2026年九年级化学暑假预习专项练习——化学绪论、物质的变化与性质

**基本信息** 以“预习梳理-分层训练-方法总结”为逻辑主线，系统构建化学绪论及物质变化与性质的认知体系，注重化学观念形成与科学思维培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识梳理|5大核心知识点|无|从化学定义→发展历程→变化与性质→三者逻辑关系递进，构建微观-宏观认知链| |分层习题|4层梯度（填空/选择/情景应用/简答）|变化判断“新物质唯一标准”、性质区分“关键词法”|基础巩固→辨析深化→情景应用→综合探究，匹配认知规律| |答题思路|4类核心方法|性质用途“决定-反映”关系、变化从属“化学变必伴物理变”|提炼解题模型，强化概念迁移能力|

暑假预习专项练习——化学绪论、物质的变化与性质 整体结构说明 整套练习分为四大完整板块，逻辑由预习梳理→分层习题→答题技巧→答案解析层层递进；习题设置梯度清晰，从基础识记、辨析选择、材料应用到综合说理，全面覆盖本章节全部核心考点，排版工整规范。 板块一 课前预习核心知识梳理 一、认识化学 （一）化学定义 化学是在分子、原子微观层面，研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 （二）化学研究对象 研究对象为所有物质，既包含自然界天然存在的物质，也包含人工合成的全新物质。 （三）化学四大研究内容 1. 组成：物质由哪些元素组成，如水由氢、氧两种元素组成； 2. 结构：构成物质的微观粒子组合方式，如水由水分子构成； 3. 性质：物质本身固有的特征，分为物理性质、化学性质两类； 4. 变化规律：物质之间发生转化的内在规律。 （四）化学研究范围区分 1.属于化学研究：新材料合成、金属冶炼、药品提纯、污水治理、可降解材料研发； 2. 不属于化学研究：天体运行轨迹、星球公转、生物进化、地壳板块运动、纯数学运算。 二、化学发展历程核心知识点 （一）古代化学 古代劳动人民依靠经验掌握实用化学工艺，包含烧制陶瓷、冶炼金属、酿酒、染色、制作火药，无系统理论支撑。 （二）近代化学理论基础 英国科学家道尔顿、意大利科学家阿伏加德罗共同创立原子—分子学说。 核心观点：物质由分子、原子构成，化学变化的本质是分子拆分、原子重新组合，该理论奠定近代化学根基。 （三）元素周期表体系 俄国化学家门捷列夫发现元素周期律，编制世界首张元素周期表，方便分类、预测物质性质。 （四）现代化学 借助精密仪器观测微观粒子，研发纳米材料、超导材料、新能源燃料、环保高分子材料等新型物质。 三、物理变化与化学变化 （一）两类变化定义与本质区别 1. 物理变化 定义：变化全程无新物质产生，仅改变物质形状、状态、大小。 微观本质：构成物质的分子种类不发生改变。 常见实例：冰雪融化、水蒸发、矿石粉碎、玻璃破碎、蔗糖溶解、木材裁切。 2. 化学变化（化学反应） 定义：变化过程中有新物质生成。 微观本质：原有分子破裂，原子重新组合形成新分子，物质种类发生改变。 伴随外在现象：发光、放热、颜色改变、产生气体、生成沉淀。 常见实例：纸张燃烧、铁生锈、食物变质、粮食酿酒、镁条燃烧、食醋除水垢。 （二）高频易错结论 1. 判断化学变化唯一依据：有无新物质生成，发光、放热、变色等现象仅作参考，不能作为判断标准； 2. 发光放热不一定是化学变化：灯泡通电发光放热，无新物质，属于物理变化； 3. 无明显现象也可能发生化学变化：酸碱中和反应无肉眼现象，但生成新物质； 4. 变化从属关系：发生化学变化时，一定伴随物理变化；发生物理变化时，不会产生化学变化。 四、物理性质与化学性质 （一）物理性质 1. 定义：无需发生化学变化，通过感官观察或仪器测量就能得到的固有属性。 2. 常见物理性质汇总 视觉：颜色、状态；嗅觉：气味；测量类：熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性；溶解类：溶解性；形态类：挥发性、延展性。 