1.1 我们知道的植物（教学课件）【含交互动画】科学教科版一年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕植物多样性、生活环境及基本特征展开，通过“大自然中的植物”情境导入，列举高大树木、美丽花朵等生活实例，搭建从生活经验到科学观察的学习支架，引导学生从说出已知植物到校园实地观察，逐步构建植物认知。 其亮点在于注重探究实践与态度责任培养，如“校园里找植物”活动让学生用眼看手摸观察并圈画植物，种植活动培养动手能力，课堂小结结构化梳理知识。采用观察比较法，学生能提升科学思维与爱护自然情感，教师可借助分层作业实现差异化教学。

1.1 我们知道的植物 教科版 · 一年级上册 · 第一单元 📚学习目标 🌱 知道植物是各种各样的，能说出3种以上常见植物的名称和特征。 🧠 能用观察、比较的方法认识植物，学习"先整体后局部"的观察顺序。 🔬 能用眼看、手摸等多种感官观察植物，并描述植物的外部特征。 💚 乐于分享植物的知识，产生爱护植物、热爱大自然的情感。 🌍情境导入：大自然中的植物 🌿植物无处不在 • 高大的树木 • 美丽的花朵 • 绿绿的小草 • 田里的庄稼 有的长在陆地上， 有的生活在水里。 植物让我们的世界 更美丽、更健康！💚 🤔 想一想：你还在哪里见过植物？和同学们分享一下吧！ 🔍 探索活动一：说一说我们知道的植物 🌽 玉米 高高个儿，叶子长长 🌻 向日葵 花朵像太阳，跟着太阳转 🌸 桃花 春天开，粉粉的很漂亮 🌲 松树 一年四季都是绿的 🍀 三叶草 矮矮的，叶子有三片 🌾 芦苇 长在水边，毛茸茸 💬 小交流：你还知道哪些植物？把你知道的分享给小组同学吧！ 🏫 探索活动二：校园里找植物 📝 活动任务 1️⃣ 仔细观察图片中的校园 2️⃣ 把你找到的植物圈出来 3️⃣ 数一数，你找到了几种植物？ 4️⃣ 和同桌比一比，谁找得多 💡 小提示： • 大树是植物 • 小花是植物 • 小草也是植物哦！ 🌍 植物生活在哪里？ 🌳 陆地上 大树、小草、花儿 都长在土壤里 💧 水里 荷花、芦苇、水藻 都生活在水里 🏜️ 沙漠里 仙人掌、仙人球 能在沙漠里生长 🤔 小挑战：看看你现在对植物了解多少？ （点击开始挑战） 💬 研讨交流 1 我们圈出了几种植物？ 请每组派代表汇报你们组找到的植物数量，看看哪组找得最多、最仔细！ 2 我们认识校园图片中的植物吗？ 你能叫出这些植物的名字吗？你还认识哪些校园里的植物？ 3 植物有什么共同的特点？ 植物都需要阳光和水，都会生长、都会繁殖后代，它们都是有生命的。 🌱 拓展活动：种植一棵植物 📦 可以选择的种植方式 🪴 土培 把植物种在土壤里 如：向日葵、小草、大树 💧 水培 把植物养在水里 如：大蒜、绿萝、水仙花 📝 种植步骤 1.选种子 2.准备盆土 3.种下种子 4.浇透水 5.放在阳光下 🌱 植物的一生：从种子到开花 种子期 种子在土里睡觉，等待发芽 发芽期 小芽钻出土壤，开始生长 生长期 植物越长越大，长出很多叶子 成熟期 植物开花结果，产生新的种子 📝 课堂小结 🌿 植物是多种多样的 有高大的树木，有矮小的花草，形状颜色各不相同 🌍 植物生活在不同地方 有的长在陆地上，有的生活在水里，还有的生长在沙漠里 🌱 植物是有生命的 它们会生长、会繁殖后代，需要阳光和水 💚 我们要爱护植物 不摘花、不踩草、保护大自然，让植物健康生长 🏠 课后作业 📖 基础层 1. 完成《分层作业》填空题 2. 向家人介绍2种你认识的植物 3. 观察家里的一种植物 🌱 实践层 1. 种一棵属于你的小植物 （大蒜、绿豆都可以） 2. 用图画记录植物的样子 3. 下周带来和同学分享 🚀 拓展层 1. 和爸爸妈妈一起去公园 找一找不同的植物 2. 数一数你找到了多少种 3. 可以拍照记录下来 谢谢观看！ 让我们一起探索奇妙的植物世界 🌿 $null