精品解析：河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 一、选择题（本大题共12个小题，1~10小题每题2分，11~12小题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 学校组织社会实践活动，班主任打算男女生分开编组，有同学建议男女生混合编组，认为这样更有利于完成实践任务。对于这位同学的建议，下列看法合理的是（ ） A. 不赞同，男女生混合编组，会产生不可调和的矛盾 B. 赞同，男生女生各具特点，混合编组可以优势互补 C. 不赞同，男女生看问题的角度不同，不能达成共识 D. 赞同，男女生性格特点相同，有利于合作完成任务 2. 下列对情境解读正确的是（ ） 序号 情境 观点解读 ① 我从小参加书法学习，曾荣获区级比赛一等奖。元旦表演，班长让我给大家展示，我却不敢“亮剑”。 反映出青春期心理变化“勇敢与怯懦”的特点 ② 进入初中，我经常主动与妈妈聊天，特别希望妈妈能理解我的想法，支持我的选择。 不因自己的生理变化而自卑 ③ 小明虽然在班里个子最矮，但是我们相处得很好，从来不拿她的身高开玩笑。 欣然接受自己身体的变化 ④ 我不喜欢爸爸妈妈管我的事情，但是遇到麻烦时，还是渴望他们“出手”相助。 反映出青春期心理变化“独立与依赖”的特点 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 3. 我们要在生活中品味美好情感。下列事例和体验到的情感对应一致的是（ ） ①在校园里看到一位同学欺负他人.立即上前阻止——正义感 ②利用课余时间完成班级板报，受到同学的夸赞——安全感 ③作为语文课代表，每天按时收作业并交给老师———荣誉感 ④按照班主任的要求，安排布置大扫除的各项工作———责任感 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④ 4. 青春充满积极向上的力量。对下列同学的行为评价正确的是（ ） ①小丽发现同桌买了新文具，马上就买了一个更贵的———自尊 ②小文代表班里参加演讲比赛，积极准备，全力以赴——自信 ③小平刻苦学习，不懂就问，在考试中取得巨大进步———自强 ④小奇非常注意衣着是否整洁，总害怕别人取笑自己———自立 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 5. 2024年是北斗30年。历经30年科研攻关，几代中国航天人终于完成了“三步走”战略，成功发射55颗北斗导航卫星，建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统。上述成绩的取得来自于坚定不移地走自信自强之路。材料体现了（ ） ①自强要不断挑战自我、超越自我 ②只要有自信，我国就可以是航天强国 ③自强的人要有锲而不舍的坚毅品格 ④每一个中国人都做到了自信自强 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张（ ） A. 尊重、顺应大自然运行的规律 B. 脚踏实地、实事求是的思想 C. 寻找、抵制大自然运行的规律 D. 革故鼎新、与时俱进的思想 7. 2025年2月25日，“我们河南人”——河南省道德模范、河南好人、新时代好少年先进事迹发布活动在郑州举行。本次活动共发布第九届河南省道德模范22人、河南省道德模范提名奖8人，2024年度“河南好人榜”上榜人物106人(组)、“新时代好少年”27人。举办此活动( ) A. 能促进人的全面发展，引领社会进步 B. 旨在推动形成向善向好的社会新风尚 C. 说明传承美德必然有物质和精神回报 D. 证明社会美德只有通过榜样才能传承 8. 民以食为天，对于任何一个国家来说，粮食安全都是头等大事。维护国家粮食安全，厉行节约、反对食品浪费，是每个公民义不容辞的责任。面对生活中的粮食浪费现象，我们青少年应该（ ） ①不为物役，宣传勤俭节约美德②加强立法，严惩铺张浪费行为 ③珍惜粮食，自觉践行“光盘行动”④强化监管，制止餐饮浪费 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》施行，以解决噪声污染等社会热点问题，该法的修订与施行基于（ ） ①噪声污染防治只能依靠法律 ②法律是应生活的需要制定和修改的 ③国家禁止夜间施工、室内装修等活动 ④法律保护我们的生活，维护我们的合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 10. 小明发现有人偷偷地从对门家搬出家电等物品，他就悄悄观察，看到那些家电被装上一辆小货车后，小明便记下车牌号。后来警方通过小明提供的车牌号破案，抓住了窃贼。这说明小明（ ） ①懂得要防范侵害，见义“智”为 ②善于同违法犯罪行为作斗争 ③懂得未成年人受到法律特殊关照和保护 ④能够明辨是非，维护正义 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 据报道，刘某为抢劫他人财物，使用网络聊天工具以见面为由将被害人约到指定地点后，伙同周某等人对被害人进行殴打，并抢走其随身财物。刘某等人被抓获后，人民法院一审分别判处刘某等人有期徒刑三年至七年不等。据此完成下面小题。 11. 刘某等人的行为属于（ ） A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C. 刑事违法行为 D. 一般违法行为 12. 下列同学对这个案例的分析正确的有（ ） ①小强：法律只对违法犯罪的人具有约束力 ②小刚：法不可违，不违法是人们行为的底线 ③小敏：违法必究，违反法律必须承担法律责任 ④小明：自觉守法的人就不需要受到法律的约束 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题10分，15题14分，共34分）。 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 小华进入初中后，在老师的引导下，不断提高自我约束力，刻苦努力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中的佼佼者，自信心也越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时，她说：“我报了集成电路设计专业。我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。” （1）据材料，小华是如何展现青春的自信的？ （2）每个人都有“收获自信”的经历，请分享一个你收获自信的事例。 材料二 奋斗有担当，人生贵自强。逆境如磨刀之石，唯有披荆斩棘者能见锋芒。新时代的青年当以责任为铠，以理想为盾，在乡村振兴中扎根田野，在科技前沿中勇攀高峰。担当不是空谈，是暴雨中为陌生人撑伞的手；自强不是口号，是深夜实验室不灭的灯光。 （3）历史上的哪些人物给了你自强的力量？请你根据以下示例列举一例。并说说自强给你带来怎样的力量。 示例：勾践，卧薪尝胆 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 一曲《凤鸣凌霄》让全世界记住了中国艺术体操队。赛场上，姑娘们以带为弦、以球为琵琶，极具国风古韵的表演惊艳巴黎，向世界展示了中华传统美，拿下中国艺术体操队史上首枚奥运金牌，也跳出了独属于中国人的浪漫！ 材料二 北宋曾经有两个宰相，一个叫司马光，一个叫王安石。他们一个是保守派，主张遵循祖制；一个是改革派，主张通过改革来提高国家的实力和地位。两人在政治主张上存在分歧，但在处理人际关系时都保持了君子风范，互相尊重、互相理解，没有因为观点不同而互相攻击或诋毁。两人在政治上的分歧都是为了改变北宋王朝积贫积弱的现状，实现富国强军、百姓安居乐业的治国理想和宏伟抱负，而非为了一己之私。他们的争斗是君子之争。 （1）上述材料一和材料二分别体现了怎样的中华人文精神？ 材料三 “感动中国”2023年度人物俞鸿儒院士 风洞作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。而俞鸿儒院士，就是我国高超声速风洞奠基人，研究风洞技术已有几十余年。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了省钱的研究路径，成功完成了试验！在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。 （2）俞鸿儒院士的事迹体现了怎样的传统美德?写出两点即可。 （3）中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。今天，我们应如何传承发展中华优秀传统文化？ 15. 阅读材料，完成下列要求。 案例一 赵某在自家楼前的空地上设置栏杆和地锁作为车位使用。一次，张某将一辆摩托车停放在该车位上。赵某发现后，要求张某挪车。因话不投机，双方发生争执，进而发生肢体冲突。冲突中，赵某用石头将张某头部砸伤。张某将赵某起诉至法院，法院审理判决赵某对张某的人身损害承担赔偿责任。 （1）赵某侵犯了张某的什么权利？这给我们带来怎样的启示？ 案例二 马某曾是一名品学兼优的学生，后来却经常旷课、夜不归宿；他还曾多次强行向低年级同学索要财物；今年刚过完16周岁生日的他又伙同他人持刀抢劫，致人重伤而被判刑。 （2）马某的做法中，不良行为、严重不良行为和犯罪行为分别有哪些？ （3）马某从品学兼优发展到持刀抢劫，对我们青少年有哪些警示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 一、选择题（本大题共12个小题，1~10小题每题2分，11~12小题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 学校组织社会实践活动，班主任打算男女生分开编组，有同学建议男女生混合编组，认为这样更有利于完成实践任务。