数学游戏分享 第3课时 搭搭拼拼（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

该小学数学课件聚焦立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）和平面图形（圆形、三角形等）的特征辨认与拼搭，通过“知识链接”环节提问积木形状引导学生回忆旧知，再以“搭车”“小动物”等任务从图形辨认过渡到创意拼搭，构建从感知到应用的学习支架。 其亮点在于通过动手拼搭小鸭子、小火车等造型，结合“用了哪些图形、作用是什么”的问题引导，发展几何直观与空间观念，培养创新意识。采用实践操作与小组合作的教学方法，知识总结明确图形特征与拼搭要点，学生能提升动手与空间能力，教师可借助结构化活动设计提高教学效率。

衔接课：数学游戏分享 第3课时 搭搭拼拼 小学数学·一年级（上）·苏教版 小组合作交流拼搭思路，感受图形趣味，乐于参与数学实践活动。 动手辨认长方体、正方体、圆柱、球，说出各类立体图形的直观特征。 自主拼搭、堆叠积木，学会利用平面稳定面搭出又稳又高的造型。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 感知立体图形特征，掌握平稳拼搭、创意组合积木的操作方法。 能根据图形特点选择合适积木，理解立体图形摆放与稳定、高度的空间关系。 在观察、操作、想象中发展几何直观与初步空间观念，培养动手创新与合作表达能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 小朋友们，这个图片里面都有什么积木呢？ 知识链接 Knowledge link 搭搭拼拼 学习任务一 下面的车是用哪些形状的积木搭成的？看一看，搭一搭。 它们是用哪些立体图形拼搭出来的？各用了多少块？ 探究新知 Presentation 下面的车是用哪些形状的积木搭成的？看一看，搭一搭。 该图形用了长方体、圆柱两种积木。 长方体个数：3个 圆柱个数：2个 探究新知 Presentation 下面的车是用哪些形状的积木搭成的？看一看，搭一搭。 该图形用了长方体、圆柱两种积木。 长方体个数：3个 圆柱个数：3个 探究新知 Presentation 下面的车是用哪些形状的积木搭成的？看一看，搭一搭。 该图形用了正方体、长方体、圆柱三种积木。 正方体个数：1个 长方体个数：2个 圆柱个数：2个 探究新知 Presentation 你还想搭出什么？先想一想，再搭一搭。 1.搭出了什么？ 2.用了哪些形状的积木？ 3.用了多少块？ 4.为什么要用这些图形？ 5.它们分别有什么作用？ 探究新知 Presentation 你还想搭出什么？先想一想，再搭一搭。 1.搭出了一只可爱的小鸭子。 2.用了长方体、正方体、三棱柱（三角积木）的积木。 3.长方体个数：7个 正方体个数：3个 三棱柱个数：1个 4.长方体、正方体底面平整，能稳稳做身体、脖子；三棱柱有尖角，适合做鸭子嘴巴，搭配起来形象逼真。 5.长方体、正方体做底座、身体、脖颈，支撑整体造型；三棱柱充当鸭子嘴巴，突出外形特点。 探究新知 Presentation 你还想搭出什么？先想一想，再搭一搭。 1.拼搭出一个站立的小人形象。 2.用了长方体、正方体的积木 3.长方体个数：6个 正方体个数：1个 4.正方体、长方体都有平整平面，上下堆叠、左右拼接都不会滚动，方便做出头、身体、手臂、双腿。 5.大正方体做头部，横向长方体做手臂，绿色正方体做躯干，红色长方体做腰，两根竖长方体做双腿。 探究新知 Presentation 你还想搭出什么？先想一想，再搭一搭。 1.拼搭出一列带两节车厢的彩色小火车。 2.用了正方体、长方体、圆柱体的积木 3.长方体个数：4个 正方体个数：1个 圆柱体个数：6个 4.长方体、正方体平整稳固，做车身不会倒；圆柱体侧面光滑，横放能当车轮，模拟滚动行驶。 5.长方体、正方体拼接成火车车头与车厢；横放圆柱作为车轮，实现 “滚动” 的火车特点。 探究新知 Presentation 你还想搭出什么？先想一想，再搭一搭。 1.拼搭出一座带屋顶、拱门的小城堡房子。 2.用了长方体、圆柱体、三棱柱（三角积木）的积木 3.长方体个数：1个 三棱柱个数：3个 圆柱体个数：2个 4.长方体做稳固地基和房屋墙体；圆柱竖直放置稳定，支撑屋顶；三角锥斜边贴合，做成尖顶房顶。 5.长方体积木铺底座、搭建带拱门的房屋主体；两根圆柱支撑房顶；三棱锥做成三角形屋顶，还原房屋外形。 探究新知 Presentation 平面图形的拼拼搭搭 学习任务二 下面的图画漂亮吗？选择其中一幅，用彩纸拼一拼。 它们是用哪些平面图形拼搭出来的？各用了多少块？ 探究新知 Presentation 下面的图画漂亮吗？选择其中一幅，用彩纸拼一拼。 该图形用了圆形、三角形两种图形。 圆形个数：3个 三角形个数：4个 探究新知 Presentation 下面的图画漂亮吗？选择其中一幅，用彩纸拼一拼。 该图形用了圆形、三角形、正方形、长方形四种图形。 圆形个数：4个 三角形个数：2个 正方形个数：1个 长方形个数：3个 探究新知 Presentation 下面的图画漂亮吗？选择其中一幅，用彩纸拼一拼。 该图形用了圆形、三角形、长方形三种图形。 圆形个数：10个 三角形个数：5个 长方形个数：1个 探究新知 Presentation 你还想拼出什么？先想一想，再拼一拼。 1.搭出了什么？ 2.用了哪些形状的图形？ 3.用了多少块？ 4.为什么要用这些图形？ 5.它们分别有什么作用？ 探究新知 Presentation 你还想拼出什么？先想一想，再拼一拼。 1.拼出一朵盛开的小花。 2.用了长方形、三角形、圆形的图形 3.长方形个数：1个 三角形个数：2个 圆形个数：6个 4.圆形轮廓圆润，适合做花瓣与花心；长方形笔直修长，适合做花杆；三角形尖角分明，模拟叶片外形。 5.圆形：充当花瓣和中心花蕊；长方形：作为支撑的花杆；三角形：左右两片装饰叶片。 探究新知 Presentation 你还想拼出什么？先想一想，再拼一拼。 1.拼出一只卡通小猫。 2.用了长方形、三角形、圆形、正方形的图形 3.长方形个数：1个 三角形个数：2个 圆形个数：7个 正方形个数：2个 4.圆形圆润贴合小猫脸蛋、眼睛、蓬松尾巴；长方形平整规则，用来做身体和四肢；三角形小巧尖锐，做成尖尖的猫耳朵。 5.大圆做头部，小圆做眼睛、尾巴；长方形拼接躯干与小腿；三角形组成两只耳朵。 探究新知 Presentation 你还想拼出什么？先想一想，再拼一拼。 1.拼出一个站立的人形图案。 2.用了长方形、三角形、圆形、正方形的图形 3.长方形个数：1个 三角形个数：4个 圆形个数：3个 正方形个数：2个 4.圆形线条柔和，适合头部、手掌；长方形、正方形方正稳定，搭建躯干、手臂；三角形棱角分明，做成手脚装饰。 5.大圆为人头，两侧圆为手掌；长方、正方形拼接身体；三角形分别充当手臂装饰、双脚。 探究新知 Presentation 你还想拼出什么？先想一想，再拼一拼。 1.一列带烟囱、冒烟的彩色小火车。 2.用了长方形、三角形、圆形、正方形的图形 3.长方形个数：3个 三角形个数：1个 圆形个数：9个 正方形个数：8个 4.长方形、正方形平直规整，拼接车身、烟囱、轨道；三角形做成车头尖角；圆形可以模拟滚动的车轮，也能当作冒出的烟雾。 5.长方形+正方形搭建车头、车厢、烟囱与轨道底座；三角形做车头尖角；圆形做可滚动车轮和烟囱飘出的烟雾。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 数一数，填一填。 这两组积木一共用了( )个 ，( )个 ，( )个 ，( )个 。 5 4 3 1 达标练习 Practice 下面两幅图中一共有( )个长方体，( )个圆柱。( )图搭得更稳。 4 ② 6 达标练习 Practice 数一数，把表格补充完整。 2 （    ）个   （    ）个   （    ）个   （    ）个 4 4 5 达标练习 Practice 1、长方体、正方体平面多，摆放平稳适合堆叠搭建。 2、圆柱竖放稳定、横放易滚，球体没有平面无法立住。 3、拼搭时合理搭配立体图形，能做出丰富稳固的造型。 知识总结 Summary 30 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 衔接课：数学游戏分享 同学们再见THANKS FOR WATCHING $