新疆维吾尔自治区吐鲁番市2025-2026学年第二学期八年级下学期语文期末质量检测试卷

2025—2026学年第二学期期末质量检测试卷 八年级语文 参考答案及评分标准 一、积累（共23分） 1．（3分）文润丝路 阅启华章（抄写正确即可，有错别字、书写特别潦草等酌情扣分） 2．（3分）B 3．（3分）C 4．（3分）D 5．（3分）C 6．（每空1分，共8分）①安得广厦千万间 ②萧萧班马鸣 ③海内存知己 ④天涯若比邻 ⑤欲济无舟楫 ⑥寂寞沙洲冷 ⑦零落成泥碾作尘 ⑧只有香如故 二、活动（共18分） 7．（3分）B 8．（6分）示例一：楷书（2分） 因为楷书端庄方正，可为楷模，正如做人要方正质朴，一身正气（4分） 示例二：行书（2分） 因为行书流畅自然、动静相宜，正如我们与人相处时要灵活融洽，既能包容差异，又能保持自我，让“和”在张弛有度中流淌（4分） 9．（6分）①C ②A ③B 10．（3分）示例一：《经典常谈》——“传承”。《经典常谈》是传承经典的重要载体，它详细介绍了我国部分古代经典的起源、发展与流传过程，从许慎《说文解字》中对汉字的系统整理，到《诗经》中歌谣的代代传唱，再到诸子百家思想的薪火相传，每一篇都在讲述经典的传承故事。朱自清先生以严谨又通俗的笔触，打破了经典的晦涩壁垒，让我们得以触摸传统文化的脉络，读懂经典背后的文化密码，也让中华优秀传统文化得以在新时代继续传承、焕发新生。 示例二：《昆虫记》——“生命”。《昆虫记》是法布尔耗费毕生心血撰写的科普著作，书中详细记录了蝉、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等多种昆虫的生活习性、繁殖方式与生存智慧。法布尔以平等的视角看待每一只昆虫，将它们视为有生命、有情感、有智慧的个体，细致描绘了昆虫完整的生命历程，展现了昆虫世界中蓬勃的生命力量。这些小小的昆虫，即便身处残酷的自然环境，也始终努力生存、奋力繁衍，它们的生命虽渺小，却充满韧性，让我们读懂生命的意义，学会尊重每一个平凡而伟大的生命。 注：此题答案言之有理都可给分，答案不唯一 三、阅读（共49分） （一）（3分） 11．（3分）A （二）（19分） 12．（3分）（1）① （2）容易（或：简单） （3）全，都 13．（4分）不善学者/师勤而功半/又从而怨之 14．（每小题3分，共6分） （1）所以学习之后才知道自己的不足。 （2）用小力叩击则钟声小，用大力叩击则钟声大。 15．（3分）A 16．（3分）从【甲】文“学然后知不足，教然后知困”可知，学习中要不断反思不足，通过教别人来发现自己的困惑，从而提升自己。从【乙】文“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目”可知，提问要讲究方法，先从容易的问题入手，逐步深入，这样更容易解决难题。（启示合理都可给分） （三）（27分） 17．（3分）C 18．（3分）D 19．（3分）示例：①设置问题，激发兴趣 ②分享经历，引起共鸣 ③引用电影《哪吒2》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！” 20．（4分）①艾家村观景台 ②白鹤滩水电站大坝附近 21．（4分）示例：运用比喻的修辞手法（0.5分），以“稳如泰山”比喻大坝坚固沉稳（0.5分），生动传神地展现出白鹤滩大坝横锁金沙江的磅礴气势与不可撼动的力量（1分）；这个句子既赞美了白鹤滩大坝的宏伟壮丽，又歌颂了大坝滋养四方的奉献精神（1分），自然流露出作者的震撼与自豪之情（1分）。 22．（4分）示例：①丰富文章内容，增添白鹤滩的文化底蕴和诗意氛围；②解释“白鹤滩”名称的由来，呼应文题，让“白鹤”这一意象有了根源；③展现白鹤滩的人文历史，体现当地的地域特色，让读者更全面地了解白鹤滩。（任答两点满分） 23．（6分）示例：蕴含了作者对白鹤滩山水风光的喜爱赞美（2分），对当地历史人文的敬畏感慨，对白鹤滩水电站这一国之重器的震撼赞叹（2分），以及由此而生的民族自豪感、家国情怀（2分）。 四、写作（共60分） 24．（60分）略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末质量检测试卷 八年级 语文 （考试时间：120分钟 总分：150分） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成1~4题。 4月23日，“文润丝路·阅启华章”全民阅读系列活动在新疆图书馆正式启动。褪去外界的喧华，馆内书香漫溢，每一位驻足的读者都能在此卸下浮噪，在墨香中触摸文化的温度。作为全民阅读的核心阵地，新疆图书馆精心策划了各类特色活动，吸引读者（ ）。它将千年丝路文脉赋予新时代的内涵，在新疆这片辽阔的矿野上，演绎着阅读与文明共生的动人篇章。古风市集的传统体验、作家见面会的真诚分享、敦煌遗书展的历史回响，以及科技赋能下的线上线下联动活动，不仅契合了全民阅读的发展趋势，更藏着让书香浸润人心、凝聚力量的秘诀。这些丰富多样的活动，既是传递文化力量、点亮精神世界的生动实践，也为建设书香新疆注入了持久动力。 1．请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（3分） 2．下列加点字的注音不正确的一项是（3分） A．漫溢（yì） B．演绎（zé） C．趋势（qū） D．秘诀（jué） 3．下列词语中字形正确的一项是（3分） A．喧华 B．浮噪 C．赋予 D．矿野 4．填入文中括号内的成语恰当的一项是（3分） A．川流不息 B．安营扎寨 C．袖手旁观 D．纷至沓来 5．下列文学、文化常识表述有误的一项是（3分） A．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》便选自其中。 B．马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》等。 C．梁启超，思想家、学者，号昌黎先生，著作大多收入《朝花夕拾》。 D．杜甫是唐代现实主义诗歌的代表诗人，他写下了被后世称为“三吏三别”的六首诗。 6．古诗文名句默写。（每空1分，共8分） 茅屋风倾，“① ，大庇天下寒士俱欢颜”道出了杜甫心怀天下的济世情怀；东城马鸣，李白用“挥手自兹去，② ”奏响了送友人的悲切骊歌；送友宦游，王勃《送杜少府之任蜀州》中以“③ ，④ ”表达了空间不能阻隔友谊真情，劝慰友人要豁达乐观；无人引荐，孟浩然就用“⑤ ，端居耻圣明”含蓄地表达渴望出仕的想法；被贬黄州，苏轼用“拣尽寒枝不肯栖，⑥ ”来表现心境的孤独和志趣的高洁；屡遭排斥，陆游在《卜算子·咏梅》中借“⑦ ，⑧ ”来表明即使遭遇摧折也要坚持自己的操守和品行。 二、活动（共18分） 【活动一】学以致用·以和为贵 中国“和”文化底蕴深厚，“以和为贵”既是传统美德，也是涵养包容品格的核心理念。为此，八年级（2）班将举办“以和为贵，笃学笃行”综合性学习活动，请你参与。 7．小语同学在活动中发言，下列名言中最适合填入横线处的一项是（3分） 同学们，“ ”这句话就像一把钥匙，打开了中华文明传承千年的大门。丝绸之路驼铃声声，不同肤色的商人带着丝绸、香料往来穿梭，不同文明在贸易中相互尊重、彼此接纳，这是跨越国界的“和”。“和”不是千篇一律，而是各美其美、美美与共。 A．天时不如地利，地利不如人和。（《孟子》） B．和也者，天下之达道也。（《中庸》） C．礼之用，和为贵。（《论语》） D．兼相爱，交相利。（《墨子》） 8．班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室，关于选择哪一幅，同学们展开了激烈讨论，请根据提示补全讨论内容。（6分） 小川：我想选择草书，因为草书飘逸纵横，正如我们和同学相处也要洒脱豁达，和和气气，不斤斤计较。 小新：我想选择 ， 。 【活动二】阅读群书·采撷果实 9．《昆虫记》是一部“虫性”与“人性”交融的科学著作，请根据提示填写下表。（填序号，6分） A．歌唱家 B．萤火虫 C．螳螂 昆虫 ① 蟋蟀 ③ 语段 捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间 先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱 它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻 绰号 刽子手 ② 外科医生 10．为了加深同学们对名著的理解，语文老师特地给两部名著各选了一个主题词。请你从以下两部名著中任选一部，结合名著内容和所给的主题词为同学们讲述你的理解。（3分） A．《经典常谈》——“传承” B．《昆虫记》——“生命” 三、阅读（共49分） （一）古代诗歌阅读（3分） 题破山寺后禅院 常 建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 11．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分） A．首联写诗人漫步山林，进入古寺。“照”字写出了夕阳西下时山林的勃勃生机，反衬出诗人孤寂、落寞的情绪。 B．颔联竹间的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的氛围，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。C．颈联“空人心”对应上句“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵，让人参悟这空寂中的禅意。 D．这首诗语言朴素、构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗的旨趣，而不以辞藻取胜。 （二）文言文阅读（19分） 阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成12~16题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《〈礼记〉二则》） 【乙】善学者，师逸而功倍，又从而庸之①；不善学者师勤而功半又从而怨之②。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说④以解。不善问者反此。善答问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容⑤，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。 （节选自《礼记·学记》） 【注释】①庸之：归功于他。②怨之：怨恨于他。③节目：树木的节疤疙瘩与纹理不顺处，较坚硬。④说：同“脱”，脱落，脱离。⑤从容：原指撞钟时的节奏，引申为让提问者自己领悟。 【任务一】释读 12．根据提示填空。（3分） （1）“旨”在《古汉语常用字字典》中常见义项有：①味美；②意图。“不知其旨也”中的“旨”解释为： 。（填序号） （2）联系词语“易如反掌”，可知“先其易者”中的“易”解释为： 。 （3）“此皆进学之道也”中的“皆”与“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”的“皆”意思相同，解释为： 。 13．用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处）（4分） 不善学者师勤而功半又从而怨之 14．用现代汉语翻译下列句子。（每小题3分，共6分） （1）是故学然后知不足 （2）叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。 【任务二】解读 15．下列对【甲】文内容理解和分析不正确的一项是（3分） A．作者用对比的方法切入话题，先以“嘉肴”为喻，指出“虽有至道，弗学，不知其善”，自然引出“弗食，不知其旨”的道理。 B．作者通过列举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，并进一步解释，将论述引向深入，得出“教学相长”的结论。 C．文中“教学相长”是指一个人学习成长的过程：一方面，“学然后知不足”，而后“自反”；另一方面，“教然后知困”，而后“自强”。 D．短文运用对偶句，这种句式两相对举，结构相同，用词相对，语气一致，相互辉映，明快有力，连用铺排，强化了说理的效果。 【任务三】比读 16．请结合具体内容，说说你从两篇文章中获得的关于学习方面的启示。（3分） （三）现代文阅读（27分） 演讲是传递思想、打动人心的艺术，兼具宣传价值与表达美感。为此，小新搜集了相关材料，请你仔细阅读，完成17~19题。 材料一：演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 （来源于网络） 材料二：在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的手法，分别是： 情感（Pathos） （通过讲述自己的故事引发共鸣） 演讲主要类型 按功能 政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀） 按形式 命题演讲（结构严谨）、即兴演讲（灵活应变）、论辩演讲（针锋相对） 按场景 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护 材料三：写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢。 还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 此外还要明确表达观点，把思路展现，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。此外，结尾还可以有意识地运用“金句”，给读者留下深刻印象。 （选自《义务教育教科书语文八年级下册》，有删减） 材料四：2025年3月，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴兴是个“90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。2025年春晚被大家熟知的跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选： 你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不相信这世上有不可能的事，最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克。 …… 我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 我相信，我们真的可以！ 最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！ （选自2025年3月《人民日报》公众号） 17．下列关于演讲的表述，有误的一项是（3分） A．演讲本质上是一种宣传活动，但不同于简单的“广而告之”。 B．成功的演讲需做到以理服人、以情动人，增强感染力。 C．演讲的内容只能歌颂社会生活中的美好，形式上较为单一。 D．演讲对演讲者的知识储备和基本功有较高要求。 18．下列对材料内容的理解和分析，有误的一项是（3分） A．演讲中用事实、数据支撑自己的观点，是演讲者说服观众的重要手法之一。 B．写一篇好的演讲词需要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等。 C．材料四中画线句将抽象的“奇迹”具体化，理性与感性交织，表达迎难而上的坚定决心。 D．演讲按照功能可划分为多种类型，闻一多的《最后一次讲演》便属于其中的娱乐演讲。 19．小新希望通过学习优秀的演讲来锻炼自己的演讲能力，请你结合材料二、材料三、材料四，帮她分析王兴兴的演讲成功的原因。（3分） 阅读下面的文章，完成20~23题。 白鹤滩 我们的车驶出栗喉蜂虎营地后，转向248国道，一路向北。车行途中，隧道接踵而至，隧道口的崖壁上，大小不同的字体镌刻着名字，将军崖、观音岩、老渡口……每一个名号，不仅仅是地名，字里行间，都藏着过往。有船夫的号子，有纤夫的脊梁，有坚韧不屈的抗争，也有生生不息的坚守。 倏忽间，车出隧道，天光豁然开朗，直教人目眩神迷。“艾家村观景台”赫然撞入眼帘。在一位中年村民的引领下，我们来到平整的观景台上。驻足间，大有登高望远之感。千山逶迤，天水共色，飞鸟翱翔。俯瞰脚下，山势险峻，壁立千仞。一江横陈，便是川滇两省的界河。 我们来到川滇界河岸边伫立远望，脚下是云南巧家县的白鹤滩，对岸却是四川宁南县的白鹤滩镇。隔江相望，白鹤滩镇卧在平缓的山麓间。高低相间的楼房屋舍，沿着江岸迤逦展开，错落有致。水是同源的水，山是相连的山，连吹到脸颊上的风，都带着相同的温度与味道。 我在心底反复默念着“白鹤滩”“白鹤滩镇”，水与镇同冠“白鹤”之名，颇具“清远高洁”的意象，令人浮想联翩。据说，“白鹤”的由来有二。其一是自然景观，这种说法是流传最广的。相传很久以前，这里水绿山青，鸟语花香。每天清晨，成百上千只美丽的白鹤从两岸的原始森林中飞出，降落在江边的沙滩上觅食、嬉戏。日落时，又飞回林中栖息。这独特的风景被当地人命名为“白鹤滩”。其二是人文传说，主要出自《巧家大寨吴氏族谱》的记载。清朝时期，一位叫吴廷明的人来到江边荒滩拓荒。他发现岸边耸立着一块巨石，形如一只硕大的白鹤，且常有白鹤栖息其上。此景象触动了他的灵感，于是他将此滩命名为“白鹤滩”。还有一个插曲。据说，在白鹤滩水电站建设初期，官方文件中曾使用过“白河滩”这一名称，这有可能是当地人对“白鹤滩”的方言发音或误记。随着水电站的建设，“白鹤滩”这个充满诗意的名字被正式确定下来。 在新闻或报刊上听闻“国之重器”，总觉遥远而抽象。当我真真切切地来到白鹤滩水电站大坝附近，“国之重器”忽然有了温度，有了形状，有了声音，有了从未有过的博大之感。我双脚站在地下200米深处的钢铁迷宫之上，脑海里的概念变得清晰：地下厂房总面积相当于30个足球场，13台机组如巨龙潜伏，总装机容量达到1600万千瓦，年发电量超600亿千瓦时，可以满足近亿人全年用电需求，已经超过伊泰普水电站，成为世界第二。更令人惊讶的是，白鹤滩水电站每年减少的二氧化碳排放量，相当于种植28亿棵树，被国际能源署称为水电技术教科书。眼前这横锁金沙江的巍巍大坝，稳如泰山，碧波万顷，静水流深，滋养着四方。两岸都有崭新的家园，屋舍俨然，风烟俱净。过往的车流已淹没永不停息的水响，大地的心跳、时代的脉搏都在浩渺中快速涌动。置身此间，谁人不心生自豪。只是这自豪，绝非凌驾于自然之上的骄狂，而是一种深切的认知：人，不过是天地间的渺小生灵，如沧海一粟，似蜉蝣一世，却能以代代相承的接力，以锲而不舍的坚守，在这山河间奏出如此磅礴的乐章。更庆幸，祖国的强大、社会的安定，让我们有机会欣赏到大好河山，看到闻名世界的白鹤滩水电站，感受到做一个中国人的骄傲与自豪。 我们的车重新驶入国道，再次穿行在明暗交替的隧道群中。车外的风声与车轮声，正与白鹤滩的脉搏声交织在一起。白鹤滩的浩渺之水，将如同一个沉静而温暖的梦，留在我的记忆深处。白鹤展翅于金沙江上，翱翔于天地间，它们将在岁月的长河里永远翩跹。 （选自《文艺报》2026年4月24日，有删改） 20．读选文，梳理作者的游踪。（4分） 248国道（行驶途中）→① →川滇界河岸边→② →重新驶入国道 21．请结合选文内容，从修辞手法的角度赏析文中画线句子。（4分） 眼前这横锁金沙江的巍巍大坝，稳如泰山，碧波万顷，静水流深，滋养着四方。 22．文中详细介绍了“白鹤滩”名字的由来及相关插曲，请结合文章内容，分析作者这样写的用意。（4分） 23．本文是一篇游记散文，作者笔下的美丽景致蕴含了哪些情感？请简要概括。（6分） 四、写作（共60分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 青春的路上，我们会遇到各种各样的人、事、景。遇见良师，让我们茅塞顿开；遇见益友，让我们不再孤单；遇见美景，让我们心旷神怡；遇见挫折，让我们学会坚强……每一次遇见，都能让我们收获成长。 请以“遇见 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）先将题目补充完整再写作； （2）文中不能出现真实的地名、校名和人名； （3）不少于600字； （4）字迹工整，书写规范，标点正确； （5）不得摘抄本套试卷的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $