理解性默写练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 聚焦必修上经典篇目，100句情境式理解性默写系统覆盖高频名句，强化文化传承与语言积累。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |必修上理解性默写|100句（涵盖《虞美人》《师说》等18篇）|情境描述引导名句回忆（含情感、手法、主旨等角度）|以篇目为单元，多维度考查名句理解与记忆，构建“文-情-法”关联网络，提升语言运用与文化自信。|

必修上理解性默写混编 100 句（学生版） 1. 《虞美人》中，李煜“_______________________，_______________________”两句以自然的无限反复与人生的不可回首相对比，体现出对往事的追忆之思和感伤之情。 2. 《师说》中，韩愈“_______________________，_______________________”两句援引孔子的名言，得出求学之人要虚心向他人学习的结论。 3. 《登高》中，杜甫“_______________________，_______________________”两句，诗人直接抒发了自己的多重愁苦。被宋代学者罗大经认为“十四字之间含有八意，而对偶又极精确”。 4. 《静女》中，通过动作描写刻画男女主人公约会时的情态的句子是“_______________________，_______________________”。 5. 《梦游天姥吟留别》中，李白“_______________________，_______________________”的傲岸，是诗人的表现。 6. 《赤壁赋》中，苏轼“_______________________，_______________________”两句，与《滕王阁序》中“秋水共长天一色”一句，有着相同的意境。 7. 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾“_______________________，_______________________”两句，表现了当年刘裕在京口起兵北讨时的强大气势。 8. 《登泰山记》中，姚鼐“_______________________，_______________________”两句描绘了朝阳初升时的美景，绚烂多彩，朝气蓬勃。 9. 《琵琶行》中，白居易“_______________________，_______________________”两句运用比喻的修辞手法，把琴音比作珠子掉落至玉盘的声音。 10. 《劝学》中，荀子“_______________________，_______________________”两句借助比喻巧妙地说明了君子只要广泛学习、察省自己，就会智慧明达的道理。 11. 《短歌行》中，曹操“_______________________，_______________________”两句引用《诗经》的内容，借写姑娘对心上人的思念来表达自己对贤能的渴慕。 12. 《归园田居（其一）》中，陶渊明“_______________________，_______________________”两句，采用对仗句式，选用两个比喻，表达诗人对官场的厌恶以及对田园的向往。 13. 《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼“_______________________，_______________________”两句不仅是在祭奠周瑜，也是在慨叹人生，以酒排遣自己的怅惘失意。 14. 《鹊桥仙》中，秦观“_______________________，_______________________”两句揭示了爱情的真谛，将词的主旨升华到了一个哲理的高度。 15. 《涉江采芙蓉》中，“_______________________，_______________________”两句运用设问的手法，写主人公内心的凄凉落寞。 16. 《声声慢》中，李清照“_______________________，_______________________”两句连用四个叠词，从处境和心境两个角度写出了自己无赖的状态和内心的凄凉哀伤。 17. 《师说》中，韩愈“_______________________，_______________________”两句概括了老师的职责，作为立论的出发点与依据。 18. 《短歌行》中，曹操“_______________________，_______________________”两句描写了小鹿在田野间悠然自得的样子，表达了曹操对宴会欢饮之场面的期待。 19. 《琵琶行》中，白居易“_______________________，_______________________”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。 20. 《登泰山记》中，姚鼐“_______________________，_______________________”两句写出了山道中的怪石及石阶的数目。 21. 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾“_______________________，_______________________”三句借歌舞楼台的现状表达了英雄逝去、功业不再的感慨。 22. 《劝学》中，荀子“_______________________，_______________________”两句从反面设喻，阐明了大江大河是由涓涓细流汇聚而成的道理。 23. 《归园田居（其一）》中，陶渊明“_______________________，_______________________”两句使用叠字，描绘了乡村景象的平静安详之感。 24. 《虞美人》中，李煜“_______________________，_______________________”两句，与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。 25. 《赤壁赋》中，苏轼“_______________________，_______________________”两句以蛟龙和妇人歌辞的画面表现出了洞箫的艺术感染力。 26. 《梦游天姥吟留别》中，李白“_______________________，_______________________”两句写梦中雄和龙的声音震响山岩林泉，使自己惊骇不已。 27. 《静女》中，“_______________________，_______________________”两句一语双关，表面上赞美礼物之美，实则是称颂女子之美。 28. 《登高》中，杜甫“_______________________，_______________________”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 29. 《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼“_______________________，_______________________”两句，描写了滚滚波涛击打江岸的壮丽景色。 30. 《琵琶行》中，白居易“_______________________，_______________________”两句写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。 31. 《涉江采芙蓉》中，“_______________________，_______________________”两句运用比兴手法，创设了清幽、高洁的意境。 32. 《师说》中，韩愈“_______________________，_______________________”两句，阐述了“道”与“师”的关系，明确了择师标准。 33. 《鹊桥仙》中，秦观“_______________________，_______________________”两句以水比深情，以梦喻佳期，深化了依依惜别之情。 34. 《声声慢》中，李清照“_______________________，_______________________”三句，运用拟人手法和反问句来表达故物依旧、人面全非的感慨。 35. 《赤壁赋》中，苏轼“_______________________，_______________________”两句，以月亮阴暗圆缺的周而复始，得出了关于“短暂与永恒”的深刻认识。 36. 《梦游天姥吟留别》中，李白“_______________________，_______________________”两句写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉间天色已晚。 37. 《短歌行》中，曹操“_______________________，_______________________”一句写乌鹊绕树环飞，“_______________________”一句写其彷徨不定，刻画出贤才们犹豫不决的心理。 38. 《登泰山记》中，姚鼐“_______________________，_______________________”两句写从山顶向下俯视，云中众山如博戏掷具。 39. 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_______________________”，但由于行事草率最终却“_______________________”。 40. 《劝学》中，荀子“_______________________，_______________________”三句借用人行千里、车马助行的比喻，阐明了成事须善于借助外物的道理。 41. 《归园田居（其一）》中，陶渊明“_______________________，_______________________”两句，作者运用比喻的修辞，表达了自己对误入官场的后悔之情。 42. 《虞美人》中，李煜“_______________________，_______________________”两句面对江山易主、人事皆非的现实却不敢明言，勾起无穷幽怨和怅恨之情。 43. 《静女》中，写男子两次收到礼物。