数学游戏分享 第2课时 数数比比（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

该小学数学课件聚焦10以内物体数数与数量比较，通过“数学乐园”游戏导入，如报数拿球、画图等活动，衔接上节课图形知识，以具体操作搭建从直观到抽象的学习支架，帮助学生掌握数数与比较方法。 其亮点是以游戏化探究为主线，“摆10个花片造型”理解数量与形状无关培养数感，“绿花比红花多”用一一对应发展推理意识，体现数学眼光与思维。采用小组合作与小星星奖励，知识总结明确要点，既激发学生主动观察兴趣，又为教师提供贴合重难点的教学活动设计。

衔接课：数学游戏分享 第2课时 数数比比 小学数学·一年级（上）·苏教版 愿意主动观察身边事物，能用完整短句说出数数与比较的结果。 能正确数出 10 以内物体的个数，规范认读、书写对应数字。 会用一一对应的方法比较物体数量多少，分清同样多、少。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握一一对应法数数，并准确比较物体数量的多少。 能有序数数不重复不遗漏，区分数量相近物体的多少。 发展数感与有序观察、简单比较的数学思维。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 数字乐园欢乐多，有序数数，巧比多少 知识链接 Knowledge link 数 数 学习任务一 报数拿球 探究新知 Presentation 游戏规则 1.四人小组活动，每组推选一名同学来报数。 2.报出一个10以内的数。 3.其他三位同学就要快速从篮子里拿出相应个数的球。 4.拿完后，大家一起互相数一数，看看拿得对不对。 游戏学数数 拿对一次，小组就能得到一颗小星星哦！ 探究新知 Presentation 报数画图 探究新知 Presentation 游戏学数数 游戏规则 1.每组4名小朋友，轮流推选1人当报数员，说出一个10以内的数字（如图中男孩报数字 3）。 2.剩下3名同学立刻动笔，在纸上画出对应数量的图案（圆圈、小动物、小花都可以）。 3.全部画完后小组互相检查：数一数画的图形个数，核对是否和报出的数字一致。 4.全员画对，小组获得1颗星星；有人画错则本轮不得星，下一轮重新挑战。 画对一次，小组就能得到一颗小星星哦！ 探究新知 Presentation 比一比 学习任务二 你会数出 10 个花片，摆成不同的样子吗？ 小朋友们，都摆出什么图形了呢？有没有我们上节课学到的图形呢？ 探究新知 Presentation 游戏学摆图形，说形状 游戏规则 1.小组每人先独立有序点数，准确数出10个花片，点着数不重复、不漏数。 2.开动创意，把10个花片摆出不一样造型：一排、圆圈、爱心、数字、小动物轮廓等。 3.小组轮流上台展示自己的造型，指着花片完整数一遍，证明刚好10个。 4.小组全员都摆出不同造型，并且数数准确，直接获得两颗小星星。 摆出图形并个数刚好是10个，小组就能得到一颗小星星哦！ 探究新知 Presentation 游戏学摆图形，说形状 小组之间互相观察，每个人摆出的图形有什么相同点和不同点呢？ 大家摆的样子不一样，但花片数量都是10，数量同样多 老师随机抽一组拿走2个花片，对比发现有什么变化呢？ 数量变少2个 探究新知 Presentation 先画一画，再和老师手上的比一比。 探究新知 Presentation 游戏学比较多少 游戏规则 1.教师出示4朵红花卡片，学生先点数红花数量，牢记总数。 独立作画：在纸上画出绿色小花，要求绿花数量比4朵红花多。 2.同桌互查：两人互相数一数对方画的绿花，判断是否满足 “绿花更多”，完整说出句式：红花有4朵，绿花有□朵，□比4多。 3.上台比拼：随机挑选学生展示画作，和老师手中红花一一对应摆放对比。 说出完成句式，小组就能得到一颗小星星哦！ 探究新知 Presentation 两人一组玩一玩，一人画 ，另一人画 。 探究新知 Presentation 步骤1：读懂图里的信息 1.左边小女孩画了3个盘子，我们先一起数一数：1、2、3，一共3个盘子。 2.规则要求：1个盘子配2个苹果，也就是一个盘子对应2个苹果，一一配对。 3.右边小男孩现在只画了5个苹果，我们数一数苹果数量，对比盘子，看看够不够。 探究新知 Presentation 步骤2：计算需要多少苹果 1个盘子→2个苹果 2个盘子→4个苹果 3个盘子→6个苹果 探究新知 Presentation 步骤3：解决问题 “还要再画几个苹果？” 1.现在已经画了5个，总共需要6个。 2.用数数对比法：5往后接着数6，还要再画1个苹果。 3.引导学生完整说句子：3个盘子一共要6个苹果，现在有5个，还差1个。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 5 数一数下面有多少朵小花，把数字写在括号里。 🌸🌸🌸🌸🌸 一共有（ ）朵花。 达标练习 Practice ○ ○ ○ ○ △ △ △ （ ）多，（ ）少，○比△多（ ）个。 △ 1 ○ 达标练习 Practice 有4个正方形，请你画出圆形，使圆形的数量比正方形多。 □□□□ ○ ○ ○ ○ ○ 达标练习 Practice 1、数数时要按顺序一个一个点，做到不重复、不遗漏，准确数出物体总数。 2、可以用一一对应的方法比较物体，分清数量谁多、谁少、同样多。 3、物体摆放形状改变，总数不会变化，数量多少只看个数。 知识总结 Summary 25 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 衔接课：数学游戏分享 同学们再见THANKS FOR WATCHING $