第三单元练习题（含答案）2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 统编版语文七年级下册第三单元卷，涵盖积累运用、阅读（文言文/现代文/非连文本）及作文，以文化传承（舒城小兰花、梁祝传说）与时代热点（AI影响）为情境，适配单元复习，强化文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累与运用|9题|字音字形、词语运用、《骆驼祥子》名著、倡议书修改、地方文化综合实践|结合舒城茶文化设计广告语，渗透本土文化；AI材料分析培养批判性思维| |阅读理解|4篇|《卖油翁》文言实虚词与主旨、《阿长与<山海经>》情感变化、非连文本（AI能力培养）、记叙文《小崔》人物赏析|文言文详略对比分析思维，现代文通过"挂窗帘""写诗"细节考查人物形象；非连文本聚焦AI时代能力培养，呼应科技前沿| |作文|1题|生活中的"美"（礼仪、劳动、跨文化交流）|引导从日常小事挖掘审美价值，体现审美创造与语言运用素养|

统编版语文七年级下册第三单元练习题（含答案） 一、积累与运用 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(　　) A．盈余(yínɡ)　　门槛(jiàn)　 烦燥(zào)　 剪裁得当(cái) B．诘问(jié) 破绽(zhàn) 晌午(shǎnɡ) 阿谀奉承(yú) C．竹杆(gān) 哀悼(diào) 震悚(sǒnɡ) 大庭广众(tínɡ) D．憎恶(è) 烦琐(suǒ) 惧惮(dàn) 言外之义(yì) 2．下列词语书写全部正确的一项是( ) A．烦锁　塌败　书斋　醒悟 　　B．疮疤　凑和　筹划　辫子 C．惧惮　取缔　泥浆　叮嘱 　　D．竹竿　滞笨　烦燥　头颅 3.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(　　) 春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃的______。唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是______。但是，只要你细心观察，就会发现这些微小的青苔，竟是如此有______。它们一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其他植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处______着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 A．景象　不足挂齿　气质　蔓延 B．景色　不足挂齿　气势　延伸 C．景象　微不足道　气势　蔓延 D．景色　微不足道　气质　延伸 4.阅读下列文字，回答问题 十八岁的时候,祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与chéng实,凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是,不久他就看出来,拉车是件更容易挣钱的事;做别的苦工,收入是有限的;拉车多着一些变化与机会,不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报chóu。自然,他也晓得这样的机遇不完全出于偶然,而必须人与车都得漂亮精神,有货可卖才能遇到识货的人。想了一想,他相信自己有那个资格:他有力气,年纪正轻;所差的是他还没有跑过,不敢一上手就拉漂亮的车……这是必能达到的一个志愿与目的,绝不是梦想! （1）.“拉车是件更容易挣钱的事”,请结合选段找出原因。 （2）.我们通读《骆驼祥子》可知,祥子最终走向了毁灭。请结合整本书阅读体验,说一说造成祥子悲剧命运的原因。 阅读下列倡议书，回答问题。 保护家乡传统文化倡议书 亲爱的同学们: 家乡的传统文化是我们血脉中的根脉,是先辈留给我们的精神家园。它承载着独特的地域记忆,凝聚着世代相传的智慧与情感。然而,在现代化与全球化的浪潮中,我们的传统文化正面临着逐渐消逝的危险——传统技艺后继乏人、民俗活动日渐淡化、乡土文化空间被挤压……守护这份珍贵的文化遗产已刻不容缓!【甲】每一项技艺、每一句方言、每一座古迹、都是不可再生的文明瑰宝。【乙】让我们重新发现家乡文化的价值,增强文化自信,做传统文化的“传播者”与“守护者”。在此,我们向全体同学发出倡议:以行动传承文明,用责任守护乡愁! 此致 敬礼 七年级(1)班 5月20日 5.倡议书中有一处格式有误,请修改:　 。 6.【甲】处画线句有一处标点符号使用有误,请修改: 。 7.【乙】处画线句有语病,请修改: 。 8.依次填入下列横线处的句子,语序恰当、语意连贯的一组是(　　) 　　　。　　　　。　　　。　　　　,才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。  ①为了与他们论是非、争黑白,鲁迅不得不使出浑身解数,动用自己所有的知识储备,呕心沥血 ②鲁迅是伟大的,他的伟大,至少一半要拜对手所赐 ③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文 ④看看他那些对手吧,胡适、林语堂还有郭沫若,个个都是国家级文人学者 A.①③②④　B.④①③②　 C.②④①③　D.③②④① 9.