期末总复习（试题）-2025-2026学年四年级数学下册苏教版

**基本信息** 苏教版四年级数学下册期末总复习卷，以面塑购物、南水北调等真实情境为载体，覆盖小数运算、几何图形、应用题等核心知识，通过基础巩固与综合应用梯度设计，培养抽象能力、运算能力和应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|7题/14分|小数加法、邮政编码规则、计算器操作|结合面塑传统艺术考查小数计算，渗透文化传承| |填空题|8题/16分|小数数位、单位换算、解决问题策略|设计计算器按键故障问题，培养创新思维| |解答题|7题/35分|等腰三角形周长、小数加减应用、几何折叠|以南水北调测量为情境，考查小数运算与实际问题解决，体现数学语言表达现实世界|

2025-2026学年四年级数学下册总复习（试题）苏教版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（共14分） 1．面塑亦称“捏面人”，是我国民间传统艺术。同样一个面塑，三家店价格如下图。王老师带了50元想在同一家店买两个面塑，可以在（    ）购买。 甲店 乙店 丙店 28.8元 22.9元 29.80元 A．甲店 B．乙店 C．丙店 2．邮政编码的前两位表示（    ）。 A．县（市） B．省 C．邮区 3．用计算器依次按键，能计算的算式是（    ）。 A． B． C． 4．下图中，☆表示的数与△表示的数相差（    ）。 A．14 B．1.4 C．1.8 5．下面的字母表示消除键的是（    ）键。 A． B． C． 6．，这是运用了（    ）。 A．乘法分配律 B．乘法结合律 C．乘法交换律 7．下面算式中，得数比1大的是（    ）。 A．0.1＋0.8 B．2.21.4 C．2.50.9 二、填空题（共16分） 8．127.308的百位上是( )，百分位上是( )。 9．在用计算器计算50.05－0.15时，( )个“0”可以不用按。 10．奇奇在用计算器计算1980÷45时，把1980输成了9180，这时可以按( )键清除。 11．李阿姨用计算器计算14.8×9.9时，发现计算器上的数字“9”的按键坏了，你能帮她用这个计算器算出14.8×9.9的结果吗？请写出算式：( )。 12．摆一摆。    13．一包A4纸有500张，大约厚5厘米。照这样计算，一万张A4纸大约厚( )米；一亿张A4纸大约厚( )千米。 14．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.409( )0.41   25×6×4( )25×24     10.01( )9.99 7.2m2( )7m22cm2 15．用( )法和( )法解决简单的实际问题时，要领会图意（表意），结合具体情境，灵活解决实际问题。 三、判断题（共8分） 16．读数时，每级末尾不管有几个0，都只读出一个“零”。( ) 17．编码0524表示5楼第24个房间，那么10楼第2个房间的编码应该为1020。( ) 18．甲数是8.9，比乙数少1.6，乙数是10.5。( ) 19．用计算器计算的过程中，发现已输人的数据不正确，可按MC键清除。( ) 20．23万和230000的大小和计数单位都相同。( ) 21．6.8与6.80两个数大小相等，计数单位不同。( ) 22．计算小数加减法，只要把末位对齐就行了。( ) 23．在使用计算器计算279×45时，把45输入成43，我们可以使用AC键将“5”删除。( ) 四、计算题（共17分） 24．直接写出得数。 20×300＝        120×40＝        25×40＝            150×60＝        30×180＝ 400×50＝        105×20＝        125×80＝        24×50＝            360×20＝ 25．计算。    26．怎样简便就怎样计算。 18.6－（9.36＋8.6）             14.96＋2.3＋0.04＋4.7 五、作图题（共10分） 27．画一个与图中三角形面积相等，但形状不同的三角形。 六、解答题（共35分） 28．用一根长48分米的铁丝围成一个等腰三角形，如果底边长是22分米，那么每条腰长是多少分米？如果一条腰长为16分米，那么底边长多少分米？ 29．下图是南水北调的水深测量图。12米长的测竿露出水面4.6米，堤坝面比水面高出了2.3米。从堤坝面到渠底有多深？ 30．小红去文具店买了一个文具盒，正好用去所带钱的一半，还剩下15.5元。小红带了多少钱？ 31．体育课同学们进行50米跑步比赛，小明跑了9.92秒，比小刚快了0.1秒，小刚跑50米需多少秒？ 32．在一次跳高比赛中，小亮跳了1.08米，小强比小亮跳的高0.17米，小强跳了多少米？ 33．聪聪将一张长方形纸对折后，按下图剪下，打开后得到一个底边是6厘米的等腰三角形，那么∠1是多少度？如果给这个三角形贴一圈装饰纸条，一共要用多少厘米？ 34．有一筐苹果，第一天吃了6.7千克，第二天比第一天多吃2.4千克，两天一共吃了多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年四年级数学下册总复习（试题）苏教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 B B C B A A C 1．B 【分析】计算小数加法，先把各数的小数点对齐；再按照整数加法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点即可；假设在甲店买，用28.8加28.8求出总共多少元；假设在乙店买，用22.9加22.9求出总共多少元；假设在丙店买，用29.8加29.8求出总共多少元；最后将在甲、乙、丙店花的钱与50比较，据此解答。 【详解】28.8＋28.8＝57.6（元） 22.9＋22.9＝45.8（元） 29.8＋29.8＝59.6（元） 57.6＞50，45.8＜50，59.6＞50 所以王老师带了50元想在同一家店买两个面塑，可以在乙店购买。 故答案为：B 2．B 【分析】根据邮政编码的规则：前两位数字表示省（自治区、直辖市），第三位数字表示邮区，第四位数字表示县（市、区），最后两位数字表示投递局（所）。据此选择。 【详解】根据分析可知：邮政编码的前两位表示省（自治区、直辖市）。 故答案为：B 3．C 【分析】先依次按第1个数的数字键，再按减号，然后依次按第2个数的数字键，再按乘号，此时计算器屏幕上呈现的是42（47－5＝42），再按第3个数的数字键，最后按等号，得252（42×6＝252），先算减法，再算乘法。 【详解】 根据分析可知：用计算器依次按键，能计算的算式是。 故答案为：C 4．B 【分析】根据题意，0和1、1和2之间平均分了10格，每格用小数表示是0.1，△在0和1之间第八格的位置，用小数表示是0.8，☆在2和3之间第二格的位置，用小数表示是2.2，用2.2－0.8即可求出☆表示的数与△表示的数相差多少。 【详解】2.2－0.8＝1.4 ☆表示的数与△表示的数相差1.4。 5．A 【分析】在计算器上，AC表示消除键，ON表示打开键，OFF表示关闭键，据此即可解答。 【详解】AC表示消除键。 故答案为：A 【点睛】本题主要考查计算器的认识，需熟悉计算器的使用。 6．A 【分析】乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加。字母表示为：（a＋b）×c＝a×c＋b×c ，据此解答即可。 【详解】，这是运用了乘法分配律。 故答案为：A 7．C 【分析】根据题意，由小数的加减法计算出结果，然后再与1进行比较即可。 小数加减法，当小数位数相同时，相同数位上的数对齐，也就是把各数的小数点对齐。从末位算起，按照整数加减法的法则进行计算。算出得数的小数点要与横线上面的小数点对齐。 【详解】A．0.1＋0.8＝0.9，0.9＜1，不符合题意。 B．2.21.4＝0.8，0.8＜1，不符合题意。 C．2.50.9＝1.6，1.6＞1，符合题意。 故答案为：C 8． 1 0 【分析】根据整数的数级和小数的数级，小数点左边第一位是个位；第二位是十位；第三位是百位；第四位是千位……；小数点右边第一位是十分位；第二位是百分位；第三位是千分位……，据此即可填空。 【详解】127.308的百位上是1，百分位上是0。 9．1 【分析】本题考查计算器的使用，需要明确小数的有效数字和计算器输入时的特点。 【详解】在计算时，0.15中个位上的0，在计算器输入时，0可以省略，因此有一个“0”可以不用按。 10．AC 【分析】本题考查计算器的相关知识，先明确计算器常用的按键功能，根据题意选择合适的按键。 【详解】根据题意可知：奇奇在用计算器计算1980÷45时，把1980输成了9180，这时应把已输入数字清除后再重新输入，所以按AC键清除。 11．14.8×3.3×3 【分析】可以把9.9拆成3.3×3，也可以把9.9写成10－0.1，即14.8×9.9＝14.8×（10－0.1），（本题答案不唯一）。 【详解】9.9＝3.3×3 所以李阿姨用计算器计算14.8×9.9时，发现计算器上的数字“9”的按键坏了，用这个计算器算14.8×9.9，可以写成算式：14.8×3.3×3。 12．三角；长方；圆 【分析】根据正方形、长方形，三角形、圆形的特点对所给拼图进行分类。 【详解】由分析可得：    【点睛】主要考查了平面图形的认识以及特征，要熟练掌握。 13． 1 10 【分析】根据题意，A4纸500张大约厚5厘米，1000张大约厚10厘米，10000张大约厚100厘米，根据1米＝100厘米，即1米，100000000张大约厚1000000厘米，也就是10000米，根据1千米＝1000米，即10千米；据此解答。 【详解】一包A4纸有500张，大约厚5厘米。照这样计算，一万张A4纸大约厚1米；一亿张A4纸大约厚10千米。 14． ＜ ＝ ＞ ＞ 【分析】比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……； 三个数连乘，根据乘法结合律，可以将其中的两个数先乘，再和剩下的数相乘，积不变； 根据1m2＝10000cm2，先将单位化统一，再比较大小。 【详解】0.409＜0.41； 25×6×4 ＝1504 ＝600 25×24＝600； 25×6×4＝25×24 10.01＞9.99； 7.2m2＝7m22000cm2，7m22000cm2＞7m22cm2，所以7.2m2＞7m22cm2。 15． 画图 列表 【详解】解决问题的策略有很多，常见的有列表、画图。运用画图的策略要根据题目的条件和问题逐步画出示意图，要把条件和问题都在图中表示清楚。 例：梅山小学有一块长方形花圃，长8米，在修建校园的时候，花圃的长增加了3米，这样面积就增加了18平方米，原来花圃的面积是多少平方米？ 观察示意图可以清楚地看出数量之间的关系。 运用列表的策略要把题目的条件和问题整理在表格中，能使题目一目了然。例：小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。桃树和梨树一共有多少棵？ 桃树 梨树 3行 4行 每行7棵 每行5棵 用（画图）法和（列表）法解决简单的实际问题时，要领会图意（表意），结合具体情境，灵活解决实际问题。 16．× 【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零，由此判断。 【详解】根据整数中“零”的读法，每级末尾不管有几个0，都不要读出来。 故答案为：× 【点睛】本题景要是考查整数的读法，注意：整数末尾不管有多少个0，都不能读出来。 17．× 【分析】从编码0524表示5楼第24个房间可知，左边数第1、2个数表示几楼，第3、4个数表示第几个房间，据此解答。 【详解】10楼第2个房间的编码应该是1002，所以原题错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力，对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解。 18．√ 【分析】用甲数加上1.6，求出乙数。 【详解】8.9＋1.6＝10.5 乙数是10.5。题干说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查小数加法的计算，关键是根据“已知比一个数少几的数，求这个数，用加法计算”，列式解答。 19．× 、20．× 【分析】首先通过整数的改写，比较23万和230000的大小；整数的计数单位：一、十、百、千、万……；结合计数单位知识即可解此题。 【详解】230000＝23万，所以23万和230000的大小相等，但是23万的计数单位是“万”，230000的计数单位是“一”，所以原题说法错误。 故答案为：× 21．√ 【分析】根据小数的性质，小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，所以6.8的末尾添上一个0变为6.80，两个数的大小相等； 根据小数的意义，6.8是一位小数，计数单位是0.1，表示68个0.1；6.80是两位小数，计数单位是0.01，表示680个0.01；所以两个数的计数单位不同。据此判断。 【详解】根据分析可知： 6.8与6.80两个数大小相等，计数单位不同。原题说法正确。 故答案为：√ 22．× 【详解】如下图，小数加减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点，原说法错误。 故答案为：×             23．× 【分析】计算器中的CE键是局部清除键，可以清除最后输入的错误数据。279×45时，把45输入成43，可以按一下CE键，然后再输入正确的数据就可以了，而不用全重头来。若按清除键AC，将整个算式都清除了，据此判断。 【详解】用计算器计算279×45时，把45输入成43，可以按CE键清除，而不能按AC键清除。 故答案为：× 24．6000；4800；1000；9000；5400； 20000；2100；10000；1200；7200 【解析】略 25．3.4；4.5；5.6；6.7 【分析】小数加法的计算方法：小数点对齐，从最末尾开始加起，有进位时，要往前进位，再继续加； 小数减法的计算方法：小数点对齐，从最末尾开始减起，不够减时，要往前借位再减。 【详解】    26．0.64；22 【分析】（1）利用减法的性质，先去括号，再交换减数位置进行简便计算，即a−（b＋c）＝a−b−c，先算18.6−8.6更简便。 （2）利用加法交换律和结合律，将能凑整的数结合，即（14.96＋0.04）＋（2.3＋4.7）计算更简便。 【详解】 27．图见详解 【分析】假设小正方形边长是1，根据图可以看出三角形的底是3，高是2，那么再画一个底是3，高是2的三角形即可。 【详解】作图如下： （答案不唯一） 28．13分米；16分米 【分析】根据用一根长48分米的铁丝围成了一个等腰三角形，可知此等腰三角形的周长是48分米，再根据等腰三角形底边长22分米，用周长减去底边长即得腰长的2倍，进而除以2即得腰长； 如果把它围成一个腰长为16分米等腰三角形，那么底边长就是用48分米的铁丝的长减去两个腰长，列式解答即可。 【详解】（48－22）÷2 ＝26÷2 ＝13（分米） 48－16×2 ＝48－32 ＝16（分米） 答：每条腰长13分米。底边长16分米。 【点睛】此题用到等腰三角形的特征：两腰相等，解决关键是理解铁丝的长就是等腰三角形的周长，进而问题得解。 29．9.7米 【分析】根据题意可知，用竿子的总长度减去测竿露出水面的长度后，再加堤坝面比水面高出的长度即可，依此计算。 【详解】12－4.6＝7.4（米） 7.4＋2.3＝9.7（米） 答：从堤坝面到渠底有9.7米。 【点睛】熟练掌握一位小数的加、减法计算是解答此题的关键。 30．31元 【分析】用去所带钱的一半，还剩下一半（15.5元），说明用去了15.5元。求小红一共带了多少钱，即用去的钱＋还剩下的钱，列式计算是（元）。 【详解】（元） 答：小红带了31元。 【点睛】小数加法计算时，把相同数位上的数对齐，再根据整数加法的计算方法解答。 31．10.02秒 【分析】用小明跑步的秒数加0.1秒就是小刚跑50米的秒数。 【详解】9.92＋0.1＝10.02（秒） 答：小刚跑50米需要10.02秒。 32．1.25米 【分析】用小亮跳的高度加上小强比他跳的高的高度，即可求出小强跳的高度。 【详解】1.08＋0.17＝1.25（米） 答：小强跳了1.25米。 33．∠1＝30°；18厘米 【分析】有两条边相等的三角形叫作等腰三角形，等腰三角形的两个底角相等。三条边都相等的三角形叫作等边三角形，等边三角形的三个内角都相等。由题意得，等腰三角形的一个底角是60°，那么另一个底角的度数也为60°，直接用180°减去两个底角的度数即可算出顶角的度数。其中，顶角是展开后得到的，所以顶角里面有两个∠1，那么直接用顶角的度数除以2即可算出∠1的度数；要给这个三角形贴一圈装饰纸条，求一共要用多少厘米的纸条，就是求三角形的周长是多少厘米，直接把三条边的长度加起来即可。 【详解】180°－60°－60° ＝120°－60° ＝60° ∠1＝60°÷2＝30° 60°＝60°＝60°，三个内角的度数都相等，所以这个三角形是等边三角形，它三条边的长度相等。 6×3＝18（厘米） 答：∠1是30度。如果给这个三角形贴一圈装饰纸条，一共要用18厘米纸条。 34．15.8千克 【分析】根据题意可知，第一天吃的重量＋2.4千克＝第二天吃的重量，第一天吃的重量＋第二天吃的重量＝两天吃的总重量，依此列式并计算即可。 【详解】6.7＋2.4＝9.1（千克） 6.7＋9.1＝15.8（千克） 答：两天一共吃了15.8千克。 【点睛】此题考查的是一位小数的加法计算，先计算出第二天吃的重量，是解题的关键。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $