浙江温州市2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025学年第二学期七年级（下）学业水平期末检测 语文题库 2026.6 温蛏提醒： 1.本题库共6页，有四大板块，16小题。建议做题时间120分钟。 2.答案必须写在答题卡相应的位置上。答题书写分3分。 3.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 一、班级开展“行走山林，启迪人生”主题学习活动，请你参与。(21分) ◎观山识百态 1.根据拼音在①一③处补写汉字，为【甲】处补写词语。(4分) 峰 feng山的突出的尖 颠 dian山顶：山~l【甲】 顶：山~~回路转。 y6山石或高地的陡 ②立的侧面：山~摩| ① 1ing顶上有路可通行 的山：一道~爬山越。 悬~qiào③_壁。 ◎登山悟情思 登顶时，王安石分享：③，自缘身在最高层。 (《登飞来峰》) 下山时，杨万里提醒：④，⑤。 疲惫时，杜甫鼓励：会当凌绝顶，②。 (《望岳》) 一(《过松源晨炊漆公店（其五）》） 迷茫时，陆游劝慰：⑧，⑦。 (《游山西村》) 择山时，刘禹锡提议：山不在高，①。 回想时，刘泾启发：不有樵夫踏破云， (《陋室铭》) 世间那得知其处。(《毙崆岩》) 2.根据积累，在①一⑦处填写古诗文名句。（7分) 七年级（下）语文第1页（共6页） 3、回想登山历程，“不有樵夫踏破云，世间那得知其处”带给我们怎样的启发？结合《巃崆岩》 内容，简要阐述。(4分) 能崆岩 [宋]刘泾 苍岩如堂”石如踞”，桥梁如绳水如布。 不有樵夫踏破云，世间那得知其处。 (选自《宋诗纪事》) 【注释】①堂：高大的房屋。②踞：蹲。 4.登山历程让同学联想到下面这副对联。根据对联知识，为这副对联选择最合适的下联。(3 分) 上联：古今奇观属岩壑 下联： A.夜雨瞒人去润花B.往来名士尽风流C.人间灵应无双境 D.桐花万里丹山路 ⊙游山得新知 5.根据语境，补全排比句。(3分) “行走山林，启迪人生”主题学习活动让我对“山”有了更深刻的认识：山是无言的师长， 以雄姿教会我们志存高远；山是忠实的旅伴，以绵延陪伴我们砥砺前行：_▲一， 二、学习小组准备参加班级读书笔记交流活动，请你参与。(21分) 读书笔记 摘录：他对自己起下了誓，一年半的工夫，他—祥子— 非打成自己的车不可！ (摘自《骆驼祥子》) 文学作品塑造 批注：祥子一心凭劳力买车，攒了整整三年，终于拥有自己 了许多普通人，他 第一辆车，展现出坚初自强的优秀品格。 们虽然平凡，但他 们身上又常常闪耀 着代秀品格的光 摘录：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮 葬，引导人们向善、 丽的事业—为人类的解放而斗争。 务实… (摘自《钢铁是怎样炼成的》 批注： e●0ee 6.合保尔的成长经历，分析其品格，补写批注。(4分) 7.有组员认为“祥子的形象并不能引导人们向善、务实，作为笔记内容不合适”。你是否认同？ 结合祥子的人生经历及形象，简述理由。（4分) 8.阅读《髯樵传》，增补读书笔记。(13分) 髯樵传 [清]张潮 明季吴县洞庭山，乡有樵子者，貌科®而伟，姓名不著。绝有力，每暮夜樵采，独行山中， 不避蛇虎。所得薪，人负百斤而止，髯独负二百四十斤，然常⑤于人，止取百斤价。人或讶问之， 髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多负，力不瞻也。吾力倍蓰而食不兼人@，故 贱其值。且值贱，则吾薪易售，不庸有利乎？”由是人颇异之，加刮目焉。 (节选自《虞初新志》) 【注释】①樵子：打柴的人。②髯：胡须。③需(yù)：卖。④赡(shan):富足，足够。 ⑤倍蓰(x)：数倍。蓰，五倍。⑥兼人：超过别人。⑦庸：岂，难道。 (1)“止取百斤价”中的“止”解释为▲。（1分) (2)人们为什么会“讶问之”？根据内容，简要概括。（2分) (3)与“由是人颇异之”中“之”字用法相同的一项是（▲）。(3分) A.大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》) B.何陋之有（《陋室铭》) C.不以木为之者(《活板》) D.水陆草木之花(《爱莲说》) (4)联系《孙权劝学》，“刮目”解释为▲一，体现人们对髯樵▲的态度。(3分) (5)髯樵的哪些品质能引导人们向善、务实？结合内容简要分析，补写批注。(4分) 摘录：止取百斤价。 批注： ▲ 三、学习小组开展小说阅读交流活动，请你参与。（16分) 祖父的河流 布伦达·库柏 我开始建造河流，就是那条河流，祖父的河流一10岁时他带着我顺流而下，然后在我16 岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。他花了六年的时间试图挽救河流，然后又花了十年在 河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。 最后一次旅程，我25岁，他70岁，我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁 边漂过。“你为什么要留下？”我问他。 “我得挽救它。” 我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。 祖父转过头去，没再看我。 “我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”他指着那 堆我们一直随身携带的微型照相机。耀眼的阳光像钻石般在它们上方闪闪发光。 那次旅行之后，我决定重造河流。而且我要重造的是我年轻时的河流，我第一次踏入的那 条河流。 我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片，又花了 七年级（下）语文第3页（共6页） 两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片，证实河水里原来确实生长着几英 尺长的香蒲，它们有的紧紧缠绕成一团，有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。 我把照片像素调高一点，仔细看，能看出河岸洼地上布满小块的湿地，又用软件生成池塘、 雪松、雾，并把它们组合在一起。 我加上了一点低沉而洪亮的蛙鸣，希望这种感觉能把我带回儿时小女孩的记忆中。我倒在 睡椅上，让河水把我包围，冲刷着我。在有表面张力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛， 用数字蜉辦喂它们。我伸出手指，虚拟水面泛起一图涟游，在眼前荡漾开去。水蜘蛛围绕着它 爬行，舞蹈。 最后，在梦中我又回到了童年时代，记忆中祖父的声音还是那么清晰有力，“它们再也不 会流淌了。河水流得实在是太慢了。”祖父仔细查看水势，尽量让小船避开白浪里的暗礁。 这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时，阳光照在他稀 疏的棕发上，身下的独木舟在剧烈地摇晃。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。 记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘妹。”记忆中他的声音勾 起了很多细节。 我一样一样把它们加进去。 漂在一根浮木上的乌龟。 暖风拂面凉飕飕的感觉。 一只伪装成香蒲的鹭莺。 血管中的纳米检测器提醒我该睡觉了，我颓然倒下，睡了两天一夜，睡梦中我看到了海龟、 鹭莺和蜻蜓。 祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他 干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像苦满一河波纹的蓝色水面。他笑着 站起来扶住我，胳膊有些颤抖。他今天100岁了。 我坐在他身后，扶着他的肩膀，喉呢有些发硬。我从口袋里掏出眼镜，为他戴上。 他的声音很苍老。“这是什么？” 我的声音有点发颤。“你看嘛。” 眼簸中出现的忌象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包围他，没 过他的脚踩。他按住膝盖，呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换 到虚拟模式。现实景象从背景中茨出。我进入了他所在的河流程序中，看到空空的门框中出现 三只小乌龟。 他紧紧攥住我的手。 我把眼睛转向真实的世界。 一滴老泪顺着他的脸频流淌下来。 (选自《Nature杂志科幻小说选集》) 七年级（下)语文第4页（共6页） ©梳理小说情节 9. 阅读小说，圈画关键词句，补全情节梳理图。(3分) 祖父①河流。 “我”用科技手 祖父看见重造的河 2 段重造河流。 流，留下了眼泪。 O把握人物形象 10.文中画横线处的加点字词体现了祖父当时怎样的心理？联系上下文，加以分析。(4分) 潘妮，这是给你的遗产。我们从你那里偷走了它。 ©想象虚拟场景 11.文中写到“眼镜中出现的景象激活了他”，这是一种怎样的景象？根据内容，发挥想象， 加以描述。(4分) ⊙探究小说主旨 12.小说结尾设置“祖父戴上虚拟现实眼镜看见河流”这一情节，有何用意？结合全文，简要 阐述。(5分) 四、班级开展“当代青少年如何‘尽孝”学习活动，请你参与。(39分) 【材料一】 【材料二】 问题：您认为当前自己在生活中面临 问题：关于您的生活，现在让您压力最大的 的最大困难是什么？[单选] 事件是什么？[多选] 经济压力 身体健康问题， 子女的成长问题 60.5% 0% 疾病雄身 其他 1.85% 自己木来的爱展问题 57.6% 0 行动不便 自身的使康问题 384% 外出困难 1.85% 件侣间的沟通问题 27.5% 精神孤独， 父母/长章的贼并问题 难以造应 26.7 缺乏陪伴 现代科技 51.85% 其他 9.2% 社会 44.45% 周友阀的人际关系 7.6% 老年人面临的生活因难调查结果（部分） 中年人面临的生活压力调查结果（部分) 来源： 来源：金华日报《数字时代如何“孝顺”？》 腾讯新闻2025中生代人群心理状态调查问卷 【材料三】 家住西安市雁塔区的董萱，最近收到一份生日礼物一一条围巾。这是她的妈妈跟着网络 教程自学编织的。“有一段时间我觉得她没事爱唠叨，母女关系很紧张。”后来董萱发现妈妈 对编织感兴趣，就网购了材料，母女俩一起看手工达人的直播、讨论配色和造型。“现在我们 有了共同话题，常常谈个不停。” “数字反哺”改善了不少家庭成员的相处模式。复旦大学老龄研究院教授申琦说，家庭成 员往往是老年人上网遇到困难时的第一求助对象。在教与学的互动中，子女成了“老师”，父 母成了“学生”，这种角色互换打破了传统家庭关系的固化模式，增加了深度、亲密的互动， 让疏离的亲情重新紧密起来。 来源：新华网《1.6亿“银发网民”加速“链接”数字世界》 七年级（下)语文第5页（共6页） ©长辈困境 13.根据材料一和材料二的调查数据，关于长辈面临的困难，下列结论正确的一项是（▲)。(3 分) A.老年人最主要困难是难以适应现代科技社会。 B.老年人没有经济压力、行动不便等生活因难。 C.中年人面临子女成长、自己未来发展等压力。 D.中年人所承受的主要生活压力来自赡养老人。 ©践行孝道 14.根据对材料三“数字反哺”的理解，下列做法属于“数字反哺”的一项是（▲)。(3分) A.送长辈手工编织礼物 B.替长辈网购手工材料 C.为长辈挑选围巾款式 D.教长辈下载视频教程 15.请你参与下面讨论，根据材料二信息，发表你的看法。（3分) 话题：当代青少年如何“尽孝” 好好学习也是一种尽孝。 小语 好好学习主要是为了自己，这怎么能算尽孝呢？ 小文 我 回经验分享 16.按要求作文。(30分) 靖京互动 反哺原指雏乌长大后衔食喂养母 乌的行为，后多比喻子女奉养父母，现 ) 在反哺有了更多的方式。 请以“反哺”为话题，写一篇文章。 角色互喻 日常阳忙 讲述你与长辈之间的故事，分享你对孝 亲敬老的感悟。 要求：(1)题目自拟；(2)不少 于500字，不得抄袭、套作；(3)不 得出现真实的人名、校名、地名。 七年级（下）语文第6页（共6页）