为了让同学们更深入地了解家乡、涵养家国情怀,七年级(1)班准备开展“寻觅家乡传统文化”的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。 (1)舒城县有着悠久而独具特色的茶文化,“舒城小兰花”是舒城县的特产,中国国家地理标志产品。现在想请你担任舒城特产宣传推广大使,来为我们的“舒城小兰花”写一则广告语。 (2)请你根据自己的知识储备,完成下面的填空。 “梁祝”自诞生以来,已跨越一千六百多年的历史,梁祝文化讲述的是　 　和　　之间凄美的爱情故事,它与“孟姜女哭长城”“　　”“　　”并称为中国古代四大爱情传说。这些美丽的传说经过代代相传,已经成为民族精神生活的一部分,表达着中国人细腻的情感和中国式的浪漫。而我们舒城就是梁祝文化的发源地之一,舒城县南港镇被誉为“梁祝故里”。  二、阅读理解 （一）阅读下面的文字,回答问题 【甲】卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 10.解释下列加横线的字词 （1）陈康肃公善射（       ）           （2）公亦以此自矜（       ） （3）尔安敢轻吾射（       ）           （4）康肃笑而遣之（       ） 11.用现代汉语翻译下列句子。 (1)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” (2)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 12.文中详细地叙写卖油翁“酌油”的过程，简略地描述陈尧咨射箭，这样安排有什么好处？请结合文章内容简要分析。 13.与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。卖油翁的智慧是怎样体现的？请结合本文简要分析。 （二）阅读阿长与《山海经》（节选） 【选段一】 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 【选段二】 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 【选段三】 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他（叔祖）去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 14.【选段三】写叔祖的疏懒和别人不肯真实地回答我，有什么作用？ 15.简要分析下列加点词语的表达效果。 ①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ②……人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 16.从三个选段可看出，作者对阿长的情感发生了怎样的变化？ （三）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 我最担忧的是，毫无节制与自觉性地使用AI，对青少年一代将可能产生巨大的负面影响。如果能够让AI替我们读完所有的经典，并直接“嚼烂”成金句或者答案，多快好省地“喂”给我们，又何必辛辛苦苦地挑灯夜战、寒窗苦读呢？基于阅读与书写传统的教育系统又应当如何重新确定自身存在的价值与坐标呢？青少年在养成深度阅读、独立思考和创作能力的关键时期，如果过度依赖AI完成学习和创作任务，其相关能力将无法得到充分发展，大脑中负责这些功能的区域也将缺乏必要的训练。这将直接导致他们逐渐丧失自主学习和独立思考的能力，而这本应是教育的核心目标。更进一步，考虑到大多数人倾向于选择最省力的方式，这种过度依赖很可能导致他们成为被动的“无用阶层”，缺乏主观能动性和批判性思维，成为被算法喂养的“数字宠物”。与此同时，少数金字塔顶尖的科技精英则能够有效利用AI以几何倍数放大智力、信息、资源上的优势，同时保持自身的主观能动性、创造力和批判性思维，从而与大众拉开越来越大的差距。这种“超级马太效应”将进一步加剧社会阶层固化，形成难以逾越的鸿沟，一个割裂的社会图景正在徐徐展开。面对AI，青少年要学会独立思考，用批判性思维去审视而不是盲目接受AI生成的一切内容。只有从知识、能力与伦理等角度深入了解AI，才能合理使用新型的工具为自己服务。 【材料二】 最近，某报刊做了一项有趣的调查，他们向那些创造AI的巨头们问了一个所有父母都感兴趣的问题：既然你们造的AI这么厉害，那你们的孩子该学什么？答案让人很意外，他们没让孩子一股脑儿去卷纯技术，而是更在意怎么把AI变成顺手好用的工具。他们强调，越是在这股热潮里，越得让孩子自己先想清楚，不盲从，学会选择对自己真正有用的东西。在他们独特的认知里，原本最硬核的技术技能正在快速贬值，而那些被忽视的能力，才是未来真正的护城河。受访者一认为，未来最不可替代的是同理心，是沟通能力，是和人相处的方式。AI可以写文章，可以分析数据，但不能真正共情，随着AI接管了那些冷冰冰的任务，那些“热乎乎”的人类品质——沟通、协作、共情——反而会“溢价”。所以他鼓励孩子多社交，学会理解别人。受访者二给孩子的方向很明晰——能源、医疗、环境。因为虽然AI在虚拟世界里很厉害，但解决不了物理世界的紧缺。他的大儿子从事核能研究，小儿子学核医学，用核同位素去治疗癌症，小女儿的梦想是保护动物，治理海洋污染。选择不同，本质一样。未来世界缺能源，缺健康，缺环境治理。只要你解决的是物理世界里的真实问题，AI就不是你的敌人，而是你手中用来解决问题的工具。他建议孩子做选择之前学会思考：你喜不喜欢？你擅不擅长？对别人有没有用？受访者三说得更直接，他认为现在最火的技术技能保质期可能只有两年。今天学会了最新的编程语言，两年后AI写得比你快一万倍。所以他建议孩子学数学，学逻辑，甚至学哲学——学的是思考的方式。因为当AI能回答所有问题时，真正稀缺的是提问能力，需要大脑善于思考。受访者四很重视通识教育。以前我们总觉得学通识没前途，学个具体的理工科手艺才好找工作。但在AI时代，这个逻辑反过来了。他认为，未来属于通才，你要懂一点心理学，懂一点管理，懂一点技术，懂一点艺术。专精的活AI可以做，但整合能力AI做不到。不用怕AI抢饭碗，因为AI只能做最完美的工具，而你要做那个使用工具并对结果负责的人。 17．读材料一，关于“过度依赖AI产生的负面影响”，下列表述不符合文意的一项是（   ） A．颠覆以阅读和书写为主要学习路径的教育系统的地位。 B．因大脑相关区域缺乏训练导致人学习和思考能力退化。 C．导致人丧失主观能动性与批判性思维，为算法所驱使。 D．拉大不同认知水平人群的差距，加剧社会阶层的固化。 18．读材料二，关于“AI时代应该重视的能力”，下列表述不符合文意的一项是（   ） A．受访者一非常重视共情能力以及在真实的世界里与人相处的能力。 B．受访者二主张用解决物理问题的能力去做喜欢、擅长和有用的事。 C．受访者三认为善于思考和善于提问的能力比单纯学技术技能更重要。 D．受访者四提倡培养广泛学习各种知识并能综合运用这些知识的能力。 19．关于“AI时代应该培养青少年的哪些能力”，上面两则材料有哪些主张是相同的？ （四）阅读下文，回答问题。 小　崔 程黧眉 ①认识小崔，是在我家的装修工地上。 ②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。两个儿子都去上大学了，家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。 ③我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢听。我生怕他误解，因为他在我家干活，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。 ④小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅耳朵上夹根烟。 ⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来。 ⑥等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术的“大变活人”——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上。 ⑦这是一个心灵手巧的男孩，对我挂窗帘的要求很快就领会，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。在我的印象里，装修工人大多学历不高，大学生我还是第一次遇到。原来，他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老乡师傅出来干活，算是勤工俭学吧。闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起帮室友买早点带回宿舍。看得出来，这是一个善良的小伙子。 ⑧有一天我发现他们没有水喝了，就用微信转了点钱：“小崔，中午和你师傅去吃点好吃的，再买些水。”他回复说：“我们手里有钱，谢谢您的心意啦！”我一再坚持，他才收下。后来有一天我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小崔发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他：“我看好你，小崔！” ⑨秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小崔的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”。我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动，从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信。 ⑩冬日的一天，看到小崔发了一条朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我在下面点了一个大大的赞，问：“提前毕业了小崔？”他回复：“正常毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。 ⑪新年收到小崔的新春祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！ ⑫小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小崔。 ⑬加油，追风少年！(选自《人民日报》) 20．文章中记叙了“我”与小崔相识的过程，请梳理文章内容，完成以下表格。 