数学游戏分享 第5课时 理物品（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

该小学数学课件聚焦“理物品”主题，核心知识点为按标准分类整理物品。课堂导入从学生幼儿园整理活动角经验切入，通过“怎么整理”的问题引导思考，构建从生活经验到分类方法（定标准、同类放、标准不同结果不同）的学习支架，再结合整理书包、玩具等实践活动，帮助学生逐步掌握分类技能。 其亮点是以生活实践活动为载体，发展数学眼光（观察生活分类现象）和数学思维（灵活选择分类标准）。如达标练习中蔬菜水果分类、圈不同类物品，让学生在具体情境中运用分类标准，知识总结明确分类步骤。学生能养成有序整理习惯，提升观察比较能力，教师可通过实践活动和分层练习有效落实教学目标。

数学游戏分享 第5课时 理物品 小学数学·一年级（上）·苏教版 感受分类思想在生活中的实用价值，养成有条理整理物品、有序做事的好习惯。 学生能依据给定标准，对常见物品进行简单整理。 在分类实践活动中提升观察、比较与分析能力，学会根据场景灵活更换分类标准。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 学会按一定标准，对常见物品进行简单分类整理。 理解并能根据不同情境，灵活选择合适标准给物体分类。 借助整理物品实践活动，发展观察比较能力，渗透分类思想，培养有序思考的数学意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 我们要怎么整理呢？ 知识链接 Knowledge link 分类标准的探索 学习任务一 你在幼儿园整理过活动角的物品吗？是怎样整理的？ 活动角的物品是怎么整理的？为什么这么做？ 探究新知 Presentation 你在幼儿园整理过活动角的物品吗？是怎样整理的？ 要把物品 分类摆放。 球和球放在一起， 积木和积木放在 一起…… 探究新知 Presentation 你在幼儿园整理过活动角的物品吗？是怎样整理的？ 知识总结 分之前：定标准（种类、大小、颜色、用途等） 分之中：同类放一起，不混放 分之后：标准不同，分类结果不同 探究新知 Presentation 实践应用 学习任务二 你的书包里有哪些书本？看一看，理一理。 把课本和课本 放在一起。 把数学课本和数学 练习本放在一起。 探究新知 Presentation 你的书包里还有些什么？可以怎样整理？ 把文具放在文具盒里， 把花片放在学具盒里。 和同学说说你是怎么理的？ 把水杯放在旁边的袋子 里，把纸巾放在…… 探究新知 Presentation 你的玩具和衣服各是怎样摆放的？和爸爸妈妈一起整理一下。 小朋友们，一起来分享一下自己是怎么整理的？ 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice ○ √ ○ √ √ ○ ○ 在蔬菜下面画“√”，在水果下面画“○”。 (        ) (        ) (        ) (        ) (        ) (        ) (        ) (        ) (        ) √ ○ 达标练习 Practice 请圈出不同类的物体图片。 达标练习 Practice 圈出每行中不同类的物品。 达标练习 Practice 1、整理物品可以先确定一个统一标准，再把同类物品归放在一起。 2、同一批物品能更换不同分类标准，得到不一样的分类结果。 3、同一批物品能更换不同分类标准，得到不一样的分类结果。 知识总结 Summary 18 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 数学游戏分享 同学们再见THANKS FOR WATCHING $