河南南阳市镇平县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 2026年春八年级期末语文试卷以“科技赋能・逐梦未来”为主题，融合科技前沿与文化传承，通过情境化设计实现基础巩固、能力提升与创新应用的梯度考查，全面覆盖语言运用、思维能力等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/21分|汉字书写、病句修改、古诗文默写等|以科技活动为情境，如用“九章四号”量子计算新闻考概括，强化语言运用与文化自信| |现代文阅读|2篇/25分|游记语言品析、说明文下定义等|《画山绣水》结合民间故事考叙述视角，《暴雨中的“突袭刺客”》联系应急场景，提升思维能力与审美创造| |古诗文阅读|3则/15分|词类活用、断句、托物言志等|对比《马说》《论马》分析人才象征，深化文化理解与思维深度| |整本书阅读|1题/4分|《昆虫记》《经典常谈》勾连|从写法或主题角度考查名著对比阅读，培养审美与创造思维| |作文|2选1/50分|游记或记叙文写作|以“旅途中的收获”为主题，引导结合生活体验，提升语言运用与思维能力|

2026年春期八年级语文期末学业质量监测参考答案 一、积累与运用（共21分） 1.（共5分）（1）①踵 ②屹 ③震 ④璨（每空1分，共4分）（2）删去“我们”（1分） 2.①水击三千里 ②抟扶摇而上者九万里 ③零落成泥碾作尘 ④只有香如故 ⑤寂寞沙洲冷 ⑥可怜身上衣正单 ⑦但余钟磬音 ⑧悄怆幽邃（每空1分，共8分） 3.A（2分） 4.我国“九章四号”量子计算原型机问世，刷新世界纪录。（2分） 5.同学们，参观科创展厅，我们真切看见科技赋能日常。各类智能作品便利学习、守护安全。愿我们立足所学，勤于钻研科创，以小小创意逐梦未来，用科技点亮美好生活。（4分） 二、现代文阅读（共25分） （一）（共13分）6.⑴父子岩   ⑵善心寡婆婆因修桥而感动刘三姐  ⑶媳妇娘因反抗财主而跳入岩洞 （3分） 7.（1）选任务一：①运用“停”“抖”“扑”“搅碎”“浮”“咬”“吞”等一系列动词，连贯展现了鱼鹰从待机到捕鱼的全过程，画面感极强；“迟钝”与“机灵”形成对比，写出鱼鹰捕鱼前后的神态变化，鲜活有趣。②用拟人手法写鱼鹰的“神气”，赋予鱼鹰以人的情态，既写出了鱼鹰的灵动，也让江上场景充满生机与烟火气，朴实语言中尽显生活趣味。（用词2分，修辞2分，共4分） 选任务二：①以对话口吻与读者交流，打破游记的“单向叙述”，仿佛作者正带着读者一同游漓江，让读者有身临其境之感。②在景物描写与故事讲述的间隙，用这类语句引导读者思路，如“你耐心点，且听船家说吧”，让行文节奏张弛有度，避免平铺直叙的枯燥。③这类语句带着作者的亲切与真诚，如“你等着听吧”，既自然引出下文故事，也暗含对漓江山水与人文故事的喜爱，情感表达更细腻自然。（答出任意两方面即可，4分） 8.（1）示例一：选“我”的视角。以游历者的亲身感受展开叙述，如“我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情”，既真实传递了漓江山水的独特魅力，也自然融入作者的情感态度，增强了游记的真实感与感染力。 示例二：选“你”的视角。以对话口吻邀请读者参与“神游”，如“如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番”，打破了作者与读者的距离，让读者仿佛身临其境，增强了游记的互动性与代入感。（举例1分，分析2分，言之有理即可，共3分） （2）①丰富文章内容，让游记不只是单纯写景，增添趣味；②给山水赋予人文色彩，让景物变得有故事、有温度；③借故事展现当地百姓的品质与过往，深化文章内涵。（3分） （二）（共12分）9.暖区暴雨是指无需冷空气、台风助力，依靠暖湿空气自身运动形成，多发生在地面锋面南侧暖区范围内，具有局地性强、突发性突出、短时雨量大特点的特殊暴雨。（要素完整：形成条件1分、发生位置1分、核心特征1分，共3分） 10.