“_______________________”一句写受赠的彤管之美，“_______________________”一句写受赠荑草的珍贵。 44. 《琵琶行》中，白居易“_______________________，_______________________”两句，与李商隐《无题》中的“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”两句有异曲同工之妙。 45. 《师说》中，韩愈“_______________________，_______________________”两句，点明了在求学方面有疑问却不跟随老师学习的后果。 46. 《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼“_______________________，_______________________”两句，分别从侧面衬托和正面描写的角度刻画了周瑜年轻有为、踌躇满志的形象。 47. 《赤壁赋》中，苏轼“_______________________，_______________________”两句写曹操在大战前的举动，极具英雄豪情。 48. 《梦游天姥吟留别》中，李白“_______________________，_______________________”两句写天空黑云笼罩、水面烟雾迷蒙的景象。 49. 《声声慢》中，李清照“_______________________”一句连用三个叠词，表现出内心的极度哀伤；“_______________________”一句直接抒发愁绪，言有尽而意无穷。 50. 《登高》中，杜甫“_______________________，_______________________”两句，由高到低，动静结合，声色并茂，对仗工整，描写出了秋江景物的凄清、萧条。 51. 《劝学》中，荀子“_______________________，_______________________”两句借“骏马”从反面设喻，反衬出坚持学习的重要性。 52. 《鹊桥仙》中，秦观“_______________________，_______________________”两句写轻柔多姿的云彩变化出许多优美巧妙的图案，闪亮的星星仿佛都传递着离愁别恨。 53. 《涉江采芙蓉》中，表达主人公与爱人分隔两地、无限惆怅的句子是“_______________________，_______________________”。 54. 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾“_______________________，_______________________”两句写百姓们安于现状，忘却了历史。 55. 《短歌行》中，曹操“_______________________，_______________________”两句，表达了自己希望接纳众多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大”。 56. 《归园田居（其一）》中，陶渊明“_______________________，_______________________”两句描写了住宅前后的自然之景，表达了他归园田后的喜悦心情。 57. 《琵琶行》中，白居易“_______________________，_______________________”一句借比喻来表现乐声的阻滞不通，“_______________________”一句借比喻来形容琵琶在沉吟暂歇之后突然爆发出的激越洪亮的声音。 58. 《赤壁赋》中，苏轼“_______________________，_______________________”两句，描写了自己与客乘舟游荡时，举酒互劝的欢乐场景。 59. 《劝学》中，荀子“_______________________，_______________________”两句，与“君子修身，常若有过”的含义相近，都强调君子应时常对自身进行检查和反思。 60. 《登泰山记》中，姚鼐“_______________________，_______________________”两句落笔在天光相接处，写出了云层中的色彩变化，为下文描写日出的壮观景象作铺垫。 61. 《梦游天姥吟留别》中，李白“_______________________，_______________________”两句写仙府石门打开后，所看到的天空浩荡、日月闪耀的仙境之景。 62. 《静女》中，以男子的口吻道出了约会的对象与地点，表现出其期待与激动心情的句子是“_______________________，_______________________”。 63. 《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼“_______________________”一句，写的是周瑜的雄姿勃发；“_______________________”一句，写的是周瑜的儒将装束；“_______________________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 64. 《劝学》中，荀子“_______________________，_______________________”两句以“积土成山”为喻，来说明学习要不断积累的道理。 65. 《声声慢》中，李清照“_______________________，_______________________”两句写天气反复无常，令人难以入眠，实则写难以言说的苦闷和愁绪。 66. 《短歌行》中，曹操“_______________________，_______________________”两句，把贤才比作光照宇宙、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。 67. 《归园田居（其一）》中，陶渊明通过“狗吠”“鸡鸣”以动写静，凸显乡村的恬静安然与勃勃生机的句子是“_______________________，_______________________”。 68. 《赤壁赋》中，苏轼“_______________________，_______________________”两句，说明苏轼将自然美景当作无穷无尽的资源，与朋友一同享用。 69. 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾“_______________________，_______________________”两句，写到了词人回到南方后，几十年前扬州一带烽火连天、百姓流离失所的场景还历历在目。 70. 《登泰山记》中，姚鼐“_______________________，_______________________”两句描绘了雪后泰山晚照的壮美之景。 71. 《琵琶行》中，白居易“_______________________，_______________________”两句连用两个动作描写，并用比喻和通感来表现音乐的雄壮高昂。 72. 《师说》中，韩愈指出“_______________________，_______________________”，因此求学之人要虚心向他人学习。（请写出孔子名言的两句） 73. 《梦游天姥吟留别》中，李白“_______________________，_______________________”一句描写了仙人的衣着，“_______________________”一句点明山上仙人的数量之多。 74. 《鹊桥仙》中，秦观“_______________________，_______________________”一句写银河辽阔，牛郎织女相距遥远；“_______________________”一句写鹊桥之跨不愁已吝。 75. 《劝学》中，荀子“_______________________，_______________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，这是因为他们“_______________________”。 76. 《虞美人》中，李煜“_______________________，_______________________”两句以“月”为载体，抒发亡国之恨。 77. 《登高》中，杜甫“_______________________，_______________________”两句表现了他忧国伤时的深沉情怀，将心中郁积的凄苦之情和难以排遣的国运之恨表现得淋漓尽致。 78. 《赤壁赋》中，苏轼“_______________________，_______________________”两句写自己乘着小船，任意飘荡在浩瀚的江面上。 79. 《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼“_______________________，_______________________”两句收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 80. 《短歌行》中，曹操“_______________________，_______________________”两句写可以借酒排解忧思。 81. 《归园田居（其一）》中，陶渊明“_______________________，_______________________”两句阐明了自己本性不喜官场生活，渴望回归自然的原因。 82. 《师说》中，韩愈“_______________________，_______________________”两句，将“为子择师”和“己不从师”的现象作对比，认为这样做最终导致的结果是“小学而大遗”。 83. 《琵琶行》中，白居易“_______________________，_______________________”两句写浔阳地处偏远而不能听到好的音乐。 84. 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借用历史典故，表明自己勇武不减当年，想要为国效力的句子是：“_______________________，_______________________”。 85. 《劝学》中，荀子“_______________________，_______________________”两句与“君子检身，常若有过”的含义相近。 86. 《静女》中，“_______________________，_______________________”两句表明男子非常珍视女子所赠的茅草，反映出其“爱屋及乌”的心理。 87. 《梦游天姥吟留别》中，李白“_______________________，_______________________”两句写诗人梦醒后回望现实，梦中的美好景象随之消散。 88. 《涉江采芙蓉》中，“_______________________，_______________________”两句运用记叙和描写的表达方式，以乐景衬托了女主人公痛苦、忧伤的感情。 89. 《赤壁赋》中，苏轼“_______________________，_______________________”两句写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇。 90. 《声声慢》中，李清照“_______________________，_______________________”两句写词人本欲用酒来消除愁情，没想到还是驱不散晚风带来的寒意。 91. 《登泰山记》中，姚鼐“_______________________，_______________________”两句直接交代了古长城遗址的地理位置。 92. 《琵琶行》中，白居易“_______________________，_______________________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。 93. 《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼“_______________________，_______________________”两句写自己年华将逝却壮志未酬，表达了一种自嘲之意。 94. 《劝学》中，荀子以蚯蚓为喻，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“_______________________，_______________________”。 95. 《赤壁赋》中，苏轼“_______________________，_______________________”两句写作者与友人飘飘欲仙，好像脱离了现实社会，飞升成仙。 96. 《归园田居（其一）》中，陶渊明“_______________________，_______________________”两句写自己没有俗世所扰，于静谧中享受恬淡，表现了归园后安闲自在的生活状态。 97. 《梦游天姥吟留别》中，李白“_______________________，_______________________”两个短句，从听觉角度写出了仙府石门打开时的气势。 98. 小刚在“家国情怀”主题演讲活动中引用《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_______________________，_______________________”两句，来表达对古代英雄驰骋疆场、建功立业的向往，以及自己保家卫国的豪情壮志。 99. 古典诗词中，诗人常常“借”这个意象抒发内心情感，如“_______________________，_______________________”。 100. 语文课上，读到姚鼐《登泰山记》中“_______________________，_______________________”两句，爱好物理的小李立刻认识到，这帽夹雪景的画面绝非单纯的文学想象，而是积雪对日光的漫反射所造就的真实光学现象。 二、必修上理解性默写混编 100 句（教师版） 1. 《虞美人》中，李煜“【春花秋月何时了】，【往事知多少】”两句以自然的无限反复与人生的不可回首相对比，体现出对往事的追忆之思和感伤之情。 2. 《师说》中，韩愈“【三人行】，【则必有我师】”两句援引孔子的名言，得出求学之人要虚心向他人学习的结论。 3. 《登高》中，杜甫“【万里悲秋常作客】，【百年多病独登台】”两句，诗人直接抒发了自己的多重愁苦。被宋代学者罗大经认为“十四字之间含有八意，而对偶又极精确”。 4. 《静女》中，通过动作描写刻画男女主人公约会时的情态的句子是“【爱而不见】，【搔首踟蹰】”。 5. 《梦游天姥吟留别》中，李白“【安能摧眉折腰事权贵】，【使我不得开心颜】”的傲岸，是诗人的表现。 6. 《赤壁赋》中，苏轼“【白露横江】，【水光接天】”两句，与《滕王阁序》中“秋水共长天一色”一句，有着相同的意境。 7. 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾“【金戈铁马】，【气吞万里如虎】”两句，表现了当年刘裕在京口起兵北讨时的强大气势。 8. 《登泰山记》中，姚鼐“【正赤如丹】，【下有红光动摇承之】”两句描绘了朝阳初升时的美景，绚烂多彩，朝气蓬勃。 9. 《琵琶行》中，白居易“【嘈嘈切切错杂弹】，【大珠小珠落玉盘】”两句运用比喻的修辞手法，把琴音比作珠子掉落至玉盘的声音。 10. 《劝学》中，荀子“【故木受绳则直】，【金就砺则利】”两句借助比喻巧妙地说明了君子只要广泛学习、察省自己，就会智慧明达的道理。 11. 《短歌行》中，曹操“【青青子衿】，【悠悠我心】”两句引用《诗经》的内容，借写姑娘对心上人的思念来表达自己对贤能的渴慕。 12. 《归园田居（其一）》中，陶渊明“【羁鸟恋旧林】，【池鱼思故渊】”两句，采用对仗句式，选用两个比喻，表达诗人对官场的厌恶以及对田园的向往。 13. 《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼“【人生如梦】，【一尊还酹江月】”两句不仅是在祭奠周瑜，也是在慨叹人生，以酒排遣自己的怅惘失意。 14. 《鹊桥仙》中，秦观“【两情若是久长时】，【又岂在朝朝暮暮】”两句揭示了爱情的真谛，将词的主旨升华到了一个哲理的高度。 15. 《涉江采芙蓉》中，“【采之欲遗谁】，【所思在远道】”两句运用设问的手法，写主人公内心的凄凉落寞。 16. 《声声慢》中，李清照“【寻寻觅觅】，【冷冷清清】”两句连用四个叠词，从处境和心境两个角度写出了自己无赖的状态和内心的凄凉哀伤。 17. 《师说》中，韩愈“【师者】，【所以传道受业解惑也】”两句概括了老师的职责，作为立论的出发点与依据。 18. 《短歌行》中，曹操“【呦呦鹿鸣】，【食野之苹】”两句描写了小鹿在田野间悠然自得的样子，表达了曹操对宴会欢饮之场面的期待。 19. 《琵琶行》中，白居易“【转轴拨弦三两声】，【未成曲调先有情】”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。 20. 《登泰山记》中，姚鼐“【道皆砌石为磴】，【其级七千有余】”两句写出了山道中的怪石及石阶的数目。 21. 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾“【舞榭歌台】，【风流总被】，【雨打风吹去】”三句借歌舞楼台的现状表达了英雄逝去、功业不再的感慨。 22. 《劝学》中，荀子“【不积小流】，【无以成江海】”两句从反面设喻，阐明了大江大河是由涓涓细流汇聚而成的道理。 23. 《归园田居（其一）》中，陶渊明“【暧暧远人村】，【依依墟里烟】”两句使用叠字，描绘了乡村景象的平静安详之感。 24. 《虞美人》中，李煜“【问君能有几多愁】，【恰似一江春水向东流】”两句，与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。 25. 《赤壁赋》中，苏轼“【舞幽壑之潜蛟】，【泣孤舟之嫠妇】”两句以蛟龙和妇人歌辞的画面表现出了洞箫的艺术感染力。 26. 《梦游天姥吟留别》中，李白“【熊咆龙吟殷岩泉】，【栗深林兮惊层巅】”两句写梦中雄和龙的声音震响山岩林泉，使自己惊骇不已。 27. 《静女》中，“【彤管有炜】，【说怿女美】”两句一语双关，表面上赞美礼物之美，实则是称颂女子之美。 28. 《登高》中，杜甫“【无边落木萧萧下】，【不尽长江滚滚来】”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 29. 《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼“【惊涛拍岸】，【卷起千堆雪】”两句，描写了滚滚波涛击打江岸的壮丽景色。 30. 《琵琶行》中，白居易“【沉吟放拨插弦中】，【整顿衣裳起敛容】”两句写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。 31. 《涉江采芙蓉》中，“【涉江采芙蓉】，【兰泽多芳草】”两句运用比兴手法，创设了清幽、高洁的意境。 32. 《师说》中，韩愈“【道之所存】，【师之所存也】”两句，阐述了“道”与“师”的关系，明确了择师标准。 33. 《鹊桥仙》中，秦观“【柔情似水】，【佳期如梦】”两句以水比深情，以梦喻佳期，深化了依依惜别之情。 34. 《声声慢》中，李清照“【满地黄花堆积】，【憔悴损】，【如今有谁堪摘】”三句，运用拟人手法和反问句来表达故物依旧、人面全非的感慨。 35. 《赤壁赋》中，苏轼“【盈虚者如彼】，【而卒莫消长也】”两句，以月亮阴暗圆缺的周而复始，得出了关于“短暂与永恒”的深刻认识。 36. 《梦游天姥吟留别》中，李白“【千岩万转路不定】，【迷花倚石忽已暝】”两句写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉间天色已晚。 37. 《短歌行》中，曹操“【绕树三匝】”一句写乌鹊绕树环飞，“【何枝可依】”一句写其彷徨不定，刻画出贤才们犹豫不决的心理。 38. 《登泰山记》中，姚鼐“【稍见云中白若樗蒱数十立者】，【山也】”两句写从山顶向下俯视，云中众山如博戏掷具。 39. 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“【封狼居胥】”，但由于行事草率最终却“【赢得仓皇北顾】”。 40. 《劝学》中，荀子“【假舆马者】，【非利足也】，【而致千里】”三句借用人行千里、车马助行的比喻，阐明了成事须善于借助外物的道理。 41. 《归园田居（其一）》中，陶渊明“【误落尘网中】，【一去三十年】”两句，作者运用比喻的修辞，表达了自己对误入官场的后悔之情。 42. 《虞美人》中，李煜“【雕栏玉砌应犹在】，【只是朱颜改】”两句面对江山易主、人事皆非的现实却不敢明言，勾起无穷幽怨和怅恨之情。 43. 《静女》中，写男子两次收到礼物。“【彤管有炜】”一句写受赠的彤管之美，“【洵美且异】”一句写受赠荑草的珍贵。 44. 《琵琶行》中，白居易“【同是天涯沦落人】，【相逢何必曾相识】”两句，与李商隐《无题》中的“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”两句有异曲同工之妙。 45. 《师说》中，韩愈“【其惑也】，【终不解矣】”两句，点明了在求学方面有疑问却不跟随老师学习的后果。 46. 《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼“【小乔初嫁了】，【雄姿英发】”两句，分别从侧面衬托和正面描写的角度刻画了周瑜年轻有为、踌躇满志的形象。 47. 《赤壁赋》中，苏轼“【酾酒临江】，【横槊赋诗】”两句写曹操在大战前的举动，极具英雄豪情。 48. 《梦游天姥吟留别》中，李白“【云青青兮欲雨】，【水澹澹兮生烟】”两句写天空黑云笼罩、水面烟雾迷蒙的景象。 49. 《声声慢》中，李清照“【寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚】”一句连用三个叠词，表现出内心的极度哀伤；“【这次第，怎一个愁字了得】”一句直接抒发愁绪，言有尽而意无穷。 50. 《登高》中，杜甫“【风急天高猿啸哀】，【渚清沙白鸟飞回】”两句，由高到低，动静结合，声色并茂，对仗工整，描写出了秋江景物的凄清、萧条。 51. 《劝学》中，荀子“【骐骥一跃】，【不能十步】”两句借“骏马”从反面设喻，反衬出坚持学习的重要性。 52. 《鹊桥仙》中，秦观“【纤云弄巧】，【飞星传恨】”两句写轻柔多姿的云彩变化出许多优美巧妙的图案，闪亮的星星仿佛都传递着离愁别恨。 53. 《涉江采芙蓉》中，表达主人公与爱人分隔两地、无限惆怅的句子是“【同心而离居】，【忧伤以终老】”。 54. 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾“【佛狸祠下】，【一片神鸦社鼓】”两句写百姓们安于现状，忘却了历史。 55. 《短歌行》中，曹操“【山不厌高】，【海不厌深】”两句，表达了自己希望接纳众多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大”。 56. 《归园田居（其一）》中，陶渊明“【榆柳荫后檐】，【桃李罗堂前】”两句描写了住宅前后的自然之景，表达了他归园田后的喜悦心情。 57. 《琵琶行》中，白居易“【冰泉冷涩弦凝绝】”一句借比喻来表现乐声的阻滞不通，“【银瓶乍破水浆迸】”一句借比喻来形容琵琶在沉吟暂歇之后突然爆发出的激越洪亮的声音。 58. 《赤壁赋》中，苏轼“【驾一叶之扁舟】，【举匏樽以相属】”两句，描写了自己与客乘舟游荡时，举酒互劝的欢乐场景。 59. 《劝学》中，荀子“【君子博学而日参省乎己】，【则知明而行无过矣】”两句，与“君子修身，常若有过”的含义相近，都强调君子应时常对自身进行检查和反思。 60. 《登泰山记》中，姚鼐“【极天云一线异色】，【须臾成五采】”两句落笔在天光相接处，写出了云层中的色彩变化，为下文描写日出的壮观景象作铺垫。 61. 《梦游天姥吟留别》中，李白“【青冥浩荡不见底】，【日月照耀金银台】”两句写仙府石门打开后，所看到的天空浩荡、日月闪耀的仙境之景。 62. 《静女》中，以男子的口吻道出了约会的对象与地点，表现出其期待与激动心情的句子是“【静女其姝】，【俟我于城隅】”。 63. 《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼“【羽扇纶巾】”一句，写的是周瑜的雄姿勃发；“【谈笑间】”一句，写的是周瑜的儒将装束；“【樯橹灰飞烟灭】”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 64. 《劝学》中，荀子“【积土成山】，【风雨兴焉】”两句以“积土成山”为喻，来说明学习要不断积累的道理。 65. 《声声慢》中，李清照“【乍暖还寒时候】，【最难将息】”两句写天气反复无常，令人难以入眠，实则写难以言说的苦闷和愁绪。 66. 《短歌行》中，曹操“【明明如月】，【何时可掇】”两句，把贤才比作光照宇宙、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。 67. 《归园田居（其一）》中，陶渊明通过“狗吠”“鸡鸣”以动写静，凸显乡村的恬静安然与勃勃生机的句子是“【狗吠深巷中】，【鸡鸣桑树颠】”。 68. 《赤壁赋》中，苏轼“【是造物者之无尽藏也】，【而吾与子之所共适】”两句，说明苏轼将自然美景当作无穷无尽的资源，与朋友一同享用。 69. 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾“【望中犹记】，【烽火扬州路】”两句，写到了词人回到南方后，几十年前扬州一带烽火连天、百姓流离失所的场景还历历在目。 70. 《登泰山记》中，姚鼐“【苍山负雪】，【明烛天南】”两句描绘了雪后泰山晚照的壮美之景。 71. 《琵琶行》中，白居易“【银瓶乍破水浆迸】，【铁骑突出刀枪鸣】”两句连用两个动作描写，并用比喻和通感来表现音乐的雄壮高昂。 72. 《师说》中，韩愈指出“【三人行】，【则必有我师】”，因此求学之人要虚心向他人学习。（请写出孔子名言的两句） 73. 《梦游天姥吟留别》中，李白“【霓为衣兮风为马】”一句描写了仙人的衣着，“【云之君兮纷纷而来下】”一句点明山上仙人的数量之多。 74. 《鹊桥仙》中，秦观“【银汉迢迢暗度】”一句写银河辽阔，牛郎织女相距遥远；“【忍顾鹊桥归路】”一句写鹊桥之跨不愁已吝。 75. 《劝学》中，荀子“【君子生非异也】，【善假于物也】”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，这是因为他们“【善假于物也】”。 76. 《虞美人》中，李煜“【小楼昨夜又东风】，【故国不堪回首月明中】”两句以“月”为载体，抒发亡国之恨。 77. 《登高》中，杜甫“【艰难苦恨繁霜鬓】，【潦倒新停浊酒杯】”两句表现了他忧国伤时的深沉情怀，将心中郁积的凄苦之情和难以排遣的国运之恨表现得淋漓尽致。 78. 《赤壁赋》中，苏轼“【纵一苇之所如】，【凌万顷之茫然】”两句写自己乘着小船，任意飘荡在浩瀚的江面上。 79. 《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼“【乱石穿空】，【惊涛拍岸】”两句收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 80. 《短歌行》中，曹操“【何以解忧】，【唯有杜康】”两句写可以借酒排解忧思。 81. 《归园田居（其一）》中，陶渊明“【少无适俗韵】，【性本爱丘山】”两句阐明了自己本性不喜官场生活，渴望回归自然的原因。 82. 《师说》中，韩愈“【择师而教之】，【则耻师焉】”两句，将“为子择师”和“己不从师”的现象作对比，认为这样做最终导致的结果是“小学而大遗”。 83. 《琵琶行》中，白居易“【浔阳地僻无音乐】，【终岁不闻丝竹声】”两句写浔阳地处偏远而不能听到好的音乐。 84. 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借用历史典故，表明自己勇武不减当年，想要为国效力的句子是：“【廉颇老矣】，【尚能饭否】”。 85. 《劝学》中，荀子“【君子博学而日参省乎己】，【则知明而行无过矣】”两句与“君子检身，常若有过”的含义相近。 86. 《静女》中，“【彤管有炜】，【说怿女美】”两句表明男子非常珍视女子所赠的茅草，反映出其“爱屋及乌”的心理。 87. 《梦游天姥吟留别》中，李白“【惟觉时之枕席】，【失向来之烟霞】”两句写诗人梦醒后回望现实，梦中的美好景象随之消散。 88. 《涉江采芙蓉》中，“【涉江采芙蓉】，【兰泽多芳草】”两句运用记叙和描写的表达方式，以乐景衬托了女主人公痛苦、忧伤的感情。 89. 《赤壁赋》中，苏轼“【诵明月之诗】，【歌窈窕之章】”两句写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇。 90. 《声声慢》中，李清照“【三杯两盏淡酒】，【怎敌他、晚来风急】”两句写词人本欲用酒来消除愁情，没想到还是驱不散晚风带来的寒意。 91. 《登泰山记》中，姚鼐“【当其南北分者】，【古长城也】”两句直接交代了古长城遗址的地理位置。 92. 《琵琶行》中，白居易“【五陵年少争缠头】，【一曲红绡不知数】”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。 93. 《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼“【多情应笑我】，【早生华发】”两句写自己年华将逝却壮志未酬，表达了一种自嘲之意。 94. 《劝学》中，荀子以蚯蚓为喻，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“【蟹六跪而二螯】，【非蛇鳝之穴无可寄托者】，【用心躁也】”。 95. 《赤壁赋》中，苏轼“【飘飘乎如遗世独立】，【羽化而登仙】”两句写作者与友人飘飘欲仙，好像脱离了现实社会，飞升成仙。 96. 《归园田居（其一）》中，陶渊明“【户庭无尘杂】，【虚室有余闲】”两句写自己没有俗世所扰，于静谧中享受恬淡，表现了归园后安闲自在的生活状态。 97. 《梦游天姥吟留别》中，李白“【洞天石扉】，【訇然中开】”两个短句，从听觉角度写出了仙府石门打开时的气势。 98. 小刚在“家国情怀”主题演讲活动中引用《永遇乐·京口北固亭怀古》中“【金戈铁马】，【气吞万里如虎】”两句，来表达对古代英雄驰骋疆场、建功立业的向往，以及自己保家卫国的豪情壮志。 99. 古典诗词中，诗人常常“借”这个意象抒发内心情感，如“【守着窗儿】，【独自怎生得黑】”（或【梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴】）。 100. 语文课上，读到姚鼐《登泰山记》中“【苍山负雪】，【明烛天南】”两句，爱好物理的小李立刻认识到，这帽夹雪景的画面绝非单纯的文学想象，而是积雪对日光的漫反射所造就的真实光学现象。 学科网（北京）股份有限公司 $