精品解析：河南省南阳市内乡县2024-2025学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

河南省南阳市内乡县2024-2025学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分，下列每小题的4个选项中，只有一项是符合题意的.） 1. 2024年巴黎奥运会拳击女子75公斤级决赛中，李倩夺得金牌，这位34岁的中国老将，尽管长期饱受伤痛困扰，历经不安、迷茫的艰难时刻，却从未选择自暴自弃，而是化挫折为力量，终于实现梦想。对此，下列认识正确的有（ ） ①自强使人奋发向上，积极进取 ②消极情感会阻碍我们进步 ③负面的情感体验总会有积极作用 ④接受挫折的考验，转化消极情感，可以促进成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 外交部发言人华春莹发言精准，措辞精辟，从容不迫，面对外国记者长枪短炮式的提问，她用语言不卑不亢地回击，表达着中国立场，她深知自己代表的是祖国，背后有祖国的支持，因此她铿锵有力、掷地有声，在不见硝烟的战场上，坚定维护国家利益。华春莹的表现生动诠释了自信（ ） ①让我们充满力量，彰显向上的精神风貌 ②可以使我们在生活中避免遇到挫折 ③源于从国家繁荣富强中获得的安全感 ④让人积极进取，勇敢挑战新事物 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 诸葛亮在《出师表》中写道：“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”。这句名言启示我们（ ） A. 树立自信、超越自卑 B. 做人要从知耻开始 C. 立身需要自尊 D. 尊重和维护人格尊严 4. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题2：有先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何突破自己，持续奋进? A. 自信自强 B. 行己有耻 C. 自尊自立 D. 自卑自负 5. 为提高学生的自我保护意识，解决同学们关于与异性接触的困惑，某校编写了以下自我保护口诀：下列选项中可以写进该口诀的有（ ） 自我保护口诀 身体隐私很重要，这些知识要知道； 无论生人和熟人，界限清晰心自明； …… ①信任大人寻帮助，勇敢拒绝显原则 ②陌生搭讪需大方，结交朋友有热情 ③遇到危险快报警，安全信息常更新 ④隐私部位不暴露，公共场合需警惕 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 以下关于四大名著情节与所体现的情绪对应正确的是（ ） A. 《西游记》中，孙悟空得知自己被封为弼马温，起初满心欢喜，在知晓这是个不入流的小官后，顿时火冒三丈，这体现的是“喜”与“厌恶”的情绪转变。 B. 《水浒传》中，林冲被高俅设计陷害，发配沧州，在草料场又遭大火，看着自己栖身之所化为灰烬，他仰天长叹，满心悲戚，这里体现的是“哀”的情绪。 C. 《三国演义》里，关羽得知刘备下落后，毅然挂印封金，千里走单骑，一路上过关斩将，急于与兄长相见，此情节体现的是“怒”的情绪。 D. 《红楼梦》里，元春省亲，贾府上下张灯结彩，热闹非凡，众人簇拥迎接，王熙凤更是忙前忙后，脸上洋溢着笑容，此时她的情绪主要是“惧”，害怕招待不周。 7. 期中考试，小明的数学成绩不理想。之后的一段时间，他的学习积极性降低，情绪低落，每次见到数学老师都会感到紧张不安。数学老师在察觉到这一情况后，便建议小明向自己信任的人倾诉，或是在感到紧张时通过深呼吸来缓解。老师给小明的建议属于（ ） ①认知调节法②合理宣泄法 ③放松训练法④注意转移法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系能用下图表示的是（ ） A. ①内疚②情绪 B. ①身体外形变化②心理变化 C. ①内在美②善良 D. ①基础性情感②安全感 （教材探究与分享改编） 9. 元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？”这说明许衡（ ） A. 守道德、有自信，做到乐观坚定 B. 尊法律、守秩序，彰显自身修养 C. 知廉耻、明是非，约束个人行为 D. 讲诚信、重承诺，践行立身之本 10. 春秋时期，孔子到卫国去，弟子冉有驾车。孔子看到卫国人丁兴旺，感叹道：“人真多呀！”冉有问：“人口增加了，接下来该怎么办呢？”孔子回答：“让人们富裕起来。”冉有又问：“富裕起来之后，又该怎么办呢？”孔子回答：“发展教育。”孔子的回答主要体现了（ ） A. 道法自然、天人合一的思想 B. 脚踏实地、实事求是的思想 C. 革故鼎新、与时俱进的思想 D. 惠民利民、安民富民的思想 11. “中国古人讲‘同舟共济’，现在国际社会则需要‘同球共济’”“各国不是乘坐在190多条小船上，而是乘坐在一条命运与共的大船上”“让‘同球共济’、团结协作、互利共赢成为时代主旋律”……习近平主席多次谈到“同球共济”，这彰显的中国智慧有（ ） ①天下一家，和衷共济 ②大道之行，天下为公 ③民惟邦本，本固邦宁 ④道法自然、天人合一 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 义务收养被拐儿童32年的退休警察孙洋海；11年帮助百余位寻亲人员实现团圆的志愿者杜向阳；26年投身中草药研发，弘扬中医药文化的退休老人李兴健……入选第四季度“中国好人榜”。这些中国好人的故事启迪我们要（ ） A. 行己有耻 B. 向上向善 C. 诚实守信 D. 尊重他人 13. 中华传统美德蕴含着中华民族走向未来的宝贵精神财富，我们应做中华传统美德的践行者。以下情境与匹配的中华传统美德对应正确的是（ ） 序号 情境 中华传统美德 ① 小强身残志坚，不向命运屈服，努力拼搏 自强不息 ② 小丽向地震灾区捐款捐物 见贤思齐 ③ 屠呦呦带领团队团结协作，并尽心尽力、“以身试药”，成功研制出青蒿素，挽救了数百万疟疾患者的生命 敬业乐群 ④ 小文帮助同桌解答练习册中的难题 见义勇为 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 14. 下面是同学们对所学知识进行的整理，其中正确的是（ ） 法律内容及特征 法律 “我”是中国特色社会主义法律体系的核心 ①刑法 “我”是新中国第一部以“法典”命名的法律 ②民法典 “我”规定什么行为是犯罪 ③宪法 “我”对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定 ④预防未成年人犯罪法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 初中生小宏驾驶电动自行车上学时被交警拦下。交警批评并教育小宏，未满16周岁的未成年人不能骑电动车。小宏将此事告诉家人后得到不同回应，其中你认同的是（ ） A. 爸爸：从明天起，你骑电动车再遇到交警就赶紧掉头，千万不要被交警发现 B. 奶奶：你骑电动车上下学不过十分钟，交警连这都不允许，管这么多干什么 C. 姐姐：你的行为是违法行为，要明辨是非，严于律己，杜绝不良行为 D. 妈妈：你要庆幸交警这次没有严格执法，只是对你进行批评教育，没有罚款 16. 被告人纪某（16周岁）入室盗窃财物，共计价值人民币16000余元。法院认为被告人纪某以非法占有为目的，盗窃被害人数额较大的财物，其行为已构成盗窃罪。依照刑法，判定被告人纪某有期徒刑6个月并处罚金3000元。以下是同学们对此案发表的观点，其中正确的是（ ） A. 娜娜：纪某的行为是一般违法行为 B. 婷婷：纪某的行为属于刑事违法行为 C. 星星：盗窃他人财物的行为，违反民事法律 D. 蓉蓉：纪某作为未成年人不需负刑事责任 17. 下列关系图中，描述知识点之间的关系不正确的是（ ） A. B. C. D. 二、非选择题（36分） 18. 七年级（1）班召开了“远离违法犯罪”的主题班会，小华认为：“一个人不违法就不会犯罪，不犯罪就不用承担法律责任。” 请你对小华的观点进行辨析。 19. 班级举办“收获自信”经验交流活动，同学们分享收获自信的方法。 小德：要关注自己的优点，在参加活动时，要想想自己的优点和取得的成绩，有利于增强自信。 小志：要给自己确定恰当的目标。目标过低，太容易实现，就难以提高自信心；目标过高，无法达到，也不利于获得自信。 在平时的学习生活中，你还积累了哪些收获自信的好方法?（三方面） 20. 请根据表格内容，回答观点中的问题。 内容 观点 喜怒哀惧是个人的情绪感受，不必考虑周围人的感受。 （1）这种说法正确吗？请说明理由。 自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自己、超越自我。 （2）这体现了自强的哪方面作用？ 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。它对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （3）这体现了中华人文精神的哪方面思想？ 法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。 （4）这告诉我们人们行为的底线是什么？ 21. 为弘扬中华传统美德，引导学生明是非、辨善恶、知荣辱，某校七年级（3）班以“传承中华传统美德，铸就时代新风尚”为主题开展班会，请你参与其中。 ◎典籍诵读班主任带领同学们诵读了部分典籍： 典籍 中华传统美德 孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通.——《孝经·感应章第十六》 ① 人生自古谁无死?留取丹心照汗青.——文天祥《过零丁洋》 ② 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——刘向《六亲五法》 ③ （1）结合所学知识，请你分析以上典籍所反映的中华传统美德。 （2）假如你也参与了本次典籍诵读活动，请你为同学们推荐一本典籍，并说明推荐理由。 针对本次典籍诵读活动，小帆发表了自己的看法： 虽然中华典籍承载着中华优秀传统文化，但在我看来，这些思想已经过时了，其蕴含的中华传统美德也没什么约束力了，应该加以摒弃。 （3）结合所学知识，请你对小帆的观点进行辨析。 ◎模范学习班长带领同学们学习了模范人物马依彤的相关事迹： 马依彤40余年来扎根新疆，带领团队走遍天山南北，克服交通不便和语言不通的影响，开展驻村工作、组织义诊，对基层医务工作者进行“传帮带”……他说：“我会一直干下去，更好地守护边疆各族人民、” （4）结合所学知识，请你谈谈马依彤的事迹对青少年传承和践行中华传统美德有何启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省南阳市内乡县2024-2025学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分，下列每小题的4个选项中，只有一项是符合题意的.） 1. 2024年巴黎奥运会拳击女子75公斤级决赛中，李倩夺得金牌，这位34岁的中国老将，尽管长期饱受伤痛困扰，历经不安、迷茫的艰难时刻，却从未选择自暴自弃，而是化挫折为力量，终于实现梦想。对此，下列认识正确的有（ ） ①自强使人奋发向上，积极进取 ②消极情感会阻碍我们进步 ③负面的情感体验总会有积极作用 ④接受挫折的考验，转化消极情感，可以促进成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强和挫折。 ①④：结合所学知识可知，正确对待消极情感、自强的人的特质。解题思路：李倩尽管长期饱受伤痛困扰，历经不安、迷茫的艰难时刻，却从未选择自暴自弃，而是化挫折为力量，终于实现梦想。这说明自强使人奋发向上，积极进取，接受挫折的考验，转化消极情感，可以促进成长，故①④符合题意； ②：消极情感并非必然阻碍进步，关键在于如何应对；故②说法错误； ③：负面情感的积极作用并非“总会有”，若处理不当可能带来负面影响，故③错误； 故本题选B。 2. 外交部发言人华春莹发言精准，措辞精辟，从容不迫，面对外国记者长枪短炮式的提问，她用语言不卑不亢地回击，表达着中国立场，她深知自己代表的是祖国，背后有祖国的支持，因此她铿锵有力、掷地有声，在不见硝烟的战场上，坚定维护国家利益。华春莹的表现生动诠释了自信（ ） ①让我们充满力量，彰显向上的精神风貌 ②可以使我们在生活中避免遇到挫折 ③源于从国家繁荣富强中获得的安全感 ④让人积极进取，勇敢挑战新事物 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的重要性、自信的来源。 ①③：分析可知，华春莹作为外交部发言人，面对外国记者长枪短炮式的提问，她用语言不卑不亢地回击，表达着中国立场，她深知自己代表的是祖国，背后有祖国的支持，因此她铿锵有力、掷地有声，用自身表现诠释了自信让我们充满力量，彰显向上的精神风貌，自信源于从国家繁荣富强中获得的安全感，故①③符合题意； ②：生活中难免遇到挫折，“避免”说法绝对，故②错误； ④：材料并未体现华春莹挑战新事物，故④与题意不符； 故本题选B。 3. 诸葛亮在《出师表》中写道：“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”。这句名言启示我们（ ） A. 树立自信、超越自卑 B. 做人要从知耻开始 C. 立身需要自尊 D. 尊重和维护人格尊严 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊、自信。 A：题文中，“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”，意思是我们应该发扬志士们的勇气，而不应该过于轻视自己，也就是不要自卑或自我贬低，因此，这句名言启示我们树立自信、超越自卑，故A符合题意； BCD：知耻、自尊、人格尊严，在题文中未涉及，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题2：有先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何突破自己，持续奋进? A. 自信自强 B. 行己有耻 C. 自尊自立 D. 自卑自负 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 A：题文中，“实力出众不敢报名参加数学竞赛；有先天缺陷却能破茧成蝶”，这体现了相信自己；“青春飞扬的你，如何突破自己，持续奋进”，这说明要自强不息，顽强拼搏，因此，刘老师设计的总议题是自信自强，故A符合题意； BCD：行己有耻、自尊自立、自卑自负，在题文中未涉及，故BCD不符合题意； 故本题选A。 5. 为提高学生的自我保护意识，解决同学们关于与异性接触的困惑，某校编写了以下自我保护口诀：下列选项中可以写进该口诀的有（ ） 自我保护口诀 身体隐私很重要，这些知识要知道； 无论生人和熟人，界限清晰心自明； …… ①信任大人寻帮助，勇敢拒绝显原则 ②陌生搭讪需大方，结交朋友有热情 ③遇到危险快报警，安全信息常更新 ④隐私部位不暴露，公共场合需警惕 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：遇到与异性接触的困惑或不当接触时，信任大人寻求帮助，面对不合理要求勇敢拒绝，符合自我保护的原则，故①符合题意； ②：面对陌生搭讪应当保持警惕，过于大方热情容易让自身陷入危险，不符合自我保护的要求，故②说法错误； ③：遇到危险第一时间报警，及时更新安全信息，有利于防范风险、维护自身合法权益，故③符合题意； ④：保护好隐私部位不暴露，在公共场合保持警惕，是防范性侵害、做好自我保护的重要措施，符合口诀中“身体隐私很重要”的要求，故④符合题意； 6. 以下关于四大名著情节与所体现的情绪对应正确的是（ ） A. 《西游记》中，孙悟空得知自己被封为弼马温，起初满心欢喜，在知晓这是个不入流的小官后，顿时火冒三丈，这体现的是“喜”与“厌恶”的情绪转变。 B. 《水浒传》中，林冲被高俅设计陷害，发配沧州，在草料场又遭大火，看着自己栖身之所化为灰烬，他仰天长叹，满心悲戚，这里体现的是“哀”的情绪。 C. 《三国演义》里，关羽得知刘备下落后，毅然挂印封金，千里走单骑，一路上过关斩将，急于与兄长相见，此情节体现的是“怒”的情绪。 D. 《红楼梦》里，元春省亲，贾府上下张灯结彩，热闹非凡，众人簇拥迎接，王熙凤更是忙前忙后，脸上洋溢着笑容，此时她的情绪主要是“惧”，害怕招待不周。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情绪的正确认识。 A：孙悟空得知自己被封为弼马温，起初满心欢喜，体现的是喜的情绪；顿时火冒三丈体现的是怒的情绪，A说法错误； B：林冲仰天长叹，满心悲戚，体现的是“哀”的情绪，B说法正确； C：千里走单骑，一路上过关斩将，急于与兄长相见体现的是着急的情绪，C说法错误； D：网熙凤忙前忙后，脸上洋溢着笑容，体现的是喜的情绪，D说法错误； 故本题选B。 7. 期中考试，小明的数学成绩不理想。之后的一段时间，他的学习积极性降低，情绪低落，每次见到数学老师都会感到紧张不安。数学老师在察觉到这一情况后，便建议小明向自己信任的人倾诉，或是在感到紧张时通过深呼吸来缓解。老师给小明的建议属于（ ） ①认知调节法②合理宣泄法 ③放松训练法④注意转移法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ②③：小明因数学成绩不理想而导致学习积极性降低，情绪低落，紧张不安，数学老师建议他向自己信任的人倾诉，或是通过深呼吸缓解与调节，这分别属于合理宣泄法和放松训练法，故②③符合题意； ①④：材料未体现认知调节、注意转移，故①④不符合题意； 故本题选C。 8. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系能用下图表示的是（ ） A. ①内疚②情绪 B. ①身体外形变化②心理变化 C. ①内在美②善良 D. ①基础性情感②安全感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型、复杂情感的分类、青春期生理变化、青春期心理变化。 A：情绪包括喜、怒、哀、惧等基本情绪，以及害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪，故A符合题意； B：身体外形变化属于青春期生理变化，不是心理变化，故B不符合题意； C：善良是内在美的一种表现，故C不符合题意； D：基础性情感包含安全感，故D不符合题意； 故本题选A。 （教材探究与分享改编） 9. 元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？”这说明许衡（ ） A. 守道德、有自信，做到乐观坚定 B. 尊法律、守秩序，彰显自身修养 C. 知廉耻、明是非，约束个人行为 D. 讲诚信、重承诺，践行立身之本 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：材料中许衡的行为主要体现的是道德自律，并非乐观坚定，故A不符合题意； B：当时情境下主要强调道德层面的自我约束，并非遵法律、守秩序，故B不符合题意； C：许衡认为不是自己的东西不能拿，即使梨树无主，自己内心也要有准则，体现了他知廉耻、明是非，能约束个人行为 ，故C说法正确； D：材料未涉及讲诚信、重承诺相关内容，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 春秋时期，孔子到卫国去，弟子冉有驾车。孔子看到卫国人丁兴旺，感叹道：“人真多呀！”冉有问：“人口增加了，接下来该怎么办呢？”孔子回答：“让人们富裕起来。”冉有又问：“富裕起来之后，又该怎么办呢？”孔子回答：“发展教育。”孔子的回答主要体现了（ ） A. 道法自然、天人合一的思想 B. 脚踏实地、实事求是的思想 C. 革故鼎新、与时俱进的思想 D. 惠民利民、安民富民的思想 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对核心思想理念的正确认识。 D：依据题文描述，孔子“让人们富起来”、“发展教育”的回答，根据所学知识可知体现了惠民利民、安民富民的思想，D说法正确； ABC：也是我国思想理念的内容，但题文中旨在强调利民思想，ABC说法与题不符； 故本题选D。 11. “中国古人讲‘同舟共济’，现在国际社会则需要‘同球共济’”“各国不是乘坐在190多条小船上，而是乘坐在一条命运与共的大船上”“让‘同球共济’、团结协作、互利共赢成为时代主旋律”……习近平主席多次谈到“同球共济”，这彰显的中国智慧有（ ） ①天下一家，和衷共济 ②大道之行，天下为公 ③民惟邦本，本固邦宁 ④道法自然、天人合一 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“天下一家，和衷共济”体现了全球视野下的团结互助精神，与题干中“同球共济”、“命运与共”的理念高度契合，故①符合题意； ②：“大道之行，天下为公”表达了追求世界大同、公正合理的国际秩序的理想，呼应了“团结协作、互利共赢”的时代要求，故②符合题意； ③：“民惟邦本，本固邦宁”主要阐述的是国内治理中人民与国家的关系，强调以人民为中心，与国际社会合作的主题无关，故③不符合题意； ④：“道法自然、天人合一”侧重于人与自然和谐共生的生态智慧，未直接体现国际间的团结协作关系，故④不符合题意； 12. 义务收养被拐儿童32年的退休警察孙洋海；11年帮助百余位寻亲人员实现团圆的志愿者杜向阳；26年投身中草药研发，弘扬中医药文化的退休老人李兴健……入选第四季度“中国好人榜”。这些中国好人的故事启迪我们要（ ） A. 行己有耻 B. 向上向善 C. 诚实守信 D. 尊重他人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查弘扬人文精神。 B：材料中一位位榜样人物的事迹启示我们要止于至善，向上向善，故B说法正确； ACD：这与题文的主旨内容不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 13. 中华传统美德蕴含着中华民族走向未来的宝贵精神财富，我们应做中华传统美德的践行者。以下情境与匹配的中华传统美德对应正确的是（ ） 序号 情境 中华传统美德 ① 小强身残志坚，不向命运屈服，努力拼搏 自强不息 ② 小丽向地震灾区捐款捐物 见贤思齐 ③ 屠呦呦带领团队团结协作，并尽心尽力、“以身试药”，成功研制出青蒿素，挽救了数百万疟疾患者的生命 敬业乐群 ④ 小文帮助同桌解答练习册中的难题 见义勇为 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对中华传统美德的正确认识。 ①：小强身残志坚，不向命运屈服，努力拼搏，是自强不息的表现，在困难面前不退缩，①说法正确； ②：小丽向地震灾区捐款捐物弘扬了扶危济困的传统美德，②说法错误； ③：屠呦呦带领团队团结协作，并尽心尽力、“以身试药”，成功研制出青蒿素，挽救了数百万疟疾患者的生命，是爱国敬业的表现，弘扬了敬业乐群的传统美德，③说法正确； ④：小文帮助同桌解答练习册中的难题，弘扬了乐于助人的传统美德，④说法错误； 故本题选C。 14. 下面是同学们对所学知识进行的整理，其中正确的是（ ） 法律内容及特征 法律 “我”是中国特色社会主义法律体系的核心 ①刑法 “我”是新中国第一部以“法典”命名的法律 ②民法典 “我”规定什么行为是犯罪 ③宪法 “我”对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定 ④预防未成年人犯罪法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民法典的含义、刑法的含义、保护未成年人合法权益的法律。 ②④：民法典是新中国第一部以“法典”命名的律，是“社会生活的百科全书”；预防未成年人犯罪法是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的法律，对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，故②④说法正确； ①：宪法是中国特色社会主义法律体系的核心，故①说法错误； ③：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律，故③说法错误； 故本题选C。 15. 初中生小宏驾驶电动自行车上学时被交警拦下。交警批评并教育小宏，未满16周岁的未成年人不能骑电动车。小宏将此事告诉家人后得到不同回应，其中你认同的是（ ） A. 爸爸：从明天起，你骑电动车再遇到交警就赶紧掉头，千万不要被交警发现 B. 奶奶：你骑电动车上下学不过十分钟，交警连这都不允许，管这么多干什么 C. 姐姐：你的行为是违法行为，要明辨是非，严于律己，杜绝不良行为 D. 妈妈：你要庆幸交警这次没有严格执法，只是对你进行批评教育，没有罚款 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为、预防犯罪。 C：交警批评并教育小宏，未满16周岁的未成年人不能骑电动车，因为他的行为是违法行为，作为社会的一员，我们要明辨是非，严于律已，杜绝不良行为，故C说法正确； A：不管有没有交警，未满16周岁的未成年人都不能骑电动车，故A说法错误； B：未满16周岁的未成年人不能骑电动车，不是交警管得多，故B说法错误； D：批评教育也是严格执法，故D说法错误； 故本题选C。 16. 被告人纪某（16周岁）入室盗窃财物，共计价值人民币16000余元。法院认为被告人纪某以非法占有为目的，盗窃被害人数额较大的财物，其行为已构成盗窃罪。依照刑法，判定被告人纪某有期徒刑6个月并处罚金3000元。以下是同学们对此案发表的观点，其中正确的是（ ） A. 娜娜：纪某的行为是一般违法行为 B. 婷婷：纪某的行为属于刑事违法行为 C. 星星：盗窃他人财物的行为，违反民事法律 D. 蓉蓉：纪某作为未成年人不需负刑事责任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查犯罪行为。 B：材料中纪某被人民法院依照刑法，判处其有期徒刑6个月并处罚金3000元，纪某受到刑罚处罚，属于刑事违法行为，B说法正确； A：纪某被判处有期徒刑六个月，并处罚金人民币三千元，受到的是刑罚处罚，其行为是犯罪行为，A说法错误； C：盗窃他人财物的行为是违法刑法规定，不是违反民事法律，C说法错误； D：未成年人也需负刑事责任，D说法错误； 故本题选B。 17. 下列关系图中，描述知识点之间的关系不正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法行为的类别、财产继承的方式及内容、人身权、刑罚的含义和种类。 A：违法行为分为一般违法行为和犯罪，一般违法行为和犯罪是并列关系，共同从属于违法行为，图正确描述了它们之间的关系，故A说法正确； B：刑罚分为主刑和附加刑，是主刑和附加刑共同构成刑罚，而不是主刑包含附加刑，故B说法错误； C：依据教材知识，继承分为法定继承和遗嘱继承，故C说法正确； D：人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 二、非选择题（36分） 18. 七年级（1）班召开了“远离违法犯罪”的主题班会，小华认为：“一个人不违法就不会犯罪，不犯罪就不用承担法律责任。” 请你对小华的观点进行辨析。 【答案】小华的观点错误。 （1）违法包括犯罪，违反法律必须承担法律责任。 （2）违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。 （3）违反法律必须承担法律责任。只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为的分类。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：“一个人不违法就不会犯罪，不犯罪就不用承担法律责任。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：违法包括犯罪，违反法律必须承担法律责任。 论据②：违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 班级举办“收获自信”经验交流活动，同学们分享收获自信的方法。 小德：要关注自己的优点，在参加活动时，要想想自己的优点和取得的成绩，有利于增强自信。 小志：要给自己确定恰当的目标。目标过低，太容易实现，就难以提高自信心；目标过高，无法达到，也不利于获得自信。 在平时的学习生活中，你还积累了哪些收获自信的好方法?（三方面） 【答案】①积极肯定是一种通过重复积极陈述来提高自信心的方式。可以对自己说：“我有能力完成这个任务“或“我值得被尊重和爱护“。②树立合理的自我期待：避免自我期待过高，超出实际能力范围。根据自己的实际情况，设定合理的目标和期待。当您通过努力实现一个个小目标时，自信心就会逐渐增强。③学会表达自己：进行大量的刻意练习，积累经验，提升语言组织能力，让自己的表达有理有据、有逻辑性。无论是在公众场合发言，还是与他人日常交流，清晰自信的表达都能提升自信心。 【解析】 【详解】从设问中可知考查自信的来源，需要提炼关键词。 “想想自己的优点和取得的成绩”体现积极肯定； “确定恰当的目标”体现树立合理的自我期待； “收获自信、经验交流活动”体现学会表达自己。 20. 请根据表格内容，回答观点中的问题。 内容 观点 喜怒哀惧是个人的情绪感受，不必考虑周围人的感受。 （1）这种说法正确吗？请说明理由。 自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自己、超越自我。 （2）这体现了自强的哪方面作用？ 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。它对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （3）这体现了中华人文精神的哪方面思想？ 法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。 （4）这告诉我们人们行为的底线是什么？ 【答案】（1）不正确。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人，只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。 （2）自强，使人奋发向上。 （3）文以载道、以文化人的教化思想。 （4）不违法。 【解析】 【分析】考点考查：合理表达情绪的原因，自强对个人的作用，文以载道，以文化人，人们行为的底线。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、法治观念、健全人格。 【详解】小问（1）： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：喜怒哀惧是个人的情绪感受，不必考虑周围人的感受； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据：合理表达情绪的原因； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用自强对个人的作用相关知识，从作用类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不断挑战自己、超越自我→自强使人奋发向上； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（3）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文以载道，以文化人相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格→文以载道、以文化人的教化思想； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（4）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人们行为的底线相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供方向指引→不违法是人们行为的底线； 第三步：整合信息，组织答案。 21. 为弘扬中华传统美德，引导学生明是非、辨善恶、知荣辱，某校七年级（3）班以“传承中华传统美德，铸就时代新风尚”为主题开展班会，请你参与其中。 ◎典籍诵读班主任带领同学们诵读了部分典籍： 典籍 中华传统美德 孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通.——《孝经·感应章第十六》 ① 人生自古谁无死?留取丹心照汗青.——文天祥《过零丁洋》 ② 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——刘向《六亲五法》 ③ （1）结合所学知识，请你分析以上典籍所反映的中华传统美德。 （2）假如你也参与了本次典籍诵读活动，请你为同学们推荐一本典籍，并说明推荐理由。 针对本次典籍诵读活动，小帆发表了自己的看法： 虽然中华典籍承载着中华优秀传统文化，但在我看来，这些思想已经过时了，其蕴含的中华传统美德也没什么约束力了，应该加以摒弃。 （3）结合所学知识，请你对小帆的观点进行辨析。 ◎模范学习班长带领同学们学习了模范人物马依彤的相关事迹： 马依彤40余年来扎根新疆，带领团队走遍天山南北，克服交通不便和语言不通的影响，开展驻村工作、组织义诊，对基层医务工作者进行“传帮带”……他说：“我会一直干下去，更好地守护边疆各族人民、” （4）结合所学知识，请你谈谈马依彤的事迹对青少年传承和践行中华传统美德有何启示。 【答案】（1）①孝悌的荣辱观念；②精忠报国、振兴中华的爱国情怀；③天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 （2）示例典籍:《论语》。 理由：论语记载着孔子及其弟子的言行，承载了中华优秀传统美德，如其中的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”体现了崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 （3）小帆的观点是错误的。①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，至今仍有约束力，潜移默化地影响着中国人的行为方式；②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，不可以随意摒弃。 （4）①认真对待学习和工作，专心致志，尽职尽责，实现人生价值；②乐于奉献，尽己所能帮助弱者，让社会充满爱心与温情。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查中华传统美德的内容，需要对材料进行关键词提炼： 孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通，可联系孝悌的荣辱观念； 人生自古谁无死?留取丹心照汗青，可联系精忠报国、振兴中华的爱国情怀； 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下，可联系天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 【小问2详解】 本题考查为同学们推荐一本典籍，并说明推荐理由，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 小帆没有认识到中华优秀传统文化的重要性，其观点是错误的。中华优秀传统文化具有重要意义，对我们影响深远；中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，不可以随意摒弃。 【小问4详解】 从设问中可知要考查青少年传承和践行中华传统美德，需要对材料进行关键词提炼： 马依彤克服种种困难，开展驻村工作、组织义诊，对基层医务工作者进行“传帮带”，可联系对待工作专心致志，尽职尽责，实现人生价值；乐于奉献，服务他人和社会等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $