹簧测力计示数为 6 N，则物体受到的浮力为_________N，物体排开水的____________N。 2.把重 3N 的铁块放入装满水的溢水杯里，铁块静止时，从杯中溢出的水重为 1N，则铁块受到的浮力 （ ） A．一定是 2N B．可能是 2N C．一定是 1N D．可能是 3 N 3.把重 3N 的铁块放入未装满水的溢水杯里，铁块静止时，从杯中溢出的水重为 1N，则铁块受到的浮力 （ ） A．一定是 2N B．可能是 2N C．一定是 1N D．可能是 1 N 4.小明同学观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况 如右图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡 内气体压强分析正确的是（ ） A．浮力不变，压强不变 B．浮力变大，压强变小 C．浮力变大，压强变大 D．浮力变小，压强变小 5.体积相同的铜块、铝球和木块，浸在液体中的情况如图，则比较它们受到的浮力（ ） A．铝球受到的浮力最大 B．木块受到的浮力最大 C．铜块受到的浮力最大 D．它们受到的浮力一样大 初二物理第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $