写话：我的好朋友-2025-2026学年二年级语文下册统编版

该小学语文教学设计聚焦二年级下册写话《我的好朋友》，核心目标是引导学生写出好朋友的样子和常做的事。通过《找朋友》歌曲导入激发兴趣，结合明明的音频示例梳理介绍要素，再以“模样找不同”等游戏和表格搭建表达支架，帮助学生有序描述。 资料特色在于以游戏化活动提升语言运用与思维能力，如“朋友来点名”让学生实践外貌描述，“抓特点、用比喻”等板书明确方法，还通过儿歌巩固书写格式。既培养学生观察表达能力，又为教师提供可操作的教学流程与评价策略。

二下写话——《我的好朋友》 【教学目标】 能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。 【学生准备】好朋友的照片或画像。 【建议课时：两课时。第一课时充分说；第二课时写话。】 歌曲导入： 1.听《找朋友》歌曲，学生随着音乐拍手一起唱。 2.你的好朋友是谁？（生自由说） 3.想不想把你的好朋友介绍给别人？（想）今天就来写写你的一个好朋友。 4.板书课题。 过渡：我们可以写朋友的哪些方面内容呢？让我们来听学习伙伴明明是怎么介绍自己的好朋友的。 活动一：聆听介绍说内容 1.播放明明的音频：同学们好，很高兴见到你们，今天我想为大家介绍一个好朋友。我有一个好朋友叫张池，他掉了一颗门牙，他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。 2.听完了他的介绍，你了解到了什么？（他朋友的名字、长什么样子、他们俩经常做的事情） 3.出示表格：他先介绍自己朋友叫什么名字，再说他长什么样，最后说他们俩经常做的事情，这样就把朋友介绍清楚了。如果让你们像他这样说，你觉得哪个部分最不好说？（长什么样子）明明是怎么介绍的？（门牙、脸型、酒窝） 4.除了这些，还能介绍什么？我们先来玩一个游戏。 活动二：聚焦外貌学技巧 1.游戏：模样找不同（出示两个女孩子，让学生找不同之处，教师圈出来） 2.游戏闯关成功，那么介绍好朋友的时候，你可以介绍哪些，你知道了吗？（高矮胖瘦、五官、是不是戴眼镜）师总结：五官、头发、高矮、胖瘦、眼镜…… 3.介绍的时候，是不是都得要说到这些内容？（不用）那说哪些呢？（给人印象最深刻的，和别人不一样的）找这样的一两点特点说。 4.游戏：朋友来点名。点到谁的名字就请谁上台来，其他人来介绍这位同学的样子。（点击画面中的女孩子，超链接到点名游戏课件，点击播放课件，自动开始闪动名字，点“C”键暂停，点空格键继续闪动名字，“Esc”退出课件回到原课件。游戏课件中的人名需要改成自己班级学生名字！建议直接用希沃白板自带的随机点名软件，更加方便。） 5.我们把明明带来的表格变成一段完整的话来说。个别学生说。 6.（出示这段话，标红中间一句话）在介绍样子的部分，有什么问题？（先看到整体的脸，再注意到他的五官）改：他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。他掉了一颗门牙。 7.小结：这样介绍，不仅完整，而且更有条理。读一读这段话。 8.再来看看这段话，如果想把一个人的外貌写得更加形象有趣，还有什么写作秘诀？把你认为写得好的句子读给大家听，并说说为什么？（比喻的运用） 9.接下来我们要写和朋友经常一起做的事情，可以写哪些事情？（有趣的事情，印象深刻的事情）如果事情比较多，要不要全部写上？（选择典型的两三件事来写）还可以用上什么句式来帮忙？（有时候……有时候……）孩子们还可以挑战一下，选择一件最有趣的事情写具体。 10.好的结尾也能让我们的文章锦上添花哦。结尾可以写什么？（表达感受、看法、抒发自己对朋友的喜爱或自己的愿望……）师给出几个示范。 活动三：借助表格说好友 1.借助表格，看着自己带来的好朋友的照片或画像。和同桌介绍一下好朋友吧。 2.好朋友介绍会：请同学上台介绍，并把好朋友也一起请上台，听完以后请这个朋友评价一下，再请其他同学评价。（说得完整、用上了比喻手法去形容眉毛……） 过渡：接下来我们就试着把介绍词写下来。 活动四：小试身手写好友 1.回忆格式：开头空两格、换行注意顶格写、另起一行要空两格、标点占一格…… 2.读儿歌：开头注意空两格，换行注意顶格写，标点符号占一格，紧紧跟在句子后。 3.在写话单上自由写话。 4.展评。 【板书设计】 写写我的好朋友 抓特点 有顺序 用比喻 诉真情 谁 长什么样 我们经常做的事情 学科网（北京）股份有限公司 $