时间 夏日中午 有一天 秋天来了 新年 事件内容 “我”认识小崔 ②______________________________________ “我”和小崔探讨诗歌 “我”收到小崔的新春祝福 “我”对小崔的评价 ①________________________________________________________________________ 心灵手巧、精益求精 ③_______________________________________________ 未来可期 21.请结合上下文，从人物描写、词语运用两个角度中任选一个对第⑥段画线的句子进行赏析。 小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。 22．选文第⑦段中小伙子帮室友买早餐的事情与“我”并不相干，作者为什么要写这一内容？ 23．结尾“加油，追风少年”，有什么作用？ 24．校园广播站将在“凡人微光”栏目中广播这篇文章《小崔》，请你以美文推荐官的身份，写一段话介绍这篇文章。要求：结合文章内容，紧扣栏目主题。 三、作文 25.外出，打声招呼；归来，报个平安。田垄间，与父母一起劳作挥汗；厨房里，为家人备好一顿晚餐。遇亲以礼，待友以诚；温良谦恭，和睦邻里。Welcome to China. Can I help you?为外国游客送上热情的问候。走出国门，自信、包容、理性的你，就是一张行走的中国名片。15岁，这样的你，其实很美!从校园之外的生活中，收集自己“美”的证据，写一篇文章。 要求：①题目自拟;②文体自选;③不要套作，不得抄袭;④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息;⑤不少于600字。 答案 1.B 2.C。3.C 4.（1）.①拉车多着一些变化与机会;②祥子有力气,年纪正轻。（2）.①祥子性格的懦弱,面对虎妞的逼迫,不知反抗,最终堕入深渊;②虎妞和小福子的死,让祥子彻底失去了生活的精神支柱;③黑暗、病态的社会的压榨和剥削,使得祥子不管如何努力,都免不了失败的命运。 5.去掉“此致”“敬礼” 6.“每一座古迹”后的顿号改为逗号　7.将“传播者”与“守护者”调换位置 8.C 9.（1）示例:小兰花自舒城来,清香一缕入心怀。 （2）梁山伯 祝英台 白蛇传 牛郎织女 10.（1）擅长，善于（2）自夸（3）轻视 看轻（4）打发 11.（1）陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”（2）于是老翁说：“我也没有什么其他奥妙，只是手法熟练罢了。” 12.这样安排，具体地展现了卖油翁的技艺高超、技巧娴熟，生动地刻画了卖油翁沉着冷静、以理服人的形象，突出了“熟能生巧”这一文章中心。 13.①面对陈尧咨的“善射”，卖油翁见惯不惊，不以为意。②面对陈尧咨的质问，卖油翁只是淡然回答：“无他，但手熟尔。”③面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对：“以我酌油知之。”并演示倒油绝活，展示自己高超的技艺，以事实服人。④事后再顺势强调“我亦无他，惟手熟尔”，令陈尧咨心服口服。 14. 与阿长来过问《山海经》、帮我买到书形成对比，反衬出阿长对作者的关心。 15.①“三哼经”表明长妈妈不识字， 靠着相似的的发音买到我梦寐以求的书，表明她买书的不容易，也表现了她的忠厚、真诚。②“果然”表明作者非常熟悉《山海经》内容，以及拿到书时的喜出望外。 16.儿时的鲁迅原本对阿长是憎恶和不耐烦的，因为阿长踩死隐鼠、繁文缛节多；后来阿长给他买回《山海经》，他对阿长产生了敬意。 17．A 18．B 19．①要培养青少年的独立思考能力，反对过度依赖、盲目相信AI。②要培养批判性思维与判断选择能力，引导青少年学会合理使用AI，将AI作为服务自身的工具。 20. ①羞涩、勤快、眼里有活儿、机灵 ②“我”请小崔帮“我”挂窗帘 ③暖意少年、独立与自信 21. 示例一：细节(外貌)描写或者神态描写，形象表现出小崔换衣服后整洁干净的样子，表现“我”内心的惊讶，突出小崔注重仪表、尊重他人的品质。(1分) 示例二：使用“清清爽爽”“干干净净”等叠词(形容词)，具有音韵和谐美，表现出小崔换衣后着装干净清爽的模样，突出小崔注重仪表、尊重他人的品质。 22. ①丰富人物形象：通过补充这一生活细节，进一步展现小崔善良、体贴的性格特点，使人物形象更加立体饱满。②为下文作铺垫：这一行为与上文“机灵”“精益求精”的表现形成呼应，从不同角度展现他做事用心、乐于助人的品格，为后文“我”与小崔的持续交往及对他的认可作铺垫。③深化主题表达：通过日常小事折射当代青年风貌，暗示平凡生活中闪耀的人性光辉，增强文章的感染力与真实性。 23. 结构作用：①照应前文小崔在朋友圈发的内容“少年应如风”；②总结全文。内容作用：突出小伙子阳光开朗、积极向上的形象。主题作用：①升华主题：青年人努力奋斗、青春热血；②抒发“我”对小崔强烈的肯定与赞赏之意。表达效果的作用：①直接抒情，真切动人，精练而有力量，引发读者的情感共鸣；②结尾抒情句简洁有力，运用感叹号，传递赞美之意，增强感染力。 24. 示例：尊敬的老师、同学们：大家好！我是美文推荐官，我向大家推荐一篇充满温度与力量的文章——《小崔》。它讲述了大学生小崔成长的故事：暑假勤工俭学，帮“我”挂窗帘时精益求精，写诗时字斟句酌，参军前赠言同窗……这位普普通通的年轻人勤快、善良、独立、自信，他热爱生活、努力成长，传递了“微小光芒亦可照亮人生”的温暖主题，值得品味。 25.略 学科网（北京）股份有限公司 $