对于这位同学的建议，下列看法合理的是（ ） A. 不赞同，男女生混合编组，会产生不可调和的矛盾 B. 赞同，男生女生各具特点，混合编组可以优势互补 C. 不赞同，男女生看问题的角度不同，不能达成共识 D. 赞同，男女生性格特点相同，有利于合作完成任务 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男生女生优势互补的相关知识。 A：男女生混合编组，只要正确处理关系，能友好合作，并非会产生不可调和矛盾，“不可调和” 说法过于绝对，故A说法错误； B：男生女生在性格、思维等方面各具特点，混合编组可以发挥各自优势，实现优势互补，更有利于完成实践任务，故B符合题意； C：虽然男女生看问题角度有差异，但通过沟通交流能够达成共识，“不能达成共识” 说法错误，故C说法错误； D：男女生性格特点存在差异，故D说法错误； 故本题选B。 2. 下列对情境解读正确的是（ ） 序号 情境 观点解读 ① 我从小参加书法学习，曾荣获区级比赛一等奖。元旦表演，班长让我给大家展示，我却不敢“亮剑”。 反映出青春期心理变化“勇敢与怯懦”的特点 ② 进入初中，我经常主动与妈妈聊天，特别希望妈妈能理解我的想法，支持我的选择。 不因自己的生理变化而自卑 ③ 小明虽然在班里个子最矮，但是我们相处得很好，从来不拿她的身高开玩笑。 欣然接受自己身体的变化 ④ 我不喜欢爸爸妈妈管我的事情，但是遇到麻烦时，还是渴望他们“出手”相助。 反映出青春期心理变化“独立与依赖”的特点 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理、正确对待生理变化。 ①：情境中“有书法特长但不敢展示”体现了勇敢（有才艺）与怯懦（不敢表现）的矛盾心理，故①正确； ②：主动与妈妈沟通反映自我意识增强，与生理变化无关，故②错误； ③：不拿身高开玩笑体现尊重他人，而非接受自身生理变化，故③错误； ④：“不喜欢父母管”体现独立意识，“渴望帮助”体现依赖，符合“独立与依赖”的矛盾心理，故④正确； 故本题选C。 3. 我们要在生活中品味美好情感。下列事例和体验到的情感对应一致的是（ ） ①在校园里看到一位同学欺负他人.立即上前阻止——正义感 ②利用课余时间完成班级板报，受到同学的夸赞——安全感 ③作为语文课代表，每天按时收作业并交给老师———荣誉感 ④按照班主任的要求，安排布置大扫除的各项工作———责任感 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好情感的类型的相关知识。 ①：看到同学欺负他人上前阻止，这是维护公平正义的行为，能体验到正义感，故①符合题意； ②：完成班级板报受夸赞，体验到的是成就感、被认可的愉悦感，而非安全感，故②说法错误； ③：语文课代表按时收作业交老师，是履行职责，体验到的是责任感，而非荣誉感，故③说法错误； ④：按班主任要求布置大扫除工作，是承担责任的体现，能体验到责任感，故④说法正确； 故本题选A。 4. 青春充满积极向上的力量。对下列同学的行为评价正确的是（ ） ①小丽发现同桌买了新文具，马上就买了一个更贵的———自尊 ②小文代表班里参加演讲比赛，积极准备，全力以赴——自信 ③小平刻苦学习，不懂就问，在考试中取得巨大进步———自强 ④小奇非常注意衣着是否整洁，总害怕别人取笑自己———自立 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊、自信、自强、自立的相关知识。 ①：小丽买更贵文具是攀比，不是自尊，故①说法错误； ②：小文积极准备演讲比赛是自信，故②说法正确； ③：小平刻苦学习、不懂就问取得进步是自强，故③说法正确； ④：小奇在意衣着、害怕被嘲笑是自卑，不是自立，故④说法错误； 故本题选C。 5. 2024年是北斗30年。历经30年科研攻关，几代中国航天人终于完成了“三步走”战略，成功发射55颗北斗导航卫星，建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统。上述成绩的取得来自于坚定不移地走自信自强之路。材料体现了（ ） ①自强要不断挑战自我、超越自我 ②只要有自信，我国就可以是航天强国 ③自强的人要有锲而不舍的坚毅品格 ④每一个中国人都做到了自信自强 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，中国航天人一系列成绩的取得来自于坚定不移地走自信自强之路，这体现了青春需要奋斗，自强要不断挑战自我、超越自我；同时表明自强的人要有锲而不舍的坚毅品格，故①③说法正确； ②：“只要、就”说法太绝对，自信有利于我国建设航天强国，故②说法错误； ④：“都做到”说法太绝对，并非每一个中国人都做到了自信自强，故④说法错误； 故本题选B。 6. 中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张（ ） A. 尊重、顺应大自然运行的规律 B. 脚踏实地、实事求是的思想 C. 寻找、抵制大自然运行的规律 D. 革故鼎新、与时俱进的思想 【答案】A 【解析】 【详解】A：“天地与我并生，而万物与我为一”体现了人与自然和谐共生的理念，要求我们尊重、顺应大自然运行的规律，故 A 符合题意； B：脚踏实地、实事求是属于工作作风和思想路线，与题干强调的人与自然关系不符，故 B 不符合题意； C：大自然运行的规律是客观的，人可以认识利用规律，但不能抵制规律，故 C 说法错误； D：革故鼎新、与时俱进属于创新发展的理念，与题干强调的人与自然关系不符，故 D 不符合题意； 7. 2025年2月25日，“我们河南人”——河南省道德模范、河南好人、新时代好少年先进事迹发布活动在郑州举行。本次活动共发布第九届河南省道德模范22人、河南省道德模范提名奖8人，2024年度“河南好人榜”上榜人物106人(组)、“新时代好少年”27人。举办此活动( ) A. 能促进人的全面发展，引领社会进步 B. 旨在推动形成向善向好的社会新风尚 C. 说明传承美德必然有物质和精神回报 D. 证明社会美德只有通过榜样才能传承 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查弘扬传统美德。 B：河南省举行道德模范、河南好人、新时代好少年先进事迹发布活动，有利于推动形成向善向好的社会新风尚，故B符合题意； A：社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会进步，故A不符合题意； C：传承美德并不一定必然有物质和精神回报，故C说法错误； D：社会美德我们每个人都可以传承，故D说法错误； 故本题选B。 8. 民以食为天，对于任何一个国家来说，粮食安全都是头等大事。维护国家粮食安全，厉行节约、反对食品浪费，是每个公民义不容辞的责任。面对生活中的粮食浪费现象，我们青少年应该（ ） ①不为物役，宣传勤俭节约美德②加强立法，严惩铺张浪费行为 ③珍惜粮食，自觉践行“光盘行动”④强化监管，制止餐饮浪费 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查俭约自守、中和泰和的生活理念。 ①③：面对生活中的粮食浪费现象，青少年应不为物役，不过于被物质所困，要积极宣传、践行勤俭节约美德，要珍惜粮食，严禁铺张浪费，适量点餐，自觉践行“光盘行动”，故①③说法正确； ②④：国家加强立法，严惩铺张浪费行为，强化监管，不是“青少年”，故②④说法错误； 故本题选A。 9. 新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》施行，以解决噪声污染等社会热点问题，该法的修订与施行基于（ ） ①噪声污染防治只能依靠法律 ②法律是应生活的需要制定和修改的 ③国家禁止夜间施工、室内装修等活动 ④法律保护我们的生活，维护我们的合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对法律保障生活的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，新修订的噪声污染防治法表明了法律是应生活的需要制定和修改的；同时让我们明白法律保护我们的生活，维护我们的合法权益，故②④说法正确； ①：噪声污染防治要依靠道德和法律共同发挥作用，故①说法错误； ③：国家运用法律手段规范夜间施工、室内装修等活动，故③说法错误； 故本题选C。 10. 小明发现有人偷偷地从对门家搬出家电等物品，他就悄悄观察，看到那些家电被装上一辆小货车后，小明便记下车牌号。后来警方通过小明提供的车牌号破案，抓住了窃贼。这说明小明（ ） ①懂得要防范侵害，见义“智”为 ②善于同违法犯罪行为作斗争 ③懂得未成年人受到法律特殊关照和保护 ④能够明辨是非，维护正义 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极同违法犯罪行为作斗争。 ①：小明在发现可疑行为时，选择悄悄观察并记录信息。这体现了他有较强的自我保护意识，懂得要防范侵害，见义“智”为。故①说法正确； ②：小明通过提供关键信息帮助警方破案，体现了他善于与违法犯罪行为作斗争。故②说法正确； ④：小明能够识别出可疑行为，并果断采取行动（记录车牌号并报警），这体现了他的明辨是非能力和对正义的维护。故④说法正确； ③：说法正确，但在这个情境中，小明并没有直接体现出他因为知道自己是未成年人而受到法律特殊保护而采取某种行动。他的行为更多是基于智慧和正义感，而非对自己法律地位的认知。故③不符合题意； 故本题选D。 据报道，刘某为抢劫他人财物，使用网络聊天工具以见面为由将被害人约到指定地点后，伙同周某等人对被害人进行殴打，并抢走其随身财物。刘某等人被抓获后，人民法院一审分别判处刘某等人有期徒刑三年至七年不等。据此完成下面小题。 11. 刘某等人的行为属于（ ） A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C. 刑事违法行为 D. 一般违法行为 12. 下列同学对这个案例的分析正确的有（ ） ①小强：法律只对违法犯罪的人具有约束力 ②小刚：法不可违，不违法是人们行为的底线 ③小敏：违法必究，违反法律必须承担法律责任 ④小明：自觉守法的人就不需要受到法律的约束 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】11. C 12. C 【解析】 【11题详解】 本题考查违法行为的分类。 A：抢劫属于严重侵害他人财产和人身安全的行为，不属于民事纠纷范畴，故A不符合题意； B：行政违法通常指违反行政法规但未构成犯罪的行为（如治安处罚），而刘某等人被判处有期徒刑，属于刑事处罚，故B不符合题意； C：抢劫具有暴力性质且被判处有期徒刑，符合《刑法》对犯罪行为的界定，故C符合题意； D：一般违法行为包括民事和行政违法，但刘某等人的行为已构成犯罪，故D不符合题意； 故本题选C。 【12题详解】 本题考查法不可违。 ①：法律对全体社会成员具有普遍约束力，无论是否违法，故①说法错误； ②：法律是最刚性的社会规则，法不可为，不违法是公民行为的底线，故②符合题意； ③：法律具有强制性，违法必究是法治原则的体现，故③符合题意； ④：法律约束所有人，包括自觉守法者，故④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题10分，15题14分，共34分）。 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 小华进入初中后，在老师的引导下，不断提高自我约束力，刻苦努力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中的佼佼者，自信心也越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时，她说：“我报了集成电路设计专业。我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。” （1）据材料，小华是如何展现青春的自信的？ （2）每个人都有“收获自信”的经历，请分享一个你收获自信的事例。 材料二 奋斗有担当，人生贵自强。逆境如磨刀之石，唯有披荆斩棘者能见锋芒。新时代的青年当以责任为铠，以理想为盾，在乡村振兴中扎根田野，在科技前沿中勇攀高峰。担当不是空谈，是暴雨中为陌生人撑伞的手；自强不是口号，是深夜实验室不灭的灯光。 （3）历史上的哪些人物给了你自强的力量？请你根据以下示例列举一例。并说说自强给你带来怎样的力量。 示例：勾践，卧薪尝胆 【答案】（1）小华在初中时不断提高自我约束力，刻苦努力，成为同学中的佼佼者，展现了对自己的能力充满信心；高中时奋发进取，高考取得优异成绩，并立志投身芯片研发事业，为国家作贡献，展现了对未来充满信心。 （2）示例：我以前害怕演讲，后来老师鼓励我参加演讲比赛，我认真准备，反复练习，最终在比赛中获得了不错的成绩，从此我收获了自信，之后也更敢于挑战自己了。 （3）示例：屈原被放逐而著《离骚》；司马迁忍辱而著《史记》；祖逖和刘琨闻鸡起舞；孙敬悬梁、苏秦刺股。 力量：自强使人自主自立；自强使人奋发向上。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查做自信的人，需要对材料进行关键词提炼： 小华在初中时不断提高自我约束力，刻苦努力，成为同学中的佼佼者，可联系对自己的能力充满信心； 高中时奋发进取，高考成绩优异，并立志投身芯片研发事业，为国家作贡献，可联系对未来充满信心 【小问2详解】 本题考查收获自信的事例，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查以示范为例，介绍历史上的自强故事，并说说自强带来怎样的力量，属于开放性试题，言之有理即可。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 一曲《凤鸣凌霄》让全世界记住了中国艺术体操队。赛场上，姑娘们以带为弦、以球为琵琶，极具国风古韵的表演惊艳巴黎，向世界展示了中华传统美，拿下中国艺术体操队史上首枚奥运金牌，也跳出了独属于中国人的浪漫！ 材料二 北宋曾经有两个宰相，一个叫司马光，一个叫王安石。他们一个是保守派，主张遵循祖制；一个是改革派，主张通过改革来提高国家的实力和地位。两人在政治主张上存在分歧，但在处理人际关系时都保持了君子风范，互相尊重、互相理解，没有因为观点不同而互相攻击或诋毁。两人在政治上的分歧都是为了改变北宋王朝积贫积弱的现状，实现富国强军、百姓安居乐业的治国理想和宏伟抱负，而非为了一己之私。他们的争斗是君子之争。 （1）上述材料一和材料二分别体现了怎样的中华人文精神？ 材料三 “感动中国”2023年度人物俞鸿儒院士 风洞作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。而俞鸿儒院士，就是我国高超声速风洞奠基人，研究风洞技术已有几十余年。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了省钱的研究路径，成功完成了试验！在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。 （2）俞鸿儒院士的事迹体现了怎样的传统美德?写出两点即可。 （3）中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。今天，我们应如何传承发展中华优秀传统文化？ 【答案】（1）材料一体现了形神兼备、情景交融的美学追求;材料二体现了求同存异、和而不同的处世方法。 （2）①精忠报国、振兴中华的爱国情怀。②天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 （3）今天，我们传承发展中华优秀传统文化，就是要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德;就是要用它滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。 【解析】 【分析】考点考查：中华人文精神和传统美德、传承发展中华优秀传统文化。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：姑娘们以带为弦、以球为琵琶，极具国风古韵的表演惊艳巴黎，向世界展示了中华传统美，也跳出了独属于中国人的浪漫→可链接形神兼备、情景交融。 关键词②：两人在政治主张上存在分歧，但在处理人际关系时都保持了君子风范，互相尊重、互相理解，没有因为观点不同而互相攻击或诋毁→可链接求同存异、和而不同。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：俞鸿儒院士，就是我国高超声速风洞奠基人，研究风洞技术已有几十余年。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了省钱的研究路径，成功完成了试验→可链接精忠报国、振兴中华；天下兴亡、匹夫有责。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查传承发展中华优秀传统文化，可结合教材知识作答。 15. 阅读材料，完成下列要求。 案例一 赵某在自家楼前的空地上设置栏杆和地锁作为车位使用。一次，张某将一辆摩托车停放在该车位上。赵某发现后，要求张某挪车。因话不投机，双方发生争执，进而发生肢体冲突。冲突中，赵某用石头将张某头部砸伤。张某将赵某起诉至法院，法院审理判决赵某对张某的人身损害承担赔偿责任。 （1）赵某侵犯了张某的什么权利？这给我们带来怎样的启示？ 案例二 马某曾是一名品学兼优的学生，后来却经常旷课、夜不归宿；他还曾多次强行向低年级同学索要财物；今年刚过完16周岁生日的他又伙同他人持刀抢劫，致人重伤而被判刑。 （2）马某的做法中，不良行为、严重不良行为和犯罪行为分别有哪些？ （3）马某从品学兼优发展到持刀抢劫，对我们青少年有哪些警示？ 【答案】（1）①生命权和健康权。②当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 （2）①不良行为：经常旷课、夜不归宿。②严重不良行为：多次强行向低年级同学索要财物。③犯罪行为：持刀抢劫，致人重伤。 （3）很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②认清危害，增强法治观念。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。③明辨是非，杜绝不良行为。④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问可知考查公民权利的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 赵某用石头将张某头部砸伤，可知生命权和健康权。 小问2：从设问可知考查维护生命健康权的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 赵某用石头将张某头部砸伤，张某将赵某诉至人民法院，可知依法维护自己的生命健康权，关爱他人的生命和健康，不做有损他人生命和健康的事情。 【小问2详解】 从设问可知考查不良行为、严重不良行为和犯罪行为的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 经常旷课、夜不归宿，可知不良行为； 多次强行向低年级同学索要财物，可知严重不良行为； 持刀抢劫，致人重伤，可知犯罪行为。 【小问3详解】 从设问可知考查预防违法犯罪的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 马某从品学兼优发展到持刀抢劫，可知预防违法犯罪的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $