快乐读书吧《读读儿童故事 3》教学设计2025-2026学年统编版语文二年级下册

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《读读儿童故事 3》教学设计

 

一、教学内容分析

《读读儿童故事 3》收录了《七色花》《十二个月》《渔夫和金鱼的故事》《谢谢小花猫》等八篇故事，语言浅显直白、情节生动曲折、情感真挚贴近儿童生活的特点，精准匹配二年级学生的认知水平与阅读兴趣。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.能借助音频、文本细节与插图，快速把握八篇故事的主要情节，能用“故事名称—主要角色—关键事件”的逻辑框架梳理关键信息。

2.能结合故事具体情节，提炼主要角色的性格特点，初步理解每篇故事蕴含的道理。

3.能选择自己喜欢的故事或角色，用 1—2 句通顺的话写下阅读感悟，做到感悟贴合故事内容与角色品质。

（二）过程与方法

1.通过趣味情境导入、多形式共读、小组合作探究、全班汇总分享等环节，提升快速阅读感知与信息梳理能力。

2.以“情节—角色—道理”为逻辑主线，引导学生在对比、交流中深化对不同主题故事的理解，掌握“从角色经历中提炼道理”的简单方法。

3.借助图文结合、小组互助等辅助策略，降低表达难度，实现从口头表达到书面表达的自然衔接，提升语言运用能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受儿童故事的趣味性与感染力，培养课外阅读儿童故事的浓厚兴趣。

2.感受故事传递的积极品质，树立正确的愿望观、感恩意识、勇气观念与防范意识，养成诚实正直、乐于助人的良好品格。

三、教学重难点

（一）重点

1.梳理八篇故事的主要情节，精准提炼主要角色的性格特点。

2.初步理解每篇故事的道理，并能用简洁的语言或文字表达阅读感悟。

（二）难点

1.快速整合多篇不同主题故事的信息，避免混淆主要情节与道理。

2.将阅读过程中的直观感受转化为精准的书面表达，确保感悟与故事内容、角色品质紧密关联。

四、教学准备

1.多媒体课件：八篇故事的关键情节插图、主要情节音频片段、故事主要信息梳理表。

2.学习材料：分组探究任务单（按八篇故事分组设计）、写话练习纸。

3.预习铺垫：课前引导学生自主翻阅八篇故事，圈出感兴趣的角色或情节，简单记录故事的大致内容，为课堂快速探究做好准备。

五、教学过程（45 分钟）

（一）趣味情境导入，激活阅读兴趣（5 分钟）

1.情境创设：同学们，今天我们要开启一场“故事智慧探险之旅”！在《读读儿童故事 3》这本书里，藏着八个有趣的故事世界：有能实现愿望的七色花、掌管季节的十二个月、会说话的金鱼、勇敢捉鼠的小花猫，还有能跑会跳的神奇房子……每一个世界都藏着有趣的经历和成长的秘密，你们准备好和老师一起出发了吗？

2.角色预热：出示八篇故事的主要角色插图，引导学生结合预习经验猜测：“这些角色来自哪个故事？它们会经历什么特别的事？”鼓励学生自由发言，激活已有认知储备，营造积极的课堂氛围。

3.主题揭示：今天我们就一同走进这八个故事，认识可爱的角色，探寻故事里的成长智慧。

（二）整体共读感知，快速梳理主要情节（13 分钟）

1.音频+文本辅助，整体沉浸：播放八篇故事的主要情节音频片段，同步展示对应关键情节插图与文本中的关键句子。播放过程中，教师结合文本细节进行简洁点拨，帮助学生快速把握故事主线，如“鸡大嫂上菜市场遇到了什么危险，是谁帮助了她？”，避免学生陷入细节混淆，提升整体感知效率。

2.梳理信息，提炼核心：引导学生结合音频、插图和文本片段，快速提炼每篇故事的主要情节。

◎《七色花》：珍妮得到七色花，先后实现多个愿望，最后用花瓣帮助跛脚的威嘉恢复健康，收获真正的快乐。

◎《十二个月》：受后妈逼迫的女孩寒冬里去采白雪花，十二个月被