河南新乡市辉县市文昌中学 辉县市第一初级中学2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

第二学期期末考试卷 八年级语文 n 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 典 3请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 4.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 郑 题号 二 三 四 五 总分 分数 n 评卷人 得分 、积累与运用（共22分） 学习了游记单元之后，班级计划制作“大美中国”主题手册，请你积极参与并完成下面的 任务。 1.下面是小语同学为手册撰写的序言，请你帮忙修改完善。（共12分) 5 尽 神州万里，山河如画。驰chěg北疆旷野，看牧群如云；攀登雪峰之巅，观云雾缭绕， 天地之美尽收眼底。 群山巍峨矗立于东方：珠穆朗玛峰以冰雪丈量高度，泰山以磐石阐释厚重，横断山脉 以hě皱记录地球年轮；江河奔流于中华大地：长江三峡激流的轰鸣声震耳欲聋，黄河九 曲浪涛吟唱千年史诗，珠江三角洲的潮汐中演绎着沧海桑田。 这山河的美，既在天工造化，更在人文积淀。 蕴藏着文人墨客的诗心； 中 回荡着文明交融的余韵； 镌刻着古老勇敢的故事。农耕文明与 游牧文明在此消长变化，最终融汇成多元一体的中华文明图谱。 我们将这大美山河凝于尺素之间，不仅是为了展现地理奇观，更是为了苏醒深植于血 桨 脉中的土地记忆愿每一位展卷者都能在此听见山河的召唤，以崭新的视角发现中国 之美。 (1)请根据序言中的拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(4分) 驰chěng( ) zhě( )皱 演绎( ) 消长( ) (2)请选出与“云雾缭绕”的短语类型相同的一项【 】(3分) A.震耳欲聋 B.沧海桑田 C.曲径通幽 D.大美山河 (3)序言中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。(2分) 器 八年级语文(BBRJ)第1页（共8页） (4)将下列句子依次填入序言中的横线处，最恰当的一项是【 】(3分) ①丝绸之路上的驼铃声里②万里长城上的砖石裂纹里③江南园林的曲径通幽处 A.②③① B.②①③ C.③①② D.③②① 2.班级计划向同学们征集摄影作品，放在“大美中国”主题手册中。请你将自己要拍摄的一 处家乡的风景，用生动的文字描绘出来。（4分) 3.巍巍山河，大美中国。在古诗文中也留下一些优秀的诗篇，请你补充下面的诗句。(6分) 风雅初心，文脉中国。《关雎》中“① ,② 以草木鸟兽寄情，展现了先民时代自然万物和谐共生的淳朴之美； 依依惜别，山河含情。李白的“③ ,④ (《送友人》)两句诗，以自然景物比喻人情，天地同景，山水含韵。 月色庭院，静谧国风。苏轼用“⑤ ,⑥ (《卜算子·黄州定慧院寓居作》)描写了夜深人静、月色疏朗，勾勒出庭院中的清幽雅致。 评卷人 得分 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共16分） 秀美西子湖 宋殿儒 ①家乡洛宁西子湖的美景早已名声在外，而长居在外的我，还没有亲见过她的尊容，心 向往之，一回来，就迫不及待地踏上寻梦之旅。 ②西出洛阳，上了郑卢高速，行进100多公里，在海拔1700多米的高山峡谷之间惊喜地 发现一个浩瀚明亮如镜的淡水湖—这就是有“北国漓江”之称的西子湖。 ③西子湖宛若一条游龙，身居四面青山的护卫之中，水随山势浮动，山随湖水蜿蜒，整个 湖面呈牡丹叶形状。 ④站在西子湖大坝上，一幅绝美的山水画卷瞬间将我笼罩。那澄澈的湖水，像是大自然 馈赠的一块巨大翡翠，绿得纯粹、绿得深沉，毫无保留地展示着生命最本真的色彩。岸边，葱 郁的芦苇在微风中轻轻摇曳，它们像是一群灵动的舞者，以自己的方式诉说着对这片湖水的 眷恋。那层层叠叠的浅绿，是生命的萌芽与生长。再向远方望去，湖水逐渐转为深绿，那是 岁月沉淀后的醇厚与深邃。微风拂过，水面泛起层层涟漪，像是无数颗璀璨的钻石在阳光照 耀下闪烁着迷人的光芒。这些涟漪，又似岁月的指纹，记录着西子湖的每一个瞬间，或平静， 或激昂。远处，山峦在云雾的缭绕下若隐若现，仿佛一群害羞的少女，半遮着脸，却又难掩其 绝世的容颜。那云雾，像是一条轻柔的纱巾，为山峦增添了几分神秘与妩媚。 ⑤沿着湖畔漫步，我的思绪飘回2000多年前。相传范蠡带着西施来到此地，被这里的 秀丽山川吸引，便在此结庐而居。从此，这里有了西施村，也有了这充满诗意的西子湖。西 施村虽然早已沉入历史的泥沙中，然而此刻，我仿佛看到了那位倾国倾城的女子，她身着素 衣，在溪边浣纱，那灵动的身姿与清澈的溪水相互映衬，构成了一幅绝美而宁静的画面。她 八年级语文(BBRJ)第2页（共8页） 的眼神中，或许有着对爱情的向往，对自由的憧憬，又或许有着对命运的无奈与叹息，抑或是 有着与当地百姓依依不舍的鱼水之情。然而，岁月的洪流无情地将这一切淹没了，只留下这 一湖碧水，承载着历史的厚重与沧桑。 ⑥登上游船，缓缓向湖中心划去。湖水清澈见底，能看到鱼儿在水中自由自在地穿梭， 它们时而跃出水面，时而潜入水底，仿佛与我捉迷藏。船桨划开水面，发出“哗哗”的声响，那 是湖水与小船的对话，也是我与大自然的交流。我闭上眼睛，感受着这片刻的宁静与美好， 仿佛时间都为我停留。 ⑦我尽情地欣赏着周围的美景，远处山峦连绵起伏，像是巨龙蜿蜒盘旋；湖边的树木郁 郁葱葱，为西子湖增添了一抹浓郁的绿色；天空湛蓝如宝石，与湖水相互映衬，分不清是天空 在湖中，还是湖在天空中。偶尔，有几只飞鸟从头顶掠过，它们欢快的鸣叫声打破了湖面的 宁静，却又为这宁静增添了几分生机与活力。 ⑧泛舟回到湖畔时，太阳已经西斜，天边泛起了绚丽的晚霞。那晚霞像是被打翻的颜料 盘，将天空染成了橙红色、粉红色、紫色…各种色彩相互交融，美得让人室息。湖水也被晚 霞染成了金色，波光粼粼，如梦如幻。此时的西子湖宛如一位身着盛装的新娘，散发着迷人 的光彩。 ⑨踏上归程，心中满是眷恋与不舍。西子湖，这片山水相依的诗意之地，它不仅以其绝 美的自然风光让我陶醉，更以其深厚的历史文化底蕴让我着迷。它像是一首无言的诗，一曲 无声的歌，成为我心中最珍贵的回忆。 4.请依据文章内容，在横线上填写恰当内容，梳理出作者的游览顺序。（3分) 踏上寻梦之旅→ →沿着湖畔漫步→ 踏上归程 5.从修辞角度赏析文中第④段画线句。(4分) 微风拂过，水面泛起层层涟漪，像是无数颗璀璨的钻石在阳光照耀下闪烁着迷人的光芒。 6.文章第⑤段插人西施与范蠡的传说，有什么作用？请简要分析。（4分)》 7.结合全文，说说作者为什么说西子湖“成为我心中最珍贵的回忆”。（5分)》 (二)阅读下面的文章，完成8~11题。（共12分) 书法：线条里的中华美学 高桃芝 ①书法，特指用毛笔书写的汉字，通过千变万化的线条组合，构成一种奇趣百出的艺术 世界，被誉为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”，是中华民族的独特艺术绝技。 八年级语文(BBRJ)第3页（共8页） ②书法伴随着汉字的产生与演变而发展，历经三千多年，主要有篆书、隶书、楷书、草书 和行书五大书体。它们风格各异、姿态万千，呈现动感之美。每一种书体，都如同一幅流动 的历史画卷，讲述着不同朝代的兴衰更替与文化变迁。 ③篆书是大篆、小篆的统称，春秋战国时代、秦国的文字叫大篆，秦始皇统一六国后形成 的文字叫小篆。其轮廓是基本整齐的长方形，标志着汉字已进入比较成熟的时期。隶书，汉 代普遍使用的书体，其笔画变圆转为方折，结构删繁就简，便于书写。楷书，又名真书，起源 于东汉末年。三国钟繇为楷书定型，被称为楷书鼻祖。东晋王羲之使楷书成熟，楷书逐渐大 行其道。它的出现代表中国文字字体发展到高级阶段，是使用时间最长的标准字体，字形方 正稳定，笔画平直明确，书写自然大方，充分体现了汉字的书法美。草书，形成于汉代，在隶 书基础上演变而成，是最能体现线条艺术美的书体。其特点为线条飞舞，笔画相连，生动而 有气势，能强烈地抒发书法家的感情，表现书法家的性格。行书，是介于楷书和草书之间的 字体，出现在西汉晚期，于南北朝盛行一时。行书字体风格多放纵不羁，书写时如行云流水、 酣畅淋漓，且放中求收，静若处子，动如脱兔。 ④魏晋南北朝是中国书法发展的一个高峰时期，草、行、楷三种书体完全成熟，五大体更 加完善纯化，书法演变史宣告结束。隋代的书法起到承上启下的作用，为唐代书法的全面繁 荣奠定了基础。唐代的书法以楷书和草书成就最高，出现许多著名的书法大家，呈现百花齐 放的盛世气象。在宋、元、明、清各代，书法已经是非常成熟的艺术形式，文人墨客习书以修 身养性，同时努力开拓书艺的新境界。 ⑤如果说书法是中国一条源远流长的文化长河，那么书法家就是河岸上一颗颗美妙的 玉石，他们在历史的打磨下折射出灿烂的光辉，使得书法的长河绚丽多彩，对后世影响深远。 秦代李斯，是中国书法史上第一个有确切记载的书法家，后人认为《泰山刻石》、《琅琊刻石》 均出自其手，其小篆笔画停匀，圆浑道健，结体上密下疏，沉着舒展，呈现出雄强浑厚的气势。 东晋书法家王羲之的《兰亭序》被称为“天下第一行书”，被唐太宗视为国宝，号令天下书家 临摹… ⑥书法，不仅陶冶心灵、表现情感，而且引领创新，给人们带来莫大的精神享受。古人 云：“明窗净几，笔砚纸墨，皆极精良，亦自是人生一乐。” ⑦站在数字时代的门槛回望，中国书法那些穿越时空的线条，不仅是美的载体，更是文 明演进的密码。在这个键盘取代毛笔的时代，书法艺术的存续，就是对中国文化生命力的最 佳诠释。 8.下列对文章内容理解与分析，有误的一项是【】(3分) A.书法以毛笔书写汉字，以多变线条为核心，是中华独有的艺术形式。 B.楷书起源于东汉末年，钟繇是楷书鼻祖，王羲之促使楷书走向成熟。 C.魏晋南北朝书法达到高峰，书体演变史至此宣告结束。 D.行书形成于西汉晚期，是介于草书和隶书之间的一种字体。 9.开头段中“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”运用了什么说明方法？有何表达作 用？(3分) 八年级语文(BBRJ)第4页（共8页） 10.赏析第③段画线句中加点词语的表达效果。(3分) 它的出现代表中国文字字体发展到高级阶段，是使用时间最长的标准字体。 11.文章结尾说“在这个键盘取代毛笔的时代，书法艺术的存续，就是对中国文化生命力的最 佳诠释”。请结合生活实际，谈谈我们应如何传承与弘扬书法艺术。(3分) 评卷人 得分 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成12~14题。（共11分) 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣 呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】 若知牛乎？牛之为物，魁形巨首。抵触隆曦①，日耕百亩。往来修直，植乃禾黍。富穷饱 饥，功用不有。人不惭愧，利满天下。皮角见用，肩尻②莫保。由是观之，物无逾者。 不如羸驴，服逐驽马。曲意随势，不择处所。不耕不驾，藿菽③自与。腾踏康庄，出入轻 举。喜则齐鼻，怒则奋踯④。当道长鸣，闻者惊辟。善识门户，终身不惕。 (选自柳宗元《牛赋》，有删减》 【注释】①隆曦：谓阴晴，这里指烈日。②肩尻：肩膀和屁股，借指人或牲物的全身。③藿菽：豆叶和豆 类的总称。泛指豆类植物。④踯(zh):蹬踢。 12.解释下列句中加点的词。（4分) (1)只辱于奴隶人之手 (2)策之不以其道 (3)日耕百亩 (4)物无逾者 13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分) (1)食马者不知其能千里而食也。 (2)富穷饱饥，功用不有。 八年级语文(BBRJ)第5页（共8页） 14.这两篇短文的作者在思想感情的表达上有什么共性？他们批判的内容各有什么侧重点？ 请简要概括。(3分) (二)阅读《石壕吏》，回答后面的问题。(4分) 石壕吏 【唐】杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中 更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹 得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 15.请结合诗歌内容，分析诗人以“天明登前途，独与老翁别”作为结尾的妙处。（4分)） 评卷人 得分 四、整本书阅读(5分) 16.鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请联系下面对蝉的一段描写，谈谈 自己阅读这本书的收获。(5分) 这是一个蝉的很好的家族。然而它所以产这么多卵，其理由是为防御一种特别的危 险，必须生产出大量的蛴螬，预备将会被毁坏掉一部分。经过多次的观察，我才知道这种 危险是什么。就是一种极小的蚋，跟它们比起来，蝉简直是庞然大物呢！ 评卷人 得分 五、作文(50分) 17.从下面两个任务中任选一个来进行写作。(50分) 任务一：每一次踏上旅程，都是一次全新的探索与发现。请你选择一次印象深刻的 游览经历，写一篇游记。 要求：①题目自拟，不少于600字；②文中既有对景观的介绍，也要融人个人的情感； ③书写工整，卷面整洁；④文中不出现真实的人名、校名与地名。 任务二：阅读不同的书籍，我们会有不同的收获、不同的感受。请你结合自己阅读过 的某本书，以“读 有感”为题，写一篇读后感。 要求：①补全题目，不少于600字；②引述适当，感受力求深刻；③书写工整，卷面整 洁；④文中不出现真实的人名、校名与地名。 八年级语文( 第6页（共8页）