①暖区暴雨整体具有突发性强、局地性强的特点，并非所有暖区暴雨都会出现超100毫米的小时降雨量，仅在特殊天气条件下才会出现极端雨势；②该短语精准区分了常规雨势和极端雨势的不同场景，贴合暖区暴雨的降水规律，符合客观天气事实；③精准体现说明文语言严谨、科学的特点，避免数据绝对化、误导读者认知。（意思相近，答出两个方面即可，共4分） 11.预判偏差原因：暖区暴雨局地性极强、落区分散，触发机制复杂，存在“同城不同雨”的特点，整体天气平稳时局部仍可突发强降雨，常规天气预报难以精准捕捉小范围降雨。应急处置措施：①及时靠边停车，不冒险涉水行驶，远离山体边坡及低洼、井盖、广告牌等危险区域；②持续关注短时气象预警，不因周边无雨放松警惕；③积水快速上涨时，立即弃车转移至高处安全地带避险。（原因2分，措施3分，共5分） 三、古诗文阅读（共15分） 12.示例：我觉得不合理。诗人并非在询问答案，而是借此抒发推己及人的博大胸襟与济世情怀，感叹号更能体现这种情感的炽烈，增强语言的感染力。（2分。若学生认为合理，理由充分，只得1分。） 13.（1）吃光（2）对……感到惊奇（3）名词用作动词（4）流汗（每空1分，共4分） 14.日所受不过数升/而秣不择粟/饮不择泉（2分） 15.（1）有高尚品德、有远大志向、有真才实学且能严于律己、不贪图小利、厚积薄发的人 （2）目光短浅、贪图小利、容易满足、能力不足且急躁冒进的人（3）对统治者埋没、摧残人才的现象进行讽刺、控诉 （4）踏实奋进（执着坚韧）（意思相近即可，每空1分，共4分） 16.心怀天下，忧国忧民；重视贤才，坚守道义；勇于担当，心系苍生。（只要学生围绕“爱国、惜才、责任、心怀苍生、勇于担当”来答，均可得分，意思相近即可，3分。） 【丙文参考译文】好的马不称道它的力气，而称道它的品德。我有两匹马，过去常常对它们感到惊奇。它们每天吃豆类饲料多达几斗，喝泉水一斛，然而如果不是精致洁净的饲料和泉水，它们宁愿饿死也不接受。披甲戴盔奔驰，起初好像跑得不是很快。等到跑了一百多里后，才开始扬起鬃毛长声嘶鸣，奋发迅速的样子，显示出骏马的本色，从中午到傍晚，还可以再跑二百里。卸下鞍甲后，它们既不喘息，也不流汗，好像没什么事一样。这样的马，食量很大却不随便获取，力量充沛却不追求逞强，是能长途跋涉的良材啊。 正值收复襄阳、平定杨么的时候，（这两匹马）不幸相继死去了。现在我所骑的马不是这样的。它每天所吃的饲料不超过几升，而且喂食时不挑选粟米，喝水时不挑选泉水。拉住缰绳还没坐稳，它就跳跃着奋力奔跑，才跑一百里，就力气用尽、流汗喘息，几乎要累死的样子。这样的马，吃得少却容易满足，喜欢逞强却容易力竭，是愚钝无能的劣马啊。 四、整本书阅读（4分） 17.示例一：选择写法勾连。《昆虫记》中将蝉称作“地下矿工”，用拟人手法把昆虫习性写得鲜活有趣，拉近读者与自然的距离；《经典常谈》中用生活化的例子解读诸子百家、史书典籍，化深奥为浅显，让普通读者轻松读懂传统文化。 示例二：选择主题勾连。朱自清以温和的笔触解读中华经典，饱含对传统文化的热爱与珍视；法布尔用心观察微小昆虫，字里行间满是对生灵、对大自然的温柔与尊重。两部作品领域不同，但都饱含作者真挚的情感。（言之有理即可，共4分） 五、作文（50分） 18.略。评分标准参考2025年河南省初中学业水平考试评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春八年级期末学业质量监测 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分（含卷面分5分），考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共21分) 班级开展以“科技赋能・逐梦未来”为主题的学习活动，请你参与并完成任务。 1.下面是班长小语为启动仪式准备的一段讲话，请你帮他完善。（共5分） 在这个瞬息万变的时代，科技浪潮正以排山倒海之势，接①zhǒng而至，它赋予我们前所未有的机遇，也带来了诸多挑战。今天，我们站在科技与未来的交汇点上，肩负着传承与创新的使命，当以初心为碑，②（迄 屹）立时代前沿；以奋斗为号，发出③（震 振）耳欲聋的呐喊；以理想为帆，驶向璀④càn的远方。我们要用知识武装头脑，用智慧点亮未来，在日新月异的科技浪潮中乘风破浪，谱写属于我们新时代少年的绚丽篇章。 (1)结合语境，依次给语段中拼音写汉字，从括号内选出正确的汉字。（4分） (2)语段中画线句有语病，请写出修改意见。（1分） 2.借此活动，小语想用古诗文激励同学们立足科创、逐梦前行。请帮其补充完整。（8分） “科创逐梦”是庄子《北冥有鱼》中大鹏“① ，② ”的凌云壮志，是陆游《卜算子・咏梅》中寒梅“③ ，④ ”的坚贞风骨，是苏轼《卜算子・黄州定慧院寓居作》中孤鸿“拣尽寒枝不肯栖，⑤ ”的孤高执着。科创逐梦路上，我们有白居易《卖炭翁》中“⑥ ，心忧炭贱愿天寒”般，为深耕科创理想甘愿攻坚克难的滚烫热忱，也向往常建《题破山寺后禅院》中“万籁此都寂，⑦ ”的潜心沉研、静心治学，更能直面柳宗元《小石潭记》中“凄神寒骨，⑧ ”的试验受挫、求索失意。但作为新时代少年，我们当以科技为帆，以求索为舵，以创新为桨，不被浮躁裹挟，不被难题打倒，在时代科技浪潮中勇毅前行，书写属于自己的科创华章。 3.为配合“科技赋能・逐梦未来”主题活动，让同学们感受科技赋能时代的丰硕成果，小文准备了一段介绍我国科创成就的文字，但不小心把语序打乱了，请帮其重新排序。（ ）（2分） ①基础前沿研究不断取得新突破，“中国天眼”、量子计算等 “大国重器”接连斩获世界级成果，筑牢科技赋能发展的科研根基。 ②新时代以来，我国依托科技赋能推动发展，科技事业取得历史性成就、发生格局性变革，正向着科技强国稳步迈进。 ③同时，我国科技体制改革持续深化，创新主体和人才活力得到充分释放，为科技赋能长效发展积蓄内生动力。 ④此外，科技创新成果广泛惠及民生，新药创制、智慧医疗等应用落地生根，以科技赋能守护群众健康。 ⑤战略高技术领域迎来新跨越，“嫦娥”探月、“天和”驻空、“天问”探火等成果振奋人心，拓展科技赋能探索疆域。 ⑥高端装备制造领域也实现突破，国产大飞机、深海探测器彰显硬核实力，依靠科技赋能助推产业升级。 A.②①⑤⑥③④ B.②①⑥⑤③④ C.②⑤①⑥④③ D.②①⑤③⑥④ 4.为进一步宣传我国前沿科创成果，请你把下面这则消息概括成一句话新闻，播放在学校显示屏上。（不超过30个字）（2分） 中国科学技术大学潘建伟团队于2026年5月15日宣布，“九章四号”量子计算原型机研制成功，其算力达到全球超算的10的54次方倍，再次刷新“量子计算优越性”世界纪录。该原型机采用光量子计算架构，实现了113个光子的操纵，比“九章三号”增加40个光子，在处理高斯玻色取样问题时，计算速度比全球最快的超级计算机快亿亿亿倍，为解决气象预测、药物研发等复杂问题提供了全新路径。 5.参观青少年科创成果展厅后，请你结合下面链接材料，围绕“科技改变生活”这一话题，发表一段即席讲话（80字左右）。（4分） 【链接材料】在青少年科创成果展厅中，有辅助学习、答疑解惑的智能学习工具；有感应提醒、防护避险的安全防护装置；还有趣味十足的创意生活小发明体验区，呈现创意科技带来的生活乐趣。此外，展厅还介绍了简易科创制作技巧，并展示了学生团队打造的智能生活创意作品。 二、现代文阅读（共25分） （一）阅读下面文本，回答问题。（共13分） 画山绣水（节选） 杨朔 ①桂林山水那种清奇峭拔的神态，是绝世少有的。尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物件…… ②凭着一枝钝笔，无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没有过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。只有桂林山水。 ③如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番，看个究竟。 ④江面上不断漂着灵巧的小竹筏子，老渔翁戴着尖顶竹笠，安闲地倚着鱼篓抽烟。竹筏子的梢上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝，忽然间会变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时都搅碎了。一转眼，鱼鹰又浮出水面，长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞下去。这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便吐进竹篓里去。你也许会想：鱼鹰真乖，竟不把鱼吞进肚子里去，不是不吞，是它脖子上套了个环儿，吞不下去。 ⑤可是你千万不能一味贪看这类有趣的事儿，怠慢了眼前的船家。他们才是漓江上生活的宝库，那船家或许是位手脚健壮的壮族妇女，或许是位两鬓花白的老人。不管是谁，心胸里都贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，只要戳个小洞，就要喷溅出来。 ⑥迎面来了另一座怪山，临江是极陡的悬崖，船家说那叫父子岩。悬崖上不见近似人的形象，为什么叫父子岩，就难懂了。你耐心点，且听船家说吧。 ⑦船家轻轻摇着橹，会告诉你说：古时候有父子二人，姓龙，手艺巧，最会造船，造的船装得多，走起来跟箭一样快。不料叫圩子上一个万员外看中了，死逼着龙家父子连夜替他赶造一条大船，准备把当地粮米都搜括起来，到合浦去换珠子，好献给皇帝买官做。龙家父子不肯干，藏到这儿的岩洞里，又缺吃的，最后饿死了。父子岩就这样得了名，到如今大家还记得他们的义气……前面再走一段水路，下几个险滩，快到寡婆桥了，也有个故事…… ⑧都说早年有这样个善心的老婆婆，多年守寡，靠着种地打草鞋，一辈子积攒几个钱。她见来往行人从江边过，山路险，艰难得很，便拿出钱，请人贴着江边修一座桥。修着修着，一发山水，冲垮了，几年也修不成。可巧歌仙刘三姐路过这儿，敬重寡婆婆心地善良，就亲自参加砌桥，一面唱歌，唱得人们忘记疲乏，一鼓气把桥修起来。刘三姐展开歌扇，扇了几扇，那桥一眨眼变成石头的，永远也不坏。 ⑨前边那不就是寡婆桥？你看临江拱起一道石岩，下头排着几个岩洞，乍一看，真像桥呢。岩上长满绿盈盈的桉树、杉树、凤尾竹，清风一吹，萧萧飒飒的，想是刘三姐留下的袅袅的歌音吧？ ⑩江山再美，谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪。假如你听见船家谈起媳妇娘岩的事情，你更能懂得我的意思。媳妇娘岩是阳朔境内风景绝妙的一处，杂乱的岩石当中藏着个洞，黑黝黝的，洞里是一潭深水。 ⑪船家指点着山岩，往往叹息着说：“多可怜的媳妇娘啊！正当好年龄，长得又俊，已经把终身许给自己心爱的情郎了，谁料想一家大财主仗势欺人，强逼着要娶她。那姑娘坐在花轿里，思前想后，赶走到岩石跟前，她叫花轿停下，要到岩石当中去拜神。一去，就跳到岩洞里了。” ⑫到这儿，你兴许会说：“这都是以往的旧事了，现在生活变了样儿，山也应该改改名儿，别尽说这类阴惨惨的故事才好。” ⑬为什么要改名儿呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活吧，这是值得引起我们的深思的。今后呢，人民在崭新的生活里，一定会随着桂林山水千奇百怪的形态，展开他们丰富的想象，创造出新的神话，新的故事。你等着听吧。 （选自《光明日报》，有删改） 6.阅读全文，参照示例，完善思维导图。（3分） 7.班级开展“游记语言品析会”，有同学评价《画山绣水》的语言“像拉家常一样亲切，又像读小诗一样动人”。请你结合文本内容，从以下任务中任选其一进行品析。（4分） 任务一：请从用词和修辞两个角度分析第④段划线句的妙处。 任务二：文中多处使用“你也许会想”“你耐心点”“你等着听吧”这类互动式语句，请结合文本说说这类语言在游记中的表达效果。 8.作者以“带你神游漓江”的方式展开游记，巧妙运用多重叙述视角与写作手法，让山水文字跳出了“纯写景游记”的局限。请完成以下探究：（共6分） （1）文中同时出现了“我”“你”“船家”三种叙述视角，请参照示例，从剩余两个中任选一种，分析其在游记中的独特作用。（3分） 示例：“船家”的视角。通过船家讲述民间故事，将山水景物与劳动人民的情感相连，如父子岩的义气传说，让冰冷的山石有了温度，也传递了当地的人情美与文化内涵。 （2）作者为漓江的奇山异水赋予了动人的民间故事，如父子岩、寡婆桥的传说。请结合文本分析，这种“山水+故事”的写法有哪些妙处？（3分） （二）阅读下面文本, 回答问题。(12分) 暴雨中的“突袭刺客” ①每年夏秋季降雨时节，我国江南、华南、华北、黄淮等区域，均会频繁遭遇一种被称为暴雨“突袭刺客”的特殊暴雨——暖区暴雨侵袭，短时降雨强度极大，极易引发各类灾害。 ②暖区暴雨是我国气象学家黄士松在研究华南暴雨时首次提出的气象概念。它区别于需要冷暖空气交汇、台风助力的常规暴雨，形成过程无需冷空气、台风参与，仅依靠暖湿空气自身运动发展形成降水，多发生在地面锋面南侧的暖区范围内，也是我国前汛期4—6月最主要的暴雨类型之一。​ ③暖区暴雨的形成原理，如同大气中“煮开水”的过程，需要同时满足三个核心条件。首先是水汽充足，西南方向持续输送的暖湿气流，如同天然输水管道，不断为区域大气补充水汽，让空气含水量达到饱和状态，为降雨形成奠定基础。其次是大气结构不稳定，低层空气暖湿温热，高层空气干冷寒凉，上下空气温差悬殊，极易触发强烈的大气对流活动。最后是外力触发，低空急流、地形抬升等环境因素，会进一步加剧空气对流，推动饱和水汽快速凝结，最终形成猛烈降雨。 ④相较于普通暴雨，暖区暴雨特征鲜明，辨识度极高。结合暖区暴雨示意图可见，其降雨范围狭小、落点零散，叠加自身特殊的形成机制，让它成为突发性强、短时雨量大、最难预报、最易致灾的特殊暴雨类型。​ ⑤暖区暴雨具备极强的局地性，降水范围十分有限，通常仅几十到一两百公里，降雨落区极其分散、难以预判，常常出现“同城不同雨”的现象。此前广东珠海就曾出现典型的暖区暴雨天气，斗门区遭遇特大暴雨，而仅隔一片区域的珠海东南部几乎无降水，空间降雨差异十分显著。 ⑥同时，暖区暴雨雨势极端性强，突发性突出。这类暴雨来去急促、历时较短，但短时降雨强度惊人，极端情况下一小时降雨量可超过100毫米，属于典型的短时强降雨天气。且其触发机制极为复杂，受海陆风、中小尺度地形、局部气流变化等多重因素影响，精准预报暖区暴雨至今仍是世界级气象难题。​ ⑦极强的突发性和极端的雨势，也让暖区暴雨致灾风险极高。短时超大降雨量，极易引发城市内涝、道路积水、山体滑坡、山洪等地质及城市灾害，对群众出行和生命财产安全造成极大威胁。​ ⑧暖区暴雨虽破坏力较强，但并非不可防范。民众只需密切关注气象部门滚动更新的短时预警、0—12小时天气预报，提前做好防范，掌握科学避险技能，就能有效降低灾害风险。​ ⑨若暴雨来袭、家中进水，需第一时间切断电源总开关，杜绝触电隐患，若积水持续上涨，切勿贪恋财物，迅速向高层建筑转移等待救援。若驾车遭遇积水，当积水深度超60厘米时，水压会锁死车门、车辆易失稳失控，需立即用安全锤破窗逃生，向高处转移。若身处室外，需及时避雨，不贸然涉水行走，远离井盖、电线杆、变压器、广告牌等危险区域，规避触电、坠落风险。充分了解暖区暴雨的特性，提高警惕、科学应对，便能最大程度保障自身与家人的安全。 （选自2026年5月26日国家应急广播，有删改） 9.结合文中①-⑦段内容及暖区与锋面示意图，用简洁准确的语言给暖区暴雨下定义。（3分） 10.文中画线句用“极端情况下”修饰暖区暴雨的降雨量数据，请结合暖区暴雨的特点，分析作者为何要特意添加这一修饰短语。（4分） 11.暖区暴雨具有局地性强、突发难测、降雨分布不均的特点。假如周末预报为局部多云，你与家人驾车跨区出行，城区无雨，城郊却突发暖区暴雨、道路积水。请结合文本中暖区暴雨的特性，分析本次天气预判偏差的原因，并写出该场景下的科学应急处置措施。（5分） 三、古诗文阅读(共15分) 阅读下面古诗文语段，回答问题。（15分） 【甲】安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》（节选）） 【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【丙】骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄①而驰，其初若不甚疾。比②行百余里，始振鬣③长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 值复襄阳，平杨么，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升而秣不择粟饮不择泉。揽辔未安，踊跃前驱，甫④百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。 （选自岳飞《论马》） 【注】①介胄：铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。②比：等到。③鬣（liè）：马颈上的长毛。④甫：才，方才。 12.有同学在默写“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”时，将诗句后面的感叹号写成了问号，你认为他这样做是否合理？请说明理由。（2分） 13.请解释乙丙两文中加点的词类活用的词语。（4分） 语句 类别 释义 一食或尽粟一石 形容词用作动词 （1） 故常奇之 意动用法 （2） 褫鞍甲而不息不汗 （3） （4） 14.请用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分） 日 所 受 不 过 数 升 而 秣 不 择 粟 饮 不 择 泉 15.小语和小文在阅读文本时有这样一段讨论，但有些内容老师没有听清，请你补全对话。（4分） 小语：乙丙两文都运用了托物言志的手法。你能分析一下“马”在乙丙两文中的象征意义吗？ 小文：当然。韩愈在《马说》中以“千里马”象征人才；岳飞在《论马》中以“致远之材（良马）”喻指（1） ，“驽钝之材（驽马）”喻指（2） 。 小语：两文写法相似，阐述的观点是不是也相同呢？ 小文：两文观点有所不同。乙文侧重于（3）____________________________；丙文侧重于指出如何识别人才，以及赞扬人才的（4）_____________________，不断积累磨炼，最终能够行稳致远的品德。 小语：原来如此！两者都用具体的“马”来表现抽象的道理。 16.杜甫、韩愈、岳飞三位作者均借文抒怀，请根据文本概括三人精神品格的共同点。（3分） 四、整本书阅读（4分） 17.名著勾连阅读是一种有效的阅读方法。在阅读《昆虫记》《经典常谈》两部名著时，可采用写法勾连、主题勾连等进行阅读。请从下面两题中任选一题作答。（4分） （1）写法勾连：《昆虫记》善于运用拟人手法赋予昆虫人的情感与行为，读来生动有趣；《经典常谈》则善用通俗的类比、举例解读晦涩的古文经典。请你各举一例，简要分析两种写法的表达效果。 （2）主题勾连：有人评价：“两本书看似一讲人文、一讲自然，却都藏着温柔与热爱。” 结合名著内容，说说你对这句话的理解。 五、作文(50分） 18．阅读下面材料，按照要求完成写作。（50分） 旅行，从某种意义上说，就是出去看看。不管是遥远的城市，还是近郊的园林、博物馆，你都得去看看，才能知道这个世界到底有多辽阔。旅途中，你遇见的美好也许是旖旎的风景，也许是美好的人，也许是独特的风俗人情。不停地遇见，不停地思考，这些都会让你收获感动，开阔视野，甚至重塑自我。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请从下面的任务中任选一个，联系生活实际，与同学们分享你的收获。 主题 旅途中的收获 写作任务 任务一：以《游 》（填写地点）为题，写一篇游记，记录旅途中的瑰丽景致与心灵感悟。 任务二：以《最美的遇见》为题，写一篇记叙文，展现旅途中的人间善意与烟火温情。 要求：①若选任务一，请先将题目补充完整；②符合文体特征；③不能套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。 八年级语文试卷 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $