重庆市开州区2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 初中语文期末试卷以文化传承与时代生活为载体，分层考查语言运用、思维能力及审美创造，实现基础与创新的有机统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|2题/40分|古诗文默写与赏析、现代文信息整合|选用传统典籍与当代热点文本，问题从概括到探究形成梯度| |语言运用|3题/20分|病句修改、口语交际、应用文写作|创设真实生活情境，考查规范表达与沟通能力| |作文|1题/40分|材料作文（文化自信主题）|结合非遗保护素材，引导学生表达对文化传承的思考|

开州区2025一2026学年度（下）八年级期末质量监测 语文试题 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2答题前将答题卡上密封线内的各项内容填写清楚。 一、语文知识与运用(27分) 【绿水青山，守护开州家园】请阅读文段，完成1-4题。(13分) 学校围绕“绿水青山，低碳生活”主题开展文化探究活动，结合开州山水与“低碳生活"的理 念，请你参与并完成以下任务。 河 过泉 是 水 稻 小开：同学1直有创意，将“让“为”“”“林”等紧加 毯菲) “绿水青山”的核心字设计成了背景， 漾 小州：你别说，还直是这样，不过报甲有些字的搭配还可以再 海 山海球 明整，咱们米起优化·下吧！海报里“1)”这个字和低 山 碳环保的主题相惊，作为背景不人合适，你可以刷苹或者你也可 以换一个“(2)”字， 小开：你银仔细。其实我觉得我阀的作态环境经过低碳治理，学 经的雾()衡底消散。守护生态的秘（四）冠在每个人的行动 92 里。如今大地草长常飞。林间花香鸟语。处处山清水秀，尽显生 田焦恋月y 机动勃的自然之美. “绿水青山，低疾生活主题宣传 小州：让我们行动起来吧！ 1,根据以上文段语境填空，并根据拼音准确写出相应的汉字。(4分) (1)海报中与低碳环保主题相悖的字是“”；(2)可以替换为“”字。 (3)雾m6i()(4)秘jué() 2.下列句子中，画横线词语使用恰当的一项是()(3分) A.海报背景里的字经过调整，与“绿水青山“的主题相得益能，显得格外协调。 B.为了让海报更贴合低碳主题，同学们处心积虑，修改了不合适的文字元素。 C看到经过治理后山清水秀的环境，大家触目伤怀，纷纷感慨生态保护的重要性。 D.宣传活动现场，同学们高谈圆论，积极分享自己的低碳生活小妙招。 3.下列语句中有语病的一项是()(3分) A.随着植被覆盖率的持续提升，曾经裸露的山野逐渐被绿色所覆盖，重新焕发出生机与活力。 B.守护绿水青山，既是保护自然家园，也是造福子孙后代。 C,垃圾分类是为了通过科学处理废弃物从而有效减少环境污染的目的，同时提升各类资源 的回收利用效率。 D.自然界中不同的生物物种，通过复杂的食物链与生态网络相互联结，共同构筑起一个平 衡、功能完备且稳定健康的生态系统。 入年纸语文期末质量监测第1页共8页 4参照例句句式，立足开州自然风光，自选景物仿写，诠释生态之美。(3分) 例：生态之美，是汉丰湖上掠过的白登，是雪宝山下流消的清泉，是滨湖公园里盛放的繁花。 之美， 5.【文峰寻迹，热爱举子文明】班级举办“文峰塔密码·少年行”文化研学活动，请你参与并完成 任务。(6分) (1)研学活动策划：请补充活动流程，使活动更完整。(2分) ①前期筹备：搜集所选古建筑的历史背景、建筑特色资料，组建研学小组，明确分工： ②实地研学： ③成果展示：整理研学笔记、影像资料，举办“文峰寻迹”主题分享会。 (2)请参照“萬世師表”讲解开场白示例，为“文峰塔”写一段讲解开场白。(4分) “萬世师表”讲解开场白示例：大家好！我是今天的小导游。眼前这座锈刻着“万世师表”的 影壁，是开州举子国里致微先贤的文脉之魂，它以庄重的形制与朱红题字，衫显着对孔子这位 千古师者的崇敬，也诉说着崇文重教、尊师向学的千年传承。让我们一同驻足品读，感受这份跨 越时空的师道精神与文化温度。 表師世剪 6.【诗中寄情，挚爱华夏词章】请按要求填空。(8分) 让我们跟着古人走进丰富多彩的诗文世界：随陶湖明走进桃花源，寻找“)，并怡然自 乐"的惬意；情窦初开时，恰逢（关雎）至，原来真正的爱幕是“关关雕鸠，在河之洲。②，③)。” 《望洞庭湖上张丞相》这首诗我们跟随着孟浩然的笔触从“4)，⑤)“也感受到了他希望从政 并得到举荐的心愿。听陆游咏梅，不仅知她风雨黄昏中的寂寞盛开，更懂她“(6)，只有香如 故“的芳魂永驻；看白居易笔下的卖炭翁，他那一句“)，（⑧）”，深刻揭露了底层百姓被 剥削的悲修处境以及卖炭翁的矛盾心理。 二、阅读(63分) (一抒怀明志，热爱山水景物】阅读下面文言文，完成7-10题。(15分) 【甲】以小丘西行百二十步，隔萱特，闻水声，如鸣飘环，心乐之。伐什取道，下见小潭，水光 清洲。全石以为底，近岸，卷石底以出，为：，为与，为世，为岩。青树翠蔓，蒙络摇级，参差披拂。 单中鱼可百许头，皆若空游无所依，日老下泼，影市石上。怡然不动，傲尔远逃，往来翁忽】 似与游者相乐。 单西南而望，十折蛇行，明灭可见。其序势大牙差互，不可知其原。坐津上，四西竹树环合 八年饭语文期末质量监测第2页共8页 寂寥无人，凄神寒骨，梢枪幽速。以其境过清，不可久居，乃记之而去 柳宗元《小石谭记》（节选） 【乙】晨光熹微巴，循津而东。薄雾笼岸，若披素纱。湖水澄碧，映南山如屏。风过处，波生鳞 甲，恍若碎金。近岸芦获丛生，白鹭翻跹⑤，或立汀洲④，或掠清波。步至廊桥，朱栏画栋，跨水而 峙。凭栏远酰，湖心诸岛，若青螺©浮水。画粉往来，款乃声动，惊起沙鸡数点。 日将幕，霞光流彩，水天一色。归乌投林⑦，翅底流光。岸灯初上，与波中月影交辉，恍若繁 星洒落人间。 尽兴而远，觉尘襟尽涤。念此湖本为人工所成，竟得天然之趣。人与自然相谐如此，不亦快 哉」 彭晓（汉丰湖游记》 注释：①开州诗联学会顾问，开州文艺评论家协会会员②熹微：天色微明，清晨微光③翩跹： 轻盈飞舞的样子④汀洲：水中平地、沙洲⑤峙：耸立，吃立⑥青螺：青色田螺，比喻小岛⑦投林： 飞回树林⑧交辉，相互映照 7.下列加点词语解释有误的一项是()(3分) A.潭中鱼可百许头（可：大约） 日光下澈（澈：穿透） B.循津而东（循：沿着） 悄怆幽邃（邃：深） C.往来翕忽（翕忽：轻快迅疾） 竟得天然之趣（竞：竟然 D.怡然不动（怡然：高兴的样子）若披素纱（披：覆盖） 8.把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 (2)尽兴而返，觉尘襟尽涤。 9.下列对甲、乙两文理解与分析有误的一项是()(3分) A.甲文“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感；乙文最后一句抒 发人与自然和谐共处时发自内心的畅快、满足与由衷的欣喜。 B.甲文“似与游者相乐"的谕悦，与后文“悄怆幽邃"的悲凉形成对比，情感直转而下。 C.甲文触景生情，心境随环境由欣喜转为悲凉；乙文观景抒怀，始终心怀悠然畅快。 D.甲文聚焦潭边远景，精描细绘，意境清冷；乙文聚焦湖边细节刻画，写景侧重点不同。 10.结合选文内容，对比分析甲乙两文作者游览时在景物描写的手法与意境上有何异同。(5分) (二)【人性之光，热爱人间温情】请阅读下面文学类文本，完成11-15题(22分) 大青鱼的谜底 明前茶 20世纪90年代中期我刚工作时，腊月里学校雇来采买年货的卡车驶入校国按响喇叭，从 副驾驶跳下的是陈老师，只见他冻得腿脚发侵、走路一病一扬，棉袄和裤腿沾着泥清，他身后车 上装满老藕和鲜鱼，偶有鲫鱼从什筐跳出摔在车厢地板。 在标准化物流不发达的时代，单位年货的采集、运输和发放是苦差事。为用好有限经费，陈 老师不会随便买腊货、来尚和水果交差。他认为老师们辛苦一年，应过个好年，好年桌上就必须 要有鱼。可就因为要求高，受累的那就是陈老师。 八年级语文期末质量监测第3页共8页 买鱼时，乡下大多水塘归集体，远客要低价，需和村里人打成一片，一起捞面、检蛋、写春联。 陈老师有耐心，咬定价格不松口，最终看在陈老师会写春联并把毛笔写无的份上谈找价格。清 培时，陈老师穿齐腰皮裤，和刚喝完白酒的乡里汉子一起跳入冷水，先起藕，再赶鱼。 那是件劳累、寒冷又兴奇的活计。大鱼弹跳溅起的水花打湿人们胸口，陈老师眼镜片上满 是鱼鳞，因手上腥气重没法擦。 年货弄回后，分年货令人头疼，分鱼最难。鱼运到学校，陈老师连夜带教研组长分鱼，大鱼 (青鱼、草鱼)每人一条；中等鱼（花链、脚鱼、端鱼）按分量估算每人三到四条；小杂鱼鲜美，会做 鱼的人愿收拾做鱼冻，陈老师关照每人分十几条小杂鱼，要搭一条大一点的蜗鱼或脚鱼。 分鱼最终通过抽签决定，全校231名教职员工参与，陈老师坚持最后抽签。所有人抽完后， 他在满是鱼腥气的篮球场等待，让对抽签结果不满意的人跟他换鱼，称自己哪种鱼都爱吃。 我在学校上班3年。这3年让人感到意外的是每年抽到最肥壮的那条大青鱼的人，都是当 年遇到坎坷的人：第一年，是老婆得了重病的姜老师。第二年，是儿子高考滑档后唉声叹气了半 年的李老师。第三年，轮到了遭遇娇变的季老师。 季老师在兴化乡间长大，患过小儿麻辩症，左腿比右腿细且短两三厘米。这位外乡女子自 强不息，考上师范大学后进入我们学校任教。29岁时她顺利结婚，陈老师是她娇礼的致辞嘉宾。 然而婚后第4年，儿子3岁时，男方以感情不和为由提出离高婚，这对想过安稳日子的季老师打击 巨大。自尊心强的她立刻同意离婚。那年秋天，季老师前额长出一缕白发，眼神涣散、嘴唇发白， 同事们能感觉到她辛苦培养的骄做被摧毁了。 那年分鱼，等到夜深，所有的人都走了，季老师才出现。穿着高筒胶靴正在冲水洗地的陈老 师，笑着招呼她：“快来抽签，就剩两袋鱼了。说定了，要是你抽到大鱼，要请大家去你家吃鱼丸 谁不知道你是兴化人，打小会做鱼丸。” 后来的事我们都知道了，抽到的那条青鱼简直令季老师瞪孔地震一这条“塘中霸王"有 十几斤重，鱼的眼睛清亮无比，拎起来，鱼尾触地，鱼头接近人胸口。鱼身上黑青色的鳞片，如大 将军的铠甲，闪着一股说不清的凶猛之气。她因为离婚甚至都不愿和同事们多交流，更不敢相 信这份好运会降临到她身上。 “塘中霸王”促成季老师离异后首次朋友聚会，来团聚的有学校同事、季老师父母、大学同学 及儿子幼儿园同学的妈妈。大青鱼被处理成鱼葉，制成鱼丸，季老师吹凉鱼丸喂给孩子们。地又 将鱼头、鱼尾和鱼骨煎黄热出奶白鱼汤，做鱼汤面招待大家。朋友们对地厨艺的赞叹和求教持 地从自怨自艾中“利”出来，地那颗被愤怒、不安与自卑填满的心有了空隙，地松弛下来，闲到了 鱼香和厨房蜡梅花的清香。 很多年后，为了庆贺季老师执教30周年，我返回了当年任教的学校。陈老师早就退休了， 头发灰白的他，被陈师母挽着手臂来参加教研组举办的小小庆典。下塘赶鱼的劳作，让陈老师 患上了风湿症，陈师母如今是他的理疗师和出门的拐杖。季老师已成长为学科带头人和市级名 师，她把儿子培养到博士，还娶回了可心可意的儿媳妇。 在聚会的气氛达到顶峰时，季老师的眼睛转向陈老师，芙问：“今天能褐开谜底了吗？那年， 那条大青鱼，是不是你特意留给我的？” 陈老师先是一愣，接着，露出意味深长的笑容，否认道：“怎么会？鱼可是抽签分配的。或许 老天爷也想赶着在过年之前来安慰你，那条大青鱼才与你有辣。” (选自（读者）2026.09有别改) 入年饭语文期末质量监测第4页共8页 1山.请根据文章内容，将下列情节梳理补充完整。（每空2分，共4分》 ① 季老师道语婚变，情绪低高分鱼时思器来到，最后箱签销到了一条十几斤重的大青包。 ③ ①多年后季老师执教30周年聚会.当众询同陈老师，揭开了大青鱼“的谜底。 12.请自选角度赏析文中画线句子的表达效果。(4分) 期友们对地厨艺的费风不求长精地公自8自艾中“制出来，地那预被情怒，不安与自平填 满的心有了空腺，地松弛干来，闲到了鱼春和厨房蜡格花的清香。 13.根据文章内容，补全下面的对话。(4分) 小语：“大青鱼”在文中绝不是普通的年货，作者特意设置这个物象，一定大有深意。 小文：我认同你的想法， 14.随着大青鱼相关事件的推进，季老师的，心境逐步变化。下图中标注了回归常态时A.B两条 不同心境曲线，请结合全文内容，判断回归常态“找回自我”更贴合曲线A还是曲线B,并 简要阐述理由。(5分) 心黛舒展度 品场 B.回自我 鱼实治金 明朗 14.找回自现 错骨吃惊 平静 短暂自 低落 1斯变消远 无关联 初次抽中 茅办鱼这回归常态 背负事件进程 15.电影（给阿嬷的情书）传递出“做人要有情义"的处世之道，本文中陈老师的举动也尽显情义 与善意。结合全文，说说你对结尾处“或许，老天爷也想赶着在过年之前来安慰你"这句话的 理解，并结合生活实例谈谈感悟。(5分) (三)1守护生态，共筑和美家园】请阅读下面实用类文本，完成16-19题。(18分) 【材料一】 人类生活在地球上，离不开适宜的自然环境。然而，随着工业化和城市化进程的加速，人美 对自然资源的过度余取，已经导致了森林锐减、水土流失，生物多样性丧失等一系列生态危机。 入年级语文期末质量监测第5页共8页 八年级下册第五单元的课文告诉我们：自然万动共生相依，山水生灵皆是人类的伙件，人类应 当放受自然、亲近自然，与万物和谐共处。这自话提醒我们，人类只是大自然生命网中的一个节 点，而非凌驾于万物之上的主率。只有尊重自然、顺应自然、保护自然，才能从根本上解决生存 和发展的国境。 (摘编自（人民日报）2025年评论文章（站在人与自然和谐共生的高度谋划发展》有别改） 【材料二】 作为长江上游重要生态屏障，重庆近年来在生态保护方面持续发力。 重庆日报记者了解到，截至2025年底，重庆市“两岸青山·千里林带"建设任务已完成超 90%。该项目通过在长江、嘉陵江两岸大规模开展植树造林、疏林地及未成林地培育，不仅让“四 山"（培云山、中梁山、铜锣山、明月山）森林覆盖单提升至65%以上，还有效控制了水土流失面 积。据重庆市林业局数据，2025年主城区空气质量优良天数稳定在340天以上，"重庆蓝"已成为 常态。 此外，重庆还在全国率先推行“林长+检察长“协作机制，将破坏森林资源的违法行为纳入 公益诉讼范围，实现了行政执法与刑事司法的无缝衔接，为守护绿水青山提供了坚实的法治保 障。 (来源：上游新闻2026年1月综合报道) 【材料三】 生物多样性保护中的“重庆力量” 近年来，重庆在珍稀濒危野生动植物保护方面成果显著： 崖柏：这种被称为植物界“大熊猫”的远古物种，在重庆开州雪宝山国家级自然保护区的努 力下，通过人工繁育，累计回归野外数量已突破80万株，成功摆脱了极度湖危的状态。 黑叶猴：重庆金佛山国家级自然保护区建立了专门的监测系统，通过红外相机和无人机巡 护，黑叶猴的种群数量从2015年的150只增长到了目前的200余只。 水生生物：为了修复长江水生生物资源，重庆连续多年实苑禁渔期制度，并在长江干流及重 要支流投放了超过2亿尾的各类鱼苗，其中包含珍稀的胭脂鱼和岩原鲤 2025年重庆市民环保行为调查（样本量：5000人） 调查项目 经常参与 偶尔参与 从不参与 垃圾分类投放 68% 25% 1% 拒绝购买野味 92% 6% 2% 选择公共交通出行 55% 30% 159% 参与义务植树 20% 45% 35% (数据来源：重庆市生态环境局2026年3月发布的（公众生态环境意识调查报告》） 【材料四】 一棵树“一车碳”，开州变身“卖碳翁” 近年来，重庆开州区深耕生态治理，持续推进全城植树造林，全民参与绿化建设，扩大绿植 覆盖率。针对汉丰湖消落带这一生态难题，开州投入巨资综合治理、修复湿地植被，完善水战生 态体系，大幅改善区城生态环境，鸟类等生物种群数量显著增长。 依托优良的山水林湖生态资源，开州创斯探索水生态碳汇发展模式，打造生态碳库，实现碳 汇市场化交易，将生态优势转化为经济收益。卖碳所得反哺生态修复与民生改普，形成“生态保 护一碳汇增值一持续护绿"的良性循环，践行“绿水青山就是金山银山”理念，走出了一条独 八年级语文期末盾量监测第6页共8页 具开州特色的生态富民之路。 青山绿水，湖城入画。（资料图） (改编自开州发布4月15日公众号文章) 16.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.人类过度开发破坏自然，引发生态问题，唯有敬畏并保护自然，方能实现可持续发展。 B.重庆通过造林工程、法治监管等多重举措，筑牢长江上游生态屏障，生态建设成效突出。 C,重庆生物多样性保护成效亮眼，陆生植物、珍稀动物、野生动物、水生生物保护均有成果。 D.开州治理汉丰湖生态后，依靠树木造林获得碳汇收益，单一发展生态经济。 17.结合材料二、材料四，概括重庆市及开州区在生态保护与建设中，采取了哪些举措？(6分) 18.结合材料三表格，概括重庆市民环保行动的整体特点：并联系开州植树造林、碳汇发展实 际，为提升市民义务植树参与度提一条合理化建议。(4分) 19.结合八下第五单元传递出“追求人与自然和谐共生"的生态理念及以上四则材料，联系开州 碳汇实践，谈谈你对“绿水青山就是金山银山“的理解。(5分) (四)（品读经典，探秘昆虫生灵】请根据名著阅读，完成20-21题。(8分） 20.在（昆虫记）中，根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写 出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：一“为它的后代做出无私的泰献，为儿女操碎 了心"； 善于利用“心理战术“制服敌人； 大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子…(4分) 能够不凭借任何工具，精确地“剪”下 21.下列关于名著《经典常谈)及内容表述，不正确的一项是()(4分) A.《经典常谈)共13篇，按我国古代经，史，子集分类法的顺序介绍了一系列经典，其中（战 国策X史记)属于“史”，《辞赋)（诗第十二）属于“集”。 八年级语文期末质量监测第7页共8页 B.(诗经》第四中提到“诗的源头是歌谣”，歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随 着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律。 C.《经典常谈)以现代学术观念重新审视传统文化，既保留严谨的学术性，又兼顾平易通俗 性，是经典普及的典范之作。 D.说起中国的史书，《史记)真是无人不知，该书采用编年体体例，以时间为线索，记载了从 战国到五代的历史，脉络清晰。 三、作文(60分) 22.以下两题，选做一题。 要求：①内容具体，有真情实感：②除诗歌外，文体不限，③不少于600字：④凡涉及真实的 人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替：⑤不得抄袭。 (1)八年级下册语文课本中，我们跟随鲁迅先生回到（社戏》中的平桥村，感受到淳朴的乡 情：跟随刘成章走进（安塞腰鼓》，领略到生命的激情与力量；跟随陶渊明畅想（桃花源记），体会 到人们对美好生活的向往。 这些课文中的“地方“，或真实，或虚构，都承我着作者深厚的情感。在你的生活中，是否也有 这样一个“地方”，承栽着你的记忆、情感或思考？ 请以“那个地方"为题，写一篇文章。 (2)阅读下面的材料，按要求作文。 八年级下册语文教材中，我们学习了许多关于“成长”与“选择”的篇章。在（最后一次讲演） 中，闻一多先生为了民主与正义，选择了勇敢发声；在（大道之行也》中，古人描绘了“天下为公” 的理想社会，引导我们思考个人与社会的责任：在《虽有嘉肴》中，我们懂得了“教学相长"的道 理，认识到成长离不开学习与反思。 作为新时代的青年，我们正处在人生的关健阶段。面对未来的选择，我们该有怎样的担当？ 面对时代的召唤，我们该如何实现自己的价值？ 请以“青春与担当”为主题，结合上述材料及自身感悟，写一篇演讲稿。 八年级语文期末质量监测第8页共8页