1.天地人教案-2026-2027学年一年级语文统编版上册

该教案聚焦“天地人你我他”6个生字的认读与朗读，通过课前常规儿歌养成学习习惯，观察国画插图联系生活场景揭示课题，分层朗读感知文本，搭建从情境导入到识字学习的连贯支架。 此资料突出文化自信与语言运用，以国画插图和生活情境（如晴天、草地图片）辅助字义理解，借助“你拍一”儿歌、字卡操游戏等语境复现法强化“你我他”的运用。运用图文对照、游戏巩固等学科方法，提升学生识字兴趣与思维能力，为教师提供流程清晰、可操作性强的教学方案，助力高效课堂。

第一单元 识字 1.天地人 教学目标 1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识天、地、人、你、我、他6个生字，读准翘舌音“人”、三声“你、我”。 2.正确朗读课文，能将一组三字读连贯，避免一字一顿。 3.初步了解“天覆盖万物、地负载万物、人生活在天地之间”，知道“你、我、他”是日常人称代词，感受汉字与生活的联系。 教学重难点 重点：认识6个生字，正确、连贯地朗读课文。 难点：读准“人、你、我”的字音，在日常交流语境中理解“你、我、他”的用法。 教法学法 教法:示范朗读法、图文对照法、生活情境识字法、语境复现法、游戏巩固法 学法：听读识字法、观察法、合作互读法、动作体验法 教学准备 教具：多媒体课件、生字卡片 学具：语文课本、简易生字卡片。 课时安排： 1课时 教学过程 一、课前谈话・常规养成（3分钟） 1.播放课堂常规儿歌，师生拍手齐读： 铃声响，请坐好。头摆正，腰挺直。手放好，脚放平。眼睛看老师，上课专心听，本领学得好！。 2.指导学生正确翻开课本，纠正读书姿势。 二、观察插图・揭示课题（7分钟） 1.出示教材国画插图，引导观察： 提问：仔细看图，你看到了什么？（引导学生说出：天空、大地、山水、树木、人） 2.教师小结：这幅画里有高高的天空、宽广的大地，我们人就生活在天地之间。今天我们一起学习识字第1课——天地人。 3.板书课题，教师范读，学生跟读、齐读，初步感知字音。 三、朗读课文・分组感知（10分钟） 1.教师范读：朗读课文“天地人，你我他”，强调一组三字读连贯，不拖音、不一字一顿。 2.分层朗读 （1）教师带读，全班跟读； （2）分组朗读：第一组读“天地人”，第二组读“你我他”； （3）同桌互读，互相纠正字音； （4）指名朗读，教师及时正音（重点指导“人”翘舌音、“你、我”三声）。 3.内容归类 提问：课文把这6个字分成了两组，找一找是哪两组？ 明确：第一组天地人，第二组你我他。 四、图文结合・学习“天地人”（10分钟） 1.学习“天” （1）图文联系：插图最上方，无边无际的就是“天”。 （2）生活正音：出示晴天、阴天、雨天图片，教师范读，学生跟读、开火车读。 （3）字义理解：天覆盖着世间万物。 2.学习“地” （1）图文联系：插图下方，我们脚下的就是“地”。 （2）生活正音：出示草地、沙地、雪地、菜地图片，教师领读，学生齐读、指名读。 （3）字义理解：地负载着万物，生长花草树木。 3.学习“人” （1）图文联系：插图里的、我们自己，都是“人”。 （2）图片正音：出示老人、年轻人、男人、女人图片，重点指导翘舌音rén，反复跟读正音。 （3）字义理解：人生活在天地之间。 4.齐读第一组：天地人，指导读连贯。 五、语境交流・学习“你我他”（7分钟） 1.谈话导入：天地间有很多人，我们日常用三个字互相称呼，就是你、我、他。 2.日常交流正音 (1)认“你”：教师举字卡“你”，提问学生“你叫什么名字？”，学生应答，理解“你”指对面的人。 (2）认“我”：教师举字卡“我”，说“我是你们的语文老师”，学生模仿说“我是 XXX”。 (3)认“他”：教师举字卡“他”，指旁边同学提问“他是谁？”，学生回答，理解“他”指旁边的人。 3.字形观察 引导观察：“你、他”有什么共同点？（都有单人旁），整体识记，不做细致拆分。 4.语境复现巩固 (1)出示儿歌：你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 (2)圈出儿歌中的 “你、我、他”，拍手朗读，巩固认读。 4.齐读第二组：你我他，指导读连贯。 六、积累运用・游戏巩固（2分钟） 1.字卡操游戏 教师举字卡，学生认读并做动作：读“天”双手上举，读“地”两脚踏地，读“人”双手平展，读“你”指对面同学，读“我”指自己，读“他”指旁边同学。 2.字形比较 引导比较：“天—人”、“你—他”、“地—他”，说说字形的相同与不同，巩固记忆。 3.小组抽读：小组成员轮流抽生字卡片认读，读对夸赞，读错互帮。 七、课堂小结与作业（1分钟） 1.小结：今天我们认识了6个生字朋友，会连贯朗读《天地人》，知道了天、地、人的关系，也会用“你、我、他”打招呼啦。 2.作业布置 （1）基础作业：把课文读给爸爸妈妈听，做到读正确、读连贯。 （2）拓展作业：在家里找一找生活中的“天、地、人、你、我、他”，认一认。 板书设计 1.天地人 天 地 人 你 我 他 学科网（北京）股份有限公司 $