3.口耳目手足课件-2026-2027学年一年级语文统编版上册

该小学语文课件围绕“口、耳、目、手、足、站、坐”7个生字展开识字教学，通过课堂常规儿歌、正确读书姿势指导导入，结合看图对照、动作演示、游戏互动构建学习支架，帮助学生联系生活理解字义及行为规范。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，以“站如松，坐如钟”等俗语渗透传统礼仪文化，通过“生字口令动作游戏”促进语言表达与思维活跃，书写指导强调笔画特点（如横折、弯钩）。学生能在实践中巩固识字、养成良好习惯，教师可借助丰富资源提升教学效率。

第一单元 识字 3.口耳目手足 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文，它的名字叫做《口耳目手足》。让我们一起认识我们身体的这些重要部位吧！ ‹#› 教学目标 1.通过看图对照、联系生活、动作演示，认识口、耳、目、手、足、站、坐7 个生字，读准平舌音（足、坐）、翘舌音（手、站）；会写口、耳、目、手4 个生字，掌握横折、撇、弯钩3个新笔画。 2.正确、有节奏地朗读课文，熟读俗语“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓”，理解站、坐、行、卧的行为规范。 3.联系生活说一说口、耳、目、手、足的用处，在实践中巩固识字，发展语言表达能力。 4.初步了解戏曲传统文化，养成良好的站姿、坐姿、行走、卧躺习惯与正确的书写习惯。 1.7.2013 这节课我们将分为七个部分。首先是课前常规，然后通过看图导入来揭示课题，接着学习生字，朗读俗语，进行写字指导，通过游戏巩固，最后进行课堂小结和作业布置。 ‹#› 🎵 课堂常规儿歌 铃声响，进课堂。 头摆正，肩放平。 手放好，脚并拢。 眼睛看老师， 耳朵竖起来， 认真来听讲。 👀 正确读书姿势 头正、肩平、身直、足安， 眼离书本一尺， 胸离课桌一拳， 手离笔尖一寸。 1.7.2013 上课之前，我们先来念一首课堂常规儿歌。请大家跟着老师一起，边拍手边朗读，养成良好的听课习惯。同时，要记住正确的读书姿势哦！ ‹#› 嘴巴 耳朵 眼睛 手 脚 （足） （目） （口） 1.7.2013 请大家看屏幕上的这幅图，图上的小朋友在做什么呀？他用了哪些身体部位呢？对，他用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸。今天我们就来学习这些身体部位的汉字——《口耳目手足》。 ‹#› 口 kǒu —— 我们的嘴巴会唱歌，唱出好听的旋律 耳 ěr —— 我们的耳朵会听声，能听见美妙的音乐 目 mù —— 我们的眼睛会看书，探索书中的奇妙世界 手 shǒu —— 我们的小手会写字，记录下学到的知识 足 zú —— 我们的双脚会走路，带我们去想去的地方 1.7.2013 我们先来认识我们身体的五个重要部位。嘴巴就是“口”，它会唱歌；耳朵就是“耳”，它会听声音；眼睛就是“目”，它会看书；手就是“手”，它会写字；脚就是“足”，它会走路。请大家跟我一起读。 ‹#› 站(zhàn) 坐(zuò) 1.7.2013 接下来我们学习两个表示动作的字：“站”和“坐”。 大家看左边的卡片，“站”就是像松树一样笔直地站着，双脚分开与肩同宽，精神饱满。 再看右边的卡片，“坐”就是像大钟一样端正地坐着，腰背要挺直，不能弯腰驼背。 请大家跟我一起读，注意发音：“站”是翘舌音（zhàn），“坐”是平舌音（zuò）。 ‹#› 站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。 1.7.2013 我们中国有一句非常有名的俗语，告诉我们要养成良好的行为习惯。请大家跟我一起朗读：“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。” ‹#› 站 如 松 像松树一样笔直挺拔，展现出精神饱满的状态 坐 如 钟 像大钟一样端正沉稳，体现出庄重专注的姿态 1.7.2013 “站如松”是什么意思呢？就是说我们站立的时候，要像松树一样笔直挺拔。 “坐如钟”呢，就是说我们坐着的时候，要像大钟一样端正沉稳。 现在请大家跟我一起做一做，感受一下这两种姿势的魅力。 ‹#› 行如风 走路时要轻快有力，步伐稳健，展现出朝气蓬勃、充满活力的精神面貌。 卧如弓 睡觉时身体像弓一样自然弯曲，采用侧卧的姿势，能帮助我们放松身心，促进身体健康。 1.7.2013 “行如风”就是说我们走路的时候要轻快有力。“卧如弓”就是说我们睡觉的时候，身体要像弓一样弯曲，这样对身体好。大家明白了吗？ ‹#› 横折 一笔写成，横段要平稳， 顿笔后竖段写直。 撇 起笔稍重，行笔逐渐变轻， 由粗到细，末端出锋。 弯钩 竖段略带自然弧度，一笔写成，钩部短小有力。 1.7.2013 现在我们要开始学习写字了。今天我们要学习三个新笔画：横折、撇和弯钩。 大家看第一个卡片，横折是一笔写成的，关键是横段要写平，顿笔之后竖段要写直。 第二个卡片是撇，写这个笔画时要注意先重后轻，线条由粗到细，行笔要流畅。 第三个卡片是弯钩，它的特点是略带一点自然的弧度，同样要一笔写成，出钩的时候要短小有力。 请大家伸出手指，跟着卡片上的图示一起书空练习一下吧。 ‹#› kǒu 口 两侧内收 11 ěr 耳 末横最长 四横平行 mù 目 横画等距 两横不挨右 shǒu 手 两横上短下长 撇稍平 游戏规则： 老师大声说出一个生字口令，小朋友们要集中注意力，快速做出对应的动作哦！ 口 张大嘴巴 aaa 耳 摸摸小耳朵 目 眨眨小眼睛 手 拍拍手 ✋ 足 跺跺脚 👣 站 快站起来 🧍 坐 坐端正 🪑 1.7.2013 现在我们来玩一个“我说你做”的游戏。老师会说出今天学的生字，大家听到后要做出相应的动作。准备好了吗？开始！口！耳！目！手！足！站！坐！ ‹#› 📖 课堂小结 生字认知 认识了口、耳、目、手、足、站、坐共7个生字，了解字义。 重点书写 掌握笔画顺序，在田字格中规范书写口、耳、目、手4个字。 行为习惯 理解“站如松，坐如钟”的含义，养成正确的站、坐、行、卧姿势。 1.7.2013 今天这节课，我们认识了7个生字，学会了写4个字，还懂得了站坐行卧的好习惯。课后请大家完成作业，背诵俗语，练习写字，并和家人分享今天学到的知识。 ‹#› 📝 作业布置 🎵 基础作业：背诵积累 大声朗读并背诵俗语：“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓”。 ✍书写作业：巩固练习 在田字格本上，把口、耳、目、手这四个字每个认真书写3遍。 👨‍👩‍👧 拓展作业：亲子互动 和爸爸妈妈一起讨论：我们的口、耳、目、手、足都有哪些用处？ 课 程 结 束 $