3. 描述示例：氧气无色无味、金刚石硬度大、酒精易挥发、铜具有导电性。 （二）化学性质 1. 定义：必须通过化学变化才能体现的物质固有属性，不发生反应时无法表现。 2. 常见化学性质分类 反应类：可燃性、助燃性、氧化性、还原性；稳定类：化学性质稳定；危害类：毒性、腐蚀性。 3. 描述示例：氢气可以燃烧、氮气化学性质稳定、一氧化碳有毒、氧气能支持燃烧。 五、变化、性质、用途的区分与内在逻辑 （一）文字描述区分方法 1. 性质：描述物质本身具备的属性，语句带有标志性词语：能、易、可、会、具有、难； 举例：酒精易挥发、木炭能够燃烧、铁容易生锈。 2. 变化：客观描述已经发生或正在发生的过程，无判断修饰词，侧重过程； 举例：酒精挥发、木炭燃烧、铁丝生锈。 （二）三者逻辑关系 物质的性质决定物质的用途；物质的用途能够反映物质对应的性质。 实例：氮气化学性质稳定，因此填充食品包装袋防腐；石墨质地柔软，因此制作铅笔芯。 板块二 分层专项习题 第一层 基础识记·填空题 1. 化学是在________、________层次上研究物质的________、________、________以及________的科学。 2. ________和阿伏加德罗创立原子—分子学说；俄国化学家________发现元素周期律并编制元素周期表。 3. 物理变化过程中________新物质生成；化学变化过程中________新物质生成，化学变化也叫作________。 4. 化学变化的本质特征是________________，变化过程中常伴随发光放热、________、________、生成沉淀等现象。 5. 不需要发生________就能表现出来的性质为物理性质；必须发生________才能体现的性质为化学性质。 6. 蜡烛燃烧时石蜡熔化属于________变化，石蜡燃烧生成水和二氧化碳属于________变化。 7. 物质的________决定物质的用途，物质的用途能够反映物质的________。 8. 灯泡通电发光放热属于________变化，纸张充分燃烧化为灰烬属于________变化。 9. 氮气填充食品袋防腐利用氮气的________性质，氮气无色无味属于氮气的________性质。 第二层 辨析判断 一、单项选择题（每题仅有一个正确选项） 1. 下列内容不属于化学研究范畴的是（ ） A. 研发可降解塑料包装袋 B. 测算行星运行轨道 C. 提纯医用消毒酒精 D. 制备耐腐蚀合金 2. 日常生活中只发生物理变化的是（ ） A. 米饭放置后发酸变质 B. 水蒸气遇冷凝结成露水 C. 铁质刀具长期放置生锈 D. 天然气燃烧供暖 3. 能够证明镁条燃烧属于化学变化的根本依据是（ ） A. 发出耀眼白光 B. 释放大量热量 C. 生成白色固体粉末 D. 镁条不断变短 4. 下列语句描述物质化学性质的是（ ） A. 干冰容易升华 B. 氢气具有可燃性 C. 铜为紫红色固体 D. 常温下水呈液态 5. 完整描述化学变化过程的语句是（ ） A. 冰块融化成水 B. 木柴燃烧残留黑色灰烬 C. 白糖在水中均匀溶解 D. 金属铜具备良好导电性 6. 下列物质用途，只利用物理性质的是（ ） A. 氧气用于冶炼金属 B. 石墨制作铅笔芯 C. 酒精用作燃料 D. 醋酸清除水壶水垢 7. 关于物理变化、化学变化的说法正确的是（ ） A. 发光放热一定是化学变化 B. 无明显肉眼现象就不存在化学变化 C. 发生化学变化时一定伴随物理变化 D. 物理变化过程会产生新物质 8. 前一种为物理变化、后一种为化学变化的组合是（ ） A. 海水晒盐；牛奶发酸变质 B. 粮食酿酒；冰雪融化 C. 木炭燃烧；玻璃碎裂 D. 铜生成铜绿；气球充气炸裂 9. “氮气常温下化学性质稳定”这句话中，属于化学性质的内容是（ ） A. 常温下 B. 化学性质稳定 C. 填充食品包装袋 D. 延长食品保质期 10. 物质性质与用途对应关系存在错误的是（ ） A. 金刚石硬度大可切割玻璃，利用物理性质 B. 酒精可燃可作燃料，利用化学性质 C. 水无色无味可灭火，利用化学性质 D. 铝延展性好可制作铝箔，利用物理性质 二、分类填空题 代号定义 A 物理变化：单纯描述变化过程，无新物质生成 B 化学变化：单纯描述变化过程，有新物质生成 C 物理性质：物质固有属性，无需化学变化就能体现 D 化学性质：物质固有属性，需要发生化学变化才能体现 要求：选用以上字母填空 1. 洁净空气是无色无味的气体（ ） 2. 葡萄经过发酵酿造出葡萄酒（ ） 3. 食盐晶体容易溶解在水中（ ） 4. 煤炭充分燃烧生成二氧化碳（ ） 5. 白磷在空气中容易自发燃烧（ ） 6. 大块岩石敲击后碎裂成碎石（ ） 7. 一氧化碳气体具有毒性（ ） 8. 水壶中水沸腾变为水蒸气（ ） 9. 金属银拥有优良导电导热性能（ ） 10. 汽油遇明火可以燃烧并发生爆炸（ ） 第三层 情景应用·阅读填空题 阅读材料：氢气是无色无味的气体，相同条件下密度远小于空气，难溶于水；氢气具有可燃性，点燃后氢气会和氧气发生反应生成水，同时释放大量热量，基于该特点，氢气常被用作航天飞行器燃料。 1. 文段中描述氢气具备的物理性质：   2. 文段中描述氢气具备的化学性质：   3. 点燃氢气生成水的过程属于________（填物理变化/化学变化） 4. 氢气用作航天燃料，利用氢气的________（填物理性质/化学性质）；总结规律：物质的________决定物质的________。 第四层 综合探究·简答题 1. 有同学提出观点：只要观察到发光、放热现象，就一定发生化学变化。请判断该观点是否正确，完整说明理由，并列举生活实例佐证。 2. 区分变化与性质可借助关键词，带有“能、易、可、会”等词汇为性质，仅陈述客观过程为变化，请将下列序号分类填写。 ①汽油挥发 ②汽油易挥发 ③铁丝长期放置生锈 ④铁丝容易生锈 ⑤冰糖放入水中溶解 描述物质发生变化：________________________ 描述物质固有性质：________________________ 3. 分别写出三类生活实例：只发生物理变化、只发生化学变化、同时包含物理变化与化学变化。 板块三 标准答题思路总结 1. 判定化学变化核心标准：只看是否产生新物质，发光、放热、变色、产气、沉淀仅为辅助现象，不能单独作为判断依据。 2. 快速区分变化与性质口诀：带能、易、可、会是性质；只讲过程无修饰词是变化。 3. 性质、用途逻辑：性质决定用途，用途反向反映物质性质。 4. 两类变化从属关系：化学变化中一定伴随物理变化；物理变化中不存在化学变化。 板块四 完整参考答案与解析 第一层 基础识记 答案 1. 分子；原子；组成；结构；性质；变化规律 2. 道尔顿；门捷列夫 3. 没有；有；化学反应 4. 有新物质生成；颜色改变；产生气体 5. 化学变化；化学变化 6. 物理；化学 7. 性质；性质 8. 物理；化学 9. 化学；物理 第二层 辨析判断 答案 单项选择题 1.(B) 2.(B) 3.(C) 4.(B) 5.(B) 6.(B) 7.(C) 8.(A) 9.(B) 10.(C) 核心解析：第3题发光、放热、形态变短均为伴随现象，生成白色新物质是判断化学变化唯一依据；第10题水能灭火依靠水汽化吸热降温，利用水的物理性质。 分类填空题 1.(C) 2.(B) 3.(C) 4.(B) 5.(D) 6.(A) 7.(D) 8.(A) 9.(C) 10.(D) 第三层 情景应用 答案 1. 无色无味气体，密度比空气小，难溶于水 2. 具有可燃性 3. 化学变化 4. 化学性质；性质；用途 第四层 综合探究 参考答案 1. 该说法错误。灯泡通电发光放热，仅钨丝温度升高，没有新物质生成，属于物理变化，因此发光放热不能证明发生化学变化。 2. 描述变化：①③⑤；描述性质：②④ 3. 物理变化实例：湿衣服晾晒变干；化学变化实例：切开苹果放置后变黄；同时包含两类变化实例：蜡烛燃烧（石蜡熔化是物理变化，燃烧生成水和二氧化碳是化学变化） 1 学科网（北京）股份